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咂咂咂1
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南京爱华会务

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我是过来人,我可以很负责任的告诉,大连理工没有专升本的。

不同类型普通高等教育相互衔接的教育体制,使部分优秀高职高专(大学专科)毕业生能够进入普通本科阶段学习。同年6月公布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)再次重申:高职高专应届毕业生经过一定选拔程序可以进入普通高等学校本科继续学习。

1999年1月,国务院批转教育部起草的《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下称计划)。计划提出:允许职业技术院校的毕业生经过考试接受高一级学历教育。为了构建与社会主义市场经济体制和高等教育内在规律相适应。

以上内容参考:百度百科-大连理工大学

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michelleyi

土木工程专业,是专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。所以土木工程专业的小伙伴选择普通的专升本的方式是不太行的通的,因为时间太少啦!因此通过网络教育的方式来进行专升本的学习是大家的最佳选择。关键是网络教育被国家和社会认可,而且大家能自主安排自己的学习时间和地点,在工作之余还能拿到自己心仪的学校的学历,简直是人生赢家!下面小编介绍一下关于土木工程专业网络教育的开设情况。目前开设土木工程专业网络教育的学校有西北工业大学、江南大学、西南交通大学、中国石油大学、大连理工大学、东北大学、中国地质大学、天津大学、四川大学、西南大学、四川农业大学、兰州大学、吉林大学、东北农业大学、北京交通大学、西南交通大学、广东开放大学。他们分别有高起本、专升本以及高起专这三个层次。下面我们以大连理工大学为例,看看土木工程专升本要考哪些科目吧?大连理工大学(简称大工),坐落于滨城大连,是中央直管、教育部直属的副部级全国重点大学,也是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。2017年9月,经国务院批准,入选世界一流大学A类建设高校。学校秉承海纳百川、兼容并举的办学理念,以校风醇厚、治学严谨著称,其综合实力位于全国高等院校前列。教学与学习大连理工大学现代远程教育为业余学习形式,教学环节由课件学习+教材自学+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文(大作业)组成。平时成绩约占总评成绩比重:40%,其中学习过程成绩占20%(特殊课程除外)。弹性学制:专升本的土木工程学制为2.5年,学习期限为2.5-4年。考试大连理工大学专科起点本科学生的统考科目如下:适用专业统考科目备注全部专业大学英语(B)、计算机应用基础报读大连理工大学远程学历教育的专科起点本科学员,如不符合统考免试条件,都需参加统考,统考科目为:大学英语(B)、计算机应用基础。毕业专科起点本科:凡在规定毕业期限内修完本专业教学计划规定的全部学分,并通过全国高校网络教育考试委员会组织的《大学英语B》和《计算机应用基础》课程全国统考,可获得加注网络教育的大连理工大学普通高等学校本科毕业证书,教育部电子注册(证书编号中办学类型代码为7),国家承认学历。高中起点专科:凡在规定毕业期限内修完本专业教学计划规定的全部学分,可获得加注网络教育的大连理工大学普通高等学校专科毕业证书,教育部电子注册(证书编号中办学类型代码为7),国家承认学历。获取毕业证书条件:(1)具有大连理工大学网络高等教育学生的正式学籍。(2)学习时间在规定的学习期限内。(3)修满所在专业教学计划规定的全部学分。(4)本科层次学生须通过试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试。(5)按照要求完成相关的毕业手续。完成个人信息的再次核对;如实填写毕业生登记表;及时提交毕业生图像采集照片即由新华社统一拍摄的学历证书照片等。(6)缴清学习的所有费用。

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雪梨的天空shelly

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挪威森林北辰星

你好 自考专业课程设置可以网上直接搜索查询,也可以到省教育考试院自考下查询专业设置、报名报考、考试流程。

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evilevilevil

高起专:道路桥梁工程技术专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能适应道路、桥梁施工组织以及管理工作所需要的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握道路工程、桥梁工程、道桥施工等方面所需的基本理论与专业知识,具有从事道路、桥梁工程勘测、施工、监理以及管理的基本能力。主干课程包括:土木工程概论、测量学、工程力学、建筑制图、结构设计原理、土力学与地基基础、建筑材料、工程估价、工程招投标及合同管理、工程项目管理、道路工程、桥梁工程以及道桥施工等。实践教学环节包括:道桥工程试验(一)、生产实习。船舶工程技术专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能适应船舶与海洋工程建造、使用和管理等部门工作的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握船舶工程和船舶设计方面所需的基本理论与专业知识,具有从事船舶与海洋工程建造、使用及管理的基本能力。主干课程包括:船舶与海洋概论、船舶与海洋工程静力学、船舶制图、船舶与海洋工程结构物建造工艺、船舶舾装工程。实践教学环节包括:焊接与水火成型实验、生产实习。建筑工程技术专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能从事土木工程施工技术及施工管理工作的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机应用基础等公共课程的基础上,掌握工程力学、土力学和土木工程设计、施工及管理方面所需的基本理论与专业知识,了解结构设计的基本方法和基本原则,具有建筑工程施工组织与管理的基本能力。主干课程包括:建筑制图、土木工程概论、测量学、工程力学(一)、房屋建筑学、建筑材料、结构设计原理、土力学与地基基础、工程项目管理、建筑施工、工程招投标与合同管理。实践教学环节包括:土木工程实验(一)、生产实习。建筑工程管理专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,具备管理学、工程概预算和土木工程技术的基本知识,能从事土木工程概预算及工程施工管理工作的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识,具有从事土木工程概预算和工程施工管理的基本能力和对本专业实际问题的分析与处理能力。主干课程包括:建筑制图、测量学、房屋建筑学、土木工程概论、管理学、工程估价、建筑施工、建筑材料、工程项目管理。实践教学环节包括:工程估价课程设计、生产实习。水利水电建筑工程专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能从事水利水电工程施工组织及管理工作的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握水力学、工程估价、水利施工等水利水电工程方面的基本理论与专业知识,了解水利工程结构设计的基本方法,具有从事水利水电工程施工组织与管理的基本能力。主干课程包括:水利工程概论、测量学、工程力学(一)、建筑材料、水力学、工程估价、结构设计原理、水工建筑物、水利工程施工。实践教学环节包括:水利工程实验(一)、生产实习。机械制造与自动化专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,在机械制造及其自动化领域从事产品制造、应用管理等方面专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握机械制造和机电控制的基础知识与基本技能,具有从事机械产品制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。主干课程包括:机械设计基础、机械制造技术基础、机械工程材料、机械工程控制基础、工程力学(一)、画法几何与机械制图、机械工程测试技术、微机原理与控制技术、单片机原理及应用。实践教学环节包括:金工实习(一)、机械基础实验(一)、生产实习。电力系统自动化技术专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,在电力系统、自动化等领域从事系统分析、科学试验、科技管理等方面的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握电力系统自动化技术专业领域的基础理论和专业知识,具备本专业必需的分析、试验等基本技能,具有分析与解决本专业技术问题的能力。主干课程:电气工程概论、电路理论、模拟电子线路、数字电路与系统、计算机原理、电机与拖动、电源技术、电器学、可编程控制器、电气制图与CAD、楼宇自动化、电力企业管理等。实践教学环节包括:电路分析实验、模拟电子线路实验、生产实习。计算机应用技术专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能适应计算机信息管理、计算机硬、软件系统的设计、应用、维护及开发工作的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机文化基础等公共课程的基础上,掌握计算机科学方面的基础理论、基本知识和计算机工程及应用技术方面的基本方法与技能,具有计算机管理及应用的能力。主干课程:C/C++语言程序设计、专业英语、SQL数据库系统及应用、电子商务、嵌入式原理及开发、管理信息系统、计算机网络技术。实践教学环节:SQL数据库课程设计、生产实习。计算机网络技术专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能系统掌握计算机网络技术的基本理论和基本技能,能胜任计算机网络产业发展的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机文化基础等公共课程的基础上,掌握计算机网络技术、网页制作、程序设计的基本知识,具有计算机网络管理及应用的能力。主干课程:C/C++语言程序设计、专业英语、SQL数据库系统及应用、网页制作、操作系统概论、计算机网络技术、计算机组网技术。实践教学环节:计算机网络实验(一)、生产实习。工商企业管理专业介绍本专业培养具有良好的思想政治素养、信息素养和专业基本素质,掌握现代工商管理的基本理论和基本技能,培养适应社会需要的专科层次应用型人才。本专业学生在学好政治、英语、计算机等公共课程基础上,主要学习管理学、经济学、管理沟通、国际贸易等基本理论和基本知识,具有运用经济知识解决实际问题的能力。主干课程包括:公司金融、电子商务、国际贸易、内部控制与风险管理、管理沟通等。 实践教学环节包括:国际贸易课程设计、生产实习。就业前景:中国的企业和商业亟需与世界标准接轨的融合过程中,工商企业管理专业的人才在我国现有的环境下有良好的就业前景。同学们可到工厂、企事业单位、政府部门、经纪(中介)机构等相关部门工作。从就业职位来看,传统的市场营销职位、人力资源管理职位、物流管理职位、国际贸易职位等都是不错的选择。供热通风与空调工程技术专业本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能从事暖通空调专业技术及施工管理工作的专科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机应用基础等公共课程的基础上,掌握工程热力学、建筑制冷技术、暖通空调、供热工程、施工及管理方面所需的基本理论与专业知识,了解供热通风与空调工程设计的基本方法和基本原则,具有相关工程施工组织与管理的基本能力。 主干课程包括:建筑制图、测量学、工程热力学、房屋建筑学、建设工程法规、建筑施工、建筑制冷技术、暖通空调、建筑环境测试技术、供热工程、建筑热源、工程招投标与合同管理。实践教学环节包括:建筑供热/空调课程设计、生产实习。公共事务管理专业介绍本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能从事公共事务管理工作的专科层次应用型人才。在具备一定的人文社会科学知识和自然科学知识的基础上,要求学生掌握行政管理的基础知识、基本理论,正确理解国家有关行政管理的法律、法规。要求学生具备本专业必需的公共关系协调能力及科学管理能力。主干课程:人力资源管理、公共关系学、应用写作、社会学原理与方法、行政管理、行政法等。 实践教学环节:人力资源管理课程设计。工作前景:毕业生可在县级以上政府的民政职能部门和事业单位就业;从事乡镇民政办公室管理工作;从事城镇街道民政所管理工作;从事县(或市)以上民政部门以及民间组织中介机构管理工作;从事婚姻服务中介机构、收养登记服务中介机构管理工作;从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作;从事地名管理、社团管理工作等。专升本:机械设计制造及其自动化专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能从事机械产品设计、制造、科技开发、运行管理等方面本科层次的应用型技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术,接受现代机械工程师的基本训练,具备进行机械产品设计、制造及设备控制和生产组织管理的基本技能,具有较强的分析解决实际问题的能力和从事本专业技术工作的能力。主干课程包括:画法几何与机械制图、机械加工基础、机械设计基础、液压传动与控制、机械原理、数控技术、机械制造技术基础、机械制造自动化技术、机械制造装备设计、机电传动与控制。实践教学环节包括:金工实习(二)、机械基础实验(二)、毕业论文(设计)。电气工程及其自动化专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,在电力系统、电气传动、自动化等领域从事系统分析、系统设计、科学试验、科技管理等方面的本科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握电气工程及其自动化专业领域的基础理论和专业知识,具备本专业必需的分析、设计、试验等基本技能,具有较强的解决电气工程领域技术问题的能力。主干课程包括:电气工程概论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、高电压技术、单片机原理及应用、电力系统分析、楼宇自动化、电力系统继电保护、发电厂电气部分、新能源发电等。实践教学环节包括:电机与拖动实验、电力系统继电保护实验、毕业论文(设计)。网络工程专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能系统掌握计算机科学、计算机网络的基本理论和网络工程的应用技术,并具有较强动手能力的本科层次应用型人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握计算机网络技术、数据库原理及应用、网络安全、程序设计的基本知识,具有计算机网络管理及应用的能力。主干课程:C/C++语言程序设计、计算机网络技术、数据结构、网络安全、网络管理、计算机组成原理。实践教学环节:计算机网络实验(二)、数据库课程设计、毕业论文(设计)。土木工程专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能从事土木工程规划、设计、工程概预算、施工组织及项目管理工作的本科层次应用型技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机应用基础等公共课程的基础上,掌握建筑结构设计的理论知识、专业技能及一定的工程概预算知识,具有从事土木工程设计、工程概预算、施工组织及项目管理的基本能力,要求学生具有较强的分析和解决实际问题的能力。主干课程包括:工程力学(二)、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、工程项目管理、钢结构、工程抗震、工程估价、高层建筑结构、建筑设备工程、建筑施工。实践教学环节包括:土木工程实验(二)、钢筋混凝土结构课程设计、毕业论文(设计)。土木工程(道桥方向)专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能适应道路、桥梁设计、施工组织及管理工作需要的本科层次的应用型技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握道路工程、桥梁工程、桥梁和道路施工方面所需的基本理论与知识,具有从事道路、桥梁工程勘测、规划、设计、施工、监理、管理的基本技能和较强的分析、解决实际问题的能力。主干课程包括:工程力学(二)、钢筋混凝土结构、土力学与地基基础、工程项目管理、桥涵水文、钢结构、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、道桥施工。实践教学环节包括:道路勘测课程设计、道桥工程实验(二)、毕业论文(设计)。水利水电工程专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能从事水利水电工程设计、施工组织及管理等工作需要的应用型技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握水工建筑、水电站建筑、水利施工等水利工程建设方面的基本理论与专业知识,熟练掌握具体的设计方法,具备水利工程设计、施工组织及管理等基本技能,具有较强的分析解决实际问题的能力和从事本专业技术工作的能力。主干课程包括:工程力学(二)、工程水文学、水力学、工程项目管理、土力学与地基基础、钢筋混凝土结构、钢结构、水利水能规划、水工建筑物、水电站建筑物、水利工程施工。实践教学环节包括:水利工程实验(二)、水工建筑物课程设计、毕业论文(设计)。船舶与海洋工程专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能适应船舶与海洋工程设计、建造、使用、管理等部门从事技术和管理方面工作的应用型技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握船舶与海洋工程方面的基本理论与专业知识。要求学生具备本专业必需的分析、设计与建造等基本技能,具有较强从事本专业技术工作的能力。主干课程包括:船舶与海洋工程静力学、ACAD船舶工程应用、船舶与海洋工程结构物CAM、船舶设计原理、船舶与海洋结构物结构强度。实践教学环节包括:船舶设计原理课程设计、船模性能实验、毕业论文(设计)。工程管理专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能在国内外工程管理领域从事项目决策、项目管理、工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营等方面工作的应用型工程管理人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握管理学、工程评价、估价、土木工程技术的基本理论、方法和手段,具有在工程建设领域从事项目决策及全过程管理的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的基本能力,能对本专业的实际问题进行分析与处理。主干课程包括:运筹学、财务管理、工程经济学、工程项目管理、工程估价、工程招投标及合同管理、房地产开发与经营、建筑施工、建筑设备工程、结构设计原理、土力学与地基基础。 实践教学环节包括:施工组织课程设计、毕业论文(设计)。工商管理专业本专业培养具有良好的思想政治素养、信息素养和专业基本素质,具备创新精神和实践能力,具有较高的英语和计算机应用能力,掌握现代管理基本理论和基本技能,适应知识经济和经济全球化的要求,培养适应国际和国内人才市场需求的本科管理人才。本专业学生在学好政治、英语、计算机等公共课程基础上,主要学习管理学、经济学、企业管理、市场营销、国际贸易等基本理论和基本知识,掌握企业管理方法与技能,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。主干课程包括:财务管理、企业管理、市场营销、人力资源管理、国际贸易等。实践教学环节包括:市场营销课程设计、《企业管理》协同学习考核、毕业论文工作前景:工厂、企事业单位、政府部门、金融机构、经纪(中介)机构、商务咨询机构等,都能为同学们提供施展才华的空间。从就业职位来看,传统的市场经营管理职位、人力资源管理职位、物流管理职位、市场营销及策划、国际贸易职位等都是不错的选择。公共事业管理专业 本专业培养具有良好思想素养、信息素养和自学能力,能从事公共事业管理工作的本科层次应用型人才。在具备一定的人文社会科学知识和自然科学知识的基础上,要求学生掌握公共事业管理、领导科学、社会学等方面的基础知识和现代行政管理的基本方法与技能。要求学生具备本专业必需的公共政策分析能力、科学管理能力及社会实践能力。 主干课程:社会调查与统计分析、管理沟通、组织行为学、行政管理、社会学原理与方法、领导科学、创新思维与创新管理等。 实践教学环节:行政管理课程设计 工作前景:毕业生可从事党政机关事业单位的行政协理员,办公室主任、行政主管、协调层或决策层高级助理,中外大中型企业前台秘书、行政主管、行政总监、总经理助理等职务。毕业生适宜在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作,学校、科研部门的教学或科研工作,大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。机械设计制造及其自动化(起重机械方向)专业本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能从事起重机械产品设计、制造、科技开发、运行管理等方面本科层次的应用型技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握机械设计与制造的基础理论,学习起重机械专业技术,接受现代机械工程师的基本训练,具有进行起重机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力,具有较强的分析解决工程实际问题的能力和从事本专业技术工作的能力。主干课程包括:画法几何与机械制图、机械加工基础、机械设计基础、液压传动与控制、起重机械、机械原理、起重机金属结构、机械制造技术基础、机械制造自动化技术、机械制造装备设计。 实践教学环节包括:金工实习、专业实验、毕业论文(设计)。建筑环境与能源应用工程本专业培养具有良好思想政治素养、信息素养和自学能力,能从事建筑环境和其它人工环境及能源应用等领域的开发、工程设计与咨询、设备工程运行管理等工作并掌握一定的工程管理相关知识的本科层次工程技术人才。要求学生在学好政治、英语、计算机基础等公共课程的基础上,掌握建筑环境控制技术、暖通空调系统及热能供应系统的设计、安装、设备调试、运行管理及其建筑自动化系统方案制定的理论知识与专业知识,具有从事建筑采暖设计、小区供暖外网设计、建筑冷热源设计、暖通空调综合设计等相关工作的基本能力,要求学生具有较强的分析和解决实际问题的能力。主干课程包括:工程经济学、热质交换与设备、工程热力学、暖通空调、供热工程、流体输配管网、燃气输配、热泵及其应用技术、通风和洁净技术、建筑能耗监测、诊断与控制调节、工程项目管理等。实践教学环节包括:暖通工程实验、建筑冷热源课程设计、毕业论文(设计)。市场营销专业(互联网营销方向)本专业培养具有良好的思想政治素养、信息素养和专业基本素质,具备创新精神和实践能力,具有较高的英语和计算机应用能力,掌握现代管理基本理论和基本技能,适应知识经济和经济全球化的要求,培养适应国际和国内人才市场需求的本科管理人才。本专业学生在学好政治、英语、计算机等公共课程基础上,要求学生掌握管理学、互联网营销概论、企业营销策划案的设计与撰写、SEO搜索引擎优化等方面的基础知识和互联网营销的基本方法与技能。要求学生具有经济分析能力、科学管理能力、社会实践能力。 主干课程包括:市场营销、互联网营销概论、市场调查与预测、网络整合营销传播、营销型网站的策划与实现等。实践教学环节包括:百度凤巢沙盒系统实践、毕业论文。工作前景:大型工商企业集团、服务企业、互联网等领域都能为同学们提供施展才华的空间。从就业职位来看,企业网站设计、网络推广、网站运营、网络广告等方面工作等都是不错的选择。物流管理专业本专业培养具有良好的思想政治素养、信息素养和专业基本素质,具备创新精神和实践能力,具有较高的英语和计算机应用能力,掌握现代管理基本理论和基本技能,适应知识经济和经济全球化的要求,培养适应国际和国内人才市场需求的本科管理人才。本专业学生在学好政治、英语、计算机等公共课程基础上,要求学生掌握物流管理、财务管理、市场营销、人力资源管理、运输与配送管理和采购管理与库存控制等方面的基础知识和互联网营销的基本方法与技能。要求学生具有经济分析能力、科学管理能力、社会实践能力。主干课程包括:国际贸易、现代企业物流管理、采购管理与库存控制、.运输与配送管理、仓储管理(自动化)等。实践教学环节包括:现代企业物流管理课程设计、毕业论文。工作前景:在大型工商企业集团、商贸和物流企业等领域从事物流管理、供应链管理、运输与配送管理和采购管理与库存控制等方面工作。

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小鸡炖蘑菇mimi

大连理工主考的自考专业有:建筑工程 计算机及应用 计算机信息管理每个专业的科目情况大至是这样公共课:英语,毛泽东思想,邓小平理论,法律基础与思想道德,大学语文等专业课:大概有8--12门.具体的是什么我给你一个大连地区的自考网站,你去查查就知道了,

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yuki198611

公共课和专业课两大类。

为大家整理了一份专升本学习资料,包括各大机构的语文,数学,英语以及各大专业课的学习资源,适合想自考的学生,后面会不断汇聚更多优秀学习资源,供大家交流分享学习,需要的可以先收藏转存,有时间慢慢看~

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    我是过来人,我可以很负责任的告诉,大连理工没有专升本的。 不同类型普通高等教育相互衔接的教育体制,使部分优秀高职高专(大学专科)毕业生能够进入普通本科阶段学习。

    上官雨霖 4人参与回答 2024-06-04
  • 大连理工专升本自考专业

    你好 自考专业课程设置可以网上直接搜索查询,也可以到省教育考试院自考下查询专业设置、报名报考、考试流程。

    蓝晶灵儿 4人参与回答 2024-06-05
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    我是过来人,我可以很负责任的告诉,大连理工没有专升本的。 不同类型普通高等教育相互衔接的教育体制,使部分优秀高职高专(大学专科)毕业生能够进入普通本科阶段学习。

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