留学助教培训流程及内容

主要分为三步：

1、前期准备。包含两步，一是培训需求分析，主要是指分析企业和员工的培训需求。了解员工需要参加哪些技能的培训。另一个是确定培训目标。可以根据需求分析来建立培训目标，目标必须是可控的、可操作的。

2、培训实施阶段。有两部分组成，先是制定培训计划。培训计划是目标的具体化与可操作化。其次是培训计划的实施阶段，主要是要确定培训师、地点、教材等事项。

3、培训评估阶段。主要是评价培训的结果，总结经验教训为下次的培训做好准备。

资料扩展：

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

资料来源百度百科培训

有关留学生申请助教的流程

留学生申请助教的流程

名义上，助教(teaching assistant )只是协助任课的老师教学，但事实上，助教(.)在大学教育中扮演着相当重要的角色，特别是在一些有名气及偏重研究的大学里，由于教授们集中於研究及指导研究生，因此很多大学本科的课程均由助教悄悄地担纲，名义上是教授的课程，但教起来却变了由助教上场，这在美国高等教育上已是见怪不怪的事了。 正因为这样，大学对选择助教便十分谨慎，因为会直接影响到大学教学的素质及声誉。 通常助教都是由优秀的研究生兼任，他们都是全时(fulltime )的研究生，助教只是兼职，一方面赚取学杂费(通常是免学费及有足够的生活费)，而另一方面则是藉着助教的工作来累积教学的经验，为未来毕业后投入教职前在教学上作准备。 由於助教的工作收入足够应付学杂费的开支，因此成为了不少留学生极力争取的奖学金项目。特别是助教的经验，将大大有助日后在研究所毕业时申请大学教职的机会。 如何申请?

下面提供一些建议：

(1) 一般来说，第一年留学的研究生能成为助教的机会比较低，因校方在他赴美前无法知道他的英语沟通能力(单看"托福"的成绩往往不可靠)，因此缺乏信心聘为助教，但若他对自已英语能力有信心话，最好越洋打电话与校方联络，让校方知道自已英语的沟通能力，相信会对投考有帮助。

(2) 要强烈及不断表达想担任助教的意愿，就是第一年不成 功，也不要气馁，继续努力争取。

(3) 赴美前最好在英语会话及沟通技巧上多下功夫，包括在 发音方面，务示准确。否则即使侥幸获聘为助教学，但不胜任的话，对自已及学生都不会有好处。事实上，美国求学生无法 听憧外藉助教教学，在很多大学内已成为一个很尖锐而又敏感 的问题。

(4) 除了改进英语能力外，还要尽量学习西方教育的技巧。 记着，美国社会与亚洲社会不一样，学习的方法也很不同。必须要虚心及努力去学习及吸收，而不要封闭自已。

(5) 助教的工作通常由任教该科的教授决定，因此尽量与有关的教授建立良好关系，并争取机会表现自已的能力与自信心。又若人尚未到美国，亦可主动与有关教授通信联络，表达想做助教的意愿。

(6) 通常研究所的教授都会尽量"照顾"自己指导的研究生， 因此申请入学时如何选择指导教授，成为了一门很重要的学问 (有时也要看运气)。有名气及有影响力的教授，往往可以提供不同种类的资助(包括助教、研究助理及研完费等等)予他供不同种类的资助(包括助教、研究助理及研完费等等)予他 指导的学生，这对留学生来说是十分重要的。

如何申请大学研究助理工作

研究助理(research assistant)与助教不同之处，在於不用上课教学及指导学生，而只是协助教授进行研究工作，或是在作研究计划(通常是外界资助的研究)内负责某一环节，但仍 是由责任教授负责统筹工作。 由於不用教学，因此研究助理不需要用大量英语沟通，因此较 受初到美国的.留学生欢迎，而事实上，在研究院第一年的留学生有一定的优势：

(1) 一年度合约，不怕中途被解雇。

(2) 薪酬合理，不必怕被剥削(通常是按大学的标准)

(3) 附加价值高，边做边学，还可和教授建立良好关系(可能会与教授联名出版，因而终身受用无穷)

(4) 工作环境好，无闭杂人等

申请研究助理的方法及步骤与申请助教相若(很多时候是统一申请，而由校方决定颁发哪一种)，但有经验的留学生会告诉你，在申请时不妨在可能范围内把你的专长"夸大"一点，例如 强调自已在电脑方面的才能、精於打字、擅於整理资料及语文 程度好等等，认增加与其他人竞争的"筹码"，但切记如果真的是一点基础都没有，就千万不要乱写一通，以免日后出洋相， 影响了别人对你(甚至乎对华人留学生)的印象。

已得到研究助理工作的同学要尽自己的能力去做好这份工作， 因为每学期及每学年负责研究计划的教授会对你的表现作出评估。如果表现差的话，相信第二学年不单不获续聘，还可能影响到申请其他奖学助金的机会，所以不可以不慎。但若责任教授对你有不公平或有种族歧视的情况，并因而影响到他对你的评估，则你一定要据理力争，不能放弃，否则会影响到自已的前途。

申请出国计划书怎么写 /a/

一般来说，学习计划书可以按照提交目的分成两类，给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的学习计划书。

欧美国家，特别是移民国家，如法国，澳大利亚，新西兰，加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求提供学习计划书，通过学习计划书使签证官了解您的背景，选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此，学习计划书是一份很关键的文件。

总的来说，学习计划书需要包括以下几方面内容。

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国、该大学与该专业;

3、详细的留学时间安排;

4、介绍留学所需资金及来源;

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写得太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。

学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释，特别需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造。

最后需要强调的是，由于学习计划书在表达上要求非常有条理，逻辑严密，简洁有力，这是大多数中国申请人所难以达到的，由于语法错误和逻辑关系的失误往往会导致理解的偏差。因此请专门的机构由专家进行语言上的修改是避免上述弊端的好办法。

美国留学申请的流程有哪些？

通道一：直接申请对象：成绩优异的高三、大一学生留学港美国澳洲留学中心外籍专家雷国新介绍，这是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面。学术成绩包括如SAT及单项成绩、AP分数、学业排名、课程平均分GPA等;课外活动包括科研、文艺、领导才能、社区服务、竞赛得奖等;个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。美国名校申请通常要提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括个人短文、推荐信等，要体现出上述三方面的能力，同时学业方面还要确保有一个好的GPA通道二：条件式录取(双录取) 对象：无标准化考试成绩的高三、大一学生部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。接受条件式入学的大学遍布全美，共有600多所，其中不乏排名前100的名校，如辛辛那提大学、凯斯西储大学等。学生可选择在全美54个ELS语言中心的任何一个学习语言，达到112级(有些学校只要求达到109级)即可入学;也可随时考托福，一旦达到入学要求，可结束语言的学习直接进入本科。有些大学本身设有语言中心，如圣迈克大学、蒙大拿州立大学。通道三：社区大学对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生美国公立大学每年学费在1-2万美元左右，私立大学则高达2-4万美元，还要再加上生活费、保险费等费用。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉，一年学费在6000美元左右。学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，比起直接进入综合大学读四年，至少可以节省10000到70000美元。此种方式“2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取你的同时，根据个人选择，社区大学也会同时向你颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入四年制大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。由于转入的四年制综合大学却往往都是名校，因此此途径又称作社区大学“名校直通车”。通道四：转学 对象：国内在读大学生美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内的在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。此种方式比较适合理工类专业的学生。由于中美两国的教育系统及课程设置不同，人文类学科转学分相对较难，而理工类课程如高等数学、统计学、物理、化学等相对容易实现对接，学分转换也相对容易。学生在转学时还要考虑所申请的专业和国内的专业背景是否相吻合，以便尽可能多地进行学分转换。通道五：在美国上高中对象：计划送孩子读美国高中的家庭选择这种方式，需要父母对孩子的教育最起码规划10年：4年美国高中，4年美国大学，2年硕士。一旦确定留学目标，最好在初中、甚至小学时就要开始准备，培养孩子的自理能力、学习能力尤其是语言能力。美国高中四年(9至12年级)分别对应国内的初三、高一至高三。入读美国高中最佳时间为国内初二结束，可直接入读美国9年级。

申请奖学金申请美国的全额奖学金确实很困难，尤其是知名大学的。但是申请的时候也有一些诀窍。 首先，申请的时候不要局限于本专业的奖学金，只要是本校的都可以申请。我当时就读的人力资源专业比较热门，很难申请到奖学金。但是同校的东亚研究院的奖学金，就相对好申请。我当时申请了一个TA（助教）的工作，给本科生上课，就拿到了全奖，学校帮助我支付全年学费及1000美元的生活费。这种奖学金相当于你给学校工作，学校给你奖学金。 此外，在准备材料的时候，国内主要从学校网站上下载资料，注意填写好资助、申请表格，不能漏掉那些具体项目。按正常程序来说，成绩好，而且PS写得好，要想申请奖学金，就会几率较大；如果你的条件不错，就不需要套磁，因为你和教授完全陌生，发信也会给有的教授带来反感，对申请没有帮助。申请奖学金，也可以去了美国之后再申请，那样的几率更大。在美国的教育体制里，研究生学制是两年，第一年主要学习基础课程，第二年开始专业课的学习。 申请要求 大四之前要通过英语考试 如果学生考虑本科毕业后就出国，可以按照以下的时间表准备。 大一、大二：好好学习专业课，好的GPA成绩永远都是第一位的。 大二、大三：开始准备GRE与TOEFL或者IELTS考试。建议先考GRE，再考TOEFL，因为GRE成绩的有效时间是五年，而TOEFL的有效时间是两年。英语考试最晚不要晚于大四的11月份，否则将无法按时完成第二年秋季入学的申请。 大三暑假：利用两个月的假期，全面了解国外大学的信息，完成选校工作。研究生申请在选择学校时，除了要考虑学校综合排名、地理位置外，还需考虑学校的专业排名。最好能与已经在国外的师兄师姐联系，了解该校的情况。建议学生整理一份申请文件，内容包括学校基本情况、所需申请材料、GRE(GMAT)、TOEFL成绩要求、GPA成绩要求、申请截止日期、联系人及其联系方式等基本的申请信息，重点标出特别注意的事项。建议选10-12所，毕竟申请费也是一笔不小的开支。根据个人背景，选校时拉开学校档次，好学校3-4所，中等学校3-4所，保底学校3-4所。 大四的9、10月份：把所有申请材料全部准备完毕，包括成绩单、推荐信、简历、个人陈述等。 大四的11、12月份：填写申请表，递交申请材料。建议学生尽早提交申请材料，以防材料准备不完全，或在邮寄过程中出现丢失的情况可以及时补递。 大四下半学年的1至4月：与教授“套磁”。由于研究生的奖学金很多是由系里或者教授来发的，所以“套磁”对于能否拿到或拿到多少奖学金有很大关系。