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丁锋8934
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XiangZong12

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我是学德语的,青泥洼桥有个育才学校,教的挺好。还听过他们两次日语课,老师讲的太牛了,现在正在老率报名学日语呢!你可以去看看。

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纯洁的毛灾灾

大连外国语学院小语种培训-德语 法语 西班牙语 韩语--大连招生培训网 大连市内外国语学院位置及联系方式--大连招生培训网 大连市内外国语学院电话 参考资料:

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西夏唐古特

大连学日语的培训机构介绍如下:

1、大连创课教育

大连创课教育咨询有限公司是经主管部门批准的,以学员就业为导向,以职业教育为主要经营项目,计职业培训、计算机技能培训、外语培训、学历教育、建造师培训为一体的大型连锁培训培训。

2、大连朗阁培训中心

朗阁(大连)培训中心,雅思合作伙伴,18年学术品牌,专注雅思、北美考试培训。拥有海外考试研究中心及美国考试学院,精准应对雅思、新托福、SAT等海外考试。

3、大连申第小语种培训

语培留学一站式服务,优秀教师团队,全程跟踪服务,学员高过级率,异国文化体验,全真模拟考场,社会良好口碑,海外学术研究团队。

4、大连迪派学校

大连迪派学校是经教育局批准的正规办学单位,是一所专业从事岗前职业培训的教育机构,是一所大连地区专业从事成人教育的培训机构,我们以感恩的心去回馈社会,去帮助有需求的人;一直走在成人培训的前沿,为企业和学生搭建起就业桥梁!

日语的语法如下:

按语言结构特点分类,日本语属于黏着语。SOV语序。

在语言表达上分为简体和敬体,另外有发达的敬语体系。

作为一种基本的结构,典型的日本句子的句式是主语-宾语-谓语。例如:太郎(たろう)がりんごを一つ食(た)べた(Tarō ga ringo o hitotsu tabeta)。照字面直接的意思是"太郎吃了一个苹果"。

当说话人认为从语境中听者能理解,也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时,经常会省略主语或宾语。在这种情况下,上面所讲的那个句子可能会变成,“林檎(りんご)を食べた”(ringo o tabeta)("吃了苹果")或仅为:“ 食べた ”(tabeta)("吃了")。

在日语中,不像在英语中,词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不像有些语言中那样,会因语法需要加以变化。代之,语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。重要的是が(ga), は(ha),助词读做(wa),を(o),に(ni)和 の(no)。虚词は(作助词时读作wa)特别重要,因为它标志着一个句子的话题或主题。

日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中,所有动词在现代日语字典中的形式都是以一部分う段假名结尾(う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、ふ、ぷ、る)。

这样,动词“食べる”(taberu)就像英语中"吃"的动词原形“eat”,尽管它本身实际上是一般现在时,意思是“eat(吃的动词原形)/ eats(吃的第三人称单数)”或者“will eat”(将吃,吃的将来时)。其它的一些变格形式是“食べない”。

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糖姨是谁啊

语言培训机构的选择,还是需要多方面的比较在进行选择比较好。费用方面一般都差的不是很多。但是师资教学环境是非常重要的。由于热爱小语种类的语言,在经过了一些比较之后,选择了大连申第教育学习西语。觉得那里的老师和学习环境都非常好。学习完西语之后,还打算看看韩语以及日语,学上瘾了。。。。希望可以帮助到你。

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xianla198501

建议大品牌的机构,什么韦伯啊,新东方之类的

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薇儿的悲伤

上登易网看下吧

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妞我等你长大

你可以咨询一下申第小语种,专业培训小语种的,老师都是从国外留学回来的,最重要的是他们不仅有才华有经验,而且颜值都超高的!!!!你可以去试听一下c~~

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机智小百合

大连新维日语培训机构办理留学好。1、根据查询相关公开信息显示,大连新维外语作为一家专业进行小语种培训的专业机构,在日语、韩语等语种上有着强大的教学优势,开设了周末业余班以及精品脱产班,满足不同学员的学习需求,大连新维外语不仅提供小语种培训,还有全流程的留学规划,一站式服务与定制规划是他们一直以来坚持所坚持的高端教学体系。2、校拥有多间宽敞明亮的教室,多媒体教学,且全部为空调教室。各楼层还配有咖啡机及饮料机。新维教育的高新校区和西安路校区均设有日语、英语、托福、雅思、韩语、法语、德语、西班牙语,6个国家的外语培训。新维教育严格把控教师质量关,所有的老师均为本科以上学历,并且全部是全职讲师。基础知识扎实,发音标准,语言表达能力强,擅长沟通,熟谙教育心理学。在严格筛选教师的基础上学校尤其注重对教师的培训和考核。注重讲师的教研能力是我校的一大突出特色。3、主要有以下几个方面:1.每周的教学例会雷打不动,集中解决教学过程中的疑难杂症,在一次次的教研会中老师不断地茁壮成长。2.凝聚着全校老师智慧和汗水的“十大教学方法”是新维学校成功课堂的法宝。“十大教学方法”是所有讲师的课堂行为准则。保证了良好的教学效果。3.集体备课共同教案是我校全体教师一直以来的坚持,很好的保证了教学质量。也更加利于同学补课基本实现了最初的“不同的老师相同的课堂效果的设想”。4.每月一次的教学大比武使全校教师在竞争的环境中竞相提高自己的教学效果。树立优秀的教师为样板老师鼓励其它教师积极学习,对后一名的讲师提出改进意见和改进要求。

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