职业教育行业主要上市公司：新东方(EDU)、中公教育(002607)、达内科技(TEDU)、东大正保(DL)等
本文核心数据：职业教育经费投入、职业教育市场规模、在线职业教育市场规模、头部APP月活用户数量等
2021年7月，国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。在该政策影响下，多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击，职业教育培训开始进入大众的视线。
利好政策频出，经费投入不断增加
“十四五”以来，追求高质量发展的新经济格局对中国产业结构升级调整提出了更高要求，行业边界不断被打破，不同领域知识和技能交叉日益频繁，各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。
为推动职业教育发展，2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大，2020年已达到5630亿元。
市场规模逐年扩大
德勤数据显示，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受疫情影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。
在线职业教育市场高速发展
受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上，2025年市场规模有望达到6497亿元。
从头部APP月活用户规模来看，2021年6月，仅粉笔教育一款APP月活用户数量就达万人，其余APP月活用户数量也均在百万以上，涉及职业包括公考类、综合类、教师类、会计类、企业培训类、法考类以及编程类等。
综上所述，“十四五”以来我国对混合型、创新型、高技能人才的需求量不断提高，利好政策频出，国家经费投入不断增加，职业教育行业市场规模逐年扩大，在线职业教育市场发展尤为迅速。根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将着重增强职业技术教育适应性，具体包括突出职业教育的特色、完善顶层设计、创新办学模式、提升教育质量和深化职普融通，我国职业教育行业得到进一步支持，已进入黄金发展时期。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
未来学习职业教育的未来前景，我觉得是很不错的，主要是呢，嗯看国家的一些政策会好一点吧，而且我觉得职业这个教育呢，其实无论任何时候他可能都会需要。
教育培训行业前景还是比较好的。随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，父母在子女身上的教育投入资金比例也越来越多。琴艺培训、书画培训、奥数、英语等等都是比较有市场的培训类别。而成人教育培训也越来越受到社会关注。技能培训、公务员培训、职称考试培训、会计培训等等近年来也越来越火爆。总体来看，教育培训行业前景向好
中国职业教育行业快速发展 未来市场前景广阔职业教育是与社会联系最紧密的教育，引导社会力量兴办民办教育，具有巨大的空间和潜力。据悉，我国将进一步鼓励和引导社会力量举办职业教育，形成多元主体办学、多渠道投资职业教育的局面。我国职业教育行业政策也很多，因为国家从宏观层面非常重视职业教育发展。职业教育由于专业针对性强，就业率水平整体较好，将成为政府的重点扶持领域。从我国职业教育市场规模可以看到其发展前景。近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。根据数据，职业教育目前占了整个中国互联网教育市场的的市场份额，仅次于高等教育。在这个市场里，用户的学习主动性强，付费意愿强。据前瞻产业研究院《中国中等职业教育行业发展模式与投资前景分析报告》数据显示，职业教育市场规模是学历教育和非学历教育市场规模之和。2015年我国职业教育市场空间为4536亿元，预计2020年将达到11620亿元，五年复合增速达。其中，学历职业教育市场规模为1430亿元，预计2020年将达到1761亿元，五年复合增速为;非学历职业教育市场规模为3106亿元，预计2020年将达到9859亿元，五年复合增速达。机构认为，职业教育主要面向成年人，主动接受能力强，更符合互联网+模式，因此在线教育模式将有效缓解资源配置不均，降低教育成本，或成为职业教育的突破口。预计到2020年，职业教育潜在市场规模将达万亿，在线培训市场迎来爆发式机遇。
教育培训行业前景还是比较好的。随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，父母在子女身上的教育投入资金比例也越来越多。琴艺培训、书画培训、奥数、英语等等都是比较有市场的培训类别。而成人教育培训也越来越受到社会关注。技能培训、公务员培训、职称考试培训、会计培训等等近年来也越来越火爆。总体来看，教育培训行业前景向好
“未来的发展总是有迹可循”
想要透析培训行业的前景，首先我们要了解培训的起源、现状，再分析它的发展轨迹。
作为发展中国家，我国大部分经济体制是参考发达国家的。我国的培训比美国晚了50年。90年代外资企业将培训的概念带入我国，没过几年，传销和保险变利用培训的概念进行组织扩张和企业的规模发展，培训概念渐为人知。
后来培训在媒体的大肆宣传和政府的支持下大火，开始规模化发展。进入互联网之后，培训也很赶时髦的从线下转到线上，就像我们平时经常接触的线上学习平台和e-learning系统。
到这里再把目光放到发达国家。培训在发达国家也是经历了这些发展历程，最终发展出像麦肯锡、波士顿这类全球领先的大型企业管理咨询公司。大型企业管理咨询公司主要是帮助企业发现问题并且提出改进意见和建议，从而使公司的发展不落人后，避免被淘汰。
再回过头来看我国的培训市场。目前我国还没有哪家培训公司可以出来做培训行业的领头羊，因为培训的基本概念为人所知，但是国民对于培训还不够更深层次的了解，所以导致很多企业出现“跟风培训”“盲目培训”“培训无果”的现象。从这个角度来看，我国的培训行业目前还处于一个上升期，国民对待培训的素质还有很高的提升空间。而深入了解、科学开展、正确利用培训，使培训发挥最大的潜力，为企业带来事半功倍的效益，则指日可待！
校外培训机构违规"温度"火热
校外培训机构，尤其是面向中小学生的校外培训机构的原有之义，应是作为校内教育的补充，是为了满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质。但近年来许多校外培训机构显然违背了教育规律和青少年成长规律，一味开展以“应试”为导向的培训，以此为招揽，造成中小学生课外负担过重，同时也增加了家庭经济负担。
早在今年2月，教育部等四部门就曾联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，要求严令禁止校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，严令禁止将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，严令禁止中小学教师课上不讲、课后到校外培训机构讲等行为。
校外培训机构规模日益膨胀
段时间以来，我国的校外培训机构规模日益膨胀。据前瞻产业研究院发布的《教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过亿人次，辅导机构教师规模达700万至850万人。业界预计，2018年市场化运作的培训市场规模约为9000亿元，行业保持着30%以上的高增长。而上述数字并不包含正规学校的教师私自开办的“补习班”。
校外培训“入不敷出”
许多做家长的都深有感触，一个“一对一”辅导的课时动辄几百元，一个暑假下来，家庭甚至会为此支出数万元。有第三方机构调查数据显示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的，占家庭总支出的。的家庭对于课外培训或辅导的选择在于语文、数学、外语等学科类辅导。可见，校外教培的支出，已经成为家庭的沉重负担。
同时，校外培训机构一味追求“应试”效果，一味超前学、超标学，也严重影响到了学校教育的健康发展，影响到了我国的人才培养。因此为矫正校外培训的方向，《意见》提出，要鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。同时，既要规范校外培训机构培训行为，又同步改进中小学教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念。
整改效果初显
今年上半年各省已出台专项治理实施方案，截至8月20日，全国已摸排培训机构万家，其中发现问题万家，按照边摸排边治理的原则已经整改万家。这开了一个好头。
——2022年中国民办教育行业市场现状及发展趋势分析 民办幼儿园引领行业“民转公”风向【组图】
民办教育行业主要上市公司：枫叶教育()、成实外教育()、光正教育()、宇华教育()等
本文核心数据：民办幼儿园数量、招生人数、在校生人数、民办幼儿园数量占全国幼儿园总数比重、民办学校数量占全国学校总数比重等
民办教育可按照阶段分为民办幼儿园、民办普通小学、民办初中、民办高中、民办中等职业学校、民办普通高校和其他民办学校。
民办幼儿园是民办教育最主要的组成部分
截至2020年年底，我国共有各级各类民办学校万所，其中民办幼儿园数量达万所，占比达，而民办普通小学、民办初中、民办普通高中、民办中等职业学校、民办普通高校数量均不足1万所。
2020年我国民办学校招生总人数达万人，其中民办幼儿园招生数量为万人，占总人数比重达47%，其他类别学校招生人数占比均不足15%。
从在校生人数看，2020年我国民办学校在校生总人数为万人，其中民办幼儿园在校生人数为万人，占总人数比重达。
整体来看我国民办幼儿园学校数量占民办学校总数的90%，2020年招生人数和在校生总数则均占民办学校总人数的40%以上，民办幼儿园是我国民办教育最主要的组成部分。
民办幼儿园引领“民转公”风向
近年来，民办教育国家政策明显收紧，地方政府不得再利用国有资产兴办民办学校，公办学校也不得以举办者变更、集团办学、品牌输出等变相举办民办义务教育，民办学校设立条件空前收紧，一大批此前设立的民办学校即将或已经转为公办学校。
作为民办教育最主要的组成部分，民办幼儿园是此次“民转公”风潮的先行者。由于我国大力普及公办幼儿园和普惠性幼儿园，对社会资本进入幼儿园管控空前加强，2014年起尽管民办幼儿园数量仍在增加，但其占幼儿园总数比重已开始逐年下降。2020年民办幼儿园数量多年来首次下滑，减少万所，占幼儿园总数比重下降至64%，较2014年下降近10个百分点。
2020年全国各级各类民办学校中，民办幼儿园数量减少最为明显，达5280所，民办普通小学减少41所，民办中等职业学校减少32所，民办初中、民办普通高中、民办普通高校数量则仍在小幅增加。
民办幼儿园数量的大幅下降直接导致2020年我国民办教育学校数量也出现10年来首次下滑，由万所下降至万所，占全国学校总数比重也由下降至。
综上所述，民办幼儿园无论从学校数量、招生人数还是在校人数来看，都占据我国民办教育行业半壁江山，在政策收紧的大环境下，民办幼儿园更是引领“民转公”风向的先行者，办学数量率先出现大幅下降，进而带动民办学校总数出现10年来首次下滑。未来随着民办教育行业，尤其是学前教育及义务教育阶段民办教育的进一步规范，我国民办教育占整个教育行业的比重仍将继续下降。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国民办教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
在新型教育模式的影响下，这种新型教育模式绝对指的不仅仅是线上教育模式而已，然而这已经足够对私立学校未来的发展前景造成影响。私立学校未来的发展前景注定是不错的，随着线上教育模式的铺开降低了许多私立学校的办学成本，在随着私立学校的限制也越来越少，通过资金注入的方式能够让他们获得新生。
在双减政策的影响下，不少教育机构都随着双减政策而出现了利润下滑以及大量裁员的困境。然而教育机构不行了，这不意味着私立学校未来的发展就没有好的前景，随着线上网络教育的普及以及政策对于私立学校的限制放开，再加上私立学校本身就具有强大的资金优势，他们加入市场只会对市场产生正向效果，同时发展的空间也会更加强大，私立学校很有可能能够吃掉教育机构剩下的那份市场。
私立学校未来的发展前景不错：线上教育模式的铺开降低了办学成本
随着疫情的影响，这两年许多公立学校都采取了线上教育模式对停课的学生进行教育。线上教育模式的普及绝对已经降低了私立学校的办学成本，私立学校在办学之初的成本是很高的，如果线上教学能够降低相当一部分成本，这就能够让私立学校在办学之初站稳脚跟。
私立学校未来的发展前景不错：对私立学校限制减少让私立学校可以自由发展
随着双减政策的实行，不少教育机构都已经出现了萎缩的状态，但这也意味着私立学校未来的市场就要到来。双检机构减掉的是学生的课外补习机会，但是对于学生质量要求的提高却从来没有降低，私立学校如果能够提高自己的办学质量，那么就能够吸引大量的优质生源入读，同时也能够打出品牌力度。更为重要的是目前政策对于私立学校的限制逐渐减少，再加上私立学校本身就有着资金优势，私立学校不仅能够提高办学质量吸引优势生源，同时也能够放飞自我发展。
"互联网+教育"是未来教育发展的趋势，不可避免。在线教育对线下教育的冲击是必然的，但无论哪种形式的教育，重点依旧在"教育"二字，精品课程的设计、师生之间的真实互动交流、教师教学质量等等，仍旧是决定学校生死存亡的重要因素。随着经济水平的提高，家长对孩子的教育问题越来越重视，未来的教育行业，一定是朝阳产业之一，无论学习什么课程，能有效让孩子进入自主学习的状态是教育行业需要解决的大问题，眼高度的学习体系有效让孩子从被动学习转为主动自主学习。
随着经济水平的提高，家长对孩子的教育问题越来越重视，未来的教育行业，一定是朝阳产业之一，无论学习什么课程，能有效的让孩子进入自主学习的状态是教育行业需要解决的大问题，眼高度的学习体系有效的让孩子从被动学习转为主动自主学习。
我觉得还是非常不错的，这即使是三线的城市，他们的教育培训机构也丝毫不输那些一线城市里的师资力量很强
一、新形势下民办高职院校发展面临的问题（一）生源危机。1.高考报名人数总量的减少据中国教育在线数据库统计，2012年江苏省报名参加高考的有万人，报名人数比2011年减少了万人。而今年共有万考生参加考试，相比于去年的万人，又减少万人。高考报名人数持续下降，而录取人数基本还是保持一定的增长趋势，一增一减让身处高等教育链条末端的民办高职院校率先感受到了招生难。2.“入学零门槛”导致考生及家长对注册入学产生误解“注册入学”使院校和学生的位置发生了根本变化，历来是学校通过高考选择学生，而现在却是学生选择学校。使得一些办学特色不鲜明、教学质量不高、毕业就业率一般的民办学校面临生存危机。另外，上大学不要分数让一些家长及考生对学校产生怀疑（学校是否正规、文凭是否有效、就业是否有保障等），这就导致只有一些成绩差的同学才选择注册入学的民办高校，使民办高职院校的招生遭遇到前所未有的挑战。（二）学生综合素质低。学生只要参加高考就能进入民办高职院校学习，这意味着一些成绩非常差的学生也可以进入高校学习，这些学生往往中学时期在思想、行为、心理上就偏离常态，进入大学后无疑会给学校的管理带来很大压力。随着历年低分考生的进入，一些高职院校的教师明显感觉到了教学压力，大多学生的基础太差，甚至难以完成正常的教学任务。“有时候我得讲一个初中课本上的知识，让我有种回到中学课堂教学的感觉。”一个民办高职学校的教师如是说。当前很多民办高职院校在师资力量、教学力量投入不足的情况之下，一味地用“低分”换取“生源”，最终换来的可能是毕业生素质的降低。（三）就业压力大。2012年江苏省高校毕业生总数万人，而2013届高校毕业生总数是万人，总量达到历史最高点，主要增量在研究生和本科生。江苏省教育厅学生处处长林伟指出，与2010年相比，2013年本科毕业生将由万增加到万，毕业研究生由万增加到万。这对于高职院校的学生来说，他们不仅要与自己同等学力的竞争，还要与本科生、研究生竞争，对于底子太薄的民办高职院校的毕业生来说，这无疑给他们的就业带来了无限的竞争压力，也给民办院校的就业工作带来挑战。（四）师资结构不合理。目前，民办院校的师资结构不尽合理，主要来源是离退休教师和社会招聘教师。这种师资结构制约着民办院校的进一步发展。一方面，队伍老化严重，这些老教师虽然职称较高，教育教学经验较丰富，但毕竟是“夕阳无限好，只是近黄昏”。他们对于问题学生的管理一般力不从心，同时对于教学往往也缺乏拼搏精神和现代的教育理念。另一方面，师资队伍不稳定，流动性较大，导致教学工作缺乏稳定性，教师之间缺乏凝聚力，对学生的教育缺乏长远规划，这不利于教育质量的提高，也不利于学院体现自己的特色。（五）生存的恶性循环。如果招生数达不到预期目标，没有一定的办学规模，那么民办院校将难以生存下去，没有学生就没有收费，没有收费，学校就没有办学经费，学校就难以运转。所以民办学校想要生存下去就只有把招生工作做好。然而，没有投资就难以有好的专业及优秀的教学团队，显然要想招来学生也很难，这将使民办学校陷入生存的恶性循环之中。二、民办高职院校的发展出路（一）加大宣传力度，彰显办学特色。1.消除误解在近几年的“注册入学”中，多数高职院校加强了招生宣传的力度，但还是有不少考生和家长表示非常迷茫，甚至无所适从。其主要原因是对“注册入学”模式本身陌生，使考生及家长产生了“花钱就能上”，是“教学质量差的院校”的误解。因此政府和学校必须加大对注册入学制度的宣传力度，让社会、考生及家长认同“注册入学”这一模式，消除社会歧视，给注册入学一个合理的解释。2.特色创新面对激烈的生源竞争，民办院校的核心竞争力，就在有自己的特色。对于民办高校来说，模仿公办学校办学模式，是死路一条；民办院校之间同质化，也是死路一条。有自己的特色，才能在高等教育领域，特别是在民办高等教育领域中占一席之地，才能使培养的学生受到生产一线单位的欢迎，才能为毕业生就业开拓一条康庄大道。自身特色的形成和突出，则在于不断创新。通过办学思路创新、管理机制创新、专业建设创新、课程设置创新、教学方法创新等手段，让学生及家长满意、单位满意、政府满意，创造出自己在高等教育领域中其他院校不能替代的独特地位。（二）校企资源深度融合，构建新的人才培养模式。在当前形势下，一线企业需要动手能力强，素质高的技术型员工，很多民办高职毕业生却因自身综合素质不高而找不到合适的工作，两者形成了鲜明的矛盾。为此各民办高职院校必须以岗位需求为导向，适时调整专业结构及人才培养方案，大力施行课程改革和建设，让生产一线工程师参与课程建设与教学工作，让学校的大门面向企业，使学校与企业深度融合，实现理论教学与实习实训教学的双向互动教学，将学校的理论教学与企业的实际工作有机融为一体，是一线企业的需求，也是高职院校的需要，这样培养出的毕业生才能真正适应社会需求。（三）加强内部管理，促使各项工作高效有序运行。1.充分突出院长的“主体”作用民办高职院校因其所有制性质有别于公办高校，院长不一定是法人，而是由院董事会聘任，实行董事会领导下的“校长负责制”。院长只是办学者，而不是学校所有者。因而，在办学过程中，必须充分突出院长的“主体”作用，发挥院长的积极性、主动性。不仅要将学校管理好，还要着眼于学校的未来，走出校门，筹资金、找生源、搞合作。如果院长只抓校内的管理和教学，而看不到校外广阔的、潜在的市场，那么在激烈的竞争中，势必将举步维艰。另外，突出院长的“主体”作用，还要求院长真正确立“当家人”的思想，充分结合学院实际，严格实行成本核算，最大限度地提高办学效益。2.建立结构合理的师资队伍教师关系到民办学校办学的质量和发展前景。没有一支结构合理、稳定的教师队伍，民办高职院校教育质量将无法得到保证。民办学院应根据学校的实际，让本校的教师待遇尽量与公办高校教师靠近，为教师提供晋级、评优、业务进修的机会，提供医疗、住房、社会保险等福利待遇，消除教师的后顾之忧，使教师愿意到民办高校任教，建立和完善教师薪酬制度和福利制度，保障教师的各项待遇。
非营利性带来的福利：你的机构可以赚取合理利润。可以为员工分配合理范围内具有一定市场竞争力的薪金。可以在市场竞争中获得良性发展。可以享受免税福利等。
非营利性需要承担的责任：保证经营活动的公益性。剩余利润不可据为己有，只能投入到事业的发展建设中。机构终止经营时，不得向出资人、设立人或者会员分配剩余财产等。
非营利性民办教育机构，是指举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。因此，举办者只需要在教育部门或人保部门申办《办学许可证》后，再前往民政局申办《民非登记证》，即可完成办学资质资料的办理。
不营利不代表不收费，也不代表就是低收费，区分营利性和非营利性民办学校，关键看学校创办者有没有参与分红。
根据全国人大的决定，现有民办学校选择登记为非营利性民办学校，将来终止时，能妥善安置学生和教职工，并且规范开展相关工作的，根据出资者的申请，由许可机关会同相关职能部门综合考虑其在2017年9月1日前的出资、取得合理回报的情况以及办学效益等因素，从学校依法清偿后的剩余财产中给予出资者相应的补偿或者奖励。
未来高职院校和民办高校的前景确实存在一些不确定性和挑战。一方面，随着教育行业的不断发展和变化，高职院校和民办高校面临着来自于其他竞争对手的挤压，如综合性大学、中职院校、职业技术培训机构等；另一方面，高职院校和民办高校也面临着各种挑战，如招生量下降、就业难等问题。这些因素都可能导致一些高职院校和民办高校的关停。
然而，高职院校和民办高校并非没有出路。首先，高职院校可以通过创新课程设置、提高师资质量、加强与企业的合作等手段，提高教育质量和教学水平，增强吸引力和竞争力。其次，民办高校可以通过拓宽招生渠道、提升办学水平、加强社会服务等方式，来提高自身的影响力和地位。此外，高职院校和民办高校还可以通过多样化的方式拓宽自己的出路。例如，可以积极发展职业技能培训和在线教育等新兴业务，适应市场和社会的需求。还可以探索开展创新创业教育和科研成果转化等工作，为国家和社会做出更多贡献。
总之，未来高职院校和民办高校的发展面临着很多的挑战和机遇。只有加强内部建设，提高教育质量，创新办学模式，以及积极探索多元化的发展方式，才能保持竞争力，保持长远的发展。同时，也需要政府和社会各界的支持和帮助，共同推动教育事业的健康发展。
1、由一线向二三线城市发展
一线城市是各大职业教育培训机构的主要市场，但随着各大职业教育培训机构在一线城市的布局逐渐完善，未来一线城市职业教育增长将会趋于平稳;二线城市由于聚集了较多的高校和专科学校，是职业教育培训机构扩张的重要方向。三四线城市目前尚未成为职业教育培训机构的关注重点，但部分三线城市因其拥有大量毕业生和职业产业快速发展正逐步成为职业教育培训公司新的扩张方向。
2、行业竞争激烈
职业学校培训行业竞争较为激烈，市场上存在大量类似培训机构可供客户选择。职业学校教育培训市场竞争非常充分。
3、市场竞争格局分层
职业学校教育培训市场竞争格局分为两个层次，第一层次为全国范围经营的知名品牌培训机构，这种企业规模大，师资力量雄厚，占据全国中高端培训市场和较大市场份额;第二层次为区域性的培训机构，此类企业数量较多，但规模相对较小。
2021年7月，国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。在该政策影响下，多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击，职业教育培训开始进入大众的视线。
利好政策频出，经费投入不断增加
“十四五”以来，追求高质量发展的新经济格局对中国产业结构升级调整提出了更高要求，行业边界不断被打破，不同领域知识和技能交叉日益频繁，各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。
为推动职业教育发展，2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大，2020年已达到5630亿元。
市场规模逐年扩大
德勤数据显示，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受疫情影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。
在线职业教育市场高速发展
受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上，2025年市场规模有望达到6497亿元。
从头部APP月活用户规模来看，2021年6月，仅粉笔教育一款APP月活用户数量就达万人，其余APP月活用户数量也均在百万以上，涉及职业包括公考类、综合类、教师类、会计类、企业培训类、法考类以及编程类等。
综上所述，“十四五”以来我国对混合型、创新型、高技能人才的需求量不断提高，利好政策频出，国家经费投入不断增加，职业教育行业市场规模逐年扩大，在线职业教育市场发展尤为迅速。根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将着重增强职业技术教育适应性，具体包括突出职业教育的特色、完善顶层设计、创新办学模式、提升教育质量和深化职普融通，我国职业教育行业得到进一步支持，已进入黄金发展时期。
—— 以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
职业教育行业发展前景：
1、政策鼓励职业教育行业发展
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
2、技能人才需求大
中国经济快速发展，结构上从依赖制造业的经济转型为日益倚重由技术和服务带动的服务型经济，使得受过实践和职业培训并能快速适应工作环境的优秀人才需求巨大。我国目前缺少技术类人才，技术岗位的缺口很大，培养高端技术人才或将是未来发展的大趋势。
职业教育是国民素质教育体系中的重要环节，承担着培养高素质技能人才的重要任务，而技能人才正是使我国成为工业与制造强国的基础。
当前我国正处在经济结构调整、经济增长新动力加速孕育、经济发展加快创新转型的关键时期，各种专业技术人才尤其是高级技工类人才的较大缺口，无疑会对工业制造行业的发展壮大产生一定的负面影响。