1、业务能力突出。不论你是哪个专业的老师，都请确保你的水平有资格教授你的学生。假如是英语老师，你的发音是否标准，有没有刻意找人纠正练习过。你的语法是否扎实，做中高考题（假如教中高考）是否能够接近满分。不要听那些老师跟你讲：“老师考不过学生正常”，都是，这又不是足球教练需要有体力上场踢球，你给学生就是讲讲题目，如果你能讲明白肯定会做对。2、不停地学习进步。很多老师教了一年之后，恨不得一个课件用一辈子。如果是这样的老师，其实去一些普通的公办学校最好，因为压力小饭碗又稳。一旦你选择在机构做，那么压力势必要大。可以去找最优秀的同行去听人家的课，最优秀的机构也有网课可以自己买来看，大些的机构也都会定期培训自己的老师。总之，不管怎么样，要时刻去比较自己和人家好的老师的课，没有一次课是完美的，只要你肯去学习，永远都有进步的空间。就好比一道同样的题对不同的学生也可以有不同的解释方法，要多去了解学生的想法，都会让你的课受众更广。就好比，随着科技的发达，知识点永远都可以有更好的呈现方式，你是否对能帮助你教学的工具非常了解？相信我，这些的学习一定会让你的教学思路越来越广。3、尽量兴趣广泛，而且要了解你的学生。作为一个要带大班老师的课，你是否有兴趣广泛并且能够旁征博引非常重要。就好比去年美国最大的事情就是大选，我上课好多的生词都涉及到美国的大选新闻，学生就无比感兴趣。而且，因为注重与学生的沟通互动，对他们感兴趣的东西也会适当添加，就比如lay这个词，当动词的时候既有时候是lie的过去式，有时候又是原形，每次都是个难点。但是因为了解他们，所以知道张艺兴的英文名就是Lay，所以讲到这个词的时候放出张艺兴的照片他们就两眼放光，对这个词印象深刻。4、记得跟家长要有沟通互动，并且尽可能学习一些家长和孩子的沟通之道。自己刚进入到这个领域的时候，完全不懂与家长沟通，学生流失率很高。后来才明白，这个领域的学生除了老师业务能力强，更需要关心与沟通。甚至个别学生，与家长的沟通尤其重要。
当教育培训机构老师怎么样，下面让小编带大家了解一下吧：当教育培训机构老师好不好在教育培训机构当老师有前景，教育培训行业是永远的朝阳行业。从职业前景上看，老师的前景一定会随着行业的发展越来越好，但个体之间的分化会非常非常大。教育机构老师需要教师资格证吗按照教育部门的规定，凡进行培训辅导、学历课程教学的讲课人员，需要具有教师资格证书。这也是为什么在各种教育机构成立之初，需要N个人的教师资格证书进行备案的原因。如果您是行政岗位，是不需要相关资质的。当教育培训机构老师的职责与要求1、制定公司培训工作规范、流程和培训方案;2、调查培训需求，编制、调整、执行培训计划;3、开发培训课程，编制培训课件和建立企业培训资料库;4、讲授培训课程，解答疑难问题等;5、撰写培训报告，反馈、评估培训效果;6、跟进培训工作效果对培训工作进行改进。教育机构老师工资薪资构成=基本工资+工龄工资+绩效工资（课时费）+奖励-罚款+其他补贴培训机构的教师收入，高的和低的之间差距很大，不同的教师给机构创造的收入差别很大，进而会影响教师的个人收入情况。一般来说寒暑假排课很多，一个月月入到2w的样子，春秋季就比较惨淡。教育机构老师晋升机制培训讲师等级划分为五个等级：见习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师。方式：技能测试为主，核心绩效考核， 示范课评比，采用答辩方式时间：每三个月，或6个月组织一次，专职教师等级评比，定于每学期开学之际晋升资格。学校老师和机构老师的区别1、教学内容学校老师：主要是按照学校要求进行正常的教学和知识传授。压力小，没有教学质量和业务能力的要求机构老师：主要是根据学生的学习情况查漏补缺针对性的重点教育！看教学能力，这里所谓的教学能力，就是你能够把学生教好，让家长满意！2、教学对象学校老师：一节课是一对很多可以说一个班四、五十人。会更费心及操心，特别是班主任要管的比较多！机构老师：一节课是一对少或者一对一，同样也要对学生上心，相比于学校老师要管的只是个别。3、休息时间学校老师：上班课时少，大部分是周一到周五上班，周末休息，最重要是有寒暑假，假期相对多一些，自由时间也多一些！机构老师：机构的不同就是周末和假期是机构的旺季，也是学生补习的黄金期，机构老师休息多安排在周一周二，有些机构需要坐班，还有些机构需要配合招生，根据机构情况要求而定！总结来说休息时间和学校基本相反！4、工资待遇学校老师：二三线的老师工资每月一般在两三千左右，一线能拿到四五千，有的更高。学校的工资一般固定发放的是“岗位工资+薪级工资+基础绩效+其他福利”所以这么算下来一般县城教师一年在3W左右，大城市要高一些能达到10W左右！机构老师：全职老师是有工资底薪的，秉承的是能者多劳，多劳多得，工资结构一般是“基础工资+课时数x课时费+其他奖励福利”还有上面小编所说的配合招生，这一块就是销售提成了，这一块收入也是相当可观，所有很多老师也愿意做好教学服务争取签单或是续单，一个月收入最低是过万的！以上就是小编的分享，希望可以帮助到大家。
这个行业发展前景还是可以的，工作强度不是很高，时间灵活度也还不错，工资待遇因人而异，不过这都是相对而言。和挣快钱的行业还是没法比。先说工作强度，好多人都羡慕体制内的老师，说他们工资稳定，还有三个月的假期。我倒是觉得没那么让人羡慕，起码我们培训机构的老师比他们还是要更轻松一点的。 3--7和9---1月份，每周一至五 只有下午三点以后工作到晚上八九点（每个学校规定可能稍有差别），周末忙一点，寒假忙三个周，暑假忙五个周。其他时间比较自由。其次，工资待遇，这个真的是看个人能力。代课的每个老师，无论是上班课还是一对一，现在行业价格都摆在那里，小学生语数英辅导费，最低的班课现在也要50块钱一节课了（小时左右），一个班一般五到十个孩子。一个老师一天带四个班的话，一天三四百的收入很正常，好的老师学生多，一天七八百上千老师也是有的。一个月最少带八天课，有些老师周一至周五晚上还可以带晚辅，工资就会更高一些。当然，这只是春季和秋季，寒暑假老师们的工资一般都是翻倍的。 当然了，这个行业真的是看能力的行业，比体制内的老师对代课能力的要求更高。因为，代课能力不行的老师压根就留不住学生（我这里说的是正规的培训学校，别拿那些不正规只想着捞钱不要口碑的学校喷我） 好的老师，不只是课上教完就撒手不管了，课后的付出也很多。 我最头疼的其实是，现在90后的大部分老师，讲课能力不行，又不想备课多学习，缺乏耐心，不接受批评，还想要高工资。90年的都快三十岁了，还在抱怨学生很笨，家长奇葩，学生分配的少这些事情，不懂得反思自身的毛病，这样的老师真的没办法培养。 我们学校现在的中流砥柱还是.后的老师，其实，我无意针对哪个年龄层次，只不过，遇到的大部分老师90后的都是这种心态，很头疼！ 如果，你真的有意向进入这个行业，那么首先，俯下身子学知识，充实自己的讲课水平，提高自己和家长的沟通能力是最重要的，如果这两项都练好了，那就不怕没饭吃，能力强的还可以做主管，分校长，或者自己单干。工资的高低取决于自己的能力！ 我是看好教育的发展前景，于是在辅导班苦熬两年，现在辞职了，可以放心大胆的结合自己的真实情况回答这个问题。希望大家不要像我这样盲目，等经历那么多才明白这个问题。接下来我将总结自己的经验来分析这道题。 1.懵懵懂懂进辅导班 我是在杭州人才市场找到这份辅导班工作的，那时就填写了一下，我没有教师经验不敢多想，没想到第二天就打电话给我去面试。我很高兴又紧张，紧张的是自己没有给谁上过课，面试会通不过。去了以后，发现老板有说有笑，服务到位，没有任何刁难，就是想让我早点来上班。而且说，3个月工资就能5000以上等等，充满诱惑的话，后来才知道事实，这些都是人的。不仅如此，后来跟我说只要好好干，很快1万以上的。只有经历了才知道这些都是鬼话。合同是一年一签，老板说，双方都有解除合同的权利。我的基本工资2800元，包含40课时。只有当月超40课时，才有50元/课时加给你。我租的房子很差很差，楼道房900元/月，吃得非常简单，用得非常省，一个月总共要花费3000元左右。 2.工作异常辛苦 这个辅导班有三个校区，安排的第一个学生给我的不是本校区。每次上课都要做40分钟左右的公交，来去在路上要花费2小时左右。后来有几个学生的时候两边都要上课，为了赶时间经常没有吃饭就跑去上课，特别辛苦而且没有任何补贴。我就是这样两头跑工作了一年，工资有时候两个校区分开算，有的时候合起来算，总之怎么算工资少怎么算给我。后来把我那个校区的学生一个个安排走了，我的收入也大大减少，入不敷出。每一个学生来之不易，安排走也不会打任何招呼。这个时候才和我说两头跑太辛苦了，我的内心是无比崩溃的。我想可能是那个校区已经有合适的老师了吧。 我在这里备课非常辛苦，任务特别重。小学的课我要备，初中的课我要备，高中的课我要备，奥数课我要备，杯赛课我要备。没有一个老师像我这么全能的！我每天备课到三更半夜都来不及，一天睡几个小时，天天备课从来不休息。有时候组织吃饭、 旅游 我都很痛苦，因为我还有好多课没有备完。老板说了，其他辅导班都是这样，老师的课都是自己编写整理出来的。这跟招我时说的完全不一样，那时候说这边都是有教材的。开始还给我一点点资料，给得异常不舍的样子，还要求怎么编怎么编。每次编出来的课程还要发给老板检阅，经常被挑刺。慢慢的，我就不发了。每次都要老板说，我才发给他。 虽然平时上班时间下午1：00到晚上9：00，可是老板说为了保证备课质量叫我上午9：00就来上班。上下班都是打卡的，会扣工资的。有时候晚上9:00下班时，还叫我脱稿讲试听课。然后说这里不好，哪里不行，该怎么怎么讲，都是讲一些套路，要求你也这样讲。搞到晚上11点也是正常的。每次都非常的不愉快，可是也要好好做呀。为了题主所说的发展前景哦。 上完课还有很多很多工作，要给每一位学生家长写当日的课堂反馈，在微信上给学生批改作业，讲解题目。作业有错误还要进行总结，再给学生布置针对性作业。都要花很多很多精力和时间。晚上11点以后还会有学生，家长来找我解决问题。不知道辅导班招学生说了多少好话，让我工作压力巨大，做不完的事。 老板还会叫你做各种事情，搞卫生、发宣传单、做海报等等。这样一来备课时间就减少了，压力更大。后面只能得过且过，上课经常出差错，也无能为力了。老板特别关心的是你教的学生成绩怎么样，成绩不满意的话就是你水平不行。 3.收入很低不稳定 我去辅导班前几个月一直是基本工资2800还要扣除5%的钱，合同期满才给你。期待着暑期能够有很好的收入。然而暑期上了两周意外出现了，另一个校区来了一位经验丰富有7年教学的老师，把我的3个学生安排走了。直到我上课等不到学生来，老板才和我解释。为了前景我也没说什么。本来学生就少，这样一来我的收入还是很低。3个学生呀，一个学生25次课，每次2个小时，每小时50元，7500元就没影了。后来这3个学生并没有进步，而是学习下滑。不知道这三位家长像着魔一样换老师，现在这样子会有什么感觉。可能是那位老师中途生孩子吧。 生源不稳定的也很少的，安排给我的更少。为了挣钱，不管生源多差，还是学什么，我都教。二年级小朋友我都教。老板说，教差生名气就毁掉了。只有别的老师辞职不干了，才会有学生安排给我，一般一个学期都没有2个学生增加。教的学生也会随时减少，会被老板抢去，也会安排给其他老师。这些都不是你左右的。生源难，不稳定导致工资很少。当然有各别老师运气好能挣很多钱。比如说，本来是理科辅导班，招一个英语老师，把学理科的学生都安排学英语，这样这位老师就有很多钱赚。我们校区辅导数学的，后来安排一个新来的老师教科学就有很多学生很多课，也比较稳定。 4.职业不稳定 合同是一年一签的，提前3个月续合同，如果不续那么接下来3个月会工资很少的，学生也安排走了。中途辞职那么会罚一个月工资，每月扣的5%工资也没有了。 我进辅导班1年多就发现比我老的老师都走光了，大部分在辅导班的老师干不过2年的。辅导班天天都在招学生，招老师。40岁以上的老师是不要的，绝大部分老师是20多岁的大学生，没有任何教学经验。在家长面前统一说3年或5年教学经验等等包装得特别好。 好多老师是坚持不下来的，有的老师扛不住就走了，有的老师觉得收入低就走了，有的老师被开除了，这些情况特别常见。只有合伙老师一直在那里，生源有保障，其他老师是很难很难的，可能辅导班喜欢这样的赚钱方式吧。 总体来讲，我觉得在教育机构工作特别辛苦压力太大，随时有新任务，被辞退，罚钱，学生被动减少的风险。人在辅导班，身不由己，去了才知道，这样再去学校教书可能感觉就会好很多了。 大家在教育机构工作得怎么样呢？说一说你的体会吧。好老师，还是去教育机构有成就感。 机构的好老师，工资高得惊人！我的一个同事，教数学的。本来在公立学校干得非常好。后来因为和校长闹僵了，就辞职去私立学校了。开始她在私立学校干得也不错，但就是非常累。每天上课，上晚课，然后批作业，各种值班，还要做课件，天天十一二点才睡觉。工资五千多，比在公立学校多一千多。但她感觉自己的血汗被榨干一般，劳动强度远远超过公立学校。后来她在私立学校辞职了，去了一家市里最火的教育机构。因为课教得好，深得重用。 上的都是四五十人的大班课，市里各个学校都有她的学生。 去年春节遇见她，她说去年她挣了三十万。我听了感觉很震撼。当时我们在学校都是重点班老师，她教数学，我教语文，我们名气不相上下，工资没什么区别，成绩都一样好，可如今真是一个天上，一个地下。所以，从那以后，我才发现，教育机构法力无边！ 如果你是一个好老师，又没有稳定的工作，可以去好的教育机构里一显身手。但如果你有稳定的工作，跳槽还需谨慎！因为教育机构那种地方竞争十分激烈，劳动强度非常大！在教好课的同时，更要学会营销！ 作为一个已经在辅导机构做了三年多的老油条，我来说下我个人的看法，希望给你点参考。大学毕业后我考编没认真考，没考上，后来去了辅导机构，目前就职的辅导机构算是当地规模很大的了。 1.工资 辅导机构老师工资主要由底薪和课时费组成，能力越大，带的学生越多，工资越高，两极分化严重，老教师一般工资能在1万左右，其他都是6000-8000左右，新老师可能只能拿保底3000左右，各地区各机构都有差异。 2.工作内容 辅导机构老师除了教学备课之外，还要跟家长进行沟通反馈，可能在招生季还需要发传单等等。另外会上公开课之类的，有的机构晚上还会安排作业班，最头疼的是续费，续费率会让你整个人都不好，一到续费期就会失眠，总之琐事很多，备课时间有时候不得不加班或者熬夜完成。 3.休息与假期 辅导机构一般周一休息，周二到周五上晚班，有的1-9，有的2-9，周三或者周四可能会有教研上白班，法定节假日一般放假时间错开，正常都是别人放完假了我们才开始放，这点很让人难受。 4.个人总结 辅导机构我做了三年多了，完全不想在辅导机构继续干了，里面的套路再清楚不过了，孩子跟家长对你的态度与对学校老师是完全不同的，很没有职业成就感，今年打算考编，加油，做老师还是得去学校哒 你好，我来回答一下这个问题。 现在进入到教育机构的毕业生越来越多了，在北京海淀黄庄附近的培训机构，如果不是清华北大毕业参加过竞赛的，都不好意出来讲课（有点夸张，但也差不多）。可见，不光是师范毕业生，很多名牌大学的非师范毕业生也都进入了这个行业。 收入 看到这个问题的，肯定首先想知道收入是多少。 培训机构老师的收入与机构收费和你所带的学生量及课时数有直接关系。换句话说，肯定是机构收费越高、你带的学生数和上课量越多，你的收入越高。其实就是多劳多得。所以在这行，至少在大机构，付出和收获是成正比的。当然，如果你的机构收费低，会有种上很多课也不赚钱的感觉。（什么叫低，对于大机构而言，班级教师能拿走的部分大约20%-25%，一对一教师能拿走33%-35%）。 我在这行工作了14年，认识的收入最高的老师月收入在50完左右，月收入最低的，做了1年只备课，从没上过讲台，一年一分钱收入都没有。 就目前来说，非一线城市，K12领域三年内教师的薪酬在4000-5000的比较多。 但是说真话，这行教师完全看个人能力，薪酬离散度太大。 发展 说完收入说发展。 这行有句话，叫：教而优则仕。 头部机构的城市负责人，教师出身的占了绝大部分，所以未来发展肯定是有的。 但是，这里很重要，在机构，咨询顾问更容易成为基层管理者，而教师岗位因为教师天生的性格问题，不太容易脱颖而出成为基层管理者，但是在基层管理者中，教师出身的人比咨询条线出身的人要更容易往上走，会走得太远。 所以对于发展的话，要看你能否从基层中走向管理序列。这除了你要研究教学以外，还要学习很多东西，比如销售、比如人际关系（很多教师都比较直，容易得罪人），等等。 未来 这个不知道该不该说，至少机构教师出身的人，更容易自己创业（假设教育资质好办的话），因为他们天然会讲课、有学生、有口碑、有流量，但是教师出身的创业者（也可以说是办班者，后续招生能力会略差，能过了招生关的教师，基本都活的非常好） 总结 有发展吗？有，但是很难、很累。 以上是我对分享，希望对你有帮助我现在就是培训机构的一名老师，是毕业后就进入这一行业的。目前仍是一名高中物理老师。在这里几年里还是有所感悟。所以我也来说一说。 首先我不是师范专业毕业的，我是自己考的教师资格证，我的本科学的是材料专业，但我不怎么喜欢我的这个专业。之前我也不知道自己喜欢教书。偶然一次是我读大三的时候开始在外兼职家教开始接触这一行业，由于我一直比较喜欢高中物理这一学科，而且自己也有很多方法，所以很喜欢把自己的方法交给学弟学妹们，从那时就开始喜欢上了这一职业，毕竟是我喜欢的学科。而且当时兼职工资也还是不错的，所以我觉得比我那个专业要好。所以毕业就直接有目的的进入了这个行业。至今没有换行业。至少目前对我来说是我所喜欢的。 进入任何一个行业都需要去积累去沉淀我也一样。进来后我也是这样计划的：花三年时间去成为高中物理的专业老师，研究考点题型，研究方法，帮学生总结题型。所以在这几年里我一边带学生一边疯狂做题刷题，研究高考题型。过得也算充实。开始总感觉时间不够，因为需要我成长的有很多。 后来随着时间的推移，在这个行业也发现了一些优缺点。下面我说下自己的见解： 优点：1.靠能力吃饭，能力越大，工资越高。每个月工资不固定 这一点是最典型的。只要你上课好，学管就会给你排很多课，直到给你排满，学生也很喜欢你。你自己也会有成就感。当然工资也不会低。由于工资不固定，每个月都有盼头，都会想怎么把课上好，提高收入。很充实 缺点：比较累，有时候从早到晚都在上课，站一天说一天。有时候还是挺累的。 优点：2.对于刚出大学的。在培训机构可以拿到不错的收入，比刚进公立要好很多。 我进培训机构不进公立也有一部分原因是如果我进编制，工资是没有在培训机构高的，由于我需要为以后生活好过点，现在苦点累点没事，因为我要挣钱。我目前是在一个小城市，月薪差不多1万，对我现在来说是可以接受的。 缺点：压力大，上不好课排课少，工资就低。而且上的学生比较多，备课也需要针对性，所以备课量大。很累人。而且会感觉不稳定。这样的话，培训机构就适合那种敢拼敢闯，不希望拿死工资的那类人。公立学校就适合希望稳定的朋友。 有时候我也在想要不要考公招，有些人建议是进公立学校然后偷偷出来补课，这样外水更高。但我良心过不去，我希望的是能安安心心凭本事挣钱而不是偷偷摸摸去做。 缺点3：在培训机构的老师没有公立学校老师那样有足够的声望，得不到足够的尊重感。因为在培训机构，学生就相当于我们的“衣食父母”，不能骂，不能打。需要去维护他。有时候学生还会给你脸色。由于没有公立学校老师有声望，所以有些学生总感觉我们没能力。教不好。还有就是休息时间在周内，和别人恰好错开。寒暑假很忙。当然相应的工资高。 总结：优点：1.工资与付出成正比。 2.成长很快，可以学到很多东西。 3.工资不固定，有期望。而且有压力，不断鞭策你往更优秀的道路去发展。 缺点：1.课多的话工作时间长，身体遭不住。 2.不稳定，没有安全感 3.教师声望低，得不到足够的尊重。 我的建议是：工作，朋友们一定要有做自己喜欢的。在任何一行业，只要你喜欢，把他做到极致，都会很厉害的。 教育培训机构在教育领域中属于重要组成部分，可以说教育培训机构已然成为当今朝阳产业教育培训产业的主体，以当前的行业发展现状来看，教育培训机构的发展前景还是不错的，那么教育培训机构的教师职业发展前景如何呢？ 从目前教育培训实践来看，不少培训教师都获得了很大的收益，而且教育培训机构的盈利绝对是当前教育培训产业中的佼佼者，我们从国内几大教育培训机构的发展现状就可以看出，甚至有的教育培训机构都已经上市，可见其发展前景是非常不错的。 虽然教育培训机构的发展前景不错，但是培训机构的教师又如何呢？对于教育培训机构的教师来讲，可以说是两极化发展，有的培训老师职业前景非常不错，工资福利待遇也是非常优厚，但是有的教育培训机构的教师干不了几天就想放弃，自己真心坚持不下去。 想要在教育培训机构教师岗位上有更好的发展，教师必须要在一定领域具备超强的实力，终归结底教育培训机构属于企业，它存在的价值就是盈利，如果其教师不能为其盈利做贡献，那么它又怎么可能为教师提供好的待遇呢？在任何教育培训机构，只要你在某一教育领域拥有超高名气或者超强的实力，那么你一定能成为教育行业的佼佼者，也就会获得非常不错的发展前景。 但是大多数教育培训机构的教师并没有那么好的运气，很多师范类大学生毕业后没有进入公办、私立学校，最终只能将就业方向瞄准教育培训机构，但是刚毕业的大学生没有足够的教学经验、教学成绩，因此很难得到教育培训机构的认可，他们也不会为你开出比较好的待遇。一旦在刚开始没能获得较好的待遇，要想在以后的职业发展中获得好的收益，难度还是很大的。 综合来讲，若想在教育培训机构当教师，必须要有良好的教育背景或者教育经历，比如：优越的学历、名牌学校的教学经历等，只有这样的教育背景或者教育经历才能证明你的教学能力，才能赢得教育培训机构的信任，他们也愿意为你提供良好的职业发展前景。 去教育机构做老师的前景如何，要看你进入的机构怎样，现在大机构像新东方、唐人街等牌子机构的教师基本月入过万。但是在一些普通的机构教师普遍收入是四千到一万加。 我自己以前在一个小培训班当教师，平均工资四千多。寒暑假上课多，工资可以达到七八千一个月。后来我和朋友创办了自己的培训班，虽然规模不是很大，但是生源还可以，收入也相当乐观。在大城市里面各种形式的培训班比比皆是，只要你有能力，学生喜欢你的课，家长对你满意，你自然可以积累不错的生源，生源多了收入自然就高了。 培训机构的上班时间一般是周三到周末上班。周三到周五都是下午两三点上班，晚上八九点下班，有的机构下午四点才上班，晚上八九点下班。周末几乎都是上八到十个小时。寒暑假一般是周一到周五白天上班。工作时间相对来说不算长。 至于工作压力吧，我个人觉得比在学校教学压力要小一点。不过无论你从事什么职业都有一定压力，只有你有实力，有耐心，做什么都可以轻松驾驭。在培训机构当教师真的可以充分发挥你的能力，而且你教的学生越多，课时费就越多，这相对于多劳多得，更能激发人的斗志。 说实话，小机构的工作待遇方面不是特别好，但是基本的五险一金还是有的。大机构待遇真的挺好，每年定期去 旅游 ，有年终奖，各种激励奖，待遇也很可观。这是我从事教育机构六年的经验，大家有什么关于教育的问题可以问我。说句实话，师范这个专业毕业的学生，大部分的第一选择一般都是一所好的中学，或者等着月份考招教。没有哪位同学给自己定的第一目标就是去教育机构的！即使去了教育机构，也只是为了过度一段时间。这都是我身边比较近的例子，所以我还是觉得想当老师一定要先去学校锻炼几年，等自己的能力强了，也有些名气了，可以再考虑去教育机构，或者自己干也可以！发展好不好不好说，反正进一个有名气的教育机构或者自己开个辅导班挺挣钱的！ 这只是我的一些看法，欢迎大家评论说说自己的想法！ 在教育行业也有三年了，并且自己也开了一家加盟的英语培训机构，我来说说我的看法。 培训机构也是分种类的，艺术类、文化课类，文化课类还有一对一、小班和大班制。 题主应该主要是说文化类的。 我在自己开培训机构前，就在一家一对一辅导机构干了大半年。在里面的感受就是：教学方面几乎没有学到任何，基本都是靠自己去学习、摸索，没有一个模板或者上课的指导方法培训，但是会有和家长学生沟通的话术培训。而且很多刚刚毕业的大学生进来，最终的教学效果就是成绩提升的不足40%。我暑假带了11个一对一学生，但是月工资算下来只有5K。(平时工资也才2--3 K)大部头给了市场、咨询师和机构运营。 因为感觉确实对个人没有提升，教学效果也不是自己想要的，在那期间我还自己掏钱网上或外出学习，对于教学有了自己的思考，就考虑回家乡自己做了。 只能说，教育是一个看良心的行业。 我们教英语的，前期主要教方法和培养习惯，方法和习惯养成了，学生后期学习起来很轻松。 前期非常累：每天都需要回复学生的微信语音纠音和鼓励。 因为深知做良心教育的辛苦，我们现在招的老师，都会手把手带他们，培训，练课，一起做教育教学方面的读书分享，不断强化老师的专业知识素养。 在工作强度方面也充分考虑给予他们足够的休息时间。除了周末要上课，我们周一全天、周二上午休息，没课的时候除了必要的备课和练课时间，都很少去干涉他们。 当然在工资和福利方面也少不了。 我觉得，在教育培训机构工作，一定要看其文化和平台，是否符合自己的发展规划。 很多人问我，为什么不去学校上课？ 我生性洒脱纯粹，认为教育就是要认真去做，不想掺杂太多与教学无关的形式主义，学校里的环境不适合我。 我只想靠着自己的教学质量和口碑去影响更多的学生和家庭，同时规划开分校，让我们同样追求进步的老师入股，大家一起发展属于我们共同的事业。
1.教师培训计划方案
一、培养目标：
1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念，了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。
3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。
4、通过培养，使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。
5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。
6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力，重视教育教学科研活动，根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。
二、培养对象：
1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师。
2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。
3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。
三、选拔程序：
教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准。
1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。
2、原则上，学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。
3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制。
四、岗位要求：
1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。
3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。
4、每学期至少上一节校级公开示范课。
5、每学年至少带一名徒弟。
6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时。
7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。
8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。
9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总结或科研报告。
10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。
五、培养内容与要求：
我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。
（一）校外培养
1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。
2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。
3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。
4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。
5、鼓励骨干教师外出进修、培训。
6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。
（二）校内培养
立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。
1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单。
2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师校内培养的培养内容主要包括：
（1）开展有针对性的讲座。讲座类型讲座内容讲座人员职业道德与师德修养教师职业道德修养与师德师风建设如何当好一名小学教师现代教学方法现代教育技术理论如何上好一堂课科研实践能力如何做好教研。
（2）上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。
（3）加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。
（4）加强自修。每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。
（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。
3、第三阶段：培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。
（三）培养要点
1、提高骨干教师思想道德素质。深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象。
2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课。同时对骨干教师进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段教学。
六、相应的待遇
1、为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会。
2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。
3、学校中青年骨干教师推荐参加县级中青年骨干教师评选。
七、管理和考核
骨干教师考核是骨干教师培养的重要内容。骨干教师培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。骨干教师的日常考核工作由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干教师的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干教师的履职情况、教学情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。
2.教师培训计划方案
通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。
二、具体措施：
开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。
1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。
3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。
5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。
6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。
7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。
8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。
12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。
13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。
14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。
15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。
16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。
三、具体安排：
三月份：
1、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。
2、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。
四月份：
1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。
2、教务主任和2名教师到幼儿园就档案治理进行学习。
3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。
五月份：
1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。
2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。
六月份：
1、对省编教材进行培训。
2、组织安排好“信息技术教育”培训工作。
3、组织园内教师职业技能大赛工作。
七月份：
1、参加20xx年年度总结会。
2、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。
八月份：
1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。
2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。
九月份：
1、选派教师到市幼儿园参观学习。
2、参加全市教师“教玩具制作大赛”。
3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。
十月份：
1、在教管办领导指挥下，继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用，邀请其他幼儿园参与我园教研活动。
2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。
十一月份：
1、组织安排好第二期培训工作及园本培训。
2、同其他幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园的教材。
3.教师培训计划方案
遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
二、总体目标：
通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
三、培训对象、目标及培训内容：
1、新教师培训
（1）培训对象：教龄在3年内的教师。
（2）培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。
（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。
2、骨干教师培训
（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。
（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。
（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。
3、学科带头人培训：
（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。
（2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。
（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。教师培训计划方案
四、考核要求：
参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。
4.教师培训计划方案
一、骨干教师培训计划现状分析
学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干教师3人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、骨干教师培训计划培养目标
通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、骨干教师培训计划主要举措
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师培训计划不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
5.教师培训计划方案
一、指导思想
以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。
二、总体目标
1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。
2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
3、实施工程，培养和造就一批骨干教师。
三、培训内容
1、师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。
2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。
3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。
四、培训形式
1、教研组集中培训。
目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，XX年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。
2、参加区进修校组织的远程培训工作。
XX年10月10日——16日，我校教师将在网上进行全员培训。
3、继续开展教师讲坛活动。
我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师专业素质的提升。
4、继续进行抽签课活动。
常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。
由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。
5、分散学习。
根据个人情况读书、研修、网上学习等。
五、工作措施
学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：
本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。
这教师培训的课程首先比必须培训的教育学，心理学。然后你属于什么专业的，那么就要培训什么课程。也就是说，这个专业课程也是必须要培训的。
为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的教师培训方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学年青年教师培训方案。
一、指导思想
统一思想，提高认识，加强领导，关心青年教师成长，努力营造青年教师成长的良好氛围，努力提高青年教师的政治思想素质和业务素质，使之尽快成长为思想素质高、业务能力强、职业道德素养良好的青年骨干教师，成长为我校教育教学工作的中坚力量，使我校教育教学质量再上新的台阶。
二、培养对象
35周岁以内的老师（在我校教过高三两届以上的不作硬性要求）。
三、培训方式
1、集中培训：学校教学处定期对培养对象进行集中学习培训，各年级级组长督促并跟踪培训情况，每学期不少于10个课时的学习。
2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。
3、师徒结对与自主学习：坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长。青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。每学期，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由指导教师、科组长和备课组长等共同考评过关。
4、教学能力大赛：每学期在青年教师中开展书法、教学设计、说课等教学基本功比武，并在每学期期末评选出优质课堂和优秀教案。
5、学习交流：校内各学科以专题方式有针对性地解决教师教学中存在的常态性问题，各备课组深入研究学情、探讨教法。在条件成熟的前提下组织教师外出观摩学习。
四、具体安排：
1、20xx9月：高一年级新教师培训：备课、上课等基本要求。
主讲：xx
2、20xx10月：教师集中培训：师徒结对仪式；专题讲座。
主讲：xx
3、20xx11-12月：老师汇报课，教学能力比武。
4、20xx1月：老师集中培训，师徒结对经验交流；专题培训。
5、20xx3月：学期交流小结，奖励各项教学的优秀者，集中培训。
6、20xx4--5月：优质课堂评比，教学能力比武。
7、20xx6月：学年培训总结，表彰优秀。
一、培训目标
1.使参训教师具有更扎实的专业知识和较高的学术水平，教育教学和科研能力等方面的综合素质显著提高。
2.使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造能力的、在教学实践中发挥示范作用的优秀骨干教师。
3.着重解决教育教学观念和思路的更新，学术视野的拓展，强化语文教育的改革精神，培养知识结构的自我更新能力。
4.掌握有效学习理论、有效学习评价知识，学习国内可资借鉴的有效教学的实践经验。
5.使参训教师能独立指导新教师的教育教学工作，受到学生、家长的欢迎和学校肯定。
6.更新师德观念，逐步形成良好的师德行为。
二、培训主题
1.教师职业理想与道德培训；
2.学科知识拓展培训；
3.教学理论及实践水平提升培训；
4.提高课堂教学效益教学策略培训；
5.高中语文教师快速作文方法培训；
6.语文课六种课型及其课堂模式和教法。
三、目标定位
1.包括“理论研修”和“实践研修”两个维度。理论研修重点解决学员理论素养的问题，实践研修主要解决低层次研修的问题。通过两个维度的研修，提高学员的实际操作能力和示范引领能力。主要分为理论与技能培训、实践与考察、课题研究、结题答辩与教育教学成果交流等四个方面。
2.反思当前语文校本研修中的困惑及重难点问题，切实解决实际问题，并在解决问题的过程中，培养发现问题、认识问题、研究问题、解决问题的意识和能力，提高语文研修的水平。
3.做到理论与实践相结合，前瞻性与现实性相结合，把握整体与突出重点相结合。
四、对象分析
学员具有中级以上专业技术职务，在一定范围的教师群体中，师德修养、职业素质相对优异，有一定知名度，是大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验的教师，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较强的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的高中语文教学和教学研究工作。通过学习，更新其学科知识，提升学员的语文素养，从而启迪学员的教学智慧，提高学科教学水平和教学研究能力；通过相关专题讲座的学习，进一步梳理新课程基本理论，强化其课程意识；通过对实施有效教学的反思、讨论以及对具体课文的教学设计，加深对有效教学理论的认识，提高有效教学实践能力；通过培训，进一步提高校本研修意识，掌握开展校本研修和指导校本研修的主要策略，鼓励开展多种形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指导能力。培训期满后，成为高中语文学科的教学科研主要骨干和带头人，成为教师的优秀代表。
五、课程模块
1.理论研修模块，学习了解国内外教育教学理论的最新成果和发展趋势，拓展参训者的理论视野。
2.备课上课模块，解决实践操作中的流于形式、低效重复的问题，研究提高备课上课效率的问题。
3.有效教学模块，解决课堂教学层面存在着低效与无效的问题。
4.听评课模块，借助案例研究，认识听评课研修活动的问题，研讨交流寻找解决问题的办法。
5.教科研模块，重点研究课题的设计与实施，教学论文的写作，教研组教研活动的设计与评价。
六、内容设计
（一）集中培训学习内容：
1.教师职业理想与道德专题；
2.语文课程标准与教学行为专题；
3.教育观念的转变与更新专题；
4.现代教育技术与信息技术专题；
5.高效课堂教学模式、教学策略专题；
6.高中语文教师快速作文方法专题；
7.语文课六种课型及其课堂模式和教法专题；
8.教育科研意识与方法的专题。
（二）教育教学实践培训内容：
1.学员承担或参与一项课题研究。
2.承担校内外公开教学1-2次，并撰写教学反思。
3.学员提供优秀教案或教学案例1-2篇。
4.学员举行一次专题讲座。
5.学员要有教育教学论文在市级以上获奖或发表。
6.要指导一名新教师搞好教育教学工作，使其在原有的基础上有一定的提高和进步。
7.完成“六个一”的教学任务：读一本教育教学著作；上一节公开课；出一份试卷；做一次详细的质量分析；写一篇教育教学论文；制一件多媒体课件。
8.读一本有关教育教学理论方面的书并交流心得。
七、培训方式
1.集中培训方式：
（1）专题讲座（2）现代信息技术的应用（3）教育教学研讨与交流（4）教育教学实践与考察（5）经验分享。
2.分散研修方式：
（1）自学反思（2）课题研究（3）撰写案例、教育教学论文（4）读书交流。
为培养出一批高水平的.骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工126 人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培养目标：
通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学 习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养：
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。
3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。
4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
一、总体目标：
通过开展一系列教师培训活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，学有所得，练以致用，持之以恒，提升教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、培训内容：
(一)读书学习方面
主题：阅读经典。自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。同时以《XXX20xx寒假读书心得》命名word文档，上传校园FTP-“教师培训”-“20xx寒假培训心得”栏目。
（二）课题研究方面
1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。电子档以《XXX课题20xx学年下学期试验计划》命名word文档，上传校园FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。
2.全体教师完成《20xx学年下学期个人研究专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。同时以《XXX20xx—20xx学年下学期个人研究专题计划》命名word文档，上传校园FTP-“教师培训”-“个人研究专题计划”栏目。
（三）基本功培训（35周岁以下教师参加）
每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于A4纸。2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
（四）论文参评
1、准备一篇论文，参加省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参加。
2、准备一篇教育教学故事，参加市“教育故事”评比，注意故事性、新颖性、可读性、真情实感，切勿抄袭。全员参加。
三、培训考核：
培训内容（一）（二）（三）计入20xx年3月教科研绩效考核，培训内容（四）计入20xx年4月、5月教科研绩效考核。
一、指导思想
XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标
面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要资料
以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。
四、培训途径
1。教育教学理论和专业知识培训
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学潜力培训
实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研潜力的培训
要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
四、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。
1、指导提高式
透过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”
2、博客积累式
以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。
3、专题讨论式
充分发挥每周三业务学习的时光，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。
4、以“写”促进式
要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。
五、培训的实施
坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。
教师培训课程主要是教育基础知识和学科专业知识。还有面试的相关课程。教师首先要学习教育基础知识，教育学，心理学，小三门（新课改，职业德道，教师法规）。学科专业知识，是整个学科的专业知识和教材教法。教师面试的形式主要为试讲，说课。结构化面试。也是考察教师的讲课水平，是需要培训的。教师是选拔性考试。优中选优
延边大学附近有延吉职业技术学院，延吉市职业技能培训学校，骏马教育成人编程培训机构。1、延吉职业技术学院：该学院是一所全日制本专科高职院校，开设有计算机科学与技术等相关专业，为成人提供计算机编程培训。2、延吉市职业技能培训学校：该学校为延吉市教育局直属事业单位，拥有多个技能培训项目，其中包括计算机编程、网页设计等。3、骏马教育：骏马教育是一家专业的IT职业教育机构，提供有JAVA、Python、PHP、C++等多个编程培训方向。
『壹』 湖南工商大学的新程教育是属于全日制自考本科吗 看样子，你不明白什么是自考？ 高等教育自学考试 高等教育自学考试（Self-taught higher ecation examinations），简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。 高等教育自学考试中社会型考生占75%，应用型考生占25%。 高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。” 与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。 学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人高等教育本科毕业生学士学位。并可继续攻读硕士学位和博士学位。 『贰』 长沙理工大学新程教育怎么样 挺好的，我就是在那毕业的学生，学校每年都会安排学生去企业实训3个月的，这实训的三个月真的可以让人成长很多。具体的一些情况，我建议你去学校了解一下，毕竟很多东西都需要眼见为实，我就不多说了。 希望可以帮助到你 。。 记得采纳我哦。。。嘻嘻 『叁』 同方教育机构好还是新程教育好 同方是挂牌子的机构，同方只有在南京好，至于新程，非常不错 『肆』 长沙创智新程教育技术有限公司怎么样 简介：长沙创智新程教育技术有限公司前身为创智集团教育事业部，是国家高新技术产业开发区长沙软件园下属的人才培养单位。自成立以来，一直致力于职业教育、软件开发和电商运营，秉承“脚踏实地 自强不息 追求卓越”的新程精神，为中国企事业信息化建设、IT行业、电子商务、智能建筑等行业培养了大批中高端科技人才。公司具有雄厚的技术实力，对信息化技术人才市场需求理解深刻，能为学生提供真实的项目案例、开发环境和企业实习实训条件，有效提高人才培养质量。 法定代表人：徐再德 成立时间：2005-06-28 注册资本：50万人民币 工商注册号：430193000008660 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股) 公司地址：长沙高新开发区M4栋（创智软件园内） 『伍』 中南大学创智新程怎么样，相对其他的长沙软件教育基地 瘦死的骆驼来比马大 好歹自也是中南大学的教育基地，不论师资、环境、氛围、学生都是中南大学里面读书！肯定还是比起培训学校要好点儿吧！ 2012年全国智能机器人大赛获得一等奖的就是该基地的 汪X同学！！！ 其实读书、关键页还是要靠自己！一分耕耘一分收获！ 大家可以去（中南大学继续教育学院）贴吧了解了解下！ 『陆』 湖南新程复兴教育技术有限公司怎么样 简介：湖南新程复兴教育技术有限公司位于岳麓大道与旺龙路的交汇处辰泰科技园，是一家专注于互联网人才培养的职业教育集团。该公司成立于2005年，前身为创智集团教育事业部，是国家高新技术产业开发区长沙软件园下属的人才培养单位，拥有员工数为50~100人左右。新程教育自成立以来，秉承“脚踏实地自强不息追求卓越”的精神，专注于信息产业的职业化人才培养和产学研一体化实施，通过“职业教育+产业运营+创业孵化”逐步形成了集团产、学、研一体化的基本格局，为广大学子提供全方位的职业发展服务，为社会培养高素质的信息化技术实用型职业人才。目前，新程旗下产业覆盖职业教育、电子商务产业运营管理、创投孵化三大领域。在职业教育方面，现已与中南大学、湖南商学院等高等院校合作开展软件工程、电子商务、大数据、智能工程职业人才培养，投资开办互联网企业实体，众创孵化基地，并在产业园区建设大型实训中心，共同培养高素质职业技能人才。2005年湖南最有价值培训机构、中国十大就业质量培训机构、高校毕业生就业见习基地、2013腾讯网最具创新力IT教育品牌、长沙移动互联网联盟副会长单位、2016新华网年度社会影响力教育集团。 法定代表人：徐再德 成立时间：2015-02-11 注册资本：300万人民币 工商注册号：430193000086445 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股) 公司地址：长沙高新开发区岳麓西大道588号芯城科技园8幢302房 『柒』 中南大学创智新程教育基地在哪里中南newture是的吧 是的哦，在铁道校区，是中南大学在06年开设的，只要成绩在专科线上就有机会能就读，如果在长沙的话可以直接去中南大学铁道校区
真的。芜湖市新程职业培训学校有限公司成立于2020年11月27日，注册地位于芜湖经济技术开发区龙山街道，法定代表人为朱梦想。该企业是经过国家工信部备案许可、认证合法的，持有正规合法经营文件，属于合法企业，所以是真的。
开辅导班需要具备什么条件如下：
开设辅导班的具体流程：
一、校外培训机构必须经县级教育部门审批取得办学许可证；
二、登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同），才能开展培训。
三、未经教育部门批准，任何校外培训机构不得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。校外培训机构在同一县域设立分支机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批。
扩展资料：
民办职业培训学校设置应当符合下列条件：
一、场所条件方面，校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。通过为参训对象购买人身安全保险等必要方式，防范和化解安全事故风险；
二、师资条件方面，校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。培训机构应当与所聘人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议；
三、管理条件方面，校外培训机构必须坚持和加强党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，确保正确的办学方向。必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。
1、阿虎医考阿虎医考作为一家医学考试培训机构，注重科学的教学模式和丰富多样的课程设置，致力于帮助学生取得优异的医学考试成绩。阿虎医考的师资力量雄厚，师资团队由经验丰富、业务精湛的医学专家和名校毕业的优秀教师组成，可以为学员提供高质量的培训服务。2、中公医考中公医考是公教育旗下大型医学考试网站，开设的培训课程有医师资格、临床医师、中医医师、中西医医师、执业药师、护士资格考试、主管护师。3. 昭昭昭昭成立于2013年，隶属于北京昭天下教育科技有限公司，经过数年发展，学员由当初的几百人增加到数万人，培训项目由当初的临床执业（助理）医师考试培训，发展到现在涵盖临床、中医、中西医、乡村全科、护士医师资格考试培训，研究生考试西医综合部分的培训，相关教材的编纂和研发出版。
中公教育成立于1999年，2000年进入公务员考试培训行业，每年培训学员超过140万人。 公司总部位于北京，是国内直营分校覆盖城市广、专职教师数量多、公职类职业培训规模大的现代化职业教育机构。
2.阿虎
成立于2008年，2015年由北京协和医学院博士和北京大学医学院医学团队开发线上学习平台和智能移动学习平台。阿虎深耕医学考试领域多年，前身一直是从事医考教辅资料的编写，阿虎的创始人是协和医学院博士毕业，是中国协和医科大学出版社制定培训机构。
3.昭昭
成立于2013年，隶属于北京昭天下教育科技有限公司，以国家执业医师考试在线学习平台的APP软件。昭昭医考是中国医学考试培训系统画图理解综合记忆法--一所以国家执业医师考试及医学考研教育培训，通过在线学习的方式来授课。昭昭医考主做医学类与考研类课程。
问题一：开办辅导班需要哪些条件 1、培训有两大类，一个是教育系统的培训（比如考前辅导、外语学习之类），一个是职业培训（如职业资格考试的考前培训，还有外包企业培训服务等等）。前者归教育部门管辖，后者归人力资源和社会保障部门管辖。因此，如果要开培训机构，必须先按照不同的类别，分别向这些部门申请资质，然后才能去工商局（企业）或民政部门（民办非）申请开业执照； 2、不管是哪一类的培训机构，在开业要求中都要求必须有持专业资格的教师在机构中（一般是要求至少两名，但不知道你们当地的要求如何），因此教育系统的教师资格证和人社系统的教师上岗证分别是两边的必备条件（当然教育系统的教师资格证最为权威，在两类当中都可以通用，人社系统的教师上岗证仅适用于职业培训）； 3、通常开设培训机构，如果规模不大、底子不厚，不会聘用专职的持证教师。但是，可以找一些 *** 教师来加盟，只是因为要用到人家的专业资质，所以可能要给人家一定的费用，毕竟不能白让人家来参与。这个一般也得计算在开业成本中。当然以上为个人意见，仅供参考！ 问题二：想办一个辅导班，都需要些什么条件呢 附上相关规定给你吧 一、申办条件 具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构。 设立职业培训机构需要具备的基本条件包括： （一）有组织机构和管理制度：包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度。 （二）有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员： 1、应配备专职校长，校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历； 2、专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历； 3、应配备从事职业指导和就业服务的相关人员； 4、财务管理人员应具有财务人员资格证书； 5、专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（工种）至少配备2名以上理论教师和实习指导教师。理论教师和实习指导教师均应具备规定的教师资格。 （三）有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备： 1、基本办学规模应不低于200人； 2、有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年；有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平方米以上；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程；招收住宿学生的，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定； 3、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。 （四）有稳定可靠的经费来源。固定资产应达20万元以上，注册资金10万元以上。 （五）符合 *** 制定的职业训练发展规划。 二、办理程序 办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。 （一）申请筹办 申请筹办时，举办者向审批机关提交以下资料： 1、申请筹办报告，内容包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等； 2、证明资产来源、资金数额的会计师事务所验资报告书。 审批机关依据全市职业培训资源的布局，对申办培训项目进行评估，做出是否同意筹设的决定。 办结时限：30日 （二）正式申报。 正式申报时，举办者应向审批机关提交以下资料： 1、筹办批准书和筹办情况报告； 2、《深圳市民办职业技能培训机构审批表》； 3、拟设培训机构的章程； 4、拟任培训机构管理人员、教师、财会人员名单和资格证明文件； 5、会计师事务所出具的培训机构资产的有效证明文件、房产证或三年期的场地租约； 6、拟举办培训项目的教学大纲和教学计划； 7、办学场所符合消防、卫生要求的证明文件； 8、以国有资产参与举办民办培训机构的，应根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，确定出资额的报告。 （三）审核办理 市劳动和社会保障局依据职业培训机构设立条件和设立标准进行审核，需要对申请材料的实质内容进行核实的，应指派2名以上工作人员进行核查。审核完毕后，以书面形式做出批准或不批准的批复。批准设立的，颁发《民办职业培训机构办学许可证》。...>> 问题三：来办学生辅导班需要什么条件 方法/步骤 1.租场地。如果你自己有门面房或住房的话，就可以不租借场地。场地选择一定要符合下面几点要求：第一，临近中小学校（最好是重点学校）；第二，临近公交、地铁站；第三，附近有大型生活小区或很多个中等规模的小区；第四，附近居民要有一定的教育消费习惯和能力。 2.注册。租到场地后，就开始向相关部门申请注册。一般情况下，向当地工商部门注册就可以，如果资金充裕的话（几十万元）也可以向当地教育部门申请办学许可证。向工商部门注册可以选择个体工商户形式也可以选择有限公司形式或者私营企业形式，根据自己的资金状况进行选择。 注册时要核名，所以你事先要选择很多个（至少20多个）辅导班的名字备审核，经工商部门审核通过的才能使用。这个主要是重名问题。 核名通过后，还需要场地租赁合同、开办人身份证明等材料，各地的具体要求可能会有所不同。如果自己怕麻烦，还可以找工商代理帮助注册。注册一般是需要一段时间的，有的需要1个月左右。 3.购置办公设备。注册期间就要购置相应的办公教学设备。前台、办公桌椅、课桌椅、沙发、书柜等等。这些可以购置全新的，也可以购买二手的，根据自己的资金状况和实际需要来安排。 有的辅导班还提供托管服务，提供晚餐、午餐、午休等，可能还需要购置厨房用品、床上用品等。 4.招聘人员。这个可以和购置设备同时进行。可以在网络上、大学张贴栏、社区张贴栏等处发布招聘信息。最主要的是招聘教师，可以招聘知识掌握的好，有教师潜力的大学生，也可以招聘在职教师（但有些地区是不允许在职教师去辅导机构有偿教课的）。如果你提供午晚餐或午休等服务，还需要招聘厨师（能做家常饭就可以）、生活托管老师等。 5。制定各种规章制度，开业。制度的制定可以和第3步、第四步同时进行。包括教师上课制度；学员学习纪律、就餐纪律、午休纪律；厨师和生活老师工作制度；辅导班管理人员（如：招生老师、教务老师、班主任、前台）工作制度等。 问题四：开一个中小学培训班需要什么条件 办班视同一种办学行为，要向教育主管部门申请，具体办法是：一、到办学所在地的教育局去索取并填写申请表，（要提供开办者的相关资质，学历学位证明等）经过审核批准，颁发许可证才能开办，这是第一关；第二关，就是向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）；第三关，是办理税务登记。至于费用，至少要有十万元的注册资金。如果嫌麻烦，资金也一下子没那么多，也可尝试采取与他人合作的办法，就是把你的班挂靠在一个教学实体（如某某学校、某某干校、某某党校）的名下，与他们谈好条件，签订合同，租他们教室，向他们缴一部分费用，会有人帮助你的。还有，就是这种培训班，最重要的手续就是教育局或者劳动局审批的资质手续，这个也是最难办的，要求你的场地、设备、人员都要达标，但是这个应该是可以通过其他渠道操作的。还有要在工商局注册，这个很简单和一般公司注册没有太大区别，只要你拿到了教育局或者劳动局的批文。还要去物价局备案你的培训收费价格！这是正规的方法，不过，你可以找找关系，走走捷径~~有的地方抓的不严！ 以上回答你满意么？ 问题五：开办培训机构需要哪些条件? 从教育部门了解到，开办培训机构需要经教育部门审核、批准，还要有相关手续办一个假期培训班或补习班应到当地教育委员会去办理相关手续后，再到工商部门办理登记，然后，由物价部门核定收费标准，多部门齐抓共管。但实际上，许多办培训班的老师租一教室，交点租金便开始上课，至于老师的资质如何，水平是否过关，却无人过问，教学质量难以保证，学生们能否学到知识就不得而知。 需要的证书以下： 教育部门的审批证 老师的职业资格证书 房屋的使用证明 安全证书-防火单位的 营业执照 问题六：开个人辅导班需要什么条件? 师资和生源，再就是广告得多打，关键学生多了什么也好办了。我以前开过这个，后来我们这危机的都干这个，恶性竞争，倒闭了。 问题七：如何办辅导班？需要什么证件 一、如何办辅导班 想开设作业辅导班只有2个选择： （1）自己开班，自己创立品牌，花钱、花时间去调查市场，整理的市场上的所有资料，去了解市场的需求情况； （2）加盟开班品牌，这样一来省时、省力、省心、省钱。还有后期保障。 二、开辅导班需要准备哪些证件 第一关,到办学所在地的教育局去索取并填写申请表，(要提供开办者的相关资质，学历学位证明等)经过审核批准，颁发许可证才能开办。 第二关，就是向工商行政部门申请营业执照进行法人登记(要提供验资证明、经营场所状况等等); 第三关，是办理税务登记。而最后还要注册资金，一般都是十万以上呢，合法手续就是以上这些了。 开辅导班应该准备的证件，其中包括经营许可证，申请营业执照，还有税务登记证件。如果办好了这些证件，你就可以合法经营店面，一步步向灿烂未来走去，尽享财富人生。 三、凡申请办学者须呈报下列材料 1、所在街道办事处(公社、单位)介绍信和本人户口、履历、学历或技术等级证件。 2、办学申请书.内容包括:培养目标、学习期限、办学规模、教学计划、师资来源、收费标准以及教学场所和设备等。 3、私人办学必须遵守国家法律,认真贯彻执行党的教育方针和政策,保证教学质量。教学人员与教学设备必须符合下列条件: 第一条：主办人须历史清楚,品行端正,具有相当的文化程度、业务水平和办学能力,并能亲自任课和经常主持校务。 第二条：教学人员须历史清楚,品行端正,具有与所任学科必备的文化程度、专业知识和教学能力，有必要的教学场所和教学设备，有必要的教学和管理制度， 每个学期结束时或一门课学完后,须举行结业考试，考试成绩须报区(县)工农(职工)教育办公室备查。 第四条:私人办学接受机关、团体、企事业单位委托培养学员时,须经区(县)工农(职工)教育办公室会同区(县)劳动或文化部门审批，私人办学单位必须和委托单位订立培训合同,并认真执行。 第五条:私立补习学校(班)的名称、校牌、印章,均须冠以“私立”字样。 第六条:经批准举办的私立补习学校(班),如变更办学规模、教学内容等,须按第二条规定的办法重新申请审批。 第七条:私人办学可参照有关部门收取学费的规定,向学员收取学费.必须建立必要的财务制度.主办人、教学人员及其他办学人员的报酬,采取民主协商的办法确定。 第八条:私人办学成绩优良者, *** 予以表扬；学校(班)管理混乱,教学质量低劣者,得勒令停办。 第九条:凡不收学费,主办人、教学人员不要报酬的义务教学者,可不履行本办法所列各项批准手续。 第十条:本办法自颁发之日起试行。 问题八：想办一个辅导班，需要办理什么证件。和要求 教师资格证 问题九：自己开办辅导班，需要什么手续 一、申办辅导班，应符合下列条件： 园舍场地和设施符合建设部门、教育部门所规定的标准； 有独立的财务机构，独立的银行帐户； 有足够的办园资金和维持日常教育所需的资金严来源； 有正常师资来 源渠道和符合教育行政部门规定要求的师资队伍； 有符合教育行政部门规定的幼教专业管理人员并主持辅导班日常管理工作； 有明确的办园方案，办园方案包括办园 目标、原则和辅导班类型，招收对象和范围，师资队伍和符合国家规定的教育课程和教材等； 有辅导班名称，辅导班名称应体现民族化、儿童化的特点，名称中不得 带有与办园实际不符的或易产生误导作用的词语。 二、辅导班申办者 辅导班申办者可以货币形式出贺，也可以实物、土地（房产）使用权出资。凡以实物、土地（房产）使用权出资的，必须由有关部门进行资产的评估和核实，不得高估作价，并依法办理财产权的转移手续。 辅导班申办者，应将办园资金足额存入准备开办的幼儿园在银行开设的帐户，并经法定验资机构出具证明。 三、申请资格 申请举办辅导班，应向所在区、县教育主管部门提供办园申请书、举办者的身份证明、办园的可行性匠告、办园资金的验资证明、场地使用证明、办园方案、幼 儿园章程等书面材料。 辅导班章程应当表明举办者的姓名或名称、举办者的权利和义务、举办者的出资方式和出资金额、辅导班的机构设置及其产生办法、权限、议事规则、辅导班法定代 表人、辅导班解散事由与清算办法等事项。 四、批准条件 区、县教育主管部门对符合上述条件的，给予办园登记；对不符合条件的，不予登记，并向申办者书面阐明。 登记内容应包括辅导班名称、辅导班法人代表、辅导班地址、辅导班投资资金数额、招生对象和范围、办园规模、教职工人数。经登记的，应按登记部门所确定的筹 建期限进行辅导班的筹备工作，筹建期限根据筹建的实际需要确定。逾期不建成人为拖建的，则由原登记部门撤销登记。 五、辅导班筹备结束，须经区、县教育主管部门验收合格，方由原登记部门签发办园许可证。 辅导班主办者凭办园许可证向区、县物价局申请收费许可证，并由物价局确定收费项目和收费标准，才可公开向社会招生。 六、区、县教育主管部门自幼儿园登记之日起30日内，将幼儿园申办及登记材料报上海市教育委员会主管部门备案。如有关事项与法律、法规、规定相抵触的，或辅导班的名称与其他托幼机构发生重复的，市教委主管部门责成区、县教育主管部门对相应事项予以纠正或更改。 七、辅导班变更时，申办者应向原登记管理机关办理变更登记。 辅导班因故决定终止举办辅导班时，应向原登记管理机关提出停办申请，并同时提交资产清理方案。经核准后，由区、县教育主管部门监督实施并由登记管理机关收回办园许可证及其副本、收费许可正、幼儿园公章，注销登记并通知其开户银行。 八、辅导班经批准使用的属公建配套或其他 *** 所规定的托幼专用的园会场地，如需进行较大规模拆建的，应征得原托幼用房管理部门的同意。 九、辅导班通过本市新闻媒介播放或刊登公告的，应经区、县教育部门审核。在全国性新闻媒介播放或刊登公告的，应经市教育部门的审核。 问题十：开一个培训机构需要什么手续 有钱可以在教育局下个批文注册一个培训公司。没钱就找个培训公司挂靠，自己再注册个文化传播公司就行了。
高等学校院（系）级单位党组织同本单位行政领导一起做好本单位干部的教育培训选拔考核和监督工作以及学生辅导员班。
干部教育培训机构和学生辅导员班是两个相互独立的单位，需要分别采取不同的教育培训选拔考核和监督方式。但是，在学校管理中，他们都离不开领导的重视和参与。对于教育培训和选拔考核工作，领导层应该高度重视，加强对干部教育、学生辅导员班的领导和指导。
制定出相应的管理政策和标准，确保这些工作在规范方式下开展。干部教育培训需要针对干部的实际工作需求和发展方向，进行具体而细致的培训计划。要注重理论知识的传授，也要将一些实际操作上的技能和技巧纳入培训计划中。
培训也要围绕职业素养、思想道德和实践经验等方面开展，通过全方位的培训提高干部能力。选拔考核是学校领导层最关注的问题之一。
通过外聘专家对干部素质与能力、实绩成果、学术业绩等因素进行全面综合评定，及时发现潜力与缺陷，方便针对性地进行工作调整，做到干部人尽其才。为了保证干部教育和选拔考核的公正性和透明度，需要建立一套完善的监督机制。
这个机制可以通过多种方式达成，比如根据干部等级的不同制定特定领导人轮流担任广泛征求意见等。同时，学生辅导员班的培训过程也需要建立相应的监督机制，确保教师的教学质量和学生的得到充分关照和引导。
学校应该在设备设施方面给予干部教育和学生辅导员班更好的支持。例如，确定足够的教学用房、教师办公用房和学生活动中心等，保证有足够的人力物力来支持这样的计划。
总之，通过正确、科学的教育培训选拔考核和监督机制下，干部教育和学生辅导员班的质量是可以不断提高和保障的。学校领导应当在进一步提高了解和管理工作中加强，力求推进干部队伍建设和学生的成才之路。
1. 融益学是与美国斯坦福在线中学合作，依托统一教育二十年教研经验的万人名师团队和服务过超千万学员实践的成长轨迹，精心打造出的一款AI智能+BI自适应提分教育软件系统。weile7730 2. 融益学是从考纲出发，以终为始，把章节按照大小、层级、适用度、知识点结构等进行拆分，每日通过20分钟的AI复习，构建立体的知识点框架，逐步建立孩子自主学习能力。weile7730 3. 融益学运用最新的“三师一体”教学模式，将教学的前、中、后三个环节打通，贴合教材的名师精讲让学生预习和复习更加得心应手；专业的EA教师时刻辅助追踪学习效果；独创的BI体系使家长成为孩子最好的督导老师，运用AI智能家教让孩子告别盲目学习，轻松提分。weile7730
我在美国上大学的时候上过一次 当时大一，很受启发，不知道你说的是不是同一个益学我刚才百度了下 楼主有兴趣可以看看益学教育科技集团简介益学事业起步培训学校(eXue Career Training School)在2010年3月成立于美国密歇根州兰辛市，下属于益学教育科技（集团）有限公司（eLearning Education & Technology Group）。本学校是由几十位在美留学生自己创建经营的培训学校，旨在帮助已在海外和将要出国的中国留学生更快更好地适应美国的学习生活，帮助大家在学业、社团活动、实习、工作等各个方面取得出色成就。 益学教育科技（集团）有限公司运作专业、规范，在以往的教学中取得非常好的教学反馈。学员们认为课上的知识对学业、面试、实习等方面都很有很大帮助。益学发展简史自2010年4月第一期培训班招生授课开始，益学事业起步培训班以100-200%的速度增长。从第一期的25人迅速成长，并拥有了成熟、规范的教学产品和教学团队，赢得了学员们的一致好评。 2011年1月，益学事业起步培训班的迅速成长引起了美国密歇根州立大学校方和密歇根州兰辛市政府的极大兴趣，校方和政府建议将此培训班拓展推广至大中华地区，并校方/官方建议赴美的中国留学生积极参与。在政策和资金的扶持下，益学教育科技集团有限公司于2011年暑假拓展至北京，上海，深圳，广州，重庆，成都六个城市进行巡讲。作为留学生过来人，我们希望通过分享自己的和经验助更多莘莘学子在大洋彼岸走向成功。益学教育创办人余音 余音，密歇根州立大学荣誉学院和商学院毕业，成绩优异，获得亚瑟罗南奖学金，CFA全额奖学金。在美国留学期间，创立中美风险投资与创业创新学会。有丰富工作经验和人生经历，曾任刷盘工/厨师，推销员，讲师，美国学生辅导员，专栏作家，创业者，美国最大的年鉴发行社西达罗格公司的商业总经理，霍尼韦尔公司的财务分析师等20余种职业。大二时创业美国施麦图书有限公司，3个月还清贷款，7个月达到300%的回报率，12个月成功卖掉公司。大三时创业美国益学教育科技（集团）有限公司，用教育的力量点燃梦想。有丰富的留学咨询和讲座授课经验，创业故事被State News, Spotlight Michigan, ING Magazine, 和Entrepreneur World 等10余家中美媒体，及30余家美国电台报道。教育产品与服务益学留学生海外生存训练营招生对象 如果您是打算出国交换/读本科/读研究生的准留学生…… 如果您是想深入了解留学生活的酸甜苦辣，帮助子女成功的留学生家长…… 如果您是想在尽快适应留学生活，在学业/社团/事业发展方面出类拔萃的留学生…… 如果您是感兴趣奖学金/投资/兼职/实习/找工作/创业，想在大学赚到几十万的留学生…… 作为由几十名留学生创办经营的培训课程，益学留学生海外生存训练营将助您成功！ 我们犯过的错误你们不会再犯，我们走过的弯路你们不会再走。益学留学生海外生存训练营授课内容 本次课程主要分为六大部分 一. 出国准备篇 1.史上最强大的出国行李清单（在国外买什么/从国内带什么） 2.学习出国生存必备技能（开车/做饭/理财等） 3.最省钱的汇款/转账方式 4.如何买到便宜划算的机票 5.如何登机，转机，处理飞机晚点等应急情况 6.行李晚点，丢失申报，机场接机，临时住宿办理 7.如何顺利取得留学生签证 8.如何入关, 填写入境表和海关申报表格 9.什么样的国内手机能带到国外用？ 10.出国前的体检，疫苗注射，及健康证明书 11. 要先读语言怎么办——语言中心和ESL课程简介 二. 初来驾到 1.怎样安排好第一学期的课程表 2.如何选宿舍，找室友，融入外国同学的圈子 3.国内大学生如何办理转学/转学分手续 4.买卖教科书之经验谈 5.什么情况下拨打火警，匪警，急救电话 6.报税/退税/返税都是怎么一回事 7.如何办理社会安全号（SSN） 8.如何考取驾照，买卖车，办理车辆保险，解决车祸 9.如何办理手机业务和开户银行卡 10.如何开股市账户，轻松理财 11.如何凭借医疗保险看病 12.校外看房，租房，签约要注意什么 13.怎么从社区学院转学到顶尖名牌大学 14.国外购物篇：花最少的钱，办最多的事 三. 学习生活 1.竖起你的“雷达”得到信息和机会 2.本科生和研究生的实习机会和锻炼机会 3.如何利用荣誉学院的种种特权 4.怎么得到教授的青睐，和海外各界名媛 “搞好关系” 5.怎么在国外社团中得到领导职位 6.双学位，辅修，专业方向——最棒的“套餐”选择！ 7.揭秘海外奖学金/助学金申请 8.怎么充分利用每一个寒暑假 9.在海外大学里脱颖而出: 时间管理法之葵花宝典 四. 留学之事业起飞！ 1.留学专业前景介绍和主要雇主 2.海外美国家面试、求职的正装着装要求 3.职场之星：招聘会全套准备和决胜经验 4.高桌晚宴 餐桌礼仪——您的形象价值千万！ 5.海外职场面经之“过关斩将” 6.简历上没有多少大牛经历怎么办 7.怎么找到“高含金量”的校内兼职工作 8.怎么写出出类拔萃的简历和求职信 9.到底哪些海外公司招收国际学生？哪些招海外毕业生回国工作？ 10.留学生的海外创业传奇故事和经验介绍 五. 欧美文化盛宴 1.万圣节/鬼节之化妆舞会 2.感恩节大餐/ 黑色星期五购物之夜 3.圣帕特里克节：每个人都是爱尔兰人！ 4.马丁路德金日/总统节 5.留学寄宿家庭——感受原汁原味的海外生活 6.读万卷书，不如行万里路——二十几岁的我们要周游世界，把风景看遍！ 7. 欧美新型的旅行方式——背包徒步，Cruise（巡航旅行），Road trip（开车环游） 8.玩转兄弟/姐妹联谊会 9.海外顶尖高校之简介与文化赏析 六. 客座讲师与留学生面对面 益学邀请多国海外在校生和您零距离互动咨询，答疑解惑。他们主要来自：耶鲁大学，康奈尔大学，西北大学，加州大学，密歇根大学，密歇根州立大学，多伦多大学，滑铁卢大学，约克大学，佛罗里达大学，香港大学，香港科技大学等等。益学留学生海外生存训练营时间地点 2011/6/17-2011/6/19 北京 周五六日 每天9:00-12:00 13:30-16:00 （每期班共18小时） 上课具体地点： 待定 2011/6/24-2011/6/26 上海 周五六日 每天9:00-12:00 13:30-16:00（每期班共18小时） 上课具体地点： 待定 2011/7/1-2011/7/3 深圳 周五六日 每天9:00-12:00 13:30-16:00（每期班共18小时） 上课具体地点： 待定 2011/7/8-2011/7/10 广州 周五六日 每天9:00-12:00 13:30-16:00（每期班共18小时） 上课具体地点： 待定 2011/7/22-2011/7/24 成都 周五六日 每天9:00-12:00 13:30-16:00（每期班共18小时） 上课具体地点： 待定 2011/7/29-2011/7/31 重庆 周五六日 每天9:00-12:00 13:30-16:00（每期班共18小时） 上课具体地点： 待定益学留学生海外生存训练营讲师/客座讲师 陈栋，2011年3月以优异的成绩从加州大学圣巴巴拉分校毕业。荣誉学生，华人学生会主席，校奖学金获得者。在校期间担任国际学生导师，辅导员等多职， ，具有丰富的留学规划和辅导经验。在校期间建立了当地最大的华人学生交流平台，并创立了多个学生组织和学生服务项目，广受好评。2010年暑假受启德教育集团邀请，回国进行为期10天的美国全国留学巡讲，有丰富的留学咨询服务经验。 王娟娟，北京大学元培学院本科毕业，现就读于纽约大学公共管理专业。本科阶段连续三年获得奖学金，挑战杯学术科创竞赛特等奖，国家大学生创新科研计划基金资助。纽约大学－北京大学联合论坛发言代表，作为北大代表赴耶鲁进行暑期交流，GVI北大国际视野10年赴美代表团成员，非专业背景参与欧莱雅 BrandStorm 全球市场营销创意大赛并进入全国总决赛，暑期实践为长沙市一中200多名高三学生开展讲座及职业规划咨询，并参与北大职业就业中心指导书籍编写工作，曾实习于银行，公关公司，外企500强等机构。现兼职高级职业生涯培训师助理。拥有丰富的跨专业申请经验，帮助多名同学修改留学申请文书，受邀为 Bebeyond留学培训公司做经验分享会。 骈曦，本科2007年在密歇根州立大学金融系以优异成绩毕业。在美国Kerry Group公司工作两年，担任内部审计师。 2009年, David回到MSU读会计专业研究生，得到美国安永会计师事务所，美国德勤会计师事务所，美国毕马威会计师事务所的全职offer，成为安永的招聘人员之一。资深商业人才，经验丰富。 刘洋，枫叶08届毕业生，美国康奈尔大学，大三，酒店管理专业，成绩优秀，曾获约翰森奖学金。大二开始在校创业。在美留学期间，曾创立Chinese Learning Center和One Dollar Foundation两家慈善非营利机构。叶子互助枫叶海外校友会创始人之一。曾在美国希尔顿酒店实习。在美期间有着丰富的工作经验，曾做过厨师，舞台演员，推销员，助教，大学招生委员会文案助理，商业策划，培训讲师，咨询师等。 刘嘉，香港大学文学与教育学双学士大四学生，主修英国文学及语言学，辅修艺术史。曾在清华大学外语系委培一年，并参加AIESEC （国际经济学商学学生联合会），担任处境交流部干事，组织各类校园招聘活动及公益论坛承办活动等。实习及游学经历丰富。于法国波尔多Alliance Frances 参加法语暑期培训课程并获得法语初级证书；于澳洲西南威尔士大学 （UNSW）完成为期两个月的暑期语言拓展课程。参加过各种暑期支教活动；曾于中华环保联合会（ACEF）担任外事部翻译兼项目助理； 曾任香港文化交流工作室兼职秘书及编辑；于香港明爱庄月明中学及香港荔景天主教中学任实习英语老师。益学培训学员反馈 培训班很有用，对写简历、面试很有帮助。培训班帮我得到了两家我感兴趣的公司的面试。 -陈同学 美国供应链管理专业 老师的个人经验和教训很有借鉴意义。我觉得在社团部分、找工作、未来规划方面都很有用处。跃跃欲试！Thanks a lot! -刘同学 美国金融专业 我是工程专业的，感觉这个培训对我们来讲是“授人以渔”而非“授人以鱼”。学的是方法。 -黄同学 美国工程专业 谢谢你这两天的讲课，内容很充实，也很实际，很多经验之谈也是很难从其他地方学到的。看了你的经历， 我完全觉得我去年在美国真的白待了。其实我真觉得你讲的那些对我影响挺大的，可能不只是具体的知识，更多的是改变了对很多问题，专业，职业选择，以及以后一些对前途规划的看法。 -高同学 美国市场专业