人力资源系统模型主要包含的内容有: 人力资源规划、工作分析、人员招聘、甄选和录用、绩效管理、hr的开发与培训、薪资管理、职业安全与卫生、劳资关系、员工沟通与参与等方面现代人力管理主要包括以下一些具体内容和工作任务： 1．制订人力资源计划根据组织的发展战略和经营计划，评估组织的人力资源现状及发展趋势，收集和分析人力资源供给与需求方面的信息和资料，预测人力资源供给和需求的发展趋势，制订人力资源招聘、调配、培训、开发及发展计划等政策和措施。2．人力资源成本会计工作 人力资源管理部门应与财务等部门合作，建立人力资源会计体系，开展人力资源投入成本与产出效益的核算工作。人力资源会计工作不仅可以改进人力资源管理工作本身，而且可以为决策部门提供准确和量化的依据。3．岗位分析和工作设计对组织中的各个工作和岗位进行分析，确定每一个工作和岗位对员工的具体要求，包括技术及种类、范围和熟悉程度；学习、工作与生活经验；身体健康状况；工作的责任、权利与义务等方面的情况。这种具体要求必须形成书面材料，这就是工作岗位职责说明书。这种说明书不仅是招聘工作的依据，也是对员工的工作表现进行评价的标准，进行员工培训、调配、晋升等工作的根据。4．人力资源的招聘与选拔根据组织内的岗位需要及工作岗位职责说明书，利用各种方法和手段，如接受推荐、刊登广告、举办人才交流会、到职业介绍所登记等从组织内部或外部吸引应聘人员。并且经过资格审查，如接受教育程度、工作经历、年龄、健康状况等方面的审查，从应聘人员中初选出一定数量的候选人，再经过严格的考试，如笔试、面试、评价中心、情景模拟等方法进行筛选，确定最后录用人选。人力资源的选拔，应遵循平等就业、双向选择、择优录用等原则。5．雇佣管理与劳资关系员工一旦被组织聘用，就与组织形成了一种雇佣与被雇佣的、相互依存的劳资关系，为了保护双方的合法权益，有必要就员工的工资、福利、工作条件和环境等事宜达成一定协议，签定劳动合同。6．入厂教育、培训和发展 任何应聘进入一个组织（主要指企业）的新员工，都必须接受入厂教育，这是帮助新员工了解和适应组织、接受组织文化的有效手段。入厂教育的主要内容包括组织的历史发展状况和未来发展规划、职业道德和组织纪律、劳动安全卫生、社会保障和质量管理知识与要求、岗 位职责、员工权益及工资福利状况等。为了提高广大员工的工作能力和技能，有必要开展富有针对性的岗位技能培训。对于管理人员，尤其是对即将晋升者有必要开展提高性的培训和教育，目的是促使他们尽快具有在更高一级职位上工作的全面知识、熟练技能、管理技巧和应变能力。7．工作绩效考核工作绩效考核，就是对照工作岗位职责说明书和工作任务，对员工的业务能力、工作表现及工作态度等进行评价，并给予量化处理的过程。这种评价可以是自我总结式，也可以是他评式的，或者是综合评价。考核结果是员工晋升、接受奖惩、发放工资、接受培训等的有效依据，它有利于调动员工的积极性和创造性，检查和改进人力资源管理工作。8．帮助员工的职业生涯发展 人力资源管理部门和管理人员有责任鼓励和关心员工的个人发展，帮助其制订个人发展计划，并及时进行监督和考察。这样做有利于促进组织的发展，使员工有归属感，进而激发其工作积极性和创造性，提高组织效益。人力资源管理部门在帮助员工制订其个人发展计划时，有必要考虑它与组织发展计划的协调性或一致性。也只有这样，人力资源管理部门才能对员工实施有效的帮助和指导，促使个人发展计划的顺利实施并取得成效。 9．员工工资报酬与福利保障设计 合理、科学的工资报酬福利体系关系到组织中员工队伍的稳定与否。人力资源管理部门要从员工的资历、职级、岗位及实际表现和工作成绩等方面，来为员工制订相应的、具有吸引力的工资报酬福利标准和制度。工资报酬应随着员工的工作职务升降、工作岗位的变换、工作表现的好坏与工作成绩进行相应的调整，不能只升不降。员工福利是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。它主要包括政府规定的退休金或养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、节假日，并且为了保障员工的工作安全卫生，提供必要的安全培训教育、良好的劳动工作条件等。10．保管员工档案人力资源管理部门有责任保管员工入厂时的简历以及入厂后关于工作主动性、工作表现、工作成绩、工资报酬、职务升降、奖惩、接受培训和教育等方面的书面记录材料。四、人力资源管理的意义 在人类所拥有的一切资源中，人力资源是第一宝贵的，自然成了现代管理的核心。不断提高人力资源开发与管理的水平，不仅是当前发展经济、提高市场竞争力的需要，也是一个国家、一个民族、一个地区、一个单位长期兴旺发达的重要保证，更是一个现代人充分开发自身潜能、适应社会、改造社会的重要措施。
这话说的让我咋回答呢？让高手带你学习3D游戏建模，怎么会没用呢？除非那个高手是假货，没什么真才实学。当然这种有用还分为一般有用和特别有用两种情况。有的高手自己做项目做作品都很好，但是就是不会教人，心里有东西，嘴上说不出来，即便说出来，也很难让人理解，讲的东西过于专业不通俗，让学员会觉得比较蒙圈。有的高手不但能做出优质的作品，还能把自己知道的技术技巧进行总结，还能以小白能够听的懂的语言进行一个表达，跟这种能讲的出东西的高手学习，是非常有用的。
很多喜欢学习3D游戏建模的小伙伴，大多数都喜欢在网上扒拉各种相关的教程，这种教程听了很多，但是总感觉脑子里缺点什么，无法形成一个有效的逻辑思维，更别提做出像样的作品了，为什么听这样的视频教程你们能力无法提升呢？因为这种视频的特点就三个字：散乱差，听这样的视频你能提升能力，也是邪门了。
为了帮助大家能够真正的提升3D游戏建模能力，别再把时间浪费在散乱差教程上，我们每天都会邀请全国各地优秀的建模老师在我们平台上进行一个全面的分享，每天晚上会讲，教的老师都是讲课非常幽默通俗易懂的，想听的同学，可以进入下面的游戏建模教程资料裙：首先排在前边的一组数字是：296，其次位于中间位置的一组数字是：676，最后位于尾部的一组数字是：289，把以上三组数字按照先后顺序组合起来即可，希望大家能够在游戏建模的世界里打拼出属于自己的江湖，而这个江湖，需要你此刻的热血与努力去编织。
在2014年以前，如果你想学习3D游戏建模，只能去实体学校进行一个学习，这成了一个非常高的门槛，因为实体学校三四万的相关经济支出，对于很多同学来说就是天文数字，这也导致很多有才华但经济条件一般的学生，只能选择放弃这个行业。
自从2014年在线教育兴起以后，这种经济因素导致的壁垒被很快的打破，互联网学习不仅仅突破了时空的限制，还打破了价格的封锁，把昂贵的费用从三四万降到了一万左右，因为互联网教育没有场地支出，所以相对价格比较低，而且直播间可以几十人听，也可以几百人几千人听，人数多，从而降低了成本有效的。
这对于学习3D游戏建模的同学是一个巨大的福利，大大降低了相关的学习门槛，所以这些年经互联网教育产生的人才，如雨后春笋般遍地开花。互联网学习的相关支出降低了，但是教学质量却比传统实体机构反而要强大了很多，因为找的都是全国层面优秀的讲师，所以同学们如果经济比较紧张，又想从事这个行业，可以从网上进行一个相关的学习。
简单和你说一下游戏建模这个行业吧。目前的游戏建模前景最好的就是次世代。次世代近几年游戏市场一直保持火热的态势，目前已成为游戏3D美术的主流技术，广泛运用在游戏、影视，动画，VR，3D打印等领域。预计5-10年还将延续这一现象，但是人才紧缺的现象也随之越发明显。
游戏建模就不是单纯的建模渲染了，游戏上是有一套流程的，主要是3DMAX建低模，然后ZBRUSH雕高模，当然，渲染上材质的过程也是有的，现在很少有纯建模渲染的职业了。
待遇好的当然是游戏了，现在这方面工资很高，待遇也都很好，而且工作时间也很弹性，跟着项目走就好了，再加上这方面现在人才紧缺，学好了这个，就业面也很广，游戏领域、VR、动画等等。所以就业自然也就不是难题啦。
（1）不同的地理位置：
每个城市的平均水平是不一样的，就拿广州来说，广州是全国游戏的大头，岗位有很多，对刚刚入行的新人的待遇绝大部分也就4K到6K，有些少数可以6K到8K，甚至个别会更高达到10K左右（极个别），对于上海和北京来说就会相对高些。
（2）工作的时间：
你工作积累的经验和你的工作能力，会和你工作后的待遇直接联系在一起。公司工作后2年左右，基本上一个平均水平在 10K左右，前提是你的技术要达到有两年工作经验的平均水平。
人力资源分六大模块，其中之一的培训系统环节有，培训需求分析，制定培训计划，培训计划实施，培训效果评估。大致是这几个环节，而每个环节具体又细分好多内容！愿对你有所帮助。安好～
在广州的话，CGwang的CG教育培训是不错的，CGwang专注于3维影视动画的制作，尤其擅长3维角色动画的制作，对3维角色动画的制作的整个流程具有丰富的经验，里面的王康慧老师是国内这方面的权威专家，具有丰富的教学经验和制作经验，并且老师都很负责，CGwang是一个不错的培训学校。
次世代游戏建模如果想要学好，肯定要付出努力，用心的研究学习，我不明白什么叫好学，什么叫不好学。1+1=2好学，但是这又有什么意义呢，游戏建模是一个非常有前景的行业，但是需要我们努力的吸收里面的知识点，如果你们仅仅是三天打鱼两天晒网的学习，那么游戏建模是很难的，如果大家真正的用心学习，那么游戏建模是很简单的。不要把心态放在好学或者不好学上，遇到困难和问题去解决就是了，如果因为难，而放弃，那么做什么事情都成不了，因为做什么事情都不容易，容易是留给废物的，困难里面蕴育着机
学习游戏建模怎么才能在最短的时间内，实现最快的进步，同时可以少走弯路呢？我的答案是跟着牛掰的人物混，其实这个问题很复杂，每个人都有不同的答案。也许你今天对游戏建模感兴趣，想要接触一下，网上看了一些视频，自己跟着做了一做。明天再看一看那个视频做一做，到头来过了把瘾，似乎是学到了一项可以拿得出手的技能，其实我却不认为。公司里的招聘情况来看，很多人的作品乍一看还不错，导入到引擎里才发现连最基本的行业标准都达不到。造成这种现象的原因是什么呢？就是因为在网上找的各种乱七八糟的视频教程散乱差，没怎么全方位系统化的学习，造成的基础不扎实，理解不透彻，费了半天牛劲，结果啥用也没有，只能整出一些四不像的作品自己安慰自己，做出的作品一定规范性也没有。
为了解决大家这个问题，大家可以去我学习次世代游戏建模的地方学习，那个地方每天晚上都有免费直播课，不需要大家什么经济支出，有时间晚上过来听就可以了，还可以跟里面的老师要相关的软件和视频教程，如果大家想学习次世代游戏建模的话，可以到这个游戏建模教程资料裙：它开头的数字是：296，在中间的是：676，位于尾部的数字是：289，把以上三组数字按照先后顺序组合起来即可。大家一定要把基本功练扎实，我们就能赢得99%的事情。浮躁解决不了问题，只会创造更大的问题。
首先在这里我斩钉截铁的告诉大家，次世代游戏建模是很有前途的，因为是新兴的行业，做游戏相关的产品的，在我们国家游戏产业有多火爆，老年人不知道，年轻人可都是门清，闭着眼就能想到的，这个行业目前对人才的需求是非常的大的，我们国家现在有很多从事次世代游戏建模的工作者，但是真正谈的上是人才的却很少，去年我们在北京开会的时候和很多这个行业的老板，他们就抱怨说，现在公司里人不少，但是真正能玩转游戏建模的有用之人却很少，更多的是一些后期保障和行政部门，公司在社会上花很高的薪水去招这方面的人才，奈何真正的人才数量有限，你开的高，别的公司开的更高，所以真正的人才是很抢手的，那些废柴白给他们都不愿意要。
至于做这个行业的工资，如果你刚刚开始做这个行业，或者刚刚开始工作，能力有限，几乎没做什么大项目，就想让公司给你高工资是不可能的，刚开始我们也不是为了钱，更多的是为了积累能力，一般能力杠杆的，随便找一家公司，都不会低于1万的，很多实力强的，年薪百万也不是问题，所以不要把心思放在这个行业有没有前途上，前途有，就在那摆着，把心思放到怎么提高自己的能力上吧，能力才是话语权，学习才是发展的硬道理。
我上边已经说过了，这个行业很火爆，很需要人才，奈何这个行业废材太多，人才太少，因为刚刚兴起的行业，从人才的角度来说，距离饱和还差的很远，从废材的角度来说，废材已经饱和了，希望大家要么不学，学就学成人才，不要学成废材。
（1）Maya软件：
即Autodesk Maya是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告，角色动画，电影特技等。Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
maya游戏模型制作是指maya游戏模型制作师根据原画师提供的原画稿件制作出游戏中的环境、机械、道具、人物、动物、怪物等模型，分为maya游戏角色模型制作和maya游戏场景模型制作，maya游戏角色模型制作对美术基础的要求要比maya游戏场景模型制作对美术基础的要求高。
maya游戏角色建模是指maya游戏角色建模师根据游戏原画师给的稿件，制作出游戏中的人物、动物、怪物等角色的模型。由于其对美术基础的要求较高，因此maya游戏角色建模师需要非常了解人体组织结构骨骼构建，需要了解各种游戏人物的表现风格，包括Q版和写实类的，了解游戏美术光影，掌握材质灯光的表现手法，还要熟练使用maya等三维软件。
maya游戏角色建模最常用的软件就是maya，除此之外，像是PS、3dmax、UVLayout、Bodypaint等软件也会用到。
（2）PS软件：
即Photoshop，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
（3）3DStudio Max软件：
常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件。在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首先开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II，最后的武士等。在Discreet 3Ds max 7后，正式更名为Autodesk 3ds Max，最新版本是3ds max 2015。
（4）Headus UVLayout软件:
是一款专门用来拆UV专用的软件，手感相当顺手而且好用，和MAYA比起来最大的手感差别在于这款是按住快捷建配合直接移动你的滑鼠来动作，所以你的手再编辑的时候是用滑的过去不再是点点拉拉，所以用起来相当奇妙！而且他的自动摊UV效果相当好虽然和MAYA的Relax类似不过这款摊的又平均又美相当好用。
（5）BodyPaint 3D软件:
一经推出立刻成为市场上最佳的UV贴图软件，众多好莱坞大制作公司的立刻采纳也充分地证明了这一点。Cinema 4DR10的版本中将其整合成为Cinema 4D的核心模块。
首先要全方位地了解这个模型。以角色类模型举例，要做某一个角色，就要做到了解它的外貌特征、性格特征、生活背景等。优秀的角色模型应该是具有一定生命力的，而且要体现出它的特点和地域文化。这种想法和理念应该贯穿原画设计、3D模型制作和动作设计始终。这三个方面共同塑造着角色的这一特点。在建模的时候要时刻感觉它的生命的存在，感觉它的性格以及情感动作等，这样才有可能做出一个具有生命力的高品质模型作品。
按精度的不同，可以分为高模和简模，制作高模的意义在于生成法线贴图，法线贴图会携带高模的表面起伏信息，把这样的携带高模起伏信息的法线贴图再回贴给简模，这样简模也具备了一定的高模特征，这就是游戏中应用简单模型却可以表现出足够多细节的基本原理。无论是高模还是简模，都要具备一些最基本的要求，如造型准确、布线合理、形神兼备等。
如何从零基础开始学习3D游戏美术？其实对于初学者来说，不用担心基础如何，只要选择正确的学习方式和老师，一般全日制学6-8个月就可以学出来了，需要学习美术基础，3Dmax基础，建模制作流程，贴图绘制和项目实战训练。
一、首先得知道什么是游戏3D建模
在大型的游戏研发公司，3D建模是一个非常大的职能，分为4个岗位：3D角色低模手绘，3D场景低模手绘，次世代角色高模，次世代场景高模。通常我们所说的3D建模是指低模手绘。
二、零基础该怎样快速学习？
零基础是可以学习3D建模的哈，如果自学能力比较强，可以规划一下学习计划和学习内容，如果自学能力和自律能力比较弱，可以去参加培训班。
三、3D建模需要学习哪些内容：
如果你是零基础，需要一个完整的3D建模课程设计，一个好的课程设计大致应该包含以下4个方面的内容：
1、一个月学习基础课
虽然零基础可以学习3D建模，并不代表着可以不重视基础。所以我们学习的第一步还是要巩固自己的美术基础。
最快的练习方式是直接在PS手绘板上进行临摹。一个月一般临摹40个左右的肩甲类、图表类小物件，数量就可以达标了。质量的话，在临摹的过程中，还需要有会美术的同学或者老师进行指导，发现每个作品的问题，纠正问题，再修改，再点评，如此循环，一个月美术能力将会有很大的提升。
基础同时学习3Dmax、BP等软件的基础命令，为专业课的学习做好美术基础和软件基础的学习。
2、三个月专业课
专业基础课主要是在预科班的基础上学习美术基础，3Dmax基础，UV拆分和摆放，贴图绘制基础。三个月高强度的训练，你对3D建模的整个制作流程已经非常熟悉了。
3、三个月项目实战训练
美术基础、软件基础、UV、贴图整个3D建模的流程都学完以后，开始进行项目实战训练，开始针对不同类型的3D建模进行训练：男性人体建模，女性人体建模，布、皮、毛发、金属等贴图的绘制，Q版等模型和色彩的训练。每个项目实战的案例都不是随意选择的，每个案例都有一定的侧重点和训练方向。每种材质都学习训练过后，到真正的公司项目上才能游刃有余。
4、一个月公司真实项目实训
如果有机会到公司的真是项目上进行实训一个月左右，在项目导师的带领下，逐渐去适应项目的节奏，效率，工作要求和标准，那离真正入职公司就不远了哟。。。
现在3D建模职业前景变化的是非常快，因为互联网是在不断的变化的，为了避免让大家学到错误的过时的知识，我联合3D模型界内的牛人，组建了一个号，想学学习3D模型的小伙伴，可以来这里学习，这个号的开始的几位数字是：一八零，中间的几位数字是：三二五，最后的几个数字是：二二八六，按照顺序组合起来就可以找到，我想说的是，除非你想学习这方面的知识，让自己获取2019年最新的职业前景的机会，如果只是凑热闹的话，就不要来了
学3d建模还是王氏教育更好一些。 选择教育机构的时候，首先要看他的培训主业是不是你要学的专业，你想让一个主营会计的培训机构教好你3d建模那是扯淡的。其次要看历年来这个培训机构的老师教学案例和学生作品，风格丰不丰富，实力够不够专业，学习保障模式够不够全面。有些没实力的小机构为了拉学生，靠忽悠和虚假宣传，很容易让初学者上当，一定要切记：不要看文字宣传！！重点要看：多年培训过程中沉淀下来的教学案例、课堂视频、学生作品和教辅服务的内容累积。 一二线城市培训机构很多很杂，但是出于对自己负责的态度，还是要选择更专业，更资深，而且更适合自己的3d建模培训机构。王氏教育是一所有着19年历史的行业知名3d建模教育品牌，至今在全国13个一二线城市都拥有直营校区。想知道王氏教育实体培训有多强，去校区现场考察下就知道了，如果暂时抽不出时间，也可以先进官网跟在线老师详细了解，点击：【王氏教育全国实体校区课程-在线试听】 王氏教育较同类培训机构的优势：无论是创始人还是管理层都是3d建模专业的专家，了解整个产业，需求，就业，无缝深入到市场，做到投资型教育机构所不能企及的细致入微。王氏教育的课程研发也一直是行业争相模仿的对象，每个专业都由一线公司的项目总监参与研发和用人对接，学员无缝输送对应企业。学员遍布全国各大3d建模公司。 而在教学辅助研发上一直也是无出其右的存在，多年来拥有着巨大口碑的教学辅助产品包括：绘学霸APP：苹果商店应用市场均可搜索【绘学霸】下载，里面的3d建模视频教程多达8000多套，涵盖了所有的3d建模类型【点击进入】 “绘学霸”电脑端免费3d建模视频教程【点击进入】-完整入门到精通视频教程
嵩明附近的模型设计培训学校哪家口碑好？北大青鸟成立于1999年，始终专注于IT职业人才培养，以完善的标准化管理为依托，通过院校合作和授权合作两大经营模式，实现了体系的规模化发展，累计培养和输送100多万IT精英，得到了社会各界广泛的认可；以永不妥协的教育品质，致力于让广大学子成为受人尊重的专业人才，并成为全球专业的职业教育产品提供商和服务商；以匠心和探索精神，为社会培养和输送大量高质量的技术技能型人才，为改善就业领域人才供给的结构性矛盾做出应有贡献。北大青鸟研发适应互联网时代需求的职业教育产品，目前推出BCSP软件开发专业、BCNT网络运维专业、BCUI全链路UI设计、BCVE视频特效专业等课程。课程研发团队均由学术界权威学者、互联网IT领域技术专家、教育行业研究者共同组成，确保了课程内容的岗位适用性、技术性、先进性。北大青鸟以“支持每一位学员成为受人尊重的专业人才”为使命，始终践行“职业教育就是就业教育”的教育本质，坚持帮助学员成功就业，永远是硬道理；始终保持回归职业教育的本真，即坚守“教育为本，师爱为魂”的教育理念，以及“内育职业素养，外塑专业技能”的青鸟校训。北大青鸟始终以岗位需求为本，立足于行业岗位技能，以永不妥协的教育品质，为学员提供优质、全面的教学资源，为企业输送符合岗位要求的亟需人才，让学员学有所成、企业用有所用。
植保无人机培训有3类 AOPA和，极飞学院无人机培训和惠飞培训，是市面上比较公认的。植保无人机培训分为操作员和教员培训。我比较了解的就是极飞学院的培训了，因为刚刚培训完。极飞学院他们是操作员培训学费1000，教员培训2000。
不同机构培训模式和培训成本不同，学费也不一样。成都三足乌无人机培训于2014年成立,是西南地区第一家、全国第九家拥有无人机驾驶员培训资质的企业,现已拥有9年培训办学历史。是四川地区规模最大、培训人数最多，通过率最高的无人机培训机构。主要业务为：中国民航局（CAAC）无人机驾驶员执照培训、AOPA / ALPA / ASFC 无人机驾驶员培训、无人机应用解决方案提供，无人机相关技术咨询以及无人机应用服务等。2016年，三足乌通过AOPA官方审定，成为AOPA官方指定的西南地区唯一考试中心（机构编号：UAS-JG-0010）；2022年6月通过ALPA审定成为中国民航飞行员协会无人机驾驶员四川考试中心。2018年8月31日，经中国民用航空局CAAC审定成为四川无人机驾驶员执照考试点，承担四川省无人机驾驶员执照考试工作。这意味着三足乌不仅仅是四川第一家获得无人机培训资质的企业，也是西南地区最早官方认证的民用无人机驾驶员考试中心。培训类型涵盖多旋翼、固定翼、直升机、垂直起降固定翼、植保直升机、植保多旋翼等六种无人机类型，培训职称包含的视距内驾驶员/超视距驾驶员/教员等三种等级证照培训。拥有四川省内各国家重点高校副教授、教授等职称师资力量，专门针对无人机系统组成、无人机飞行原理与飞行性能、航空气象、空域、无人机起降及巡航阶段操纵技术等进行研究，在确保学员理论考核通过的前提下，学到更多的无人机专业知识；同时拥有国内少见的航空模型专业运动队员及教练员组成的无人机实操飞行教学团队，团队成员获得国家健将级运动员称号，全国锦标赛冠军等荣誉，并从事无人机行业长达10年以上。团队成员曾获无人机领域1项发明专利、10余项软件著作权、5项实用新型专利权，2011-2020年间在无人机、航空、航海模型等项目中多次荣获世界冠军、全运会及全国锦标赛冠军荣誉，团队成员现任中国民航局CAAC、中国AOPA无人机专家委员会委任代表，中国ALPA标管委成员，多次参与各项培训、赛事体系标准制定，丰富的经验与过硬的技术能力为培训业务中质量体系的稳定起到人为保障作用。一直致力于无人机驾驶员的培养、航空文化的推广、无人机考试机构的服务，目前已经成为国内为数不多的全机型、全等级、单场考试人数超过千人的培训机构及考试中心。基地建有一条45米×640米的草地跑道，占地120余亩,配备1000平方米的餐厅和休息区。可同时提供的100人的室内教学场地、飞行练习、休息活动场地，能同时满足本次培训规模和分组和不同机型同场开展实操飞行。其中理论教室占地1000平方米，电脑100余台，可最大同时满足100人参加理论考试，多旋翼超视距飞行区域4800平方米，多旋翼视距内飞行区域8888平方米，垂直起降固定翼+常规固定翼飞行训练区域28800平方米（640m*45m），学校采取封闭式管理，校内各类设施配备齐全，教学区、飞行区、休息区等各功能区职能完善，有餐厅、便利店、咖啡厅、露营场地、公共厕所，同时还有跳伞飞行体验、游玩项目。无线网络覆盖全校，现代化设备一应俱全。相应区域无死角监控和严格的安保制度能够确保学员的安全，在此基础上为学生们营造一个安心学习的环境。教室外树木环抱，绿树与繁华锦簇，给学员们提供了一个舒适、安全的课后休息环境。
成都三足乌无人机培训于2014年成立,是西南地区第一家、全国第九家拥有无人机驾驶员培训资质的企业,现已拥有9年培训办学历史。是四川地区规模最大、培训人数最多，通过率最高的无人机培训机构。主要业务为：中国民航局（CAAC）无人机驾驶员执照培训、AOPA / ALPA / ASFC 无人机驾驶员培训、无人机应用解决方案提供，无人机相关技术咨询以及无人机应用服务等。2016年，三足乌通过AOPA官方审定，成为AOPA官方指定的西南地区唯一考试中心（机构编号：UAS-JG-0010）；2022年6月通过ALPA审定成为中国民航飞行员协会无人机驾驶员四川考试中心。2018年8月31日，经中国民用航空局CAAC审定成为四川无人机驾驶员执照考试点，承担四川省无人机驾驶员执照考试工作。这意味着三足乌不仅仅是四川第一家获得无人机培训资质的企业，也是西南地区最早官方认证的民用无人机驾驶员考试中心。 培训类型涵盖多旋翼、固定翼、直升机、垂直起降固定翼、植保直升机、植保多旋翼等六种无人机类型，培训职称包含的视距内驾驶员/超视距驾驶员/教员等三种等级证照培训。拥有四川省内各国家重点高校副教授、教授等职称师资力量，专门针对无人机系统组成、无人机飞行原理与飞行性能、航空气象、空域、无人机起降及巡航阶段操纵技术等进行研究，在确保学员理论考核通过的前提下，学到更多的无人机专业知识；同时拥有国内少见的航空模型专业运动队员及教练员组成的无人机实操飞行教学团队，团队成员获得国家健将级运动员称号，全国锦标赛冠军等荣誉，并从事无人机行业长达10年以上。团队成员曾获无人机领域1项发明专利、10余项软件著作权、5项实用新型专利权，2011-2020年间在无人机、航空、航海模型等项目中多次荣获世界冠军、全运会及全国锦标赛冠军荣誉，团队成员现任中国民航局CAAC、中国AOPA无人机专家委员会委任代表，中国ALPA标管委成员，多次参与各项培训、赛事体系标准制定，丰富的经验与过硬的技术能力为培训业务中质量体系的稳定起到人为保障作用。一直致力于无人机驾驶员的培养、航空文化的推广、无人机考试机构的服务，目前已经成为国内为数不多的全机型、全等级、单场考试人数超过千人的培训机构及考试中心。基地建有一条45米×640米的草地跑道，占地120余亩,配备1000平方米的餐厅和休息区。可同时提供的100人的室内教学场地、飞行练习、休息活动场地，能同时满足本次培训规模和分组和不同机型同场开展实操飞行。其中理论教室占地1000平方米，电脑100余台，可最大同时满足100人参加理论考试，多旋翼超视距飞行区域4800平方米，多旋翼视距内飞行区域8888平方米，垂直起降固定翼+常规固定翼飞行训练区域28800平方米（640m*45m），学校采取封闭式管理，校内各类设施配备齐全，教学区、飞行区、休息区等各功能区职能完善，有餐厅、便利店、咖啡厅、露营场地、公共厕所，同时还有跳伞飞行体验、游玩项目。无线网络覆盖全校，现代化设备一应俱全。相应区域无死角监控和严格的安保制度能够确保学员的安全，在此基础上为学生们营造一个安心学习的环境。教室外树木环抱，绿树与繁华锦簇，给学员们提供了一个舒适、安全的课后休息环境。
航模技师具体是做航空模型的，从字面上来看，航模技师是航海模型的能工巧匠的意思。如果是经过岗前培训从而获得相关证书的，也有技师等级。 扩展资料： 航模是航空模型的简称，也是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。
按照培训职责分为：应岗培训、提高培训、发展培训、人文培训、拓展培训。应岗培训，目的是为了让员工达到上岗的要求。提高培训，提升岗位业绩。发展培训，对员工进行职业生涯规划方面的培训，中国有一千万家企业，进行此类培训的公司不足千分之一。
人文培训，讲人文，讲音乐，亲子教育，讲服装搭配，不足万分之一。拓展培训，这是一种户外体验式培训。体验式培训强调员工去＂感受＂学习，而不是单在课堂上听讲。在体验式培训中，员工是过程的主宰。如果员工感到课程的进程由他们掌控，他们将更加注意活动的过程－－没有人比自己更能走近自己的内心。拓展培训也是企业更加喜欢和务实的一种类型。
培训的作用：
培训是企业持续发展的力量源泉，它能保证企业在日益激烈的人才争夺中不至于败下阵来。培训是解决问题的有效途径，培训能够改变员工的某些不适当的工作表现及行为。
培训是满足企业和员工双方需求的行为，是调动员工积极性的有效方法。培训是建立优秀组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。
以上内容参考：百度百科-企业培训
传统产业有:制鞋工业、纺织业、家具制造业、电气机械和器材制造业、造纸和纸制品业、石油加工炼焦和核燃料加工业等行业。
新型职业农民可分为生产经营型、专业技能型和社会服务型；在新型职业农民的构成中，有的是转型而来的传统农民，有的是务工返乡人员、退伍军人、科技研发推广人员、大中专毕业生等等，身份的多元化也从另一个侧面反映出大家对“农民”这个职业的向往。
扩展资料：
专家指出，“新兴职业”的发布是基于职业的更迭、变化越来越活跃，需要向广大民众立体而形象地展示新职业的名称和内涵，完善我国国家职业分类和标准体系，培养劳动力市场需要的技能人才。
另一个目的就是以此带动职业教育培训，这对于促进就业与再就业都将起到重要的作用。但是，从2008年开始新兴职业发布速度明显放缓，这与当时全球经济危机造成就业低迷不无关系。
1、课堂式培训。
根据不同的培训目的有课细分为如下：
①传统课堂式，主要适合发布新产品，新制度，学员更多的是接受知识，不需要很多的互动；这种培训氛围较差。
②分享式，主要适合知识的分享，有一个分享主题，分享者分享自己的知识、案例等，中间会有一些提问互动等。
2、探讨式培训。
①分组讨论式，最常见的培训模式。这种培训模式是学员之间的互动、讨论比较多，容易调动课堂气氛。
②头脑风暴式，培训目的主要是为了集中问题的解决。
3、体验式培训。
①拓展式培训，有室内体验式和户外体验式，体验式培训更适合团队问题的解决，如团队沟通，团队协调等，所以通常用于团建。
②沙盘式，常见于管理层的领导力培训，通过模拟企业的经营场景，通过一系列的教具，规则等，让学员在模拟中区感悟和提升。
4、线上培训。
①线上E-learning学习平台学习。
②线上直播分享。
③线上微课。
④线上语音学习，如得到，喜马拉雅等平台。
⑤线上一对一在线辅导等。
培训周期：
按时间期限划分，培训可以分为长期培训和短期培训，长期培训一般计划性较强，有较强的目的性；按培训方式，又可分为在职培训和脱产培训两种。
按培训体系，可划分为组织内培训体系和组织外培训体系两种，内培训体系包括基础培训，适用性培训，日常培训，个别培训和目标培训等。
1、模块式技能培训（Modules of Employable Skill，简称MES），是以系统论、信息论和控制论为基础，国际劳工组织于20世纪70年代末、80年代初在收集和研究世界发达国家各种先进培训方法的基础上，开发出来的职业技术培训模式。2、目前，它已被几十个国家所采用，并收到良好效果。我国从1987年开始引进该模式，目前在我国企业中的应用也较多，一些职业学校把这一模式作为学校教学实践的一种操作模式。3、模块式技能培训是以每一个具体职业或岗位建立岗位工作描述表的方式，确定出该职业或岗位应该具备的全部职能(Function)，再把这些职能划分成各个不同的工作任务(Tasks)，以每项工作任务作为一个模块(Modular Unit，简称MU)。该职业或岗位应完成的全部工作就由若干模块组合而成，根据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作所需的全部知识和技能，每个单项的知识和技能称为一个学习单元(Learning Element，简称LE)。由此得出该职业或岗位MES培训的、用模块和学习单元表示的培训大纲和培训内容。4、模块式技能培训突破了传统的以学科为系统的培训模式，建立起了以职业岗位需求为体系的培训新模式，缩短了培训与就业的距离；同时，它利用培训者在学习动机最强烈的时候，选修最感兴趣和最为需要的内容，有助于提高学习效率；并且MES中的每个模块都比较短小，又有明确的目标，有助于培训者看到成功的希望，在较短的时间内为获得成功而满怀热情地奋斗，从而利于保持学习热情；它可以通过增删模块或单元来摒弃陈旧的内容和增添新的内容，从而保证了培训内容总体上的时代性和先进性。
伯特咨询基于多年的实践经验认为：企业内训师的能力素质模型应包含以下六个方面的能力要求：分享意愿、感染力、进取心、把握需求、逻辑分析、应变能力。分享意愿：就是讲师要愿意通过一个案例或故事把所要讲的内容表达清楚、明白。如果讲师只是随便讲一讲，就说明讲师的意愿有问题，这样的讲师就没有资格做内训师。让学员能够感受到讲师愿意，通过案例让别人听明白所讲的内容。如果一讲而过，就是不负责任的表现。分享意愿构成三要素：课程内容分享意愿，指讲师愿意把内容分享得更加到位，根据学员的需要临时调整课程内容。比如，本应上午讲解的内容没有讲到，讲师有义务在下午的授课中补充讲解。授课思维分享意愿，是指在授课过程中分享思维逻辑。授课肢体分享意愿，是指讲师的肢体动作是否到位。比如，讲师坐着授课与站立授课的效果差异很大。如何培养分享意愿：好的培训课程要有“虎头”“龙身”和“豹尾”，即讲师应做好开台、述台和退台。在分组讨论时，分享意愿的关键要素是现场分享意愿的展示、评估和辅导。保险行业、直销行业等是分享意愿比较高的行业。比如，经常会遇到从事推销行业的人，通过递名片、记电话等方式结识陌生人，劝说对方去听课、体验产品，从而完成销售。同理，要想成为一名合格的内训师，就要向推销人员学习其分享意愿。做过直销的人都非常愿意分享意愿，具备做内训师的潜质。比如，让员工在几百人面前分享营销的经历和观点，经过一段时间的锻炼，员工基本都会产生强烈的分享意愿。感染力。对于内训师来说，感染力非常重要。感染，是一种魅力的所在，也是一种灵魂的所在。有些人即使不说话，也能凭自身的气质吸引别人，相反，一个满口污言秽语的人，即使打扮得再体面，也无法赢得别人的喜爱。所以，感染力就是当一个人不说话时，无形吸引别人的标准。感染力就是通过自身的某些东西对别人的思维造成影响。对于内训师来说，如果学员愿意主动和他打招呼，下课也愿意和他讨论问题，就说明这个内训师比较有感染力。没有感染力的讲师，就没有价值。同时，企业内训师要有师德，师德也是一种感染力。感染力培养四步骤：内我感染力就是内在的知识含量、内在的感染力。外我感染力，作为企业内训师，可以在每次讲课前调整自己的发型及着装，改变与学员打招呼的方式，以及改变课程设置等，给学员耳目一新的感觉。如果内训师授课一成不变，就会失去感染力。三颗心感染力，从心理学的角度来看，内训师有“三颗心”，分别是眼睛、脸、心脏。一般来说，通过眼睛和脸这两颗心就能推测出第三颗心的活动，所以内训师一定要培养“三颗心”的感染力。感性与理性感染力，内训师授课的感性与理性要因人而异。讲师在上课之前要先了解学员的情况，如果学员比较理性，讲师的案例比较感性，学员会觉得讲师在“忽悠人”；如果学员比较感性，讲师的案例比较理性，学员会以为讲师太现实、太势力。对于年龄较大的学员，讲师不能过于理性，而应感性地向其灌输一些传统的思想；对于年龄较小的学员，就不能过于感性。进取心。有进取心的培训师通常会有一些基本特征：第一，及时解决问题；第二，追求新事物。有进取心的内训师，通常会在课后对当天没能解决的问题查找资料进行研究，提高自身水平；同时，经常追求新事物，研究别人不研究的领域，或是别人无法研究的领域，通常包括学员提问的问题、学员没有提到但自己觉得可能会遇到的问题。“活到老，学到老”是有进取心的表现，进取心是内训师成长的标准，如果没有进取心，内训师即使暂时受到欢迎，长久以后也会被遗忘。企业通常会有很多内训师，每个内训师的半边体都在成长，没有成长的内训师就会被淘汰。内训师设计和开发的知识如果长久没有变革，说明其兴趣爱好已经发生了本质变化，内训师缺失了进取心，就会遭到学员的抱怨，失去学员的依赖性。内训师就应该不断学习，即使是相同的课程，面对不同学员，也要进行调整，才不至于影响授课效果。逻辑分析：逻辑分析或逻辑的关联性不到位，会造成课程内容的前后矛盾。课程设置已很完善时，就不需再添加其他内容。比如，分析一个案例就能把问题阐述清楚，但为了追求完美，讲师又阐述一个案例，就会影响第一个案例的说服性，说明案例缺失逻辑性，等于画蛇添足。逻辑分析的基本原理其实非常简单，要求：念着顺畅，听着明白，并且听后马上能理解。逻辑正确的内容能够经得起推敲，如果讲师设置的内容听起来很好，但深入研究后发现有问题，就说明讲师的逻辑不够精确。同样，如果讲师每次上课所讲述内容的逻辑都是相同的，学员就会按照讲师的逻辑标准进行思考，导致对其他讲师的课程失去兴趣和吸引力。应变能力：内训师在讲课时会遇到学员提问，如果问题在讲师的能力范围之内，讲师自然要如实回答，如果问题不在讲师的知识范畴内，就需要有一定的应变能力。比如，讲师可以告诉学员课下讨论或者以邮件、电话等形式回答问题，千万不能不懂装懂。应变能力反应速度训练。训练应变能力的反应速度有很多方法，如玩游戏等。应变能力与一个人的知识面有关，只有具备一定修养和知识含量，才能在短时间内对别人的提问做出准确的反应。讲师在授课过程中遇到学员提问，就很容易被打断思路，可以在讲义上做标记，等回答完学员的问题，就从讲义标注的地方接着讲课。应变能力等于结果导向。如果讲师应变能力很强，很快对学员的提问做出回答，但答案并不是学员的想要的，就会变成答非所问，因此，讲师不但要有应变能力，还要注重解答的结果。
培训师通常分为：企业内部培训师和自由职业培训师。往往咨询师，教练，顾问，畅销书作家，公司创始人也会经常客串做做讲师。市场上的演说家更准确的归类也是自由职业培训师。成为一个培训师最简单的方法就是应聘相关工作。如何成为一个吃香的培训师？这就要靠斗智斗勇了！每个讲师的成长之路都不一定一样！我在国际职业可汗学院123课网在线听乐训君分享过几句话挺有道理：内修品质，外立品牌，聚合能量！培训师在知识经济时代是一个吃香的职业！祝你梦想成真！
一、问题的提出 培训在人类发展的历史上是一个既古老而又年轻的话题。可以说，广义上的培训最初是和教育相同的一个概念，它与生产劳动的历史一样悠久。早在人类文明之初，部落的长者通过口传身授教给年轻人各种生产与生活的技能与本领，从而使各种经验得以保存和延续，部落得以生存和发展。这些可以算是培训的最早形式。但是培训这个概念的最初产生却在20世纪初，因而从这个意义上来说，培训又是一个非常新鲜的话题。 1911年，美国古典经济学家泰勒在其出版的《科学管理原理》一书中第一次提到了培训这一理论。在书中泰勒系统论述了员工培训的重要性，提出要对员工进行科学培训以进一步提高生产力应对现代化的机器大生产。此后，开始不断有学者发表培训的理论文章与专著。培训活动开始日益得到理论研究人员、生产劳动的实践管理者以及员工的重视。在工业发达国家。有数据显示，在1993年，有70．9％的美国企业向员工提供了有计划的正式培训。50人以上的美国企业中，提供正式培训的企业比例高达90％。在日本，1976年就已经有76．7％的企业向其雇员提供了某种形式的培训，1985年这个比例进一步上升到83．9％，1000人以上的企业几乎100％的实施教育培训，即使是30-99人的小企业，实施教育培训的比例也高达77．6％。此外，法国员工接受企业培训的比例为33．9％(1994-1995年)，德国员工接受企业继续培训的比例为24％(1993年)。 培训的蓬勃发展对于培训的最终执行者――培训师的需求量日益增大，同时培训师的素质与能力直接关系着培训的质量。因而对于培训师胜任力模型的研究具有重要的现实意义。 本研究拟采用问卷调查的方法，建立培训师的胜任力模型结构。从而为培训师的选拔、培养以及考核等实践工作提供理论借鉴。 二、研究方法 (一)被试 参加行为事件访谈的被试在清华大学继续教育学院中选取了培训师10人进行访谈。 参加预试的被试：在清华大学继续教育学院卓尔中心、科培中心、外语培训中心、IT培训中心等部门选取了100名培训学员、培训师和培训管理人员进行调查。 参加正式问卷调查的被试：清华大学继续教育学院企业广告培训班、精算培训班、物流培训班、郑州民营企业CEO班、贵州共管班、金融硕士班、餐饮高级管理班，共计7个培训班学员及培训师、清华大学继续教育学院各部门培训管理人员和培训研发人员。问卷共发放了280份，回收240份，回收率85。有效问卷216份。具体情况见下表： (二)数据处理的方法 数据处理采用SPSS13．0版本，主要采用了如下统计方法： 1、题项检验：独立样本的T检验 2、效度检验：因子分析 3、信度检验：“Cronbach a”信度系数法 4、培训师胜任力的结构解析：因子分析 5、描述性分析 (三)研究过程 1、行为事件访谈 通过行为事件访谈(Behavioral EventInterview，BEl)，要求被访培训师谈经历中最成功的三件事和最失败的三件事。包括事件中涉及的人、时间、地点、原因、结果、情境、当时的感受，采取的行为等。此后，对访谈内容进行编码和分析，抽取出胜任力特征要素。 2、编制问卷 将行为事件访谈得到的胜任力因素结合相关的文献资料，整理出培训师胜任力特征61个。编制成培训师胜任力模型调查问卷，要求被试用五点量表评定这些特征对于培训师的关键性程度。其中1表示“非常不关键”，2表示“不关键”；3表示“一般”；4表示“比较关键”；5表示“非常关键”。 3、问卷的分析与修订 首先进行项目分析，主要目的在于求出问卷个别题项的―CR值：将未达到显著水准的题项删除，其主要操作步骤为： (1)求出量表总分； (2)量表总分高低排序； (3)找出高低分组上下27％处的分数； (4)依临界分数将观察值在量表得分分成高低二组； (5)以独立样本T检验检验二组在每个题项的差异； (6)将检验结果未达到显著性的题项删除。 项目分析的结果是在61个培训师胜任力特征中有9个题项T值未达到显著，被删除。其余52个题项T值均达到显著(Sig的值小于0．05)，表示问卷均具有鉴别度，能够鉴别出不同受试者的反应程度，形成了培训师胜任力模型的正式问卷。 4、信度、效度检验 经过试测之后，对问卷进行了信度、效度检验。问卷的整体效度KMO值为0．886，说明变量间的共同因素多，适合进行因素分析。问卷的整体信度为0．930，大于0．7的水平，说明问卷的信度很高。 三、研究结果 培训师的52个胜任力特征的重要性评定结果如下表所示。结果表明，52个胜任力特征评定的平均值都大于3．82，具有一定程度的重要性。 采用因子萃取(Extraction)的主成分法和主轴法，因子旋转(Rotation)对培训师的52个胜任力特征进行分析，以确定这些胜任力特征的内在结构。转轴后获得12个决定因子，解释了方差总变异的63．47％。因子承载如下表所示： 按照各因子所包含的胜任力特征的意义对各因子进行命名，命名结果见下表： 根据McCUeand等人对胜任力的理论研究，以上12个胜任力因子可以归为以下四个纬度：知识、培训技能、心理特质以及问题的诊断与解决能力。如下图表示： 四、分析与讨论 本研究标明培训师胜任力结构，是一个包含4个纬度，12个胜任力因子，52个胜任力项目的二阶因子结构。这个结构模型体现了培训师高效完成工作所应具备的胜任力特征，其特点主要表现在以下几点： (一)重视培训师的知识水平 基本知识，专业知识构成了培训师的知识结构。从培训内容的分类来看，培训可以分为知识的培训，技能的培训和态度的培训。其中知识的培训是培训工作的重要组成部分。在该类培训中，培训师的任务是对参加培训的人员进行知识更新。据统计，这类培训任务是最基本，也是最大量的。而对于培训师来说，在知识大爆炸的今天，把握专业领域的最新进展，深入思考并掌握知识演进和发展的脉络，并将培训者需要的最先进知识和理论深入浅出的讲授是培训师首要的素质与能力。因此，培训师需要特别关注相关领域的理论发展动态，不断吸取新知识、新成果，充实自己的知识储备，更新知识结构，使所讲授的内容常教常新，保持旺盛的生机。 (二)重视培训师的培训技能的掌握 根据需求设计课程，培训实施，参与式授课，准备与反馈，教学方法等构成了培训师的培训技能。它是培训师将培训内容传递给培训学员的桥梁。对于培训师来说，只有知识，而缺乏培训技能无疑将不能胜任培训工作。因此，培训师在钻研专业理论的同时，还需要在实践中不断地锻炼培训技能。 (三)培训师需有良好的心理特质 在培训过程中，培训师既不能采用涨工资、升职等激励手段，又不能采用惩罚的方法来约束培训学员认真地参与到培训活动中。而只能靠自己的个性魅力、交流互动的能力、激情与感染力以及职业道德感来凝聚学员，推动培训活动的顺利有效进行。 (四)培训师需要有良好的问题诊断与解决能力 培训师的问题诊断与解决能力主要指的是培训师在提供培训的基础上能进一步地参与组织管理当中，以最大限度的发挥培训在企业整体的变革和改进中的作用。这种作用体现在促进其的组织变革，协助构建学习型组织，参与企业组织文化管理，指导培训在企业中的进一步应用，协助员工进行职业生涯规划，整合资源服务企业，促进对知识和技能的掌握和应用等等。 在国内，目前来看培训师的这一能力普遍较为欠缺。培训师还局限于培训的实施工作，而未能和好的参与到组织的管理活动当中。这将导致培训的成效难以最大限度的发挥。 五、结论 实证研究的结果表明，培训师的胜任力可以归纳为四个纬度：知识、培训技能、心理特质和问题诊断与解决能力；12个胜任力因子：基本知识、专业知识、培训实施、参与式授课、准备与反馈、根据需求设计课程、培训方法、性格、交流互动、职业道德、激情与感染力和参与组织管理。这个模型给出了培训师从业人员的具体要求，对于培训师的选拔、培养、考核与评估等具有重要的参考价值。
讲师应具备的能力和特点：1、知识更新能力作为讲师，要想让别人认可，让别人尊重就一定要有文化内涵，所有讲师的学学习能力一定要很强，最起码要比学员的学习能力强，把经典的理论搞通。这样才可以给学员很多东西，要不很难搞定，总讲自己以前讲的，也没有多大意思。讲师首先自己要有一桶水，才能给学员一碗水，讲师的水桶要不断地续水。2、要有亲和力很多朋友逗人为讲师一定要形象好，让学员看着顺眼，不能长得对不起观众。认为学员总容易以貌取人，形象好的讲师，学员看着喜欢，容易受到学员的欢迎，课程内容也容易被学员接受。看讲师的形象并不是只看外表，学员注重的是这个讲师是否有亲和力，这样子学员才能够和讲师更好的交流学习。3、语言表达语言表达包括了讲师的声音和普通话等，作为讲师还要声音好，学员听着感觉好。课程内容要通过讲师的声音来传达，如果声音不好，比较尖细，学员会不舒服，接受起来要受到影响。讲师的普通话要非常标准，学员也会喜欢，可以增强讲师的说服力。如果新来的讲师，觉得自己的声音不够好，可以在看中央电视台新闻联播时，电视上说一句，跟着说一句，体会两者之间的不同，一个月下来，声音的悦耳度一定提高。4、身体素质作为讲师还要身体好。讲师没有生病的权利，所以作为讲师要经常锻炼身体。5、服务心态师者传道授业解惑也，所以讲师要树立以学员为中心的服务理念，具备很强的服务心态。培训就是以学员为中心的一个服务过程。