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反叛的路鲁修
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① 上海交通大学的专业硕士课程怎么安排的 具体课时 报考条件】 1、学历要求:具有大学本科及以上学历者; 2、专业要求:本科阶段所学专业或所从事工作为计算机网络技术、信息工程、通信工程等相关领域; 3、 年龄要求:原则上不超过45周岁。 4、 工作年限:项目管理专业考生要求获得学士学位后具有3年以上工程实践经验;或获得学士学位后工作经历虽未达到3年,但具有4年以上工程实践经验;或具有国民教育系列大学本科毕业学历,且具有4年以上工程实践经验(工作年限计算截止期为2007年7月31日); 【考试方式及科目】 考试名称和方式 考试科目 考试时间 初试(笔试) 语言表达能力、数学基础能力、逻辑推理能力、英语应用能力 每年10月中旬 复试(专业课笔试+面试) 管理学+综合面试 每年11月上旬 注:以上考试形式如有变化,将在研究生院及信息安全工程学院网站上提前公布,敬请查询。 【录取】 1、 录取方式:我校根据考生的GCT-ME成绩和综合测试结果,自主划定分数线,综合考察,择优录取。 2、 培养方式:第二年春季入学,全部委托培养,学分制在职学习为主。论文指导采用双导师制,学院的导师将联合学员所属单位的专家(或直属领导)对学员操作的实际项目进行指导,最大限度的帮助学员将理论与实际融会贯通。 【学制与学费】 1、学制:每年春季入学,学制一般为年,最长不超过5年 学员被我校录取后,学习过程中不转户口、人事关系等。期间的工资、福利待遇、医疗费用等均由学员所在单位负担或自理。 2、工程硕士培养费为人民币三万元整(不含教材和资料费)。 适合:【报考条件】 1、学历要求:具有大学本科及以上学历者; 2、专业要求:本科阶段所学专业或所从事工作为计算机网络技术、信息工程、通信工程等相关领域; 3、年龄要求:原则上不超过45周岁。 4、工作年限:项目管理专业考生要求获得学士学位后具有3年以上工程实践经验;或获得学士学位后工作经历虽未达到3年,但具有4年以上工程实践经验;或具有国民教育系列大学本科毕业学历,且具有4年以上工程实践经验(工作年限计算截止期为2007年7月31日); ② 上海交通大学上海高级金融学院的SAIF课程 SAIF的办学宗旨是多渠道、多方位培养高端、优秀的金融人才。学院在发展学位教育的同时,也全力推出了高端培训项目(EDP-Executive Development Programs),为企业与个人提供更丰富的课程选择。SAIF EDP项目为金融业界提供更具针对性、前瞻性的金融专业和相关的通用管理类课程,使学员能更加深入地了解国际金融业的先进理念与实践。作为高层管理者的“思想健身房”,我们致力于为企业家们搭建学习、交流与互动的高端平台,成为高层管理者终身学习和发展的伙伴。SAIF EDP项目在不断充实国际一流教授的前提下,学院大力整合业界权威和财经专家,第一时间为学员讲授最新国内外的金融知识和财经政策,并同时为上海国际金融中心建设提供政策咨询和国际经验。我们始终将我们的高端培训课程不断与世界相关商学院的类似课程进行基准比较,以国际化的优势屹立于市场高端。③ 上海交通大学全计算机专业课程教学视频种子下载地址有么有木有 上海交通大学全计算机专业课程教学视频种子下载地址: ④ 上海交通大学机械类课程 //electsys.sjtu.e.cn/electsysJd/ 进去以后点左下方 选课帮助里的培养计划查询 选择你要查的专业 可以看到所有要上的课程 (不需要登陆的) ⑤ 上海交通大学学积分计算包括哪些课程 包括所有课程,专业课,基础课,以及选修课与体育课,任何一所在学校里学过的课程都不能落下。 GPA的计算一般是将每门课程的绩点乘以学分,加起来以后除以总的学分,得出平均分。中国中小学一般没有GPA,但是各高等院校从1999年起开始采用GPA衡量在校学生成绩,教育部并作出相关规定。中国高校的分数设置最常见的为五分制或四分制,具体的折合方式视各个学校规定而有所不同。对于四分制,百分制中的90分及以上可视为绩点中的4分,80分以上为3分,70分以上为2分,60分以上为1分;五分制中的5分为四分制中的4分,4分为3分,3分为2分,2分为1分。高校的GPA一般在最终成绩单,尤其是中英文成绩单上出现。在学校官方的记录系统里面也可以查到该生的GPA。 虽然GPA一般不作为国内入学标准,但是在奖学金评选和保送生资格评选时都会占到比较重要的地位。最终GPA低于60%-50%很可能会影响到顺利毕业或取得学位。GPA的算法非常复杂,根据论文或研究项目、专业必修课、专业选修课、公共必修课和公共选修课等不同类型课程的绩点与学分之积的总和再除以总学分得出。每个学校的相关规定都有区别,一般都不会是所有成绩简单相加再除以科目数量。所以建议在计算GPA的时候,一定要先准确参考学校的相关规定。美国多数大学对申请人的GPA都有最低规定,不够最低要求的不予考虑。一般美国大学对于奖学金申请者的GPA要求是3.0以上。 ⑥ 上海交通大学药学专业课程有哪些 必修: 无机与分析化学(B类)(Inanic and Analytic Chemistry) 大学医科数学(A类)(2) 大学物理(B类)(2)(Physics II) 有机化学(B类)(Organic Chemistry) 药用植物学(Pharmaceutical Botany) 药物结构解析(Structural *** ysis of Drugs) 药事法规(Pharmaceutical Law) 大学物理(B类)(1)(Physics I) 物理化学(C类)(Physical Chemistry) 生物化学(D类)(Biochemistry) 化学生物学 分子细胞生物学 微生物学与免疫学 病理生理学 物理药学 人体解剖生理学(Anatomy & Physiology) ⑦ 求上海交通大学金融专业四年课程表及课本版本 网络“上海交通大学教务处” 点击网站里面的课程中心,再点击全部课程,可查询具体课本版本。。。 网络“ 上海交通大学教学信息服务网” 左下角培养计划可查询金融学四年课程。。。 补充 不会呀,培养计划任何人都可以看的,然后你点击课程代码,大部分都有写参考教材的。。。你说的是哪个不够? 行,教学信息服务网,//electsys0.sjtu.e.cn/e/ 左下角培养计划 教务处 //jwc.sjtu.e.cn/ 课程中心 ⑧ 上海交通大学工业设计本科课程 每年考的都抄不一样,题型全部是问答题 由于题型每年都是突变,所以报上交大的工业设计有很大的风险性,但是有一个好处,那就是竞争人数比较少,今年刚刚结束的考研貌似也就是不到20人吧。 上交的工业设计主要考察的是考生的整体设计学方面的素养,同时所有的相关课程都有可能出题,而且一出就是大题,没有别的题型,全部都是论述。所以同学,努力吧 ⑨ 上海交通大学网络教育学院 上海交通大学网络教育学院于2000年月经国家教育部批准成立,开展现代远程教育试点,是上海交通大学的下属学院,由学校主要领导直接负责。根据教育部有关文件,上海交通大学网络教育学院在专业设置、招生计划、录取标准、教学组织、文凭颁发等方面具有广泛的办学自 *** ,于2009年4月3日,校长张杰宣布撤销网络教育学院,更名为继续教育学院。 该院与其它平行学院均采用学分制,学制四年,具有学士学位授予权,拥有硕士点。学院目前设有计算机科学与技术、国际经济与贸易、电子商务、行政管理、金融学、工商管理、英语(商务)、艺术设计、会计、食品、园林等11个本科专业,招收非全日制大专起点本科生和高中起点本科生;同时,学院举办计算机应用专业的研究生课程班。 为了适应国家、社会对于优秀专门人才的需求,扩大高等教育规模,进一步提高教育质量和效益,学院利用高速专用电信网络及专用卫星网络在上海地区建设了包括江苏路、天宝路、浦三路、等在内的13个市内教学点,与宁夏大学等合作建立了若干个远程教学站。学院将利用天地结合的教学站发展模式将上海交通大学的优秀教学资源输送到全国各地。 学校招收高等专科(含高职)起点的本科生(专升本),自主组织入学考试、择优录取。“专升本”基本学制实行学分制教学,学制最短两年,成绩有效期5年。学生修完教学计划规定的课程和其他教学环节,成绩合格,获得相应的学分,在教育部电子注册,颁发国家承认的上海交通大学毕业文凭(在专业名称后加注“网络教育”四字);符合条件者由上海交通大学授予学士学位。学院同时招收本科起点的“研究生课程进修班”。 “研究生课程进修班”招生专业为“计算机应用”,基本学习年限为一年半,取得规定学分后,可获得上海交大研究生课程进修班结业证书,符合条件者可申请工学硕士学位。 学院凭借上海交大雄厚的师资力量、优质的教学资源、先进的技术装备,交大教师在校内教学点授课,学生可就近、集中在各教学点学习,采取传统面授教学与网络教学相结合的方式。学院采取弹性学制和学分制管理,业余制授课时间为晚间和双休日。“质量是网络教育的生命线”,上海交大网络教育学院将本着为社会、为学生服务的宗旨,致力于教学质量的保证和提高。 “全面贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,推动现代远程教育工程,积极发展高等教育”,上海交大网络教育学院正积极利用现代先进的网络教育技术,积极拓展现代远程教育,致力于为社会培养优秀的应用型专业人才 外地的也可以读的! ⑩ 上海交通大学的在校学生进 本人非交大学子 想看交大课程中心的视频 须jAccount 望提供一个 感激不尽 在交大JAccount是每个学生的网络身份证,所有的学校网站几乎都可以用这个登陆,所以一般而言是不可能外借的,请见谅。想看教学视频的话优酷上一般都有的。

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下一个路岔

一、单选题1. 韧皮纤维属于A. 薄壁组织 B. 分生组织 C. 保护组织 D. 机械组织2. 缠绕茎靠什么向上生长,如牵牛A. 卷须 B. 气生根 C. 茎本身 D. 吸盘3. 药用部位为皮部是指A. 周皮 B. 形成层以外 C. 韧皮部 D. 皮层以外4. 豆科植物花的雄蕊为A. 二体雄蕊 B. 离生雄蕊 C. 二强雄蕊 D. 聚药雄蕊5. 树皮剥去后,树就会死亡,是因树皮不仅包括周皮,还有A. 栓内层 B. 韧皮部 C. 木栓形成层 D. 木质部6. 下列花序中哪种是有限花序A. 轮伞花序B. 伞形花序C. 伞房花序D. 以上均非7. 细胞壁角质化A. 细胞壁增生脂肪性角质B. 细胞壁增生木质素C. 细胞壁含硅质D. 细胞壁增生脂肪性木栓质8. 来源于木兰科植物的生药A. 五味子B. 党参C. 麦冬D. 山楂9. 子房全部与花托完全愈合的现象称A. 子房上位,下位花B. 子房半下位.周位花C. 子房下位.上位花D. 子房上位.周位花10. 不是细胞后含物的是A. 淀粉粒 B. 草酸钙结晶 C. 纹孔 D. 脂肪油11. 十字花科植物的所特有的果实为A. 蓇葖果B. 荚果C. 角果D. 蒴果12. 大豆的胎座的类型是A. 边缘胎座B. 侧膜胎座C. 中轴胎座D. 特立中央胎座13. 细胞壁木质化A. 细胞壁增生脂肪性角质B. 细胞壁增生木质素C. 细胞壁含硅质D. 细胞壁增生脂肪性木栓质14. 下面是即是保护组织又是分泌组织的是:A. 腺毛B. 气孔C. 非腺毛D. 蜜腺15. 来源于百合科植物的生药A. 五味子B. 党参C. 麦冬D. 山楂16. 栅栏组织属于A. 薄壁组织B. 分生组织C. 保护组织D. 机械组织17. 双悬果有称分果,是哪个科的主要特征A. 伞形科B. 蔷薇科C. 十字花科D. 豆科18. 侧根发生在根的部位A. 内皮层B. 中柱鞘C. 木质部D. 韧皮部19. 细胞壁矿质化A. 细胞壁增生脂肪性角质B. 细胞壁增生木质素C. 细胞壁含硅质D. 细胞壁增生脂肪性木栓质20. 来源于蔷薇科植物的生药A. 五味子B. 党参C. 麦冬D. 山楂21. 苹果的果实属于A. 假果B. 梨果C. 肉果D. 单果22. 银杏的脉序为A. 平行脉B. 网状脉C. 叉状脉D. 掌状脉23. 单子叶植物茎的维管束为A. 有限外韧维管束B. 无限外韧维管束C. 双韧维管束D. 辐射维管束24. 植物学皮部是指A. 周皮B. 形成层以外C. 韧皮部D. 皮层以外25. 禾本科植物的所特有的果实为A. 颖果B. 双悬果C. 角果D. 荚果26. 藻类植物中最大的一门是A. 蓝藻门B. 绿藻门C. 红藻门D. 褐藻门27. 细胞壁木栓化A. 细胞壁增生脂肪性角质B. 细胞壁增生木质素C. 细胞壁含硅质D. 细胞壁增生脂肪性木栓质28. 仅有一属一种,并且是中国特产的裸子植物是A. 杜仲B. 麻黄C. 银杏D. 松29. 来源于芸香科植物的生药A. 五味子B. 党参C. 麦冬D. 黄柏30. 植物细胞与动物细胞不同,其中不是主要区别的是A. 质体B. 液胞C. 细胞壁D. 高尔基体答案:DCBAB AAACC CDBAC AABCD BCAAA ADCDD二判断题1. 所有的叶都包括叶片、叶柄、托叶三部分。 ×2. 气孔存在于周皮上,皮孔存在于表皮上。 ×3. 所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。 √4. 聚花果由整个花序发育而成的果实 。√5. 双子叶植物有次生构造。√6. 肉穗花序属于无限花序。√7. 单子叶植物茎的维管束属于有限维管束。√8. 草酸钙晶体加醋酸则溶解,并放出CO2气泡。 ×9. 质体是植物细胞特有的细胞器,一切植物都具有质体。×10. 根的初生韧皮部成熟方式为外始式,而在茎中则为内始式。 ×三、主观填空题(共 3 道试题,共 10 分。)1. 在植物细胞中淀粉粒分为:单位、复粒、半复粒。2. 纹孔的类型可分为三种,分别是:孔纹、具缘孔纹、和半具缘孔纹。3. 根尖可分为:根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分四、简答题(共 6 道试题,共 50 分。)1. 淀粉粒有哪几种类型?各有何特征?淀粉粒有3种类型:单粒.复粒.半复粒单粒:呈圆球形、类圆球形、椭圆形、卵圆形、多面体形、也有半球形、棒槌形或梨形、少见三角形、类三角形、两面凸形、三面凸形或不规则形。脐点位于中心或一端,一至数个,明显或不明显,层纹有或无。复粒:淀粉粒由若干分粒相聚合而成。有2粒复合、3粒复合、4粒以上(不超过10粒)复合或10粒以上复合,复粒中的每一分粒呈多面体形,盔帽形,碗形或带有一面圆的多边形,脐点少见或不明显,层纹少见或无。2. 双子叶植物气孔类型是如何划分的?各种类型的特点是什么?双子叶植物气孔类型是根据气孔的轴式类型来划分的.各型的特点是:1.平轴式:气孔周围的副卫细胞为2个,其长轴与气孔的长轴平行.2.直轴式:气孔周围的副卫细胞为2个,其长轴与气孔的长轴垂直3.不定式:气孔周围的副卫细胞数目在3个以上,其大小基本相同,并与其他表皮细胞形状相似.4.不等式:气孔周围的副卫细胞3~4个,但大小不等.5.环式:气孔周围的副卫细胞数目不定,其形状较其他表皮细胞狭窄,围绕气孔周围排列成环状.3. 导管和管胞在结构和功能上有何差异?导管和管胞是专管自下而上输送水分及溶于水中的无机养料的输导组织,存在于植物的木质部中.导管:功能:是被子植物最主要的输导组织之一,少数裸子植物(如麻黄)也有导管.结构:导管是由多数纵长的管状的死细胞连接而成,每个管状细胞称为导管分子.导管分子的侧面观与管胞极为相似.但其上下两端往往不如管胞尖细倾斜,而且相连处的横壁常贯通成大的穿孔,因而输导水分的作用远较管胞快.导管分子之间的横壁.在有的植物中不完全消失.横壁穿孔的形式.因植物而不同.除单穿孔外,还有梯状穿孔,网状穿孔.细胞壁一般木质化增厚,按形成的纹理或孔纹的不同而有环文.螺纹.梯纹.单纹孔和具缘纹孔导管.管胞:功能:是蕨类植物和绝大多数裸子植物主要的输导组织,同时也兼有支持作用.有些被子植物或被子植物的某些器官也有管胞,但不是主要的输导组织.结构:呈狭长形,两端尖斜,末端不穿孔,细胞无生命,细胞壁木质化加厚形成纹孔,以梯纹或具缘纹孔较多见.管胞互相连接并集合成群,依靠纹孔(末增后部分)运输水分.因此,液流的速度缓慢,是一类较原始的输导组织.4. 植物学的上根皮与药材学上根皮有什么区别?植物学上的根皮是指周皮这一部分,而药材中的根皮类如地骨皮,牡丹皮等,则是指形成层以外的部分,包括韧皮部和周皮5. 双子叶植物根与茎的初生构造有何异同。双子叶植物的根茎初生构造都是由表皮、皮层和维管柱三部分组成。一:表皮,都是由原表皮发育而成。根(一般为单层细胞构成,无气孔。表皮细胞壁向外突出,延伸而形成根毛);茎(为生活细胞构成,有气孔。表皮细胞外壁较厚,通常角质化并形成角质层)。二:皮层,位于表皮内方,都由基本分生组织发育而成。根(多层波壁细胞所组成,细胞排列疏松,常有显著的细胞间隙,占有根中相当大的部分。通常可分为外皮层、皮层薄壁组织和内皮层);茎(多层生活细胞组成。不如根的皮层发达,仅占茎中较小部分,皮层细胞壁薄而大,排列疏松,具细胞间隙,靠表皮部分的细胞中常含有叶绿体,所以嫩茎多呈绿色能进行光合作用。基本成分是,薄壁组织,在紧靠表皮的部位常具有厚角组织。有的植物在皮层中还有纤维、石细胞或分泌组织)。三:维管柱,根的内皮层以内的所有组织构造统称为维管柱,结构表较复杂,包括中柱鞘、初生木质部和初生韧皮部三部分,有的植物还具有髓部。初生韧皮部的发育成熟方式也是外始式,即原生韧皮部在外方,后生韧皮部在内方。初生木质部和初生韧皮部之间为薄壁组织。茎的维管柱位于皮层以内,占有茎的较大部分,包括呈环状排列的维管束、髓射线和髓等。维管柱过去常被称为中柱。茎的初生韧皮部分化成熟的顺序和根的相同。初生木质部分化成熟的顺序和根的完全相反,是由内向外的,称为内始式,原生木质部居内方,由口径较小的环纹、螺纹导管组成;后生木质部居外方,由孔径较大的梯纹、网纹或孔纹导管组成。束中形成层位于初生韧皮部与初生木质部之间。6. 如何区别单叶与复叶?单叶与复叶单叶:一个叶柄上着生一个叶片的叶复叶:一个叶柄上着生多个叶片的叶,有总叶柄(叶轴)、小叶、小叶柄之分。单叶与复叶(小枝与叶轴)的区别单叶的叶腋处有腋芽,复叶小叶的叶腋处则无芽单叶叶柄基部有托叶,复叶的小叶柄处无托叶单叶着生的枝上有顶芽,复叶总叶柄轴顶端无芽单叶在茎上排成叶序,复叶的小叶均排列在一个平面上单叶落叶时,叶片与叶柄同时脱落;复叶常小叶先脱落,叶轴后脱落

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美味一起等

谈药用植物学的实践教学改革赵宜红,李寅超(郑州大学药学院,河南郑州450001)摘要:对药用植物学实践教学体系进行了探索,改进传统验证性实验,加强综合性、设计性和研究性实验,重视野外实习,并在实验教学中增加自由开放型实验,旨在提高药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神。关键词:药用植物学;实践教学;教学改革中图分类号:G420文献标识码:B文章编号:1008-0805(2007)12-3148-02在药用植物学教学过程中,实验教学和野外实习是药用植物学的重要的实践性教学环节,其教学要求既涵盖实验教学和野外实习的一般原则,又要突出药用植物学的学科特点[1]。本文结合自身教学工作实践和文献报道,就如何提高药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创造性,以及在实验教学中如何进行自由开放型实验室初步尝试,谈谈自己的见解。1改进传统实验教学方法,确保教学质量1. 1传统的实验教学传统的药用植物学实验内容多为验证性实验,在实验教学中采取的教学方法一般是带教老师介绍实验目的、实验材料、实验内容和实验方法,然后由学生根据实验材料,按照实验内容、实验方法的描述验证学过的理论知识。虽然通过教师的讲解,学生对实验内容和方法己经有了较详细的了解,并在实验过程中对学生实验操作也有较详尽而规范的要求和不断的督导,但是学生因为缺少实验学习的能动性,在实验过程中大多敷衍了事、照本宣科,不去分析实验的机理,不去探讨实验中的问题,使实验教学的质量在教学活动中大打折扣。1. 2传统实验教学方法改进为了配合药用植物学的教学改革,对药用学实验课程的教学内容和方法要进行一些必要改革。在实验内容方面,可以把实验内容分为四部分,即基本实验技术;基础的验证性实验、综合性实验、探索性实验;在实验教学方法方面:对于不同的实验内容采取不同的教学方法,目的是让学生能积极主动的通过实验课的学习获取知识[2, 3]。1. 2. 1基本实验技术基本实验技术是指一些基本的实验技能,如显微镜的使用方法、临时装片的制作、生物绘图技术、显微化学方法以及实验室常用药品、试剂、染液等的配制,玻璃器皿的洗涤方法等等,这些基础性的实验技术,要求每一位学生都能熟练掌握,并在期末的实验考核中能有所反映。实验教学方法就采用传统的教师先讲授,然后学生进行验证的教学方法。1. 2. 2基础的验证性实验以巩固课堂所学的理论知识为目的,通过药用植物学中的经典实验和观察性实验,使学生掌握基本的实验方法和培养学生的观察能力,如植物细胞的基本形态与结构观察;植物组织的主要类型及结构观察;植物营养器官和生殖器官的结构观察等实验。这些实验按传统的教学方法虽然有利于学生基础知识的巩固,但这种单一的教学模式不能调动学生进行积极的思维,实验课显得枯燥,没有生机和活力。如果我们尝试把“验证性”实验转变为“探索性”的实验,就会有截然不同的教学效果。如在实验教学方法上,采取让学生在课前预习实验,上课时教师通过提问检查学生预习情况并对实验要点和实验注意事项简要提示,留出较多时间让学生自己动手观察,然后通过相互讨论来解决实验中出现的问题,最后由教师做总结。对有些实验的材料,除了教师准备的实验材料外,鼓励学生自己准备实验材料,如细胞、植物营养器官、生殖器官的观察、分类学上的实验都可以通过鼓励学生自己准备实验材料,提高学生学习积极性。同时在实验过程中,穿插徒手切片法、染色法、生物绘图法等基本实验技能的培养。1. 2. 3综合性实验主要针对的是植物分类学的实验,以基本实验技术和基础的验证性实验的技能为基础,变实验室单一观察的方法为实验室与野外观察相结合的方法,把传统分类学实验设计为以比较解剖和野外资源调查为主的综合实验。比如,先通过学习让学生直观的认识不同类群的植物,总结各类植物的特征,然后带学生到野外进行对比和扩展实验,巩固理论知识。如对裸子植物、被子植物常见重要类群的特征和分布特点;校园常见物种的鉴定,检索表的编制;某一地区的药用植物资源的调查;珍惜濒危植物的调查等均可设计为综合实验。通过综合性的实验,使学生既了解植物物种的多样性、植物资源的丰富性,又增强学生保护植被,保护生态环境的决心。1. 2. 4探索性实验通过基本技能实验,基础实验和综合性实验的训练,学生已经具备了一定的植物学基础知识、操作和动手能力,可以根据学生的实际能力和实验室的具体情况确定几个研究方向,让学生自己查资料,自行设计实验方案,经教师检查修改后,利用野外实习和课外假日时间来完成实验的题目。通过探索性实验可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生创造力和科研能力,为学生完成毕业论文和将来的自我发展打下坚实的基础。2重视野外实习,培养学生的观察能力[4~6]2. 1对生态环境的观察任何生物的生存都必须依托于一定的环境,药用植物也不例外。野外实习首先要指导学生认识各种生态环境。指出各类生态环境的特点,尤其指出重点考查的药用植物的主要生态环境。2. 2对单株植物的观察在观察其形态后,要注重从植物的分类学特征上进行观察,观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官。对于一些当地特产的药用植物要重点观察药用部分器官的形态特征。对于细部的观察可以在采集后整理标本时进行。2. 3培养学生的采集标本能力2. 3. 1对采集标本的选择药用植物的采集要特别注意其标本的典型性和完整性。所谓典型性是指所采标本要具有明显的分类特征,在同种植物中有较强的代表性。所谓完整性,是指整株标本的根、茎、叶、花、果俱全,尤其要采带花的,因为花是鉴定种类的主要依据。对于地下部分有突出特征的药用植物,如百合科、薯蓣科等,应注意采集这此植物的鳞茎、根茎等,它们也是鉴定物种的重要依据。遇到雌雄异株的植物,应分别采集雌、雄株。草木植物的茎生叶和基生叶不同时要注意采集基生叶,如茵陈、荠菜等。寄生植物采集时要把寄生全部或部分采下,并注明关系。2. 3. 2采集的注意事项采集标本要注重质量,尽量减少野外采集的数量,对于植物的产地、生活环境、性状、花的颜色、采集日期等都要做详细记录,这对标本的鉴定和研究有很大帮助。一份

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