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冰雨茗香
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流沙沙沙沙沙

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社会工作者在各领域发挥作用

导语:在一定的社会福利制度框架下,根据专业价值观念、运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业性的活动。主要职责是对各种社会问题和各类处于困境的社会成员进行专业化‘诊疗’,社会工作者的存在有效地弥补了政府公共服务的不足。社会工作者在各领域发挥作用又是如何呢?下面和我一起去看看吧!

社会工作遍及人群服务的所有领域,社会工作者致力于改善个人、群体和社会环境,为个人、群体、社区和社会发展提供服务,以解决社会问题为己任。

从社会工作者的工作领域来看,他们所从事的工作和岗位非常广泛,具体可以分为宏观、中观和微观3个层面。从宏观层面来说,主要包括与人和社会发展有关的社会保障、社会救助和让会福利的政策制定,以及具体执行上述政策的相关政府机构和研究部门,这主要包括我们称之为社会工作行政的那些部门和工作岗位,例如,民政、劳动、社会保障、卫生、司法和工、青、妇等部门,在这些部门从事政策研究的工作岗位或者独立的政策研究工作。从中观层面来看,主要是社区和社会组织层面的社会工作岗位,包括与社区建设和社区发展以工厂、学校和社会团体有关的工作,这些工作岗位的职责是通过对让区和社会组织的干预促进让社区和组织内人们相互间的沟通,改善社区和组织的外部环境和内部结构,促进人们对社区或组织的参与及社区或组织发展。微观层面社会工作的实施范围恨广,包括医疗、卫生、教育、社会福利、就业以及司法机构中,属于社会生活适应困难的个人或家庭,这些机构或部门主要是以一些个人、家庭和群体为工作对象,工作包括增进个人和家庭社会功能的社会救助、家庭治疗、婚姻辅导和个人职业发展与辅导等工作,这些工作既有政府主办的专门机构,也有民间社会团体举办的。

从事杜区建设和社区服务的社工

在建设和谐社会中,需要大量有专业知识和受过专业训练的职业社区社工。社区社工既承担着民政工作,也承担着社区组织和社区发展的任务。在促进和谐社会的建设中,社区社工运用专业知识对社会问题的干预和介入使枯单纯的经济发展能够与社会发展结合起来,体现科学的发展观。社区工作特别强调在解决贫穷和社会剥夺问题上的角色,社区社工负责和参与那些提子生活水平和消除贫穷的工作,他们为社会和社区发展做出贡献至少有3个途径:第一,协助动员用于社会发展的人力资源;第二,通过建构社会支持网络可以促进为经济发展做出贡献的社会资本的形成;第三,负责落实政府的社会保障和社会政策,评估低收入家庭的需要,并负责低保工作。社区社工还可以帮助低收人和有特殊需要的服务对象参与生产性就业,为幼、寡、孤、老和有特殊需要者提供救助和家庭生活辅导。

儿童、青少年和学校社会工作

儿童、青少年社会工作的岗位分布非常广泛,它既包括一般的儿童福利工作,儿童保护和发展服务,也包括有特殊需要儿童的救助和保护,如儿童福利院中的儿童工作、领养、寄养服务,流浪儿童的社会救助和保护,残疾儿童的教育和康复服务等。此外,在青少年活动中心和少年宫等工作中也都需要职业社工运用专业知识为青少年提供发展性的群体活动和成长服务。

学校社工的工作范围和解决的问题包括:学生的学业困难、学校生活适应问题、学生的交友和人际关系问题,情绪问题以及群体活动和发展等。学校社工要同时为学生、父母、老师及同辈提供支持和铺导,开展群体活动帮助学生健康成长。比较理想的情况是原来学校建制中的学生辅导员接受社工训练,拓展学校学生工作的内容和范围来满足青少年多方面的思想品德培育、心理和让会、职业和就业辅导等需要,并在未来实现一校一社工。

老年社会工作

老年社会工作者可以在两个领域发挥作用。第一是机构照顾,社会工作者在老人机构照顾中的主要工作职责和任务是,通过举办群体活动和提供个别辅导协助老人适应院舍生活,增进他们对院舍大家庭的认同及归属感,降低心理问题的负面影响。民政部有关机构照顾管理条例中已经规定,每个老人院至少要有一名专业社工。第二是社区照顾。社会工作者要为那些生活在社区中的老人评估他们的`需要,包括生活服务需要、医疗需要等,为他们设计服务方案,并联络社区资源来满足他们的需要,以保证他们有一个有质量的晚年生活。

家庭社会工作

家庭社会工作者可以为家庭提供:物质救助,以协助家庭生活有序运转;提供法律和心理援助,增强家庭的应变能力;提供家庭关系服务、婚姻咨询和辅导、婚姻调解服务;开展公众家庭生活教育,普及家庭生活知识和提供亲子教育服务,以提高家庭生活的素质。社会工作的岗位包括各级妇联的行政和政策研究工作,社区和基层妇女组织中的工作。总体看,对专业家庭社会工作者的需求很大,但这类专业社会工作者和家庭服务机构都非常缺乏。

矫治社会工作和司法领域的社会工作

矫治社会工作者的工作岗位包括戒毒所、法院、监狱、管教所、工读学校。劳改农场等,主要工作是为服务对象提供家庭和人际关系协调服务、心理和职业辅导、社会支持,减少社会排斥,帮助他们回归社会。

残疾人社会工作

残疾人社会工作是以残疾人为主体对象的服务工作。主要内容包括:康复、社会融合和参与、特殊教育和职业训练。就业辅导和就业服务,以及维权服务。社会工作者的工作岗位包活,社区工广和康复站,为残疾人开办的福利工厂、特教学校,以及各级康复中心。

医疗领域的社会工作

现代医学已经从生物学取向转变到了社会医学取向,注重疾病与社会因素之间的关系,注重医疗领域中的多学科合作,而社会工作者即是这种多学科合作下的专业之一。

医疗卫生领域和保健机构的社工岗位通常就是医院的社会工作部,这类医院的社工岗位工作对象包括:第一,综合医院诊所、儿童医院诊所、慢性病医院里的病患及其家属;第二,公共健康卫生设施及其中的特殊个案,例如老年、幼儿家庭、青少年等;第三,精神病防治暨心理卫生机构内的病患及其家庭,在精神健康领域中工作的社会工作者要求有非常专业的知识为服务对象提供服务;第四,是残疾人康复诊所的医疗社工岗位。

工作场所的社会工作

工作场所是专业社工的一个重要就业领域,一般是在人力资源/人事管理部门设置专业社工岗位,负责单位内员工的辅导和群体活动。目前这类职业需求主要来自在华外企,国内企业尚缺乏此类服务理念,是一个有待开拓的职业领域。

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芳宝女郎

“社会工作”到底是个什么专业

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恶狼追月

社会工作者以帮助机构和他人的社会服务人员。社会工作者又叫社会工作师,是指遵循助人自助的价值理念,利用个案、社区、小组等专业方法,以帮助机构和他人发挥自身潜能,协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。目前我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域,并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用如今日益得到社会的认可。

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loversea2005

社会工作是秉持利他主义价值观,以科学知识为基础,运用科学的专业方法,帮助有需要的困难群体,解决其生活困境问题,协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。

这一定义指出,社会工作本质上是一种职业化的助人活动,其特征是向有需要的人特别是困难群体提供科学有效的服务。社会工作以受助人的需要为中心,并以科学的助人技巧为手段,以达到助人的有效性。

社会工作促进人与社会环境的相互适应:

社会工作是帮助困难群体、弱势群体及广大民众解决困难和问题的职业。在分析这些困难和问题的成因时,社会工作者既重视服务对象个人方面的原因,也重视社会方面的原因。

在个人方面有生理、心理、个人经验、能力等方面的原因,在社会方面有家庭、社区、工作单位和社会制度安排等方面的原因。社会工作分析问题时的基本观点是“人在环境之中”,认为人与社会环境是相互依存的。

社会工作者帮助服务对象解决问题常常是面对眼前的问题,以解决这些问题为工作目标。但是,社会工作者并不只是提供简单的、具体的服务,而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。

在此基础上,社会工作者希望促成人与社会环境的良性互动,一方面,通过解决问题和增强能力使服务对象有能力应对环境的压力和挑战;另一方面,通过调动环境中的资源和改善环境,向人们提供更多支持。促进人与社会环境的相互适应和良性互动是社会工作希望发挥也能够发挥的作用和功能。

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菜菜爱榴莲

社区工作者的工资由基本工资、职务年限补贴、奖金和其他待遇四部分组成。社区工作者中,社区党组织书记、社区居委会主任、社区服务站站长,享受正职待遇,其他工作人员,享受一般工作人员待遇。社区工作者属于街镇社区工作者服务站聘用的工作人员,不属于公务员编制也不属于事业编制。社区工作者是指在社区党组织、社区居委会专职从事社区管理和服务、与街道(乡镇)签订服务协议的工作人员。薪资待遇社区工作者工资待遇需要根据具体的招考公告决定,但社会工作者的平均年薪可达到万元左右。在社区工作者中,社区党组织书记、社区居委会主任、社区服务站站长,享受正职待遇;社区党组织副书记、社区居委会副主任、社区服务站副站长,享受副职待遇;其他工作人员,享受一般工作人员待遇。

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开心3点0

1、学科知识。

所谓学科知识,除了社会工作专业本身的理论和方法外,社会学、心理学、文化人类学、行为学等,都是非常重要的基础理论。

2、制度知识。

包括:社会制度的.价值理念,如权利的平等和资源分配的公平等;社会制度的运行的内在机制或内在动力;制定政策、法律的组织、机构的功能和程序;有关的司法和行政程序,主要指与社会福利和社会保护相关的司法和行政,如反家庭暴力、贫困和流浪儿童救助、受虐儿童保护、最低生活保障等案例的司法和行政干预程序;具体的政策、法律条文,如我国《老年人权益保障法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保护法》、《残疾人权益保护法》等以及其他与个人、家庭福利和社会工作实践直接相关的地方性、临时性政策法规。

3、技术知识。

是指社会工作者在实践中,可以直接用来与案主沟通并解决问题的工具或媒介知识,如沟通技术、语言知识、逻辑知识、调查方法等。

4、经验知识。

指社会工作者通过自己主观观察、体会、调查、参与,或从被动获得的经验和资料而总结出来的知识。

5、生活阅历。

对自己不同成长阶段的生理、心理、情感和社会生活进行反思,有助于认识自我、发掘自身潜能,更好的形成对案主的同理心。

6、实践经验。

社会工作者如果具有本专业的教学、督导、辅导、临床服务等实践经验,往往有更强的自信和更熟练的技巧,并容易对实践进行反省。

7、文化习俗。

是指社会工作实践所处的社区或地区中人们的生活习俗和社会心理。满足案主需要或解决案主问题常常离不开某社区和文化资源。社会工作者应经常性地了解和熟悉本地文化。

8、社会环境。

是指社会工作者和案主所处的社会互动系统。在这个系统中,家庭成员、同学、师生、同事、上下级、朋友、同辈等,都是非常重要的因素。对这些要素及其关系的认识,是评估案主社会功能的知识基础。

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