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LiangJin0727
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S君临天下

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半截粉笔,写不尽才高八斗;一根教鞭,勾勒人生春秋;滴滴汗水,浇灌着桃李千亩;谆谆教诲,早已未雨绸缪;融融关爱,永驻学子心头。教师节来临,道一声——老师,您辛苦了 三尺讲台,染苍苍白发,桃李满园,露美美笑靥。本报记者 陶颖 摄一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,校园里,始终不变的是老师们对学生如一的爱和无私的付出。今天,我们迎来了教师节,在这个属于他们的节日里,让我们对他们说声:老师,您辛苦了……丁瑾、高勉在新的起点追逐最初的梦想崭新的校园里,一切都是新的开始。9月8日上午,在教师节即将到来之际,记者走进曲江七小,今年第一年招生,校园里都是一年级的学生,语文老师丁瑾、数学老师高勉与记者分享了她们与学生之间的小故事。特色课程带孩子们感受语言魅力学生们初入校园,老师们虽然之前都有多年工作经验,但来到新的环境,一切也都是新的开始,与初入小学校园的学生们也在慢慢熟悉中。提起新认识的孩子们,丁瑾表示,一个孩子让她印象深刻。“他长得高,排队的时候总在后面,排了几次队,便有其他孩子向我反映说这个孩子推他、挤他。”丁瑾说,在之前的教学中,也曾遇到过类似的情况,她便向孩子们解释说,他是想和大家交朋友、一起玩,只是不知道该怎样表达。随后,在与孩子的沟通中,丁瑾的想法得到了确认,在与孩子妈妈的交流中,孩子妈妈表示,孩子不知道怎么表达的情况,一直都在困扰着自己。在后来的绘本阅读中,丁瑾挑选了和他比较贴合的小故事,潜移默化中影响着孩子。教室地面有纸,他会捡起来,老师拉窗帘时,他表示可以帮忙,对孩子的关注多了,丁瑾发现,他是一个热心、善良的孩子。不仅有绘本阅读课程,记者了解到,曲江七小还为孩子们准备了儿童诗阅读课程,老师带领学生读富有灵性的儿童诗,让学生发现美,感受语言的魅力,激发学生的想象力和创造力。学校将语文课分为35分钟大课+10分钟的小课。大课的特色是优化常规课程,体现课堂的智慧。小课一年级第一学期是安徒生童话全集专题阅读课程。课前一天老师会提前将一篇童话的朗读录音发给家长,孩子在家听并且和家长讨论。学生在游戏中学习数学知识来到新的学校,高勉最早注意到的是一个调皮的孩子。高勉说:“孩子长得很可爱,但基本上每天我都会叫到他的名字,有时是提醒他纪律方面要注意的问题,有时是提醒他与人交往时要注意的方面。”9月7日,对于高勉来说,是一个特别的日子。“那天,孩子来到我身边,凑在我耳边跟我悄声说起了一些家里的事,说完,还表示这是我们之间的小秘密。”高勉说,那一刻,她觉得自己真正走近了孩子。采访中,高勉表示,孩子愿意和自己亲近得益于始业课程。高勉说:“在这门课程中,我们每个老师都有自己的扮相,像我的话就是魔术师,孩子们对我们产生兴趣,交流便也多一些,熟悉起来也就快了。”记者了解到,一年级学生刚入校,对学生课程兴趣的培养是学校的重点,在数学课中教师会设置有趣的故事,吸引学生的注意力导入新课,课堂中采取游戏的方式让学生在游戏中学习数学知识,当学习了数数、序数、基数等知识后让学生在自己身上、教室里、校园中、和家里去寻找数字,将数学与生活联系起来。数学课采取35分钟常规课+10分钟思维课的方式,在常规课中学习基础知识掌握基本技能,思维课课程内容结合数学课本知识以培养学生良好逻辑思维能力、融合多学科激发数学兴趣为主,有有趣的数学故事,在听故事中培养学生专注力;有形象的数字绘画,将每一个数字变成可爱的图画,学生在画图中形象记忆数字;还有一笔成字的游戏,在有趣的游戏中锻炼学生的思维能力。本报记者陶颖王媛媛、闫小英与学生们的生活越来越贴近常规课堂、社团生活、外出参赛……昨日,记者来到西安市星光实验学校了解到,如今,学生们的校园生活越来越丰富多彩,而老师们,除了常规的课堂教学外,与学生们的生活也越来越贴近。闫小英:关心学生学习也关心生活在学校里,还有着三位特殊的老师,他们之前在西安交通大学附属中学分校任教,都是学校的优秀教师,今年9月,来到西安市星光实验学校,闫小英任西安交通大学附属中学分校与星光实验学校联办班班主任。昨日,记者见到了数学老师闫小英,初来学校,闫小英与学生们正在相互熟悉中。沿用西安交通大学附属中学分校的教学理念,闫小英和其他两位老师展开了常规的课程教学。星光实验学校一位老师表示,“三位老师都是学校骨干教师,来到我们这边,为教师团队注入了新鲜血液,也将使我们在以后的教学中更有方向。”教学之外,闫小英发现,由于离家远,一些初一年级学生住校。“孩子们大多第一次住校,之前在家里,家长把很多方面照顾得很好,住校以后,作业完成的自觉性、自理能力、与人相处的能力等方面对于孩子们都有着不小的挑战,孩子们很不适应。作为老师,我们看在眼里,急在心里。”闫小英说,督促孩子们做作业,引导孩子们更好地融入集体加强自理能力也成了工作的一部分,但看着孩子们逐渐适应了住宿生活,感觉很有成就感。王媛媛:学生们比我想的更懂事王媛媛,信息技术、创客社团教师,体音美信教研组组长,除了常规教学外,她会带学生们参加国家及省级竞赛、参与社团生活。王媛媛说,带学生们出去多了,她最大的感受是,孩子们比自己想的更懂事。王媛媛说:“有一次,我带两位孩子出去参赛,一位只爱吃土豆丝,另一位学生吃饭时,便会把土豆丝留给他。而且孩子们出去,大的会照顾小的,不仅很少需要我帮忙,还时不时当起了我的小助手,让我很省心。”为了更好地与学生交流,2016年,王媛媛取得了三级心理咨询师证,运用心理咨询方面的知识,了解学生心理,用心和他们交朋友,用情感感染学生,用“心”育人,组织学生参加碑林区第四届心理剧展演,荣获一等奖。2018年,王媛媛成立“星光创客空间”,在简陋的机房辅导学生,开展创客教育。她在八年级率先开展《人工智能入门》的教学,在社团开设“硬件与编程”提高型课程和用于比赛的赛事课程,学校初步形成了比较完整的创客课程体系。王媛媛一直把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,她不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人,为教育付出着热情。

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悠悠萋草心

引言:这是三年前的读后感,重新修改后发出,一是因为感冒全身无力,二是《登天的感觉》作为心理咨询普及的经典之作,确实有独到之处。如果你是爱好者,想了解心理咨询是什么,不妨一读;如果你是咨询师,想变得更专业,不妨一读;如果你只是纯粹地想看看别人的成长故事,你更不妨一读。 1、一见钟情 第 一次见它,是2013年6月21日的午后,骄阳似火,旌德县新华书店靠窗的书架第二层,它一袭白衣,静静的立着,惊鸿一瞥,书脊上《登天的感觉》五个黑体字,吸引住我的目光:它是岳晓东先生最重要的作品,也是我同学极力推荐的书籍。今天有缘相见,那肯定是要一探究竟的了。 读了几页纸,我就被它深深吸引了。整本书语言平实、自然,专业严谨而没有丝毫造作,让我的阅读如行云流水、轻松自然。之前也读过不少心理学书籍:有异域美人一般、艳光四射却难以理解的外国译著;有欢场名媛一般、浓妆艳抹却是东施效颦的国内大作;有蓬门荆钗一般质朴直白却少了回味的普及读物。《登天的感觉》比之它们,恰如大家闺秀、落落大方而又内蕴丰厚。这样的佳人,我自是一见钟情。“宁不知倾城与倾国,佳人再难得”,仅仅二十八元聘礼就能抱得佳人归,比之汉武帝,我是何其幸运! 2、再见倾心 使 我一见钟情的,是文笔的刹那惊艳;让我再见倾心的,是内容的厚实饱满。 正是厚实的内容让《登天的感觉》自1997年面世即成为心理学书林的一朵奇葩,并多次重印。这次我读的是2011年最新修订版。 此书是岳晓东博士在哈佛大学心理咨询中心的实习手记,书名《登天的感觉》,来自岳先生在赴美航班上的偶然对话,来自人本主义心理学的“顶峰体验”,喻意心理咨询的目标是:助人自助,帮人成长。 此书共分两个部分。第一部分记述了岳先生经手的十个心理个案,涉及爱情、婚姻、职业选择、新生适应不良等一般心理问题的咨询,也涉及人格缺陷的矫正及潜意识作用的解析等特殊心理障碍的治疗。一个个生动详实的案例记录,让我仿佛参与到岳先生的咨询中,晦涩的心理咨询专业术语变得通俗易懂,面目模糊的心理学家们变得亲切熟悉,心理咨询中常见的问题让我感同身受。 第二部分记述了岳先生接受上级督导和同辈督导的经历,从中,可以了解一个优秀心理咨询师的成长过程。虽然我暂时没有条件接受督导,但也从中学会了自我督导的方法:对案例的逐字记录和反思。 书中还穿插了岳先生求学的经历,和他对心理咨询的一些看法。轻松自然的文风、严谨详实的记录,不仅让书中的人物感受到了“登天的感觉”,也让我感受到了。《登天的感觉》一书,让我第一次具体感受到心理咨询的巨大的魅力,感受到从事心理咨询行业的所能拥有的巨大幸福。 3、三见“误终身” 08年7月开始心理学专业学习,12年5月年获得心理咨询师资格,13年4月正式开展咨询。一路走来,设定的目标一一实现,可直到真正进入咨询工作,才发现心理咨询对于而言只是“看上去很美”。 就象有了教师资格证不一定会教书一样,有了咨询师咨格证,也不一会咨询。没有督导的指点,没有同辈的扶助,从第一次咨询的兴奋和慌乱,到慢慢熟练咨询的基本步骤——我摸索着、实践着,也困惑着。咨询师考试的内容只是基础,要想做好咨询,那些远远不够。我想我需要继续学习。 于是,我买了很多书阅读,精神分析理论经典、团体咨询著作、绘画疗法指导、家庭治疗技术——大量的阅读并没有解决我的疑问,反而让我更加困惑:咨询理论和技术流派众多,仅美国登记在册的咨询理论和方法就有三十多种,引入我国后更是名目繁多,从最传统的精神分析,到后现代主义的叙事疗法;从极具思辨的理性情绪,到看重投射的箱庭疗法;从只关注事件本身的焦点治疗,到关注家庭关系的家庭排列治疗——每种理论和方法有着不同的核心理念,却在操作方法却又有不约而同。哪一种理论才是真谛?“乱花渐欲迷人眼”,咨询之路,我该何去何从? 幸运的是,我遇到了它——《登天的感觉》。心理咨询是门首先是门技术,基本功打好了,才能谈得上风格的整合,才能谈得上咨询的艺术——它这样告诉我。 仔细阅读每个个案,我惊奇地发现:无论是来访者需要解决哪类问题,婚姻也好、求学也罢;无论咨询者信奉的是哪种理论,精神分析也好,来访者中心也罢;无论咨询者采取的是哪种技术,系统脱敏也好,理性情绪也罢;岳先生的基本步骤都差不多,用到的基本能力就四种——同感力、洞察力、觉察力和沟通力。 书中让我记忆最深的是个案是《我想从哈佛转学》。咨询伊始,岳先生并没有深入洞察莫尼卡行为背后的真正原因,而是从自身的经验出发,认为莫尼卡是因为不适应哈佛的学习压力才想转学,从而对莫尼卡进行大量的说教和鼓励。导致莫尼卡的阻抗,不愿意再来咨询。经过和督导的争执,岳先生发现自己可能行事过于简单、并没有发掘事件背后真正的原因。在后续的咨询中,岳先生改变了自己的态度,通过真诚的倾听,莫尼卡终于讲出了转学的真正原因,不是因为学习的压力,而是源于对姐姐的愧疚。至此,咨询才真正开始。个案结束,岳先生接受督导时反思自己,因为自身的经验所限,在咨询中没有很好的觉察自己的未完成情结,咨询中出现反移情,也就是把自己以往的生活经验投射到来访者身上,没有做到同感,也就无法获得来访者的信任,使咨询走向误区。 类似的问题我也曾出现过。L同学是名初二学生,在班主任的要求来进行咨询,咨询原因是上课发呆、听不进去。L同学在咨询中非常被动,很少说话,基本是问了才答。我简单的以自己求学的经验来判断她的问题,认为她可能是因为不喜欢任课教师才会这样。于是从这方面进行切入,也得到了她表面上的认同。但是第二次,她没有再到咨询室来。当时,我简单的以为是她情况好转或者感觉不好意思,所以没来。可没多久,她母亲的到访让我了解她上课发呆其实另有原因。和岳先生一样,反移情让我的咨询沦为说教。如果她的母亲不来找我,我还沾沾自喜于自己的成功呢。真是惭愧! 当时只觉得自己倾听不够,读了这个案例才明白这是我自我觉察力缺乏的表现。  心理咨询是门艺术,它需要专业知识储备,但好的咨询师并不一定是专业知识最丰富的——《登天的感觉》还告诉我。 我不是心理学专业科班出身,半路出家,学习心理咨询,心中总是惴惴,担心自己的知识素养欠缺太多。从书中,我了解到岳先生本科学的是英语,在飞往美国的飞机上,第一次接触到心理咨询这一职业,从此改变职业方向,为自己、也为中国的心理咨询开启了一个新领域。岳先生用他的经历告诉我,心理咨询是对人的艺术、是情感的艺术、是领悟的艺术,心理学的教育背景固然重要,但对于心理咨询师的成长并不是决定性的因素。 他的学习经历,让我对自己的职业之路有了信心。   “登天的感觉”就是成长的感觉,心理咨询是帮助别人成长,更需要咨询师自己成长,《登天的感觉》让我体验到登天的感觉:此中滋味不寻常!      后记:“这条路上,我不是走得最早的,也不是走得最远的,更不是走得最快的,但我会努力成为走得最久的”,从08年学心理学开始,我就这样告诉自己,不要被同学们的优秀吓倒。8年里,我也这样做了。现在回过头了,看看这8年,感慨自己的变化之大,用脱胎换骨来形容也无不可。      学习心理学,受益最大的是自己。在自我觉察和调整中,人格在不断成长和成熟。每次和来访者对话,也是和自己心灵的某一面在对话,来访者在改变、领悟,自己何尝是不是。心理咨询是人与人的关系艺术,咨询者的人格才是咨询成功的最大保障。这句话,我现在深以为然。      学习心理学,受益的还有自己的家人。了解了人性的复杂和脆弱,学会换位思考和沟通的技巧,自己在变,家庭系统也在变。      学习心理学,受益的还有我的来访者们。看到他们学会学习、学会相处、学会管理情绪,带着积极的心态走向新的生活,那种成就感就是“登天的感觉”。 突然发现,做心理咨询师真是很幸福的工作,帮助别人的同时帮助自己,收获成就感的同时还能收获挣钱养家。还能和许多有趣的小伙伴一起,学好多有趣新技能,做好多有趣的新工作……      三年前,我会告诉自己“我是心理咨询师,我特别。”现在,我会告诉自己“我是心理咨询师,我骄傲!”哈哈,骄傲的我要休息了。如果喜欢这篇文章,就请转发给你的朋友吧。     最后啰嗦一句,七夕快乐!晚安。明天见喽。

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