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sunjinghong
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qieerdingdon

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面对激烈的竞争,为了提高企业核心竞争力,赢得客户、许多电信运营商提出了一对一服务的营销思路。下面是我整理的什么是一对一的服务,欢迎阅读。什么是一对一的服务 一对一 教育 是领先的专业的中小学个性化教育解决方案的提供者。一对一教育成立于2004年,系教育部门正式批准和重点扶持的专门针对中小学生的教育辅导机构。基于中国传统的应试教育体系,引入国际先进的教育理念,一对一教育在全国教育行业中首创 “一对一”的教学模式,是全国最早也是真正实施“中小学生个性化课外辅导”的专业教育辅导机构。 一对一的服务简介 在丰富国内教育资源和个性化教育探索方面,“北京新思路教育”成为佼佼者。“北京新思路教育”是专业从事中小学课外个性化辅导机构,是新思路教育与北京市中小学辅导研究学会在1995年共同创办,分中心已遍布全国30多个城市,是全国最大的一对一辅导研究实践基地。其研究成果如:“个性化教育式辅导”、“互动交流式辅导”、“方案式全程跟踪辅导”早已被教育界广泛推广和应用。新思路已拥有专职辅导教师2000多名,其中高级职称教师300多名。2007年在全国举办的社会力量办学学校评比中,获得社会力量办学创新奖。2008年被指定为中小学生个性化教育示范基地。2009年被中国国情调研中心、中国教育发展网评为“中国最具特色课外辅导机构”。 第一学国际教育集团成立于2008年,一直专业致力于中、小、幼学生的一对一个性化课外辅导和学习能力的培养,及全球语言培训、艺术体育培训等多方面的课程领域,凭借着严格的管理、优秀的教师团队、贴心的服务,得到了教育界及家长、学生的一致好评。为了让更多的学生享受到优质的教育资源服务,目前第一学国际教育已在北京建立了多家分校教学点学习中心。为学生提供一站式全方位全资源个性化立体教育快乐学习服务平台。 课外辅导对象包括:小学 培养习惯,激发兴趣,轻松学习,快乐成长 小升初 英语奥数,讲究 方法 ,开拓思路,提高应试 新初一、高一 预科接轨,知识衔接,习惯方法,科学引导 新初二、高二 梳理归纳,查漏补缺,同步超前 新初三、高三 梳理主干,突出重点,精讲考点 艺术生 重补基础,集中训练,合理高效 一对一的服务教育 一对一作为一种教学模式被人们所熟知,有一对一教育、一对一辅导、一对一家教之分,但在本质上却不尽相同。 一对一教育:更可以被认为是一种教育理念,一个团队的教育方针,对于一个孩子的教育,也是领先的专业的中小学个性化教育。一对一辅导比较权威的有新东方一对一中心,特定的教学模式一直广受家长和学生的欢迎。 一对一家教:一方面可以认为是一种家教的方式,另一方面可以被认为是家教的一种称呼。随着时代的进步,一对一家教更为火爆许多,其形式就是私人家教的一种延伸。 一对一辅导:就是以学生为中心,根据学生的特点,采用“一线教师一对一的定向辅导、管理”相结合的个性化课外辅导方式,是重点校一线教师和名校大学生两种师资相互补充的一种课外辅导体系,由心理老师激发斗志,学习管理师全程跟踪管理,监督指导确保辅导效果。 三种形式:本质上的一样的,而一对一更像是一个品牌,一个教育模式,将来也必将走向教育的主流,这股教育的风暴也必将席卷大陆。 一对一的服务解决方法 科学检测 一对一将会对孩子的学习基础、学习心态、学习习惯、非智力因素、学习潜质等做一套全方面的专业测试,分析出孩子学习问题的原因所在。 量身定制 根据测试结果,至善将会给孩子建立档案,并制定一套个性化定制的教学方案和辅导计划;为孩子配备一个由“专职授课老师+学习管理师+课程顾问+心理咨询师”组成的专业团队。 因材施教 给孩子提供一对一授课,针对具体情况,实施针对性的教学指导,注重思维培养,挖掘出孩子的潜能,帮助孩子找到最适合的 学习方法 。 心理辅导 心理咨询师时刻关注孩子的情况,调节心理,激发学习兴趣及斗志,让孩子保持最佳的学习状态。 全程跟踪 辅导老师全程督促指导,定期回访,及时反馈,根据学生的状况实施辅导方案阶段性的修改与完善,让孩子的学习得到最好的提高。 一对一6大优势 师资优秀 易思老师经过严格培训,全职、专业, 经验 丰富,管理规范。 理念科学 注重学习方法的培养及习惯养成。首创的"16种提分妙招" 帮学生科学高效提分。 模式高效 1对1面授与夺分宝自主学习相结合,两小时面授带动学生一周的学习,提分快。 历史悠久 多年历史,值得信赖。上海土生土长的中小学生课外辅导机构,熟悉上海考生、考情。 可靠放心 机构大,牌子响,重承诺。首次上课不满意无条件全额退款,中途上课不满意剩余课程无条件全额退款。 专注中高考 专注于中小学生应试提分辅导,专注于中考、高考。因为专注,所以专业。[1] 一对一目标承诺 对 毕业 班的学生通过所学全科进行本中心全方位的科学测试(即入学测试),以科学测试的成绩为承诺等级的重要参考依据,根据该学生当前的成绩情况,结合该学生的全方面潜能,经本中心教研团队多方面评估以及结合学生期望的目标最终制定一套合理最优的目标承诺计划,通过预定计划实施最终达成目标等级或目标批次。 在众多教学法中考点教学法主旨表现为:目标解剖型。 1.解剖考试内容解决试卷考点分配问题,做到有的放矢。 2.解剖考试试题本身蕴涵考点类型,组合,连贯等问题,养成考点审题。 3.解剖学员自身知识结构,做实查漏补缺。 精上教育考点教学法是集中 其它 教学法的优势而形成的目标体现,充分发挥个性化功能,它和其它的教学法没有排斥。考点教学法可让学员在教学过程中认识到目标达成,充分发挥出自身潜能,从应试教学法极致导向素质教学。 猜你喜欢: 1. 刚入职如何自我介绍自己 2. 什么是一站式服务 3. 服务员做什么工作的 4. 什么是itil 5. 为人民服务主要内容

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1号女王

不应该。咨询师职业道德规范:一、忠于职守,尽职尽责;热情、真诚、耐心、认真地为来访者服务;二、尊重科学,实事求是,禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。三、尊重来访者的人格、权利和隐私。对来访者一视同仁,不得因来访者的性别、民族、家庭背景、学习成绩和相貌等因素歧视来访者。四、保密1、对来访者个人的信息和资料予以保密,确因工作或研究需要而使用咨询资料时,应以确保来访者的隐私权等民事权利不受损害为前提。2、只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。3、不准在任何非专业研究的场合公开议论咨询者的个人资料和隐私,未经技术处理和领导同意,不得公开发表有涉及个案隐私的资料,如使用视听设备等进行记录时,需征得来访者书面同意。4、在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时,引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出咨询者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。五、咨访关系1、心理咨询师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚地认识,不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利,不准与来访者发生非咨询的或不正当的关系。2、不准利用来访者协助自己做与心理咨询无关的任何事务,或谋取个人的其它利益,不准收受来访者的钱财礼物。3、避免在治疗中出现双重关系(即应避免与熟人、亲友等建立治疗关系);4、如果双方的治疗关系已超越了工作界限(例如来访者移情现象过于严重),应采取转换心理咨询师等措施终止这一治疗关系,并在档案记录中做出说明。六、危机预防。在咨询过程中,如发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,安排其他同事协同处理,并将情况及时报告学生所在的学院和学工处。七、心理测试1、不得滥用心理测试,严格遵守心理测验工作者道德准则。2、在实施有关人格、智力、情绪和心理健康等心理测试时,均应向受试者说明测试的目的、程序和注意事项。3、在测试后应结合测量工具的信度、效度及适用性,将测试结果向受试者作出反馈和客观适当的解释。但解释时不得使用极端的词汇,不得夸大心理测量工具的效用,不得随意给来访者作出有关精神疾患的诊断,不得对来访者的心理问题妄下结论。八、咨询记录1、心理咨询师须及时有效地收集资料,包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料,做好分析与总结,作为咨询辅导工作的依据。2、整理的资料和咨询记录均属于专业信息,应在严格保密的情况下进行保存,不得向任何单位和个人泄露。录音和录像应征得来访者同意。

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