托福考试听力单项

托福阅读错2个是扣29分，听力4个是扣25分。

托福是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为"检定非英语为母语者的英语能力考试"，中文音译为"托福"。TOEFL有三种，分别是: pbt-paper based test 纸考 677, cbt-puter based test 机考 300, ibt-inter based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。例如:2003年1月18日参加考试，这次考试成绩的有效期是从2003年1月18日到2005年1月18日。托福复习主要资料为托福机经又称民间托福答案题库。

英国内政部于2014年4月初结束与美国教育考试机构ETS的合作，不再承认其旗下托福(TOEFL)和托业(TOEIC)两大英语考试的成绩。部分准备赴英留学的中国学生反映已接到校方要求重新提供英语考试成绩的通知。

托福网路考试始于2005年末，全名为“Inter-Based Test”，简称“iBT”。TOEFL iBT已逐步地取代了机考（CBT）纸笔试（TOEFL PBT）。网考首先应用于美国、加拿大、法国、德国和义大利，并在2006年里在全世界普及。中国于2006年9月15日举行了第一次托福网考，考场还在逐渐增加中。

历时长达四个小时的网考由四个部分组成，每个部分侧重一种语言技能，不过一些试题需要多种技能综合使用。考试着重于在高等教育和学术环境下的语言使用。iBT测验可在试题上作笔记。

考试形式：

按照你所给出的错误个数大致可以算出，托福听力在25-23分，阅读在26-24分左右。

22上下浮动

一、阅读评分托福阅读部分，总共有3篇文章(如遇到加试，则随机3篇文章算分，另1篇文章不算分)。每篇文章700个字，对应14道题目。其中，13道题是基础资讯和推断题，每道题1分。最后一道题是小结题，俗称大题，满分2分。大题一般情况下是6选3，3个选项错一个扣一分，扣完为止，即在答题中错2或3个选项，这个题目不得分。因此，每篇文章对应14个题目，共15分。阅读部分整体42道题，对应原始分数满分45分。根据如下表格，将会给出原始分数与最终分数的对应。二、听力评分新托福听力一共是6篇文章，34道题，在6篇文章中所有回答正确的题目数量加起来就是你的“totalpoints”。在表格题中，所有的专案都要回答正确，这个表格题才算是拿到了point。在双项选择题中，只有把两个正确答案都选出来才算拿到了point，少选、多选或者误选都不行。所以，阅读是29分，听力25分。希望能帮助到你！

你可以上沪江英语的题库里做一套题，会给评分，作文和翻译给平均分，其他的都会自动给算出来

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要看你做的是tpo那一套了 难度不同对应的分数不一样 到时候托福考试也是会因为阅读难度容错率上下浮动的 10个的话大概22 23 左右吧

大部分问题的分值是1分，有些问题的分值是2分。比如多选题，全部答对得2分，答对2个得1分。

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这个不好意思，帮不了。。。

1.托福听力考试考什么内容

一、托福听力考试考什么内容

听力部分共有34-51个问题，考试时间60-90分钟，考试内容有生活性对话、课堂讨论、演讲等形式。两篇校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲约5分钟。因为是机考，考生在听录音前不知道试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。听力水平是新托福成功的关键，除阅读之外，无论哪一部分都离不开“听”。考生听力是薄弱环节。听力的“听写法”是一条有效途径，把相关听力材料精听，听到的内容写下来。或者用专门练习新托福听写的软件。听力刚开始时可能比较费时。

A.基本理解问题(Basic Comprehension Questions)

1.主要内容题(Gist-Content)： 使用排除法去除那些只包含材料中一部分内容的选，考虑哪一个选项可以把你的笔记内容联系起来。

2.主要目的题(Gist-Purpose)：寻找对话的主题。比如在的办公时间里，一个学生请教关于冰川论文的问题。绘画包含了冰川的内容，对话的主题是学生需要写论文的帮助。对话中对话者的主要目的不是想传递关于冰川的看法。.在校园服务对话中，通常学生尝试着解决问题。需要理解学生的问题是什么，如何解决这些会帮助你回答好这类问题。

3.细节题(Detail)：考试内容不会是无关紧要的点，笔记包含了对话或者讲座的主要细节，那么在笔记中搜寻就会解决这个问题。不要因为某个选项中包含了一些对话或者讲座中的词就选择它，错误的选项通常会含有这类的词。对正确答案不是很确定，要考虑哪一个选项是和对话或者讲座最为一致的。

B.对话功能性理解问题(Pragmatic Understanding Questions)

1.理解某部分对话的功能和用意：和说话者直接表达的意思是不相符的。例如一个秘书问学生它是否知道宿舍办公室在哪里，她并不是想从学生那里问到宿舍办公室在哪里。

2.理解对话者的态度(Understanding the Speaker’s Attitude)：学会注意说话者的语气，是不是包含歉意充满疑惑满含热情，说话者的语气能够帮助你解决这类问题。

C.信息联系问题

1.内容联系(Connecting Content)：针对填表或者分类排序题，我们需要注意记笔记的方法。比如将不同类型的内容分块记笔记，理解术语和定义，同时对对话中出现的进程、步骤加以留意，这些都有益于解决这类问题。

2.推断(Making Inferences)：通常，这类问题需要我们考虑对话中的细节，并以此为依据得到一个结论。此外的讲座中可能会不直接指出，而是暗示一些东西。大多数情况下正确选项的内容不会在听力材料中出现。

二、托福听力怎么考?

一般情况下(即没有加试)。托福听力一般会有2个conversation(交流对话)，4篇lecture(大学课堂讲座)组成，其中conversation的内容主要是贴近于大学生活的。加试则会再添加额外的1个conversation和2篇lecture。

在听力播放过程中考生看不到听力的题目，所以过程中需要做笔记。接着题目会一道一道出现，选择并确认之后将无法更改。考生可以在听录音过程中记笔记。不能再次检查修改已将递交的答案。

2.托福听力复习的注意事项

复习托福听力注意事项一

千万不要再练习过程中因为听不懂文章就继续硬听，听完三四遍如果还是听不懂就应该马上看原文。看完原文之后再反复听，知道听到关键词都能够大脑条件反射，既不用想也能知道。在托福听力中，反复听已经听懂的要远比反复听自己听不懂的重要。

复习托福听力注意事项二

无论是哪种类型的听力，都要带着问题去听，而不必要的可以不听，特别是长文章。这样听力听完答案也就出来了。做托福听力的顺序应该是先看文章题目，再看答案，先了解文章的内容和，并且要对答案以及文章的问题提法有所猜测，将自己的猜测和实际听力去对比，你会发现听力讲的都是你有所了解的事情，并且是有过思考的事情，化被动为主动。但是，要能够让猜测准确只有靠平时的多听、多练、多想，别无他法。

复习托福听力注意事项三

要将精听与泛听相结合。精听是基础，所谓精听就是指把录音材料上的内容完全听透彻。首先听其大意。第一遍时把我主旨大意，第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍在精听基础上，写下自己听到的信息。这样就可以查漏补缺，发现自身听力的薄弱环节。泛听是保障，要选取合适的材料，VOA的慢速英语新闻，电影原声录音等。

复习托福听力注意事项四

严把语音关。许多人碰到托福听力会出现这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。有以下几个语音问题的方面需要注意：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。

复习托福听力注意事项五

背单词的时候，注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体，找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。

复习托福听力注意事项六

考前一周不要太集中的听听力了。每天要保证一个量的问题，既不要让自己的耳朵在考前过度疲劳，也不要只听一遍，让自己的耳朵到考前失了状态。推荐每天真正做两篇听力，自己锻炼用1-2篇。

复习托福听力注意事项七

考试之前的一周留四五套从没做过的考题，不要之前很快把所有题做完。留几套题可以在考前让自己热身，真正体验考试的感觉。

3.托福听力的备考要点

1、熟悉题型及出题方式，总结听力中常见的场景。把托福的听力场景分类。

2、练习做笔记的能力：练习速记关键词、关键句。新托福听力部分的新颖之处在于允许考生在听材料的过程中记录重要的信息点。根据这一条最新要求，考生就要在平时的准备中做适当的练习，提高记录的效率，能够在一定的时间内速记下重要的信息点，包括名词、动词和其他重要的表达法。

3、练习听力中抗干扰的能力。在新托福的听力测试中，有许多文章材料有较多的插入语和连接词，这样就给考生抓关键词、关键句的方面带来很大障碍。有许多章节信息量过于集中，不易于考生在有效时间内完成题目。因此，考生在听力的过程中，应该集中精力抓住文章的主要脉络，对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过，确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展，这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。

4、强化托福听力词汇。在平时的学习积累中，考生要不断增加自己的词汇量，针对新托福听力部分的出题形式，考生要以掌握单词的标准读音作为主要目的，通过反复的练习达到强化的目的。新托福听力的语速与现行托福听力的语速相似，无较大变化，而且发音非常清晰标准，所以考生在平时的复习中，要练习并纠正自己的语音语调，尽量模仿标准的语音，这样既可以达到练习听力的目的，又可以达到提高口语的目的。