安吉美术艺考培训机构排名

十大美术教育培训机构排名如下：

老鹰画室。

艾艺荷马。

白塔岭。

水木源画室。

水木源是全国一流的美术高考教育品牌，创立十多年，秉承“追求卓越、培养精英”的教育理念，以学生为本，以育人为纲，厚德载物，严谨治学。连续多年创造辉煌成绩，受到社会各界的一致好评，是中国美术高考培训领域的领军代表之一。

小泽画室。

孪生画室。

创于2004年，专注于打造画室界黄埔军校，秉持德美育人/开放创新的办学理念，专注于培养国内当代优质艺术高考生的美术培训品牌。

华卿画室。

简介：华卿画室秉承“美育心传，点亮梦想”的办学思想，以“美育”育人为理念，致力于培养艺术特长、文化修养、人文精神、创新意识兼备的“大美术”人才，专注打造中国美育领军品牌。

历经18年沉淀发展，华卿画室已成为知名的专业美术培训和艺术教育机构。画室着力于于央美、清华等国内美术学院和知名院校的高考美术培训，曾多次在央 美、清华等名校的考学中取得好成绩，无论口碑还是教学成果，均得到业界和广大学员的大致认可。央美造型每年过三分之一的学生来自华卿，清华造型每年近四分之一的学生来自华卿。

全国美术画室排名：第一名杭州老鹰画室，第二名北京水木源画室，第三名杭州白塔岭画室，第四名重庆艾艺荷马，第五名小泽画室，第六名孪生画室，第七名白墙画室，第八名华卿画室，第九名树华美术培训画室，第十名成功轨迹画室。

1、杭州老鹰画室又名老鹰艺术培训学校，始创于2001年，前身是位于杭州市区的一个几十人的家教班。随着学生人数的不断增长，2007年暑假，画室迁至转塘中国美术学院象山校区附近，并正式命名为老鹰画室。现共有转塘校区、转塘校区象山国际班、富阳校区三个教学点。

2、北京水木源画室，是一所以清华美院、中央美院为主要培训方向的高端精品画室。以高考美术教育、美术教材研发与出版为主营业务的教育品牌，致力于美育和中高考结合，为学员提供线上线下教学服务。

3、杭州白塔岭画室创建于2002年，位于杭州市富阳区九龙大道富春硅谷4号楼内。经全体师生的共同努力，至 2019 年辖有浙江、江西、辽宁、福建、广西、广东等教学区。

4、重庆艾艺荷马教育科技股份有限公司，是一家专注艺术教育培训的教育科技集团企业。目前主要从事艺考培训、学历教育、在线教育等三大核心业务。秉乘“用艺术点亮生命”的教育使命，以口碑开拓市场、传承奠定基础、服务铸就品质、创新赢得未来的教学经营方针。

5、小泽画室是一个美术艺考培训机构，专注于美术培训教育领域，实行食宿学一体封闭式管理模式，设有央美定向、清华定向、造型定向、名校211定向等班级，旨在根据学员实际学习能力与需求，提供定制化教育服务，致力于提高用户美术专业水平与综合素养。

6、孪生画室以中国美术学院为依托，以国美学术氛围为环境，以国美前辈为师长，在浓厚的艺术气息下成长，经工商部门的批准成为了全国专业的美术高考培训机构，全名为杭州孪生文化艺术有限公司。

7、白墙画室是一个美术培训机构，为参加高考的学员提供美术辅导教学服务，机构开设小班教学，针对学员绘画能力进行分班，定期进行绘画测试，根据学员的测试结果实行针对性辅导，帮助学员提升绘画水平。

8、华卿画室隶位于北京市通州区宋庄镇佰富苑18号，属于北京华卿教育科技有限公司。秉承“美育心传，点亮梦想”的办学思想，以育人为核心理念，致力于培养艺术特长、文化修养、人文精神、创新意识兼备的美术人才。

9、树华美术培训中心创办于1999年12月，在广佛已有42家直营校区，是构建从幼儿、中小学、高考、成人的一站式终身美术创意、艺术设计与绘画课程服务体系，业务涵盖国际艺术留学、美术教师培训、独立研发艺术管理平台等多个艺术板块的全国性知名美术教育连锁品牌。

10、成功轨迹艺术教育成立于2005年，专注美术教育培训、艺术高考培训，对于清华设计、央美设计、建筑以及各专业方向有着完善的教学体系。

一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。可以参考参考达芬奇，现在好像是可以免费试上M/三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。