六年级英语辅导资料

II. 笔试部分一、英汉互译。（10分）1.骑自行车__________________ 2. read a magazine ______________3.集邮______________________ 4. science museum ______________5.漫画书____________________ 5. motor cycle__________________7.下周______________________ 8. pen pal ________ _____________9.交通规则__________________ 10. Hong Kong _________________二、按要求写出词语。（10分）ride (ing形式) swim (ing形式) have(第三人称单数) play(第三人称单数) making (原形) making (原形) their (同音词) right(反义词) doesn’t (完全形式) actor (对应词) 三、连词成句。（10分）1． father, bike, to, by, work, does, go, your2. are, there, in, country, there, lights, every, traffic3. your, where, mother, does, work4. go, to, your, does, teacher, how, work, English5. the, is, where, office, post四、根据汉语提示完成句子，每个横线上可写多个单词。（10分）1. I _______________（没有）an uncle. I want to have an . She likes __________(看) . My father often ____________(看) TV after . Tom and Alice _____________（喜欢）listening to . How does she ___________(去) to . He __________(有) a new . I’m going to _________(买) a story . It’s _____________（旁边）the . He dances. He is a _____________(舞蹈家).10. She ____________（打扫）streets. She is a cleaner.五、选择正确的答案，将字母填入题前的括号里。（10分）（ ）1. Does your mother wash clothes?A. Yes, she doesn’t. B. Yes, he does. C. No, she doesn’t.（ ）2. What does Tom do?A. Tom goes to school. B. Tom is a . Tom is a teacher.（ ）3. How does he go to school?A. On feet. B. By foot. C. On foot.（ ）4. He likes _________. He likes _________, . make/swimming B. making/swim C. making/swim（ ）5. Where is your home?.A. It’s south of the post . I’m at . I live in the city.（ ）6. ____________________________You can go by the No. 15 bus..A. Can I go on foot?B. How can I get to Yongming Park?C. Where is the Yongming Park?（ ）7. Happy birthday. __________A. Happy birthday. B. Thank you. C. Ok.（ ）8. _______________________?I’m going to the . Where are you going?B. When are you going?C. What are you going to do?（ ） are you ? . I’m little Water . Who are you?C. I’m fine.（ ） does he work?A. He goes to work by . He works in a . He can be a doctor.六、阅读短文，判断正误：（5×2分） This is Billy and his brother’s bedroom. It’s not very big, but it is tidy（整洁）.There are two beds in the room. There is a desk between（在……中间）the beds. There are some books on the desk. . Some are English books. Some are Chinese books. There is a phone on the desk, too. There are two chairs beside the desk. One is for Billy, and the other（另一把）is for his brother. There is a map of America on the wall. There is a map of the world on the wall, too. Billy and his brother like their bedroom very much. 46. The bedroom is small, and it’s clean. ( )47. There are two desks in the bedroom. ( )48. There are some Chinese books on the desk. ( )49. There are two maps on the wall. ( )50. There isn’t a phone in the bedroom. ( )

小学英语语法汇总一、时 态 小 结时态 定义 特征 动词的变化规则一般现在时 表示经常性或习惯性的动作. every day/morning/…usually 第三人称单数的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-s2. 以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es（wishes）3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es（flies）现在进行时 表示现在或现在一阶段正在进行的动作. now/ look/ listen 现在分词的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ing2. 以e结尾的词,去掉e再加-ing（skating）3. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing （swimming）一般过去时 表示过去某时发生的动作或情况. yesterday morning/afternoon/eveninglast year/montha minute ago/an hour agothis morning/afternoon/evening 动词过去式的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ed2. 以e结尾的词加-d（lived）3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed（flied）4. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed（stopped）一般将来时 表示将要发生的事情 tomorrowthe day after tomorrow/the next day/Monday…at the weekend/tonighttomorrow night/morning/afternoon 主要构成be going to/will + 动词原形 be +形容词凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。 名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则:1.一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2.以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,3.以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries4.以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1.一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2.以e结尾的,直接加-r或-st, 如:large-larger-largest, .以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4.以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, .多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 四、be 动词,助动词。现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变 “过去”, “否定”; 否定 过去 否定am-------am not(第一人称 “I” ) am, is ---wasn’t is ------- isn’t (第三人称) are -----weren’t are------aren’t (you和其它人称) 2. 没有be动词的就要加助动词; 否定 过去 过去否定do -----don’t ------did---------didn’tdoes(第三人称单数)-----doesn’t ------did---------didn’t五．人称代词主语 物主代词 宾格 形容词性 名词性 I my mine meshe her hers herhe his his himit its its ityou your yours youwe our ours usthey their theirs them可数名词与不可数名词“分家”一、 可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。二、 可数名词可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books room → rooms house → houses day → days2. 以s,ss, ch,sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city → cities body → bodies factory → factories等等。4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：half → halve leaf → leaves knife → knives wife → wives5. 特例 ① child → children② man → men woman → womenpoliceman → policemen(规律：man → men) ③ tomato → tomatoes potato → potatoes [ 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo → photos ]④ foot → feet tooth → teeth⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形[悄悄话：变复数时词形不变。]⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。三、 不可数名词1. 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：The food is very fresh.食品很新鲜。2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：water (水) → waters (水域) orange (橘汁) → oranges (橘子)3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：fruit → fruits food → foods fish → fishes hair → hairs用所给名词的适当形式填空。1. How many________(sheep) are there on the hill?2. There is some________(food) in the . The baby has only two________(tooth) . There is a lot of________(water) in the . There are five________(people ) in his . Let's take________(photo), OK? 7. I have lots of________(tomato) . The________(leaf) on the tree . The________(child) are playing gameson the playground . Their________(dictionary) look . I see you have a few white________(hair).12. They are________(woman) . Can you give me some bottles of ____ (orange), please?14. There are many________(fox) in the . I would like some apple________(juice). I am very thirsty.参考答案：1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. juice名词可数不可数“六注意”一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：He is a factory worker. 他是一名工人。No one can see air. 没有人能看见空气。三、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示"一些，许多"。如：There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如： This picture is very beautiful. 这幅画很美。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。如：There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。六、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如：How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果？How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用how many。 如：How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包？ “行行色色”的名词所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加's表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加's的所有格1. 一般情况在名词后加's。例如：That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。2. 在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加 '。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。例如：Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，教师节。Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's。例如：They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。4. 表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：My father and I will have dinner at the Johnson's (home ). 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。We will have our hair cut at the barber's (shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加's构成所有格。例如:There is something important in today's newspaper. 今天的报纸上有一些重要的东西。It's about ten minutes' walk from school to our home every day. 每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。6. 英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：This is not Dick's dictionary, but is Tom's.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。二、由of短语构成的所有格1. 表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。例如：This is a photo of Mr Brown's. 这是一张布朗先生的照片。

小学冀教版英语教辅我个人比较喜欢使用英语典中点，这也是当时老师推荐并且一直代领着大家练习的一套练习册。首先，这套练习册每课的重点单词和句型都会给你总结出来，给你留有地方默写。其次，它是一课一练的，题型涵盖面比较广，题量适中，做着没有负担。

【篇一】小学六年级英语知识点积累

我用am，你用are，is连着他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

二、时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to。

说“过”只可使用past，多说多练牢牢记。

莫让岁月空蹉跎。

三、记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌。

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

四、巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。

有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

五、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want，hope和wish。

agree，decide，mean，manage，promise。

expect，pretend，且说两位算在此。

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

六、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have，let和make。

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see。

还有feel和watch，使用它们要仔细。

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。

除此之外，还可以掌握“八字言”。

一感feel，二听hear，listento。

三让have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。

七、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清。

“放弃”“享受”可“后悔”。

“坚持”“练习”必“完成”。

“延期”“避免”非“介意”。

掌握它们今必行。

【篇二】小学六年级英语知识点积累

前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此”。前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语”这种倒装结构。

注意：“So+主语+be/助动词/情态动词”。这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此”，“是呀”。

right/left at the first/second/…crossing.

这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐”，相当于Take the first /second/…turning on theright/left.

takes time to do sth.

此句型表示“干某事花了某人一段时间”。其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语。

4.…think/find + it + adj. + to do sth.

此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。

's wrong with…？

此句型相当于What's the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了”。

…to…

在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。

在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。

to hear that.

全句应为I'm sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）”。常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

be 结构

a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。

are twenty girls in our class.

have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。

have a nice watch.

be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。

is a river near our school.

否：There is not a river near our school.

问：Is there a river near our school.

【篇三】小学六年级英语知识点积累

复习阶段学生准备一个笔记本，把平时遇到的知识点整理起来，还可以防止上课时走神，平时也能巩固一下，帮助自己养成一个良好的学习习惯。复习可通过以下四个阶段来进行：

第一阶段：按书本复习

在这个阶段主要有两个要求：

(1)复习基础的单词，词组。学生要熟背基础词汇。包括一些动词后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每课都要过关，每本书都要掌握牢固。

(2)熟读课文。在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到。以完成对话为例，许多基础不好的学生在这类题型上失分较多；原因就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是学生的通病。其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高学生语感。学生在做题的时候不需要多花时间去猜想句型，题目读下来就能知道空格里应该填什么。考试分数自然而然的就提高了。按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话；并要求学生课后多读书，达到预期效果。

第二阶段：按专题/知识点复习

第二个阶段着重讲语法知识，这也是建立在第一个阶段的基础上的。如果基础打得不扎实，语法部分的题目也会因为不认识词组而失分。因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。

专题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态。以名词为例：名词可以和三单、动词变化穿插来讲。动词变化包括进行时和过去时，以及部分不规则动词，在教学时要注意学生的接受能力。

以O结尾的单词分有生命和无生命的：有生命的es(mangoes)没有生命的s(photos)。

以元音+辅音结尾的单词(swim)一般双写辅音再变化：进行时swimming，游泳者swimmer.(run/get)。

专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到锻炼。

第三阶段：按作业复习

平时作业是检验学生知识掌握程度的一个重要手段。老师会通过作业对知识点深化，举一反三，考验学生的综合运用能力。同时也要回归课本，吃透知识点。

第四阶段：研究试卷

只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。可以去研究历年至今的小升初试卷，每年都会考的知识点是什么？针对不同的题型，都可以整理出来一些解题思路。这里对失分率较大的题型来制定复习方针和做题技巧。

温馨提示：

在所有的择校考中，英语对基础知识的考察会占到考题80%左右，在日常学习中要把基础知识掌握牢固。同时，小升初英语考试中会出现“拔高题型”。专家建议，家长精选一些有助于培养思维能力的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，训练语感，扩宽视野和知识面。

各热门初中希望选拔优秀的学生，考试内容、题型会与毕业考有一些区别，因此考生要增加课外阅读量，多写、多练，试着用英语写写日记等。

【篇四】小学六年级英语知识点积累

1、晨读

早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒发呢？打开《精彩美文朗读300篇》大声朗读，如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。

2、听听音乐

MP3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去。

3、出去逛街关注身边的英文

你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗？街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。

4、读一本小说

选择难度适宜的读物，一页中有3-4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。

5、看英文电影电视剧

它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。

【篇五】小学六年级英语知识点积累

1. “开门见山”式开头

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

①. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.

②. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……

2. 回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never for get_r(永远无法忘记)、 remember (记得)、unfor gettable_r(难以忘怀的)、 exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.

3. 疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？

4. 倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.

小学英语语法汇总一、时 态 小 结时态 定义 特征 动词的变化规则一般现在时 表示经常性或习惯性的动作. every day/morning/…usually 第三人称单数的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-s2. 以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es（wishes）3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es（flies）现在进行时 表示现在或现在一阶段正在进行的动作. now/ look/ listen 现在分词的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ing2. 以e结尾的词,去掉e再加-ing（skating）3. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing （swimming）一般过去时 表示过去某时发生的动作或情况. yesterday morning/afternoon/eveninglast year/montha minute ago/an hour agothis morning/afternoon/evening 动词过去式的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ed2. 以e结尾的词加-d（lived）3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed（flied）4. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed（stopped）一般将来时 表示将要发生的事情 tomorrowthe day after tomorrow/the next day/Monday…at the weekend/tonighttomorrow night/morning/afternoon 主要构成be going to/will + 动词原形 be +形容词凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。 名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则:1.一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2.以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,3.以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries4.以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1.一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2.以e结尾的,直接加-r或-st, 如:large-larger-largest, .以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4.以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, .多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 四、be 动词,助动词。现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变 “过去”, “否定”; 否定 过去 否定am-------am not(第一人称 “I” ) am, is ---wasn’t is ------- isn’t (第三人称) are -----weren’t are------aren’t (you和其它人称) 2. 没有be动词的就要加助动词; 否定 过去 过去否定do -----don’t ------did---------didn’tdoes(第三人称单数)-----doesn’t ------did---------didn’t五．人称代词主语 物主代词 宾格 形容词性 名词性 I my mine meshe her hers herhe his his himit its its ityou your yours youwe our ours usthey their theirs them可数名词与不可数名词“分家”一、 可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。二、 可数名词可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books room → rooms house → houses day → days2. 以s,ss, ch,sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city → cities body → bodies factory → factories等等。4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：half → halve leaf → leaves knife → knives wife → wives5. 特例 ① child → children② man → men woman → womenpoliceman → policemen(规律：man → men) ③ tomato → tomatoes potato → potatoes [ 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo → photos ]④ foot → feet tooth → teeth⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形[悄悄话：变复数时词形不变。]⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。三、 不可数名词1. 不可数名词没