英语一2023考研大纲

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2023考研英语大纲已出,那么2023年的大纲和2022年的有什么变化呢。

1、2023考研英语大纲新增了15个单词:ascribe、benevolent、broker、buffer、choir、chunk、 custody、decree、discharge、eradicate、hybrid、landscape、pottery、predator、strand,删减了7个单词:meditate、neutron、shilling、traitor、treason、vowel、zebra,这意味着我们需要背的单词更多了。还有,考生还应掌握转化、合成等英语构词法,能根据常用的前缀和后缀进行单词的派生,掌握常见的缩写词,这个需要考生对派生知识有一定的了解。

2、2023年考研英语不再要求概括句。而是要求考生从这 7个选项中为文中 5 个指定的语段分别选出最佳的小标题。

3、2023年考研英语作文要求考生根据提示信息写一篇约150词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。也就是说,英语一和英语二都要靠这些了,需要考生多加训练。

4、2023年的作文形式更加明确。考生应能写多种类型的应用文,包括 书信、通知、告示、纪要等,并能写不同功能的文章,包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。

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2023考研英语大纲变动(详细版)

1.大纲词汇表小变化

新增15个:

ascribe、benevolent、broker、buffer、choir、chunk、 custody、decree、discharge、eradicate、hybrid、landscape、pottery、predator、strand。

新增词汇详细释义:

删减7个:meditate、neutron、shilling、traitor、treason、vowel、zebra。

新增了“考生还应掌握转化、合成等英语构词法,能根据常用的前缀和后缀进行单词的派生,掌握常见的缩写词”

2.英语一和英语二的语法要求统一

以前英语一的语法考查范围比较笼统,只说了“考生应能熟练地运用基本的语法知识”,不像英语二列了八大要求,那么23英语大纲统一了。

23新增了对语法、语篇、语篇的解释,但不列出语法、语篇、语用知识的具体项目,考生应在听、说、读、写等语言实践中学习 和掌握这些内容,提高准确性、丰富性和得体 性,能熟练运用于具体语境,有效把握和传递信 息,实现特定交际意图。

语法知识指词、词组、分句、句子等语法单位的类别、构成和功能等;语篇知识指书面和口头语篇的组织结构及上下文的衔接和连贯;语用知识指特定语言运用情境中的言语功能、话语规范及 语体、修辞等表达方式。

3.完型填空变动不大

2022:在一篇240~280词的文章中留出20个空白。

2023:在一篇约280词的文章中留出20个空白(取了以往的上限字数)。

4.阅读理解变化

①阅读材料范围从读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料变更为更加具体的要求:考生应读懂多种话题、多种类型的语言较复杂的文字材料,话题包括科技、经济、教育、社会、历史、文化等,类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。

②对所读材料,相比去年增加了“根据上下文推断单词和词组的含义”里的词组;还有就是一些表述方法的变化,“分析文中使用的修辞手法、论证方法等”;“比较文中事实、观点、态度等的异同。”删除了“理解概念新信息和根据上下文推测生词的词义能力”。

5.新题型小标题对应取消“概括句”

2022:小标题对应在一篇长度为 450~550词的文章前有7个概括句或小标题。

2023:在一篇 450~550 词的文章前有7个小标题,要求考生从这 7个选项中为文中 5 个指定的语段分别选出最佳的小标题。

6.小作文文体类型举例有点变化

2022:考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

2023:考生应能写多种类型的应用文,包括书信、通知、告示、纪要等,并能写不同功能的文章,包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。

7.英语一和英语二的大作文要求统一

要求考生根据提示信息写一篇约150词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。

强调一下,这个变化主要是想说:“我是有可能拿图表、文字考你英语一。也有可能拿图画、文字考英语二。”

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自由的红枫叶

2023年考研英语一大纲变化如下:1、阅读文章所涉及的文体变得更加细化,由22年的“各类书籍和报刊的不同类型的文字材料”变成23年的“新闻、评论、报告、论文、专著等”。2、语言技能上的变化:22年大纲中的第(8)条“理解文章的论证方法,比较不同观点”变为23年的“(7)分析文中使用的修辞手法、论证方法等”和“(8)比较文中事实、观点、态度等的异同”。今年将原来的“比较观点等的异同”单独拎出来作为一条技能要求,同时增加了对“修辞手法”的考查。

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