小学英语认识字母教案

1、 Warming-up歌谣引入法：比如学生十分熟悉的《ABC song》。复习导入法：复习就知引出新知。律动导入法：字母操2、Presentation运用卡片、图片、动画等方法来呈现字母的形，示范准确发音，并示范正确书写顺序。让学生对字母能够认读和书写，还要掌握在单词中的正确发音，做到字母不离词。故事教授法；直接教学法；多媒体教学吸引法；游戏教学法；音标衬托法（将字母与其能常发音的音标相结合，以音标衬托字母，以字母带动音标。）3、Practice字母操练我们可以采用游戏的形式。例如：1. “What's missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。2. “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。3. “Make letters”游戏让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。（1）象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。教师准备：与字母相像的图案或实物。学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。（2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。（3）字母抽象化：看图，找出所有的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。（4）游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。4、Consolidation1）律动：字母操2）音素家族chant：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。I 的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）R 和O单独住，它们自己是族长。3）生活中的运用让学生联系生活，留心观察，收集生活中的英语字母，并在课堂上进行汇报交流。例如：在商场里，学生注意到了表示服装尺码的字母，L（大号），M（中号），S（小号），XL（特大号）；在马路上，学生注意到了停车的标志P；甚至在其他科目的学习中，学生注意到了s（面积），x（未知数），r（半径）等。向学生介绍一些常用的缩略语。如：PRC是中华人民共和国；USA是美国；CCTV是中央电视台；字母V表示胜利；医院透视用X光；评价等级用A、B、C、D等。这些内容既可以丰富学生的知识，又可以引起学生的学习兴趣，使字母教学不再成为一件枯燥无味的事。

大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz首先对于如何教孩子英文字母。第 一、建议可以创建一个良好的语言坏境，带孩子去类似于英语角一样的地方，每周去几次。让孩子多接触老外的孩子，通过这种坏境的耳濡目染来使孩子的英文水平提高。 第 二、建议可以全家总动员学习英文字母。很多父母只是让孩子学习，自己不学。这样就很难有好的效果。全家总动员，这样才可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。2.对于26个字母大小写书写：第一招：掌握26个字母的书写规则（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。（2）每个字母都应稍向右倾斜，斜度要一致。（3）大写字母都应一样高，占上面两格，顶第一线。（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。参考资料巴士英语网：