执业医师岗位职责

1、专业不同执业药师的人毕业于药学相关专业，主要课程基本都是化学类课程，涉及到诊断和治疗的课程几乎可以说没有，而执业医师的人毕业于医学相关的专业，其所学就复杂很多了，分为不同的小类专业，比如临床医学等。2、管理部门不同两者分属不同的部门，执业药师属于食品药品监督管理局管理，而执业医师属于地方卫生行政部门管理。3、工作单位不同执业药师主要在药品生产基地、药品科研院所、医院药房、众多的药品零售药房和相关管理机构，在医院药房工作的人员实际上也都是拥有医师证的医务工作人员。执业药师就是在各大医疗机构、医学研究院以及相关管理机构了。4、证书使用规则不同两者都是全国统一考试通过后所颁发的执业证书，但是执业药师的证书是全国通用的。而执业医师的证书只能在目前所属的医院使用，更换工作医院就必须更换执业证书，可见政府对医师这一行业的管理与监督是非常严格的。

全科医师岗位工作职责 全科医师岗位工作职责。在医院里，不同的岗位有着不一样的工作职责，只有完成自己的工作任务才是一名好医师。接下来就由我带大家了解全科医师岗位工作职责的相关内容。 全科医师岗位工作职责1 （一）科主任职责 1、在院长领导下，完成医院所交给的各项任务，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。 2、制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 3、领导本科人员，对病员进行医疗护理工作，完成医疗任务。 4、督促本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。 5、负责组织全科职工的再教育工作，运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。 6、定时查房，共同研究解决危重疑难病例诊断治疗上的问题，定期检查产房、新生儿室工作。 7、确定医师轮转、值班和内科工作的安排，加强病房的管理工作，组织领导有关本科对挂钩医疗单位的技术指导工作。 8、参加门诊、会诊、出诊、决定科内病员的转科、转院和组织临床病例讨论。 9、领导本科人员的业务和技术考核，提出升、调、奖、惩意见，妥善安排进修、实习人员的培训工作，组织并担任临床教学。 10、协助做好计划生育工作。 11、副主任协助主任负责相应的工作。 （二）主任（副主任）医师职责 1、在科主任的领导下，熟练掌握本专业的技术标准，指导全科医疗、教学、科研、技术培养与理论提高工作。 2、定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的诊断、抢救和治疗。 3、定期参加门诊工作，根据科内安排，参加会议、出诊。 4、指导本科下级医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练。 5、掌握本科范围内的国内外学术动态，不断吸收、运用新技术指导临床实践。 6、督促下级医师认真贯彻各项规章制度和医疗操作规程。 7、副主任医师参照主任医师职责执行。 （三）主治医师职责 1、在科主任和主任、副主任医师指导下进行医疗、教学及科研工作。 2、每日查房，带领并指导住院医师进行医疗、教学及科研工作。 3、掌握病情变化，对危重、死亡医疗事故或其它主要问题应及时处理，并向科主任汇报。 4、参加值班、门诊、疑难会诊及出诊等有关工作。 5、参加病房的临床病例讨论，检查修改下级医师书写的医疗意见及各项记录，决定病人出院、签署并检查出院病历。 6、认真执行各项规章制度和技术操作规程，检查所管病房医疗护理质量，严防差错事故。 7、担任临床教学，指导进修生及实习医师工作医学|教育网整理。 8、对新入院、危重、疑难病例及治疗效果不佳的病人，应重点巡视、重点检查和讨论。设法明确诊断，及时治疗，检查病历并纠正其中错误的记录，检查医嘱执行情况、治疗效果，必要时可请科主任检查指导。 （四）总住院医师职责 1、在科主任和主治医师领导下，协助科主任做好科内各项业务和日常医疗行政管理工作。 2、带头执行并检查督促各项制度和技术操作规程的贯彻和执行，严防差错事故发生。 3、掌握病员的病情变化，病员发生病危、死亡、出现医疗差错事故或其它重要问题时，会同主治医师及时处理，并向科主任汇报。 4、负责组织科室内疑难危重病人的讨论、院内会诊、抢救和治疗工作，带领下级医师进行晚间查房和巡视工作。 5、协助科主任和主治医师加强对住院、进修、实习医师的日常管理工作。 6、组织病房出院及死亡病例总结讨论并记录，做好病死率、治愈率、化脓率、病床周转率、病床利用率及医疗事故、差错登记、统计、报告工作。 7、负责排班及书写各种手术通知单，安排业务学习。 8、执行24小时值班，并严格督促检查交接班工作。 9、总住院医师工作结束，做个人小结、业务上初步达到主治医师水平。 （五）住院医师职责 1、在科主任和主治医师指导下负责一定数量的医疗工作，新毕业的医师（三年内）实行住院医师值班，担任住院、门急诊的值班工作。 2、带领实习医师对病员进行检查医学|教育网整理，诊断及治疗，书写医嘱，并检查医嘱执行情况，每日巡视病人至少2次，对危重症病人应多次巡视并做好记录。 3、书写病历（第一年写大病历，以后写入院录）应于病人入院24小时内完成。及时检查和修改实习医师的病历记录、病程录及其他各项记录，及时完成出院病案小结并将病案整理编号交上级医师审查。 4、及时向上级医师报告诊断及治疗上的困难以及病情变化，撰写会诊、转科、出院等记录。 5、住院医师对所管病员全面负责，在下班前做好交接班工作，对需要特殊观察的重症病人除书面交班外，用口头方式向值班医师交班。 6、参加科内查房、科主任、主治医师查房或巡视病人时，应详细汇报病员的病情的会诊情况，并记录巡诊后的意见，临床病例讨论会上要汇报病历。 7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，指导或亲自操作各种重要检查和治疗，严防差错事故的发生，如发生差错应及时向科主任汇报并主动登记。 8、有危重病人时不论家住院内院外，必须等接班者到位后才能离去。如因交接班不严而发生差错事故，要追究责任。 9、住院医师期间（毕业后第二年）参加全院“住院医师继续教育”轮转。 10、住院医师期间每年参加本科产、妇、门诊、计划生育组织轮转，每年轮转结束后须进行学习、工作小结，交本科上级医师签署意见后交科室保管，作为晋升时参考。 全科医师岗位工作职责2 全科医师转岗培训办公室岗位职责 1、在分管领导的带领下，全面负责培训管理工作。 2、拟定全科医师培训工作计划和各种培训制度。 3、研究提出全科医师转岗培训的重点，指导并协调实施工作。 4、研究和制定培训标准，培训基本要求和基本课件。 5、负责协调培训工作的筹备，培训人员、物资的统筹安排。 6、完成上级交办的其它事项。 全科医师岗位工作职责3 全科医师岗位培训概况 一、培训目标 通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。 二、培训对象 从事社区卫生服务的临床类别执业医师。 三、培训方法 （一）根据各地区实际情况，采取脱产、半脱产或业余学习的方式。 （二）采用理论讲授、小组案例讨论、临床和社区实践相结合的教学方法。倡导利用现代化教学等辅助手段开展培训。 （三）参考学时： 500学时，其中理论教学240学时，实践教学260学时（社区实践不少于60学时）。 四、培训内容与要求 （一）全科医学基础及相关理论。 1、基本理论。 掌握： （1）社区卫生服务和全科医学的相关概念；全科医疗的基本原则和服务模式；以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向服务的基本理论与方法；全科医师的临床诊疗策略；社区卫生服务中的人际关系与沟通技巧； （2）居民健康档案的内容、流程和管理要求；健康管理的'相关理论与方法；医德医风的有关规定和要求。 熟悉： 全科医师的工作职责；基本医疗卫生制度医学教|育网搜集整理；社区卫生服务管理的基本概念与方法。 了解： （1）医学心理学的基本概念；常见心身疾病的临床表现、诊断和防治原则； （2）社区卫生服务相关的卫生政策、法规及相关管理要求。 2、基本技能。 掌握： 社区居民健康档案的建立与动态管理方法，对高血压、糖尿病、COPD等慢性病患者、高危人群、社区居家重性精神疾病患者等进行综合、连续性健康管理；医疗人际关系的沟通技巧。 熟悉： 家系图绘制与分析方法；家庭生活周期的划分及常见健康问题；常见家庭压力事件的种类；双向转诊的基本流程。 3、实践教学。 掌握： 居民健康档案管理服务规范；社区卫生服务信息系统及其管理程序；家系图绘制与分析；医患沟通技巧；双向转诊的流程。 4、参考学时。 总学时56，其中理论授课40学时，实践教学16学时。 （二）全科医疗。 1、基本理论。 掌握： （1）病史采集的方法、规范的首次接诊记录书写的基本要求；系统的体格检查；常见症状的诊断与鉴别诊断；以症状为导向的诊疗模式； （2）社区常见病、多发病和传染病的诊断、鉴别诊断、防治原则和转诊指征；常见急症的处理原则和院前急救的基本知识；全科医疗中用药的原则，慢性病常用药物的药物指导和不良反应的观察；医源性疾病的预防；无菌概念。 熟悉： 社区常用辅助检查项目及其合理选用的原则、各项检查结果的临床意义；国家基本药物的应用。 了解： 中医诊疗的基本方法。 2、基本技能。 掌握： 病史采集和规范的首次接诊记录书写的基本技术；系统的体格检查操作规范；心电图机、快速血糖测定仪等操作技术；常见典型心电图、X光片的结果报告及结果解读；门诊无菌操作技术；创口的包扎、换药及拆线；洗胃、导尿和灌肠等操作技术；心肺复苏等院前急救技术；高血压、糖尿病、COPD等社区常见疾病的社区连续性随访管理。 熟悉： 社区常用化验、辅助检查的适用范围及其结果的临床意义；隔离衣穿脱的操作规范；骨折、脱位的固定和搬运技术；伤口的清创缝合；脓肿的切开、引流技术；儿科问诊和查体技术；小儿液体疗法、药物剂量计算和儿童喂药的方法；小儿高热物理降温方法；眼底镜、喉镜的使用；乳腺触诊、肛门指诊检查技术。 3、实践教学。 掌握： 病史采集系统的体格检查操作；乳腺触诊、肛门指诊；血、尿、便三大常规检查的操作与报告解读；心电图机、快速血糖测定仪等操作，常见典型心电图报告；常见病 X光片阅读；常用影像学检查项目及其检查结果的临床意义； 隔离衣的穿、脱；门诊无菌操作；清创缝合、包扎、换药、拆线、脓肿切开引流等技术；洗胃、导尿和灌肠等操作；院前急救与转送的基本技术；心肺复苏技术；骨折、脱位的固定和搬运；妇科常规的检查方法；社区妇科常见疾病的诊断和处理；儿科病史采集、查体、小儿发热的处理；小儿液体疗法及药物剂量计算和喂药方法；常用心理量表的使用；眼底、视力、斜视、弱视的检查；眼底镜、额镜、间接喉镜和耳镜的使用方法。 熟悉： 规范的首次接诊记录书写，疾病随访管理病历的书写，家庭病床病历书写；家庭病床建立和访视；呼吸、消化、心脑血管、内分泌等系统疾病的病案综合分析；社区居民健康和重点慢性病病例管理。 4、参考学时。 总学时328，其中理论授课136学时，实践教学192学时。

住院医师、主治医师、副主任医师、主任医师。希望我的回答可以帮助到你！

医师与执业药师区别：执业药师的执业特点从事药师职业的主要人员基本来自医药院校毕业的药学专业的大中专学生，现在的药学专业教育以化学为主，本科生的主要课程有无机化学、有机化学、物理化学、药物化学、合成化学、分析化学、仪器分析等，涉及生物化学、微生物学、解剖学、生理学、药理学等课程很简单，以至于诊断学和治疗学几乎没有接触。药学专业所进入的岗位大多数是在制药工业、科研院所、医院药房、经营企业零售药房和管理机构等。执业药师的主要职责：执业药师资格证书是 申领药品生产经营企业合格证的必备条件；必须对药品质量负责；参与药品全面质量管理；对违反药品管理法等行为有权劝告，拒绝执行，并向上级报告；对处方提出质疑，有查证处方的法律责任；有指导用药的责任；只能在一个单位执业。执业药师的岗位：①医药生产企业：厂长经理，总工程师，技术工艺主管，质检主管，制剂主任和供应主管。②医药经营企业（社会药房）：主管业务经理，质检主管，经营部门主管，门市前台处方审核，药学咨询。③医疗机构（医院药房）：药房负责人，制剂负责人，处方调配，处方审核，药学咨询等医|学教育|网整理。执业医师的执业特点从事执业医师的主要人员来自医学院校毕业的本科生，医学专业以解剖学、组织学与胚胎学、医学生物学、病理学、生理学、药理学、病理生理学、生物化学、人体寄生虫学、医学微生物学、医学免疫学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、医学影像学耳鼻咽喉科学、眼科学、传染病学、医学心理学、医学伦理学等课程，对药物的掌握以使用为主。医学专业所进入的岗位大多数是在医学、预防、保健的医疗单位、医学教|育网搜集整理科研院所、大专院校和管理机构等。执业医师的主要职责：在注册的执业范围内，进行医学诊查、疾病调查、医学处置、出具相应的医学证明文件，选择合理的医疗、预防、保健方案；参加专业培训，接受继续医学教育；遵守法律、法规，遵守技术操作规范； 树立敬业精神，遵守职业道德，履行医师职责，尽职尽责为患者服务； 关心、爱护、尊重患者，保护患者的隐私； 努力钻研业务，更新知识，提高专业技术水平； 宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育。 医师实施医疗、预防、保健措施，签署有关医学证明文件，必须亲自诊查、调查，并按照规定及时填写医学文书，不得隐匿、伪造或者销毁医学文书及有关资料。执业医师的岗位：①医疗部门：医院主管业务领导，科主任，临床医生及医学生带教老师。②预防部门：疾控部门业务领导，流行病学防控医生等。③保健部门：特指保健医疗部门中的具有处方权的医生。

回答 1、 在科主任领导下，负责分管病区医疗、教学、科研等业务工作。具有良好的医德医风和服务态度，为下级医师起到模范带头作用。 2、 定期组织查房，每周至少二次（医疗查房、教学查房各一次）；认真执行“合理诊断、合理检查、合理治疗、合理用药”的原则；主持疑难病例和死亡病例讨论，亲自参加重、危、疑、难病例的诊治，认真把握重、危、疑、难病人及其他特殊情况病人的诊断质量和治疗质量，按需要撰写有关记录，遇到重大抢救应随叫随到，并决定院外会诊。3、 负责病区病案质量，注重病史缮写的及时性、真实性、完整性和规范性。并据情给予具体指导和督促。检查每份出院病案，并在病案首页上签署全名，以示承担最后责任。4、 运用国内外先进经验，开展新技术、新项目，总结经验教训，不断提高医疗质量和医疗技术水平。5、 指导下级医师做好各项医疗工作，主动关心主治医师、住院医师、进修医师及实习医师的业务学习和技能提高。有计划地开展基本功训练，召开业务讲座，参加授课（至少每半年一次），介绍有关专业进展情况，督促和检查下级医师的带教工作和临床科研工作。