云南省自考专升本考试

云南自考本科不是专升本，专升本包括自考本科专升本，但二者并不能划上等号。“专升本”所包含的内容要更多，第一类是普通高等教育专升本；第二类是成人教育大类专升本，包括自考专升本、成人高考专升本(业余，函授)、远程教育(网络教育)专升本、广播电视大学开放教育专升本。

云南自考本科报名流程：

1.在规定的报名时间内，考生登录“云南省招考频道”首页，进入首页右侧“云南省招生考试工作网”，根据提示录入报名信息。

2.上传考生照片。

考生填写并保存个人基本信息和报考信息后，首次报考考生使用点击“上传照片”按钮上传本人照片。已经参加过往次自学考试网上报名已有照片的考生无需再次上传照片。考生应上传考生本人近期(6个月以内)免冠彩色电子照片，一般应为白色或淡蓝色背景。照片应为JPG格式，照片要求大小不得大于30KB。考生应确保所上传的照片清晰，建议由专业照相馆采集照片，并按统一证件照片规格制作电子版照片上传。若因考生所上传照片与本人不一致、不符合相关要求所导致无法参加考试等后果，责任由考生自负。

3.信息提交。

考生完成个人基本信息和报考信息填写及照片上传后，提交报名信息。考生在提交报名信息前，应认真核对个人信息及报考课程，相关信息一经提交，无法修改。

注意：所有考生(包括已参加过前期报名工作的考生)均需再次进行信息提交及后续缴费、确认等环节，否则报考信息(包括前期已确认的报考信息)无效，不得参加考试。

4.网上缴费。

考生完成个人信息提交后，按报名页面提示进行网上缴费。已完成缴费的考生，报名状态将由未缴费变更为已缴费。如遇网络拥堵，报名状态更新可能有延迟，如已扣款成功，请勿重复缴费。

5.确认。

报名确认点对已完成缴费的考生进行审核。审核内容包括考生照片是否清晰、符合要求，考生个人信息和报考信息是否存在明显异常等。报名确认点对审核通过的考生进行报名确认，对审核不通过的考生先进行退费操作，再进行考生信息驳回。考生信息驳回后，考生状态将重置为“未提交”，考生再次提交后需再次进行缴费。报名确认点应在两个工作日内对已提交考生信息进行审核。考生应密切关注报考状态。如报考信息被驳回，应尽快修改信息后重新提交。已完成报名信息确认、已缴费考生(报名状态为已确认、已缴费)方为完成本次网上报名，方可参加考试。

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河南省专升本考试时间2023年4月、天津市专升本考试时间2023年3月19日、福建省专升本考试时间2023年4月22日－23日、云南省专升本考试时间2023年4月1日－2日、黑龙江省专升本考试时间2023年3月4日

估计最近一个月各个省份就会陆续公布考试计划，预计2023年各省份专升本的考试时间将会集中在3月、4月，极少数省份可能5月上旬考，6月份考的可能性几乎没有。

一、统招专升本报名条件

1、普通全日制高职高专应届毕业生（含应征入伍的普通全日制专科在校生，退役后办理复学手续，并按照学校规定完成专科学习的应届毕业生）。

2、思想品德好，遵纪守法，专科阶段无记过及以上纪律处分或报名前已解除处分。

3、修完普通高职高专课程，成绩合格，若考试考查课有重修或补考记录的，截至报名时，其码销重修或补考课程成绩应全部合格。

4、必须是专科在校大三应届毕业生。

二、成人教育专升本需要满足的条件

1、自考专升本报名条件：

自考专升本考试报名有专科证后凡是中华人民共和国公民，包括港澳台同胞，不受性别、年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等条件限制，均可报考专升本。

2、成考专升本报名条件：

（1）年满17周岁的考生方可报名；

（2）报考专升本的考生们必须是已经取得国家承认的国码竖民教育系列大专学历的；

（3）考生一般在户籍所在地参加考试，如果不在户籍所在地考试的，需要提供居住证，社保或相关在XX省市的证明；

（4）报考临床医学、口腔医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得相应类别的执业助理医师及以上资格证或国家认可的中专学历；报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的护士执业证书，考生报考医学类专业，原则上应于所从事的专业对口。

3、网络教育专升本报名条件：

必须具有国民教育系列专科或专科以上学历。网教招生是一年两次，一般分别在春季的三月份和秋季的九月份。

4、国家开放大学专升本报名条件：

报名国家开放大学专升本需要满足以下条件：

（1）具有教育部审定核准的国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。

（2）本科护理学专业招生对象仅限于护理学专科毕业、持有护士职业资格证书的在职在岗卫生技术人员。

法律依据：《中华人民共和国教育法》第二十条 国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职 业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的继续教育，使梁森公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，让判推动全民终身学习。