育婴师面向社会

一、工作内容不同：

1、育婴师：主要掌握婴幼儿的养、护、教，包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等等。

2、保育员：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育。具体包括晨间清洁卫生、晨间接待、幼儿户外活动中的保育护理、大小便的培养、盥洗、早点的安排等。

二、就业前景不同：

1、保育员：一般在家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构等，面向学龄儿童较多。

2、育婴师：除了在家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构任职外，还可以在月子中心、产后恢复中心、早教中心等有关于母婴护理的行业任职。

工作性质分析：

1、育婴师的对象是0—3岁的婴儿，对这个年龄段的孩子进行饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、智力开发、早期教育等。除了这些生活上的照料外，育婴师还要掌握婴儿的日常生活保健与护理，例如生长监测、预防接种、常见疾病护理等等。

2、保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员，又被称为生活老师。育婴师的就业范围比保育员广。育婴师可以从事保育员的工作，但保育员却不能从事育婴师的工作，育婴师的专业性、不可替代性比保育员强。

育婴师的对象是0--3岁的婴儿,对这个年龄段的孩子进行饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、智力开发、早期教育等。除了这些生活上的照料外,育婴师还要掌握婴儿的日常生活保健与护理,例如生长监测、预防接种、常见疾病护理等等。保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员,又被称为生活老师。两者还是有区别的。工作内容不同:育婴师主要掌握婴幼儿的养、护、教,包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等等.保育员是在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育。具体包括晨间清洁卫生、晨间接待、幼儿户外活动中的保育护理、大小便的培养、盥洗、早点的安排等。就业前景不同:保育员:一般在家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构等,面向学龄儿童较多。育婴师除了在家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、幼儿教育机构任职外,还可以在月子中心、产后恢复中心、早教中心等有关于母婴护理的行业任职。由此可见,保育员和育婴师的服务对象不同,职业发展范围也不一样。育婴师的就业范围比保育员广。总而言之,育婴师可以从事保育员的工作,但保育员却不能从事育婴师的工作;育婴师的专业性、不可替代性比保育员强。

国家二级育婴师，又称育婴师、育婴技师、特级育婴师，是育婴师职业中的最高等级。列入鉴定公告、可面向社会开展培训与鉴定的育婴师等级为国家职业资格五级、国家职业资格四级和国家职业资格三级。一、国家二级育婴师又称育婴师，（国家职业资格二级）、育婴技师、特级育婴师，是育婴师职业中的最高等级。目前列入鉴定公告、可面向社会开展培训与鉴定的育婴师等级为国家职业资格五级（初级）、国家职业资格四级（中级）和国家职业资格三级（高级）。育婴师（国家职业资格二级）的培训计划根据上海市劳动和社会保障委员会、上海市就业培训技术指导中心编写的《育婴师》职业标准，《上海市职业开发技术规程（试行稿）》制定。二、育婴师学习整个培训计划适用于传统的基地式培训，也适用于网络传播资源共享的远程式培训。 通过育婴师（国家职业资格二级）专业理论知识学习和实践活动，学员需在了解营养学、婴幼儿常见疾病、不同文化的知识和科研基本方法的基础上，具备比较熟练应用生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，形成在乳婴儿照料、护理、教育、等方面比较深入的思考。综上所述，国家二级育婴师计划以现代0-3岁婴幼儿生理卫生保健科学，儿童心理科学和0-3岁婴幼儿教育理论为理论基础，结合现代家庭及其家长的需求，依据上海市0-3岁婴幼儿教养方案，以培养育婴师的实践能力为导向，制定科学性、先进性、应用性和实践性的培训方案。采用理论知识主导的模块结构，组成五个模块，每个模块内设置若干个二级模块。

育婴师资格证的主要职责：育婴师是指主要从事0～3婴儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员保育员资格证的主要职责：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员