育婴师假期工作内容怎么写

1、育婴员(初级育婴护理员)工作基本内容：

(1)照料婴幼儿日常生活起居护理;

(2)负责给婴幼儿洗澡、穿衣、换洗尿布，婴幼儿衣物、奶具、用具的清洗及消毒;

(3)给制作婴幼儿膳食、带领婴幼儿玩耍;

(4)在发现婴幼儿异常情况时及时报告，能处理轻微外伤和烫伤;

2、育婴师(中级育婴护理员)工作基本内容：

育婴师(中级育婴护理员)除要完成初级婴幼儿护理人 员的工作外，还应该做到：

(1)指导孩子母亲正确喂哺婴幼儿——包括母乳喂养、人工喂养和混合喂养方法及技能;

(2)给婴幼儿做抚触、脐带护理、测量体温、体重、观察大小便、口腔、黄疸、脐部的护理

(3)观察、护理婴幼儿臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭等疾病;

(4)安排婴幼儿的日常生活，培养婴幼儿的卫生与睡眠习惯。

3、高级育婴师(高级育婴护理员)工作基本内容：

高级育婴师(高级育婴护理员)除要完成初、中级级婴幼儿护理人员的工作外，还应该做到：

(1)给婴幼儿开展启蒙训练。为新生儿提供早期智力开发和启蒙训练，为婴儿做被动操，培养良好的生活卫生习惯;

(2)使用普通话与婴幼儿进行语言交流、给婴幼儿讲故事、说儿歌，陪婴幼儿玩游戏等。

0～3岁是婴幼儿身体和大脑发育最快速的时期。

这个阶段的孩子应该聘请专业的、有育婴早教知识和经验的家政服务人员给予婴幼儿生理、心理、营养、动作技能、智力、行为培养和人格培养等诸多方面的科学指导。

育婴员、育婴师是以婴幼儿看护为主要工作内容。雇主家里有人照看孩子的时候育婴人员可以做一些简单家务，如洗涤衣物、做饭、搞卫生;如果雇主家里只有育婴人员和孩子，育婴人员就只负责带孩子，不做家务。如果雇主家里同时聘请了家政服务员和育婴人员，育婴人员不做家务只负责照顾孩子。

育婴师服务内容

一、婴幼儿生活照料

(一)合理进行人工喂养，按月龄进行辅食添加、合理营养配餐;培养婴儿良好的饮食习惯。

(二)为婴儿营造适宜睡眠条件;正确包裹婴儿;正确给婴儿穿脱衣服、更换尿布或纸尿裤，并给予皮肤清洁护理;适时对婴儿进行二便控制训练、三浴锻炼。

(三)负责婴儿居室卫生清洁、环境布局;婴儿被褥;正确进行四具消毒(卧具、餐具、玩具、家具)。

(四)为婴儿洗澡、抚触，做主、被动操，模仿操，训练婴儿抬头、坐、爬、站、走、跑、跳等。

二、婴幼儿日常护理

定期为婴儿进行生长检测;预防接种观察;常见病护理。

三、婴幼儿早期教育

为婴儿进行动作技能训练包括大动作训练;精细动作训练;对婴儿进行人格及社会行为训练;培养婴儿生活自理能力、社会交往能力和良好的情绪并通过对婴儿视觉、触觉、听觉等训练，不断提高婴儿认知能力和语言能力。

育婴师的.工作范围

婴儿喂养：协助母乳喂养，冲调奶粉，给婴儿添加辅食，做富有营养的儿童餐

起居照顾：带孩子睡觉，清洗婴幼儿的衣物、餐具和打扫居室卫生

早期教育：阅读图书并形象生动地给婴幼儿讲故事，唱儿歌，用普通话与婴幼儿进行经常地、积极的语言交流，根据儿童神经发育指导选择玩具并与孩子游戏，进行潜能开发训练

行为培养：培养孩子良好的生活习惯(大小便、卫生、吃饭等)，锻炼孩子与外界交流

以上就是关于育婴师相关解答分享，希望对大家有所帮助~

育婴师的具体工作内容包括三个方面：婴幼儿生活照料（营养、睡眠、二便、三浴、卫生）；保健护理（常见病、预防接种、预防铅中毒、意外伤害、生长监测）；早期教育（动作、精细动作、语言能力、认知能力、自理能力、情绪行为、社会交往和实施个别化教学）。这三个方面的工作并非独立的，而是在婴幼儿的抚养过程中交互进行。育婴师是根据0到3岁婴幼儿在不同年龄段的生长发育特点，全面对婴儿生理，心理，营养，保健，教育等方面进行科学的生活料理，护理和教育。育婴师的主要工作就是育人，既区别于保姆，又不同于保育员。是通过若干标准学时的培训，来全面掌握0～3岁婴儿的生理、心理及生长发育的专业知识。同时，还需掌握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。育婴师是国家劳动和社会保障部最新颁布的新兴职业，主要针对0-3岁婴幼儿进行生活护理及教育，其工作职能是指导婴幼儿家长及保姆科学喂养孩子，并根据婴幼儿发展水平制定个性化的教学计划，锻炼孩子的运动、认知、语言、社会交往等各方面能力，完成孩子的动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养等多方面的教育任务。育婴师经过专业的营养、保健、日常护理、教育、心理、意外伤害预防等全方位的培训专业人士。

育婴师的工作内容有：(1)照顾婴幼儿。包括照顾饮食与喂哺、照料个人清洁卫生、照顾睡眠、保持婴幼儿生活环境的整洁等。 (2)和婴幼儿游戏。包括进行促进婴幼儿视觉、听觉、触觉方面的游戏，进行讲故事、念儿歌、看图书、唱歌等活动，进行体能方面的游戏，进行涂涂画画、做手工、扮演等游戏或活动。(3)与家长交流。主要发生在每天早晨，和家长交流婴幼儿的健康状况、早餐的情况，询问有无病痛，进行晨间检查(问、摸和查)；以及晚间离开时，向家长汇报婴幼儿一天的情况，并且提出中续的照料要求。