以下是小葵为大家整理的第三章 幼儿园课程实施 第四部分的知识
1.HighScope课程提出的幼儿主动学习五要素
（1）材料
（2）操作
（3）选择
（4）幼儿的语言表达
（5）成人的支持
2.如何理解课程实施中的活动性原则
活动性原则指的是幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式。幼儿通过与周围环境的相互作用，积极构建自我的认知结构。对于幼儿来说，只有在活动中的学习才是有效的学习，离开了活动，幼儿园课程实施就变成了记忆的机械训练。（定义）
3.贯彻活动性原则的三个要求
（1）幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境。
（2）幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、 探索 等，积极地与客观环境相互作用，在获得丰富的感性经验的基础上，来理解事物的关系，形成较为抽象的认识的过程。
（3）幼儿园课程实施过程中，教师应重视幼儿同伴之间的交往和合作。
4.如何理解课程实施中的针对性原则
针对性原则指的是教师应针对幼儿发展的需要进行有效指导。（定义）
指导不是直接告知或包办代替，而是以幼儿为主体，辅助其自主解决问题，获得发展。
5.贯彻针对性原则的三个要求
（1）教师应允许并重视幼儿的表达和表现。
（2）教师应有观察和评估幼儿的意识和能力。
（3）教师要根据对幼儿观察评估的结果，给予幼儿有效的指导。
画法如下：1.创建话题中心。2.确立二级主题。3.确立二级主题。4.思维导图优化。
思维导图（Thinking Map）
是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它充分运用左右脑的机能，通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
常见的思维图有这八种：圆圈图、气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图、桥型图。
▼
圆圈图用来定义一件事或一个物体，由两个大小不同的圆圈组成，里面的小圆圈填写孩子们需要描述的主题，外面的圆圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么！
圆圈图基本模型
现实中的实际运用：
画出你知道的方形
▼
大家来猜猜我画得是什么？
▼
也可运用在简单的算术
▼
提到绘本《大卫不可以》里的大卫你想到什么？
▼
泡泡图用来描述一个事物的属性，由很多泡泡组成，中间的泡泡填写要描述的事物主题，外边的泡泡与中间直线相连接，通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。
泡泡图基本模型
现实中的实际运用：
你知道天气有哪些？
▼
熊先生有哪些特点呀？
▼
双重泡泡图用来做分析比较和对照，是泡泡图的升级版，比泡泡图多了一个主题泡泡，可以帮助孩子对两个事物做比较，共同点、差别性一目了然。
双重泡泡图基本模型
现实中的实际运用：
苹果与南瓜有什么相同与不同？
▼
《不一样的卡梅拉》绘本的应用
▼
（图片来自公众号：糖纸匣子）
树状图用来做分类和归纳，由一个个级别组成，像一颗树的伸展，主题是树根，树杈和枝叶代表着主题的具体内容描述。
树状图基本模型
现实中的实际运用：
按照形状分类归纳图形
▼
钱币的分类
▼
《好饿好饿的毛毛虫》里的毛毛虫
▼
括号图用来表述整体与局部的关系，由一个大括号与小括号组成，在大括号左边写上主题，之后填写每个部分的细节，帮助孩子理解主题与分支之间的关系。
树状图基本模型
现实中的实际运用：
苹果都有哪些部分组成？
▼
我的身体由哪几部分组成？
▼
流程图用来弄清事物的先后顺序，首先在空白处写好主题，然后从第一个小方框开始描绘完成这个事情所需要的每个步骤，再用箭头将这些步骤串联起来。非常能锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。
流程图基本模型
现实中的实际运用：
苹果派是怎么来的？
▼
太阳一天的行程
▼
地图上的我
▼
绘本《好饿好饿的毛毛虫》流程图
▼
多流程图用来分析事物的因果关系，流程图是单向的，有时候可能不能充分表现事物的发展，所以有了升级版的多流程图，由中间的大框描述主要事件，左边的小框表示描述事件的原因，右边的小框描述事件导致的结果，再用箭头将它们联系起来。
多流程图基本模型
现实中的实际运用：
南瓜是怎么来的？能用来干什么？
▼
简单的算术题
▼
桥状图用来类比和推类，由一根桥型的横线串联，根据最下面定义的相关因素，在横线上面和下面填写具有关联性的一组事物，然后在桥的另一端再列出有相似主题的事物。
桥状图基本模型
现实中的实际运用：
我的五官类比
▼
数字加减的类比
▼
职业的类比
▼
绘本《帽子里的猫》的角色类比
▼
英国着名心理学家东尼·博赞研究发现艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。它能够：
a.增强使用者的超强记忆能力
b.增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）
c.增强使用者的总体规划能力
思维导图（Thinking Map）
是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它充分运用左右脑的机能，通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
常见的思维图有这八种：圆圈图、气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图、桥型图。
▼
圆圈图用来定义一件事或一个物体，由两个大小不同的圆圈组成，里面的小圆圈填写孩子们需要描述的主题，外面的圆圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么！
圆圈图基本模型
现实中的实际运用：
画出你知道的方形
▼
大家来猜猜我画得是什么？
▼
也可运用在简单的算术
▼
提到绘本《大卫不可以》里的大卫你想到什么？
▼
泡泡图用来描述一个事物的属性，由很多泡泡组成，中间的泡泡填写要描述的事物主题，外边的泡泡与中间直线相连接，通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。
泡泡图基本模型
现实中的实际运用：
你知道天气有哪些？
▼
熊先生有哪些特点呀？
▼
双重泡泡图用来做分析比较和对照，是泡泡图的升级版，比泡泡图多了一个主题泡泡，可以帮助孩子对两个事物做比较，共同点、差别性一目了然。
双重泡泡图基本模型
现实中的实际运用：
苹果与南瓜有什么相同与不同？
▼
《不一样的卡梅拉》绘本的应用
▼
（图片来自公众号：糖纸匣子）
树状图用来做分类和归纳，由一个个级别组成，像一颗树的伸展，主题是树根，树杈和枝叶代表着主题的具体内容描述。
树状图基本模型
现实中的实际运用：
按照形状分类归纳图形
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钱币的分类
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《好饿好饿的毛毛虫》里的毛毛虫
▼
括号图用来表述整体与局部的关系，由一个大括号与小括号组成，在大括号左边写上主题，之后填写每个部分的细节，帮助孩子理解主题与分支之间的关系。
树状图基本模型
现实中的实际运用：
苹果都有哪些部分组成？
▼
我的身体由哪几部分组成？
▼
流程图用来弄清事物的先后顺序，首先在空白处写好主题，然后从第一个小方框开始描绘完成这个事情所需要的每个步骤，再用箭头将这些步骤串联起来。非常能锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。
流程图基本模型
现实中的实际运用：
苹果派是怎么来的？
▼
太阳一天的行程
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地图上的我
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绘本《好饿好饿的毛毛虫》流程图
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多流程图用来分析事物的因果关系，流程图是单向的，有时候可能不能充分表现事物的发展，所以有了升级版的多流程图，由中间的大框描述主要事件，左边的小框表示描述事件的原因，右边的小框描述事件导致的结果，再用箭头将它们联系起来。
多流程图基本模型
现实中的实际运用：
南瓜是怎么来的？能用来干什么？
▼
简单的算术题
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桥状图用来类比和推类，由一根桥型的横线串联，根据最下面定义的相关因素，在横线上面和下面填写具有关联性的一组事物，然后在桥的另一端再列出有相似主题的事物。
桥状图基本模型
现实中的实际运用：
我的五官类比
▼
数字加减的类比
▼
职业的类比
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绘本《帽子里的猫》的角色类比
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英国着名心理学家东尼·博赞研究发现艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。它能够：
a.增强使用者的超强记忆能力
b.增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）
c.增强使用者的总体规划能力
思维导图是一种通过图形、线条、文字来构成逻辑性强、上下层级隶属关系清晰的图表。思维导图的形式多样，用以绘制思维导图的软件也很多，而MindManager则是其中出类拔萃的一款，其拥有多款常用的模板可供用户快速构建思维导图。本文中，我们会结合MindManager思维导图软件来介绍8大常用思维导图。
一、圆圈图
圆圈图，采用两个圆圈的构图形式，用以进行事物的定义。中间的圆圈用以标示主题，外圈用以定义主题，可使用MindManager洋葱图制作。
比如，如图1所示，如需定义水果的含义，可在中间标注“水果”主题，在外圈上标注水果包含的主题，如苹果、香蕉、橙子等。
图1：圆圈图
二、气泡图
气泡图，是以主题为中心，向外延伸气泡的导图形式。气泡图用作描述主题的特征、性质等，适合用作词语联想。比如，如图2所示，以迪士尼为主题，会联想到唐老鸭、欢乐、梦幻等词语。MindManager的辐射状导图可制作相似的气泡图。
图2：气泡图
三、双气泡图
双气泡图与气泡图相似，都是用以描述主题的特征、性质等，不同的是，双气泡图描述的是两个主题，是由两个气泡图构成的，两者连接的部分即两个主题的相同性质、特征。
比如，如图3所示，迪士尼乐园与环球主题乐园有各自的特征，但也有相同的特征，如梦幻、欢乐等。
图3：双气泡图
四、树状图
树状图是思维导图中较为简单的形式，其特征是以一个主题为中心，向外延伸二级、三级等主题，适用于展现事物的结构、分类等。
MindManager配备了专门的树状图模板，使用起来相当方便。比如，如图4所示，销售机遇预测可分为四个季度，而每个季度又可以向下分为三个单月。
图4：树状图
五、流程图
流程图，使用图形、决策、有方向性线条来展现一个事件操作的流程。简单的流程图如图5所示，可以看到，通过流程图可以快速知晓进入图书馆的步骤。
图5：流程图
六、多重流程图
除了图5所示的简单流程图，常见的思维导图中还包含多重流程图。MindManager的流程图模板可轻松实现多重流程图的制作。如图6所示，可以看到，多重流程图包含了更为复杂的决策主题，用以判断下一步的操作。
图6：多重流程图
七、括号图
括号图，主要用于展现整体与局部的关系。比如，如图7所示的总体待办事项可分为任务类别1、任务类别2与任务类别3，而各个任务类别下又包含了更加细化的任务。括号图可通过MindManager的右侧导图轻松构建。
图7：括号图
八、桥状图
最后介绍的是桥状图，相对于其他七种思维导图，桥状图较为少见。其主要用作类比关系，其中每组元素之间的关系是相似的。
图8：桥状图
以上8种思维导图都是在日常工作、学习中比较常用的形式，大部分在MindManager思维导图软件中都可以轻松构建，大家可以借助MindManager绘制对应的导图形式，增强学习、工作的能力。
思维导图可以应用下列三种格式：
1、圆图
Circle Map由两个圆组成，内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题，外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。这种图特别适合一群孩子做项目时候的头脑风暴，谁想到一点，就直接写在大圆里，简单!直接!明了
2、泡泡图
Bubble Map由很多泡泡组成，中间一个主题泡泡描述核心主题，周围的属性泡泡描述关于这个主题的属性，而且每个泡泡都和主题泡泡有一条线相连。这种图通常用于定义事物的属性或相应的联系，这在孩子写作或者表达的时候，能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。
3、树图
Tree Map就像一棵树一样，分为树根、枝杈和树叶，树根就是主题，枝杈就是关于这个主题的分类，而树叶呢就是这些分类里面的具体内容描述。Tree Map这种方式非常适合学习和测验。
思维导图
是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
以下是小葵为大家整理的第三章 幼儿园课程实施 第四部分的知识
1.HighScope课程提出的幼儿主动学习五要素
（1）材料
（2）操作
（3）选择
（4）幼儿的语言表达
（5）成人的支持
2.如何理解课程实施中的活动性原则
活动性原则指的是幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式。幼儿通过与周围环境的相互作用，积极构建自我的认知结构。对于幼儿来说，只有在活动中的学习才是有效的学习，离开了活动，幼儿园课程实施就变成了记忆的机械训练。（定义）
3.贯彻活动性原则的三个要求
（1）幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境。
（2）幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、 探索 等，积极地与客观环境相互作用，在获得丰富的感性经验的基础上，来理解事物的关系，形成较为抽象的认识的过程。
（3）幼儿园课程实施过程中，教师应重视幼儿同伴之间的交往和合作。
4.如何理解课程实施中的针对性原则
针对性原则指的是教师应针对幼儿发展的需要进行有效指导。（定义）
指导不是直接告知或包办代替，而是以幼儿为主体，辅助其自主解决问题，获得发展。
5.贯彻针对性原则的三个要求
（1）教师应允许并重视幼儿的表达和表现。
（2）教师应有观察和评估幼儿的意识和能力。
（3）教师要根据对幼儿观察评估的结果，给予幼儿有效的指导。
教务老师，听见很多自考的同学在问学前教育自考难吗(自考专升本学前教育难吗)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考本科学前教育难不难1自考学前教育专业好不好考自考学前教育是有一定的难度，但不是特别的难。自考的考试内容很广，但并不深，所以只要把书上的内容看透了，过关是不成问题的。如果感觉自已理解能力和自学能力不够，或没有那么多条件看书，可以考虑自考辅导班。2自考学前教育有哪些考试科目自考专科学前教育考试科目有：教师职业道德与专业发展、毛概、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童游戏指导、学前儿童科学教育等科目，以及幼儿教师实习指导。自考本科学前教育考试科目有：英语(二)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童发展理论、幼儿园组织与管理、学前比较教育、学前教育史、低幼儿童文学名著导读、学前儿童心理健康与辅导、学前儿童发展评估、家长工作与家园沟通、幼儿园班级管理等课程，另外还有幼儿教师教研指导以及毕业考核。3学前教育专业就业方向有哪些毕业后可以从事幼儿教师行业，该专业重点就在于学前教育阶段。幼师就是一个基本的基业方向，如果要从事幼师行业，毕业生必须具备扎实的专业知识和良好的就业心态。老师是一个长久的职业，不用担心失业。据统计，该岗位的平均薪资达到了4-6k每月，想做幼师的考生可以考虑学前教育专业进行报考。另外还可以任职儿童教育咨询师，当毕业生积累了稳定的的人脉以及相当多的工作经验之后，可以选择当一名儿童教育咨询师。因为现在处于社会转型的阶段，很多孩子和家长容易出现代沟，不好管教，这时候就需要儿童教育咨询师了。另外该岗位的的自由性比价高，待遇也不错。全国教育类自考本科交流群自考学前教育大专难吗自考学前教育与其他专业相比并不难，难在坚持，自考采取的是“宽进严出”的模式，不需参加入学考试，初高中或同等学历均可直接注册入学，但必须每科考试合格后才能申请毕业。学前教育在我国历史上并不受重视，随着近几年家长对孩子的教育越来越重视，各高校才开设学前教育专业。很多幼儿机构也因此开办幼儿园，导致学前教育专业人才急缺，就业前景也跟着广阔起来。为什么选择考自考我国高等教育自学考试的教育质量得到国际社会的普遍认可，全世界有40多个国家和地区承认我国的高等教育自学考试文凭，美国、日本、新西兰、新加坡、法国、印度、比利时、俄罗斯、马来西亚、菲律宾、西班牙、德国、乌克兰、南非、荷兰、波兰、丹麦、香港、爱尔兰和瑞典、瑞士、韩国和澳门等国家和地区及其他几乎所有英联邦国家的大学都承认我国的自考学历，对自考学历与普通高校的学历同等对待。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。自从“大脑先生”托尼•博赞发明思维导图以来，全球掀起了思维狂潮，创新的思维理念震撼全球。 随着科技的不断发展，人类已进入大脑时代，思维导图的引进和扩散，使人们越来越相信好工具要善于利用才行。如今全球有超过2.5亿的人都在学习思维导图！在各个领域都可以看到思维导图的身影。可是，和多数工具一样，思维导图也是入门容易精通难，现在市面上甚至出现了不少的培训机构专门开设了教你使用思维导图的课程。其实思维导图只是工具，具体使用的怎么样最后还是看你自己的理解，如果自己的思维方式没有变化，什么培训都是无用功。换句话说，只要你方法用对了，即使是自学照样可以成为思维导图高手。 思维导图需要学吗？ 可能有些人认为，画思维导图这么简单，看看教程不就会了。其实不然，我们所讲的学习并非是指工具的操作，而是使用的方法，思路。为什么有些人用思维导图可以很好的提高效率，有的人则不行，不同的人用思维导图发挥的作用都不大一样，其实是因为每个人的逻辑能力不一样。而逻辑思维能力是需要锻炼的，人并不是在一开始就有清晰的思路，如果之前没有使用经验，一套现成的体系可以帮助我们少走很多弯路。 为什么要用思维导图？ 在学习思维导图之前，首先我们要知道为什么我们要用思维导图，事实上，只有知道一样东西有用才会有足够的学习动力。每个人使用思维导图的理由都不一样，有些是做 工作计划 ，有些是做读书笔记，不管是什么使用理由你都得知道自己怎么样才算是学好了才行。 怎么自学思维导图？ 自学思维导图，就像训练优秀的狙击手，得了解武器的构造，然后进行基本功练习，最后是大量的实战演练。画思维导图的工具一般就是手绘和软件，既然是为了提高我们的效率，那么软件的优势会更明显。一款简单易上手的思维导图软件无疑能够给我们带来事半功倍的效果，如果工具上手难度大，或者画的图丑到自己都看不下去，应该也不会有学下去的欲望了。推荐使用MindMaster思维导图，简单易上手的操作界面和丰富的模板符号库能够极大提升我们的绘图体验，这些积累的成就感能够让我们不断保持学习的动力。 对于自学思维导图，首先是要多看，看中心主题，看主干，看支杆。思维导图之所以可以让大脑轻松记住信息，就是因为它具有图像、颜色和分类这三个特性。 然后找关键词，用最少的字、而且容易吸收的方式来记录最多的重点，这么做不仅可以提升你的词汇表达能力也能让你画的思维导图直观明了。 最后就是要多练，看再多的技巧和经验都不如自己动手画几次好使，实践是最好的方法，没有之一！ 本文转自：亿图软件
两年前，我接触到了手绘的思维导图。虽然看着小伙伴们画得那么精美、漂亮，但在我的心目当中，手绘思维导图是一件很麻烦、很费时间的事情，所以我也在排斥它，不想去学习它。 而从三月份起，我接连上了两次免费的思维导图微课，又报了十天的微课，情况却发生了很大的改变。 如果你注重的是效果，而不是美观。你看中的是思路，而不是夸奖。你可以试试！第一步找一张白纸，在中央画主题大图和主题名称。 主题大图的画法：可以根据你的内容，在百度上搜索相关的简笔画。 比如梦想的主题，我就想到了哆啦a梦。小的时候看动画片，觉得哆啦a梦可以实现我们所有的梦想。于是就画了一个哆啦a梦，为主题。第二步选择主分枝，由粗到细的线条，然后用颜色顺时针绘制，选取关键词。 比如下面的这个思维导图课程，是按照介绍、应用和制作，三个部分来分享的。就分别画三个不同颜色的分支。第三步选择级分支，用变色的情况开叉，也要提取关键词。 比如这幅图，它的主分支是按照准备、美食和第一天到第四天，六个分支来分的，那么它的西分支分别为每一天的具体安排、具体景点和具体想吃的。 第四步关键词的提取，要配图，选择简短的、独立的、清晰的词或者是句子。 比如这一幅图，关键词就选得比较简短，又很清晰。重点的地方还可以在旁边备注一下。 第五步视觉辅助，可以用数字符号、简笔画、插图配上，注意要颜色鲜艳。 比如这一副，旁边就加了一些小房子，小人、小眼镜、小太阳这些点缀，整个画面就活泼可爱多了。 那么分享一张老师发的高手画的思维导图吧！ 可能你会说：实在是太复杂了，但是非常的漂亮养眼！那么下面来我来介绍一下，我画思维导图的几点心得吧！ 你在想着不断的扩建分支的时候，你就把这一项事情的细节就无限地延伸了。开始我自学了在电脑上面绘制思维导图，觉得还不错。可以一边听课一边画，这样就很节省时间，比做笔记更清晰。后来学了手绘之后就更加方便了，没有电脑的时候也可以随时拿起笔来画。平常我们出去旅行，记录要去哪些地方、要带哪些物品，可以用思维导图。那么思维导图又带给了我什么收获呢？分享给即将学习的小伙伴们！ 思维导图可以帮我们理清复杂的思路，清晰明了。让事件直接的联系清楚显露出来，条理清楚，不再杂乱无章。我觉得一个好的思维导图的作品，绝对是一个美的作品。它运用的不仅仅是美术绘画，颜色的搭配，版面的布局，更多的是把作者对美的追求，放入到了思维导图中。而欣赏的人就会觉得赏心悦目，眼前一亮。思维导图，按照你的分类不同，分支的方向不同，可以有很多不同种的划分。也就是说我们画同样一个主题，可以有不同的方法显露出来。这就是仁者见仁、智者见智了，可以让我们的思维变得更加活跃，脑洞大开，很有成就感和创新意识哦！对于我这种比较循规蹈矩的人来说，在很多方面很缺乏创意。而在训练营里，看到其他小伙伴的特色作品，加上老师的点拨，我觉得创意并不是那么遥远。很多人说，画思维导图太难了，而且非常费时间。但是我觉得，它的技能是可以提升的，运用的就是熟能生巧。经过了连续的坚持画，然后多看优秀作品，我感觉自己的水平提升了很多很多，而且速度也变快了很多。一般可以达到半个小时内画完一篇。你喜欢思维导图吗？如果喜欢，记得给我留言，我们一起精进吧！也祝愿你在学习思维导图的过程中，能够同样找到乐趣和收获！
自考贵在坚持和努力，没有难和不难之分。如果你下决心做一件事，即使过程很漫长也终会成功的。所以，一旦踏上自考的道路，就没有道理中途放弃。
思维导图（Thinking Map）
是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它充分运用左右脑的机能，通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
常见的思维图有这八种：圆圈图、气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图、桥型图。
▼
圆圈图用来定义一件事或一个物体，由两个大小不同的圆圈组成，里面的小圆圈填写孩子们需要描述的主题，外面的圆圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么！
圆圈图基本模型
现实中的实际运用：
画出你知道的方形
▼
大家来猜猜我画得是什么？
▼
也可运用在简单的算术
▼
提到绘本《大卫不可以》里的大卫你想到什么？
▼
泡泡图用来描述一个事物的属性，由很多泡泡组成，中间的泡泡填写要描述的事物主题，外边的泡泡与中间直线相连接，通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。
泡泡图基本模型
现实中的实际运用：
你知道天气有哪些？
▼
熊先生有哪些特点呀？
▼
双重泡泡图用来做分析比较和对照，是泡泡图的升级版，比泡泡图多了一个主题泡泡，可以帮助孩子对两个事物做比较，共同点、差别性一目了然。
双重泡泡图基本模型
现实中的实际运用：
苹果与南瓜有什么相同与不同？
▼
《不一样的卡梅拉》绘本的应用
▼
（图片来自公众号：糖纸匣子）
树状图用来做分类和归纳，由一个个级别组成，像一颗树的伸展，主题是树根，树杈和枝叶代表着主题的具体内容描述。
树状图基本模型
现实中的实际运用：
按照形状分类归纳图形
▼
钱币的分类
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《好饿好饿的毛毛虫》里的毛毛虫
▼
括号图用来表述整体与局部的关系，由一个大括号与小括号组成，在大括号左边写上主题，之后填写每个部分的细节，帮助孩子理解主题与分支之间的关系。
树状图基本模型
现实中的实际运用：
苹果都有哪些部分组成？
▼
我的身体由哪几部分组成？
▼
流程图用来弄清事物的先后顺序，首先在空白处写好主题，然后从第一个小方框开始描绘完成这个事情所需要的每个步骤，再用箭头将这些步骤串联起来。非常能锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。
流程图基本模型
现实中的实际运用：
苹果派是怎么来的？
▼
太阳一天的行程
▼
地图上的我
▼
绘本《好饿好饿的毛毛虫》流程图
▼
多流程图用来分析事物的因果关系，流程图是单向的，有时候可能不能充分表现事物的发展，所以有了升级版的多流程图，由中间的大框描述主要事件，左边的小框表示描述事件的原因，右边的小框描述事件导致的结果，再用箭头将它们联系起来。
多流程图基本模型
现实中的实际运用：
南瓜是怎么来的？能用来干什么？
▼
简单的算术题
▼
桥状图用来类比和推类，由一根桥型的横线串联，根据最下面定义的相关因素，在横线上面和下面填写具有关联性的一组事物，然后在桥的另一端再列出有相似主题的事物。
桥状图基本模型
现实中的实际运用：
我的五官类比
▼
数字加减的类比
▼
职业的类比
▼
绘本《帽子里的猫》的角色类比
▼
英国着名心理学家东尼·博赞研究发现艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。它能够：
a.增强使用者的超强记忆能力
b.增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）
c.增强使用者的总体规划能力
以下是小葵为大家整理的第十章 园长与幼儿园领导工作 的知识
1.园长负责制
是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥领导职能的管理格局。
2.园长的角色
（1）领导者的角色
（2）指导者的角色
（3）学习者的角色
（4）服务者的角色
（5）协调者的角色
3.园长的职责
（1）把握幼儿园的整体方向，规划幼儿园发展
（2）建设有效的幼儿园管理体系，优化内部管理
（3）创建优良组织文化，建设优秀的教职工队伍
（4）领导和指导院所保教工作
（5）建立和谐的内外关系，调适外部环境
4.园长的素质
（1）政治思想素质
①较高的政治理论修养和政策水平
②强烈的事业心和高度的责任感
③坚定的教育信念
④良好的道德修养和工作作风
（2）知识素质
①广博的科学文化知识
②系统的幼儿教育专业知识
③基本的幼儿园科学管理知识
（3）心理品质
①顽强的意志
② 健康 的 情感
③积极进取的品格
（4）能力素质
①决策能力
②协调沟通能力
③灵活应变能力
④创新进取能力
5.园长的专业发展阶段
①职前预备期
②适应期
③称职期
④成熟期
6.影响园长专业发展的因素
（1）内在因素
①园长的专业理念
②个人的学习和反思
③个人能力
④园长的自我发展需要和意识
⑤专业态度和动机
（2）外在因素
①所在的幼儿园环境
②上级教育或主管部门及其领导的工作态度和行为
③园长管理政策法规和制度
（3）内外因素的相互作用
7.园长的管理理念
①以德为先
②幼儿为本
③引领发展
④能力为重
⑤终身学习
8.园长的领导策略
（1）有效运用权力的策略
①协调执行规章制度时的法与情
②提高自身的非权利性影响力
③善于用人
④有效的授权
（2）协调人际关系的策略
A.协调与平衡幼儿园内部人际关系
①协调与平衡领导班子与内部成员的关系，避免内耗
②协调和平衡教职工之间的关系，注重人文关怀
B.协调与平衡幼儿园外部人际关系
①与上级主管部门的关系
②与家长之间的关系
（3）拓宽资源渠道的策略
①争取家长资源
②利用社区资源
③整合园内资源
④挖掘信息资源
（4）改善管理思维的策略
9.权利性影响力
是由领导者掌握合法职权，并能合情合理的加以运用而产生的影响力。
10.非权利性影响力
是由领导者自身所表现出来的良好品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。
以下是小葵为大家整理的第三章 幼儿园课程实施 第四部分的知识
1.HighScope课程提出的幼儿主动学习五要素
（1）材料
（2）操作
（3）选择
（4）幼儿的语言表达
（5）成人的支持
2.如何理解课程实施中的活动性原则
活动性原则指的是幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式。幼儿通过与周围环境的相互作用，积极构建自我的认知结构。对于幼儿来说，只有在活动中的学习才是有效的学习，离开了活动，幼儿园课程实施就变成了记忆的机械训练。（定义）
3.贯彻活动性原则的三个要求
（1）幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境。
（2）幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、 探索 等，积极地与客观环境相互作用，在获得丰富的感性经验的基础上，来理解事物的关系，形成较为抽象的认识的过程。
（3）幼儿园课程实施过程中，教师应重视幼儿同伴之间的交往和合作。
4.如何理解课程实施中的针对性原则
针对性原则指的是教师应针对幼儿发展的需要进行有效指导。（定义）
指导不是直接告知或包办代替，而是以幼儿为主体，辅助其自主解决问题，获得发展。
5.贯彻针对性原则的三个要求
（1）教师应允许并重视幼儿的表达和表现。
（2）教师应有观察和评估幼儿的意识和能力。
（3）教师要根据对幼儿观察评估的结果，给予幼儿有效的指导。
如果说，这世上有一种工具，颠覆传统，符合科学，能够帮助你更高效的学习和工作，那么这个工具一定是：思维导图。用思维导图工具，把我们所要掌握的知识点，按照一定逻辑和分类思想，来进行归纳整理，就会简单、容易、有趣的多。在学习上，思维导图工具还可以用来记笔记、做复习归纳，写作文等，效果都是棒棒哒。除此之外，在工作生活中思维导图可以帮助我们思考、创作、计划、决策，提升多种形式逻辑思维能力，通过用不同颜色绘制思维导图的方式将记忆有色化，提升记忆能力，思考创造能力。总之，思维导图真实妙不可言，你发现了，了解了，那是你的幸运。你在用最科学、最符合大脑机构的思维工具，辅助你的大脑在工作，那么你的思维导图怎么会不漂亮呢。
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思维导图的形式多样，每个人思维模式也不一样，想要画出漂亮又有创意的思维导图首先要有基本的美术功底和有独特的创新能力，如果没有美术功底可以从简单的树状图开始画，并且有规律的向外延伸扩展，并且在不同的地方标注不同的颜色和符号，多练习多创新就能画出自己喜欢的思维导图了。
想要制作新颖的思维导图，就要注意，使用默认字体/样式，颜色搭配不协调，都是文字。当在制作思维导图是要尽量的避开这几个误区，这样我们做的思维导图才能够让人感到新颖有创意。接下来告诉你如何制作新颖的思维导图，并且怎样避开误区。参考工具：迅捷画图。制作思维导图的时候，可以尝试着用一些不一样的字体和样式，例如：将字体换成其他字体，把样式换成其他样式的。在制作思维导图时不要把颜色都用上，你可以根据思维导图的文字内容和要展示的场合搭配一个适合的颜色。当你制作思维导图时可以巧妙的添加几个图片，这样你的思维导图看起来也不会很单调。