自考是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习，二是在社会举办的助学单位学习或自学。自考毕业可以当老师，但有以下要求：一、普通话水平：自学考试考老师普通话要求应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。二、学历要求。自考毕业是有资格当老师的。因为自考也可以取得文凭。如自考本科可以取得本科文凭。那么就可以去报大多数的老师。
自考教师啊，可以考呀，但是他还是要根据国家的一个时间
自考小学教师资格证的报名条件是必须具备大专及以上学历；考试分为笔试和面试：笔试主要考察你的综合素质和教学能力，面试分为8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，任选其一。一、教师资格统考笔试，小学学段的笔试不分科，笔试科目有《综合素质-小学》《教育教学知识与能力》，满分都是150分，折合后70分及以上合格。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构二、教师资格统考面试，小学学段面试报名时选择一个学科，面试科目有语文、数学、外语、音乐、体育、美术、社会、科学八大学科，2017年部分试点省份又新增了心理健康教育、信息技术、小学全科等学科教师资格证，且只能选择一个学科，面试有三大形式，结构化面试、试讲、答辩。三、教师资格统考资格认定，通过笔试、面试后，还需要完成普通话水平测试，才能拿证。其实，当老师考个小学教师资格证挺好，小学教师招聘无专业、是否师范生限制，只要有大专及以上学历、教师资格证就可以报考。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
自考毕业只要考取了教师资格证之后，也是可以有机会当老师的。当老师还需要根据当地的政策参加事业编制的考试。
如何请老师当自己的论文指导老师，我不太会说话，该怎么说？
您可以通过以下几种方式找到自考本科辅导老师：1. 在网上搜寻相关辅导机构或教育培训机构的信息，了解他们是否有自考本科的辅导班及对应的老师。2. 向您所在的大学或高等院校咨询，看是否有相关自考本科的辅导服务，同时也可以问问学校教师是否可以提供一些有用的信息。3. 在社交网络平台上寻求帮助，您可以在相关的自考本科论坛或者专业群里发布寻求辅导老师的信息，或者向身边已经参加自考本科的同学和朋友寻求建议。无论您选择哪种方式，都要确保找到的辅导老师拥有丰富的经验和良好的口碑，这样可以更好地提高自己的学习效果。
楼主你好，这个要看你考的那个学校的相关政策了，一般学校里都有相关的论文指导课，有导师让你去找，要密切关注学校的通知哦，基本上导师都会给个邮箱，你把写的论文投进去他给你改
在写自考毕业论文的时候，论文指导老师非常重要，可以帮助大家更快更好的通过论文答辩，那么自考毕业论文指导老师去哪里找呢？自考毕业论文指导老师哪里找一般在考生写毕业论文的时候首先需要向自己的主考院校提出毕业论文申请，同时主考院校会收取大家毕业论文的费用，在主考院校在收取相关费用后，将依据考生事先申报的选题方向，为考生指定指导教师，并告知考生指导教师的具体联系方式。同时发给考生撰写毕业论文的具体材料(包括撰写方式、论文要求、交稿时间、报到答辩时间、论文参选题目等)。在与指导教师联系前，考生应结合选题尽可能多地搜集有关资料，通过归纳、消化初步形成论文写作的思路，以便于师生间的沟通、交流，使指导教师能有的放矢地加以指导。自考毕业论文指导老师帮助学生什么1、指导教师按课题要求编制毕业论文任务书，并指导学生制订调查提纲。2、组织学生参加现场调查。3、指导学生进行有关的试验、测试、操作训练，培养学生的专-业实践能力。4、定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导。5、指导学生查阅参考文献、引用经典著作或他人成功的公式、数据、观点论述等。6、指导学生按照毕业论文撰写的基本要求撰写初稿，并进行必要的修改。7、按照学校组织毕业论文答辩的要求，指导学生掌握发现问题、分析问题和回答问题的初步能力。不同学校对于论文指导老师的要求有所不同，详细信息考生可以在主考院校进行了解。关于“自考毕业论文指导老师哪里找？”的全部回答就是这些，自考的毕业论文难度并不是很大，考生只要做好准备，听从指导老师提出的建议，一般都是可以顺利通过的。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：自考毕业论文申请流程及毕业申请条件自考免考条件有哪些？免考手续如何办理
先做规划后做题。《孙子兵法》有云：“以谋为上，先谋而后动”，这个道理在复习时同样适用。要在动手复习之前，做一个整体的规划，这样才能胸有成竹、丝毫不慌，不会出现要考试了还没复习完的情况。
建议在班会时用多媒体播放一些励志的曲或视频，比如一个身残志坚的人的事迹，也可以播放一些动物的比如鹰在空中翱翔但曾经也禁受断翅之痛，也可以像一个班级口，每天在晨读时叫他们大声喊出。。。。同时也不要给他们太大的压力。
一、班主任要做好引导工作，帮助学生纠正错误的思想和认识对于高三学生，有不少人存在偏科现象，特别是经历几次调研考试后，个别学科成绩始终不理想，多数人就会放弃这门学科，这是高考一大忌。怎样才能使学生主动去迎接高考？首先是帮助学生纠正思想上的错误认识，班主任应给学生讲一些打气鼓劲的事例，给学生分析冲刺阶段复习的作用；其次是协调科任教师，让教师从课堂教学上入手，多角度多侧面指导学生的学习生活，培养学生的高考情结。二、班主任要做好疏导工作，帮助学生树立自信心高三的学生经历十多次大型模拟考试后，部分学生精神受到很大考验。因而会出现急噪、焦虑等所谓的考前浮躁心理综合症。这种症状起因是学生对自己的高考渺茫，觉得没有多少胜算的把握，也就是说学生对自己高考前景失去了信心，甚至自暴自弃。其具体表现为：课堂上容易走神、分心、发呆，自习时间不知道干什么事，想做事又找不到头绪，不做心中又发慌，考试成绩成了严重的思维障碍对象。这时班主任老师就应明察秋毫，一方面要利用闲暇时间做工作，通过个人对话、小组谈话，帮学生树立自信心，检查学生制定具体的复习计划的实施情况。同时，引导学生学会净化大脑，静下心来，厚积薄发，敢于竞争；再者还要协调科任教师注意课堂上学生表现，及时调控课堂教学节奏，引导学生集中注意力；在自习课中引导学生做一些有针对性的进行性训练，使其在冲刺复习过程中充实、有序。三、当好协调员，配合课任教师组织教学高三学生在强大的学习压力下，肝火重，脾气燥，和教师、家长、同学们可能有隔阂出现。班主任必须充当好协调员的角色，起着润滑油的作用。一是协调好科任教师之间的关系。召开好课任教师会，制定本班冲刺复习计划，分析学生总体状况，通过交流，让课任教师对本班学生有较详实的了解；要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，避免内耗，号召大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即便个人作出一点牺牲也无妨。特别是班主任要作出表率，不要自己去抢时间、抢地盘；二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽心。四、做好宣传鼓励工作，最大限度开发学生潜能班主任要及时洞察学生的思想、情绪变化，不断加强励志和挫折教育。理想和志向对于一个人的成长至关重要。由于对成功的渴望极其迫切，高三学生对挫折的承受能力非常薄弱。哪怕学习中遇到的一个小小的问题，考试中的一次意外失误，都可能使学生放大挫折和痛苦，并导致恶性循环的产生，要用主题班会的形式，创造性地开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。今天有不行，明天才会更行。五、班主任应该成为高考指导专家高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧。学会把学到的理论知识用到实际运用中去；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导。学会用几个知识点结合起来解决问题，学会一题多变一题多解；第三轮复习时一方面帮学生回归书本，让学生全面系统把握知识的同时能多角度多侧面理解知识的应用，另一方面帮助学生扩大解题思路，多对他们进行思维方法指导，帮助他们建立学习档案，将学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，供学习研究。高三班级管理的方法不一，形式不同。班主任除了辛勤的工作外，还应爱惜自己的身体，以求来年迎来丰收的果实。
作为沟通个人自学和国家考试的桥梁，社会助学是自学考试制度内在要求和不可缺少的重要组成部分，其办学质量和发展方向直接影响和制约着自学考试事业的发展。随着自学考试事业的迅猛发展，各式各样的社会助学活动方兴未艾。据全国考办的有关调查显示：半数以上的自考生加入了自考助学班的学习。那么如何确保自考助学班的办学质量和健康发展呢？除选聘好专业教师抓好教学工作外，培养和造就一支高素质的班主任队伍是其中一个关键所在。日前，石家庄华强经贸专修学院师生举行一个别开生面的座谈会，其中心议题就是“自考助学班的班主任如何当？”。下面就是座谈会上该院师生的发言片断。———编者王福魁（华强经贸学院副院长）：打铁首先自身要硬为人师表是当好班主任的一个永恒话题，对于自考助学，却有另一番不同含义。班主任难当，自考助学班主任更难当，这是大家共同的感受。由于自考生生源广泛，学生文化水平不同，给管理带来一定难度。这就要求班主任有观察、解决问题的高超管理艺术。熟悉学生情况，善于发现、捕捉班里出现的热点问题，并且很快分析问题的根源，拿出解决问题的措施，处理问题恰如其分，将不良倾向消灭在萌芽状态。李振堂（班主任）：群雁高飞头雁领班主任
我读完专科，又自考了个本科，现在找工作，没个本科证根本不行~~不过，我自考是报班学习的，听前辈介绍来的是长春这边的四方教育，现在都考过了，证也拿到了，挺好
没有。自考不同于小初高，它没有班主任、没有任课老师、没有面授辅导、没有课后作业。
那是肯定不可能的嘛，很多自考招生的招聘人员并不是学校本生自己的工作人员，大多是承包的。比如一个学校现在湖北招自考生员5000 。他会给下面好多承包人下达任务，今年甲在武汉招1000人，乙在天门，潜江，仙桃招生名额2500。丙在孝感麻城1500，然后丁等等最后招来的人按人头费来算 每招收一个人承包生可以从报名费用提取1000-2000员。下面的招聘人员相当是承包商自己请来的人工，提成啦 付工资啦等等。如果你是承包商中的招生领导，能力还可以，学校又缺人说不定就会把你找去当辅导员（不好听就是保姆）按月发2000左右的月薪水（可能没有） 其他人员该干嘛干嘛。大部分招生工作人员是学生和组成的
这算是教育营销，，，招生工作结束以后，，愿意留在学校的就做班主任，，而离开的就会选择别的工作了，，，，，
班主任主要管理和帮助学生解决问题，只要能够办到，都没有问题，无论是什么科老师。大学学习自主学习更加重要。
班主任没有什么好与不好 到了大学学习都靠自己了
上大学之前，班主任和辅导员在我的观念就是要时常盯着我们，教我们知识，或者管理我们的存在，可是上了大学后，我才发现根本不是那么一回事，班主任和辅导员在我们的大学生活中并没有太多的存在感，只是有事的时候他们才可能出现，不过这也是很正常的事情，因为大学相对是比较自由的，没有太多的约束，也就不需要班主任和辅导员干太多的事情了。
我第一次见班主任和辅导员是在我刚上大学的时候，他们那时候进行了一次宿舍的走访，我就是在那时候认识的他们，而且那时候我才发现班主任和辅导员并不是我们专业的教师，我还以为会在上课的时候经常见到他们呢。
第二次见到他们是在我们军训的时候，那时候他们还特意为我们喊加油，给我们拍照，跟我们相处的还是其乐融融的。
第三次就是在一个饭局上了，那时候为了让大家都彼此熟悉一下，就一起去了一个饭店吃饭，他们也到场了，我们还一起聊了许多。
之后我就没有怎么见过他们了，只有在一些学生请假或者有事的时候才能见到他们，而且还是要你自己亲自打电话联系他们，主动去找他们才可以见到他们，一般来说我们都是不会看见他们的踪影的，毕竟他们也是挺忙的吧。怪不得大家都是只能在开学的时候见他们一次，毕业的时候也见他们一次，就再也见不到他们了，还是有点道理的。所以对我们来说他们是可有可无的存在了。
大学的班主任，一般分这么几种，一种是班会流程的形式，一种是和同学们打成一片的朋友。
说实话，大一一年，我们就见过班主任一面，还是在竞选班委的那次班会上，怎么说呢，其实每次班会都会请班主任，但我们班主任貌似事情都很多，所以每次班会都不参加，导致现在隔壁班的班主任已经快成我们班班主任了。隔壁班的班主任是一种怎样的存在呢，就是，每个月会买零食去看他们班小孩，在他眼里，只要是他教的孩子，他都会认真，用心的去对他们好，是个很真性情的老师，每次和同学们开玩笑，打成一片，其他几个班都好羡慕他们有那么负责的班主任。
大学的辅导员，是一种权威的存在吧，只要你没有犯错，没有违纪，没有挂科，没有其他事情，辅导员是可有可无的，那么，一旦你挂了科，或者是违纪了，绝对被叫到辅导员办公室谈话，所以，只要听到辅导员找自己，内心都是恐惧的。然而，前几天，听到一个朋友偶然提起他们辅导员查寝的事，突然发现他们的辅导员跟我们的辅导员并不是很相似的存在，他们辅导员隔一天都会带着班委去串寝，问问他们的学习状况，跟他们聊聊天，等等的，特别和蔼可亲，听完之后，瞬间想哭，辅导员和班主任居然还有不同的存在方式！
所以，大学的班主任并不像高中班主任，操心这个操心那个，大学的班主任和辅导员除了办公室，似乎神龙不见首尾啊，权威的存在，如果不想被谈话，那还是安静的做个坏孩子吧。