自考论文答辩自考生要获得学士学位（自考申请学士学位），需通过毕业论文答辩，且成绩为优或良。专科段一般没有论文答辩。自考论文答辩程序跟普通高校毕业生答辩要求相同。在考生论文写作完成后，由主考学校统一安排相关学科的教师，组成答辩小组，进行答辩。自考本科毕业论文答辩申请(1)申请条件：本科专业中所有课程均已通过(含实践性课程)，有转考课程和免考课程均已申请通过。(2)随带合格证、大专及以上毕业证书、准考证，到考籍所在地区、县(市)自考办(正常上班时间)申请，考生填写毕业论文答辩申请表，自考办审核后盖章。(3)根据报考简章中实践环节各专业论文答辩的报名时间，随带准考证、合格证、身份证、专业毕业证、论文答辩申请表到主考院校申请。自考本科毕业论文答辩的时间论文答辩一年有两次申请时间，分时是上半年的6月份，下半年的12月份;如果6月份报名，9月份答辩，那么11月份;如果是12月份报名，3月份考试，5月份出成绩。自考本科论文答辩的条件考生完成所有考试科目，便可申请论文答辩，如考生在自考所有课程尚未全部考完通过的时候是不可以申请毕业论文的。自考本科答辩注意事项1、论文答辩--熟悉内容2、论文答辩--图表穿插3、论文答辩--语流适中4、论文答辩--目光移动5、论文答辩--体态语辅助6、论文答辩--时间控制7、论文答辩--紧扣主题8、论文答辩--人称使用自考本科论文答辩本身不难，具体要求要根据相关专业及学校所规定。
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自考生要获得学士学位(申请学士学位)，需通过毕业论文答辩，且成绩为优或良。专科段一般没有论文答辩。自考论文答辩程序跟普通高校毕业生答辩要求相同。在考生论文写作完成后，社会型考生由主考学校统一安排相关学科的教师，组成答辩小组，进行答辩；应用型考生答辩由高校组织答辩。自考本科的毕业论文不难，只要大家认真的按照学校的要求进行撰写，然后答辩，想要通过自考论文答辩还是很容易的。自考毕业论文怎么写一个完整的毕自考业论文撰写工作是包括选题、选材、写提纲、写初稿、改定稿和答辩这6个环节的，等你把这6个环节一步一步走下来，你的毕业论文就正式完成啦!1.选题写论文之前你得选个方向吧，所以啊，选题是关键，这决定着考生接下来写作进展是否顺利，作为第一步，决定的是之后的写作方向，选题的时候根据自己的专业知识，理论联系实际，建议选择补充性或纠正性的研究课题，这种的话比较容易获得高分。2.选材论文题目已经决定好了，你就要找材料去研究看看，看看哪些材料能够用到你的论文中。从研究、实验与观察三方面搜集资料，现在除了图书馆和资料室的资料可以参考以外，互联网也是一个查找资料的不错选择，特别提醒大家，资料越具体仔细越好。3.写提纲你已经搜集完大量的材料了，对于论文也有了初步的想法了，这个时候就是写提纲的时间了。拟定提纲有助于考生梳理逻辑，让论文比更有条理，思绪清晰，构造出毕业论文的框架，在这个环节考生需要列举出来的是题目、基本论点和内容纲要。4.写初稿提纲就像是骨架，骨架搭建好了，你只需要填充血肉，这个论文雏形就出来了。初稿开头的部分一定要简明清晰，引人入胜，通过历史回顾和现状分析指明论文的重点，也可以适当的介绍自己的论证方法，中间部分通过选材时找到的资料论证观点，在这里提醒考生要注意把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。5.改定稿初稿完成后经过几次修改，基本就定稿了，这个时候你需要仔细审阅已写的论文，重点关注一下论点是否清晰、材料契合度、以及段落间有没有联系。还有非常重要的一点，格式。虚度院校对于论文格式也是有明确要求的，这个可是个细致活儿，不能放松啊!6.答辩写作和答辩前，保持与导师的沟通和交流，当有疑惑的地方一定要找导师，对于自己的论文考生首先要做到的就是熟透，答辩的时候咬字清晰，语速恰当为佳，当然，考生在答辩的时候自信是必不可少的，就算自己讲的不好，气势上不能输!自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
其实也没有，只是校方的要求会比较严格一些的，你咨询一下老师怎么写是可以的。
计算机本科论文初稿写法如下：
1、学会抓住重点。大家在论文初稿的撰写之前，首先要做的就是先抓住这篇论文的重点内容都有哪些。所以当我们在进行论文写作的时候，我们要围绕着论文的重点来进行描述，这样才不会偏题。
2、论文的摘要。论文的摘要，一般摘要是由中英文组成的。摘要是对整篇论文的高度概括，是可以作为一个独立的内容进行阅读的。在论文摘要中，一般还需要体现出的有论文的研究背景、研究问题、研究方法和研究结论等部分。
3、正文内容部分的写作。论文的正文部分一般是由绪论、主体和结论三大部分组成。论文正文部分是论文的主要部分，也是这一篇论文的重中之重。我们在进行写作的过程中，最好是将整个论文的完成过程分层次分章节有条理地叙述。
论文的结论需要注意客观以及准确，也要注意不能和摘要雷同，同时不能是正文里各章小结的简单重复。
4、引用的参考文献部分。我们在进行参考文献引用的时候，要尽量引用原始文献，参考文献也要有一定的时效性，不能都引用十几年前的文献。
论文简介
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。
目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
随着现代社会的不断发展以及计算机应用技术的不断进步,计算机应用能力已经成为了社会判断人才的一个重要标准。下面是我为大家整理的计算机应用基础论文，供大家参考。
摘要：该文分析了《计算机应用基础》重要性的意义，详细概述了大学《计算机应用基础》教学现状及存在的问题等方面的内容，指出本课程教学改革的策略。
关键词：计算机应用基础;教学;策略
《计算机应用基础》是大学为非计算机专业学生开设的通识教育必修课程，也是大学生入学后开设的第一门计算机基础课程。其知识面涉及较广，影响较大，是一门实践性极强的课程，旨在培养学生使用计算机的基本技能。本文针对目前琼台师范高等专科学校计算机应用基础课程教学方面所存在的问题，提出一点建议。
1教学现状及存在的问题
1.1学生计算机能力差别较大
现如今计算机应用逐渐普及与应用，部分中小学生已经接触计算机，甚至部分上幼儿园的小朋友也已经开始接触计算机，并且现在很多学校在中小学阶段就开设资讯科技课程，学生们对计算机的基本知识有一定的了解，并且具备了计算机基本操作技能。但是由于发达地区和落后地区对资讯科技课程重视程度不一样，造成踏入高职高专的学生计算机能力层次不同。大一学生中，学生来自五湖四海，有来自城市的，也有来自于偏僻落后的农村，因此在计算机应用能力天壤之别。有部分学生，在中学阶段就已经系统地学习了计算机相关的知识和技能，能娴熟的操作计算机，甚至有些已经通过了全国计算机等级考试;但有部分同学，来自偏僻落后的农村，计算机基础知识和技能薄弱。目前院校都是以班级为单位进行教学，由于学生的水平能力层次有差异，统一的教学大纲和教学目标，在教学中无法找到合适的切入点。基础扎实的学生，对于教师所讲解的知识，已经掌握了，不需要认真听课。基础薄弱的学生对教师所讲解的知识，听得云里雾里，逐渐失去学习计算机的兴趣。因此，教师非常有必要制定不同的教学大纲和教学目标，才能培养学生学习计算机的兴趣及提高计算机应用能力。
1.2教学目标不能和各个专业的培养方案衔接
琼台师范高等专科学校除了计算机专业学生外面，其余专业的学生都统一的计算机应用基础课程。该课程所涵盖的知识模组有：计算机基础知识、Windows7的使用、Word2010的使用、Excel2010的使用、Powerpoint2010的使用、Internet的使用、电脑保安与维护的基础知识等。学生普遍认为课程内容过于复杂，所涉及的知识面过于广泛。非专业的学生本身相对薄弱，学习起来十分费劲。并且该课程知识与学生所学的专业不能很好地衔接，这样学生缺乏学习兴趣，无法达到预期的学习效果。
1.3教学方式缺乏创新性
如今，计算机应用基础课程授课方式普遍是由教师先讲解基本概念和知识，接着操作演示，最后才是学生带着任务进行实践操作演练，教师对其进行辅导和帮助。但是在理论部分，教师在讲解知识点中，学生觉得枯燥无味，甚至不乐意学或厌学，很难培养学生的学习兴趣。在实践操作部分，E-learning教学系统陈列出详细的操作步骤及视讯演示，所以，学生就根据操作步骤按部就班的操练，其操作结果近乎相同。这样，学生无法开发想象力，以及拓展与延伸学生的知识点。
1.4教学效果欠佳
目前，担任此课程的没有一线的教育教学经验，对中小学资讯科技等课程不熟悉，更不掌握学生的计算机基础知识情况，这样无法做到“因材施教，因“人”施教“的原则。由于缺乏对学生的深入了解，教师很难准确地把握教学目标，很难准确的定位每堂课的教学重点，造成教学效果欠佳。
2计算机基础课程教学改革策略
2.1及时更新软硬体资源
软、硬体教学资源是计算机基础教学的先提条件，故为了顺利开展计算机基础课程教学，务必要及时更新教学软、硬体资源。随着资讯化的飞速发展，要求教师要及时更新教学内容，以及及时改进教学方式，才能跟上资讯化发展的步伐。除此之外，教师要善于把现代资讯科技的基本内容融入到课堂中，体现出“立竿见影”的教学效果，力争让学生所学即所用。
2.2采取分级教学
新生入校之后，教务处组织全校计算机基础测试，依据测试成绩进行划分班级，依据不同的班级，教师所制定的教学目标与教学方式应略有不同。在教育教学课堂中，依据学生的计算机基础情况，进行分层次教学。对于基础薄弱的班级，授课进度尽量放慢些，要详细讲解知识模组，然后再让学生实践操练，巩固所学知识，另外，还要腾一些时间让学生消化所学内容。这样日积月累，不仅可以提高学生的积极性，缩短与其他学生的差距。而对于基础扎实的班级，除了讲解课程的知识点之外，还要拓展及延伸知识点。总之，教师要做到因材施教，因“人”施教，才能达到教学目标，提高教学教学课堂效果。
2.3加强教师培训
针对担任此课程的教师要定时的培训，培训的主要内容是网路资讯最前沿的知识，十分有利于教师提高教学质量。除了传统的授课方式外，在网际网路日益普及的今天，教师应该充分利用网路教学平台的教学方式，促进学生自主学习的能力，同时，还可以大大提高课堂教学效率。
2.4考核方式的改革
琼台师范高等专科学校计算机基础课程在各个系部属于考查课，期末总评成绩由授课教师依据平时成绩及期末成绩按照相应的比例计算得出，目前琼台师范高等专科学校计算机基础课程虽然采用无纸化考核，但是没有及时更新试题库的知识，知识点比较陈旧。学校应该针对这一门课程设计开发出标准化考试系统，针对传统纸质考试的不规范化、系统化、科学化和智慧化，设计开发基于计算机基础课程的标准化考试系统，采用标准化考试系统，建立知识点试题库，对试题库进行科学、高效、经济、灵活的管理。同时，在日常教学过程中，教师可以考试系统操作练习，这样可以大大提高学生操作计算机和解决实际问题的能力。
3结语
随着计算机技术的飞速发展，知识更新日益加快，计算机知识越来越受到青睐。大学计算机基础是各高校面向大一新生开设的一门计算机基础课程，目的是使学生获得进一步学习资讯科技所必备的基本知识、基本操作技能和应用计算机解决实际问题的能力[4]。
参考文献：
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[4]善运伟，耿植林，陈蓉，等.大学计算机基础教学现状分析及课程改革思路[J].软体导刊，20136:13-18.
[摘要]计算机基础教学是高等教育中一项基础内容，要能非常熟悉心地掌握并操作计算机，已成为现代都市人生活的必备条件之一。而目前高校非计算机专业的计算机应用基础教学仍存在着一些问题。本文通过分析新形势下计算机应用基础课程教学中存在的一些问题，并结合自己的教学经验对计算机应用基础课程教学的改革措施提出一些自己的看法。
[关键词]高校;计算机应用基础;教学问题;教学改革
一、引言
计算机作为现代化生活必需的一种通用工具，在社会的各个领域上已广泛使用，与此同时，社会上的各种企业对高校毕业生的计算机的实际动手能力也越来越高，学会使用计算机已成为一个当代大学生必须具备的基本素质，而在我们的日常教学中，《计算机应用基础》的课程教学仍存在着一些问题。因此研究与探索新形势下高校非计算机专业计算机基础课程教学改革，因而为了提高我们的教育教学的质量和提高学生与自己本专业的知识结构相结合的计算机应用水平，从而不断地提高大学生在资讯化社会中的竞争能力，是一个急需解决的关键问题。
二、高校《计算机应用基础》教育教学存在的问题
一非计算机专业的学生基础不同，大部分学生以应试为主
目前计算机等级一、二级证书仍然是许多高校作为发放毕业证书的必要条件之一，社会上一些企事业单位也把计算机等级证书作为选拔录用人才的硬体条件之一，这样必然会导致一部分在校学对学习计算机的目的盲目地变成了应付计算机等级考试，而且其中相当大的一部分学生，他们只是一味地操作和考试内容密切相关的知识，或者经常都是根据往年的考试习题库反复地做进行大量的重复操作练习，很多内容并没有完全真正地理解。因而相当大一部分学生在他们毕业后的实际工作中，仍然是连最最基本的计算机操作都不懂，都要重新再去摸索、学习，如果学生不能把在学校学到的操作技巧灵活地应用到实际工作中，那么即使他们拥有了计算机等级证书，其实也是没有多大的意义。这些说明了目前高校对计算机的基础教育还是远远不能达到实际社会的需求。
二教师的课堂教学方式比较单一
在高校中，这门课程的教学方式大都是采用结合多媒体的理论授课和机房上机操作实践相结合。近年来，教师们课堂上都是采用PPT来演示课堂教学，但也还只是处在"演示"阶段，仍然没有改变传统的教学方式，并且在理论授课过程或上机实践中，有些教师也是一味地追求考试的及格率，而学生为了能拿到计算机等级证书，也只能是按部就班，使得教学只能围绕着考试转，虽然学生的过级率不低，学生的计算机成绩也很高，但学生实际的计算机水平却不高，一到毕业的时候，大家对毕业论文的基本格式设定或者是做份求职简历都头大，这种教学方式其实根本无法满足他们个性化的学习需求，学生的自主学习计算机的兴趣也不会得到相应地提高。
三教学效果评价方式
目前大多高校仍是采用省里统一的无纸化考试系统，由于考试系统本身也会存在有一定的局限性，只采用这种考核方式并不能真实地反映出学生的实际水平，不能培养出学生的分析、解决问题能力、也不能培养出学生的自学能力、创新能力等。
三、计算机应用基础教学改革探索
一既要以考证为中心，又要因材施教，提高教学效果，将课堂教学变为"探究性"学习
探究性学习是指在教师的指导下，学生们能主动得去获取、应用知识并能够解决实际学习问题的活动，重点培养他们的创新精神和提高他们的实践操作能力。我们可以借鉴最新的现代教育理论研究来指导教学，教师在教学过程中要根据不同专业的学生来讲授知识点，让学生在以后的专业课程中能学以致用，这样学生就可以通过自主学习来获得更多的知识，并且在探究性的学习过程中不断地完善知识体系结构。
二采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣
教师在教学过程中，要灵活地使用不同的教学方法，从不同的方面来调动学生的学习积极性，增强课堂的学习气氛，提高学生的学习自主性。案例教学法，能比较好地发挥学生们的创新能力。案例教学在实际地教学过程中不是一味地进行理论知识点的讲解，而要从实际的例子入手，在讲解的过程中将相关的理论知识点结合进去。当然在案例教学中，案例的选择是至关重要的，案例要选择的合理，才能极大地发挥出案例教学的作用。通过收集大量的教学经验，分析认为案例的选择有以下几个条件:1.要密切地围绕教学目标，通过案例分析，能让学生快速地掌握基本知识，并能及时顺利地完成教学任务。2.最好要来源于实际生活，让学生们能在实际生活中用所学的知识来解决他们遇到的实际问题，这样才能激发学生们的学习兴趣，并能达到积极主动的参与的学习效果。3.要有针对性，每学期末教师就要根据不同专业的教学内容和学生的接受能力来选择相应教学案例。4.所选的案例最好是要经过一定的思考、查阅才能找到的。因而我们教师在设计案例时，要仔细不断地推敲不同专业的知识点，为学生构造适合他们本专业的案例，这样学生就能通过案例来学习并掌握相关知识。任务驱动法，提高学生的自主探索和协作精神。任务驱动法是以任务为驱动的教学方式。它是通过几项任务，通过教师的引导，并在学生们强烈的求知欲望的驱动下，积极主动地进行自主探索和互动协作的学习的教学过程。为了提高他们对知识的掌握能力，教师可通过布置具体的任务，灵活地将学习的知识点隐含在每一个任务当中，学生为了完成任务就会通过各种途径、方法去完成，将会对教学起到事半功倍的效果。当然，最好能鼓励大家能互相合作，一同来完成对相关知识点的理解和应用。这样就能更好地培养学生的自主学习能力和分析、解决问题的能力。
三突出专业特点，注重计算机基础教学与专业知识的整合
教师要根据不同的专业来设计不同的基础教学内容和目标，让各个非计算机专业都会有符合他们专业要求的计算机课程内容，从而形成一个良好的计算机基础教学课程体系。利用这种教学模式，不仅能克服传统的教学模式中把不同专业的计算机基础教育同等对待的弊端，还能让不同的专业班级有着不同的教学内容，极大地将计算机基础教学和他们的专业课程能更好地有机结合在一起。
四要搭建一个互动式教学交流平台，实现教学资源共享
要搭建一个适合学生学习的网路平台，让学生能从被动式学习转变为主动学习，满足学生个性化学习的要求。学生可以根据自己的学习基础或者兴趣选择不同的内容来学习，可以与同学、教师共同探讨学习生活问题，逐步建立并形成传统教学与网路教学相结合的多元化教学模式，可形成多方面的交流、合作和学习的气氛。
五改革教学考核手段
当前省高校对非计算机专业的计算机等级考核仍是以省里上机考试成绩作为学生这门课的最终成绩，这样教师为了学生的通过率，只能一味地应试教育，而学生也为了能够顺利地拿到等级证书也一味地死记硬背。因而为了进一步提高非计算机专业的计算机基础教学质量和促进计算机教学的改革，对当前计算机的教学考核手段的改革也是至关重要，如果学生的期末成绩不再是由省统考的上机考试最终的成绩来决定计算机等级证书，能由上机成绩、平时成绩和笔试成绩三者间进行有机结合，其中笔试成绩侧重于对学生理论知识的考核，上机成绩则以省考的统一成绩为主，平时成绩是平常对学生的要求，比如出勤率、课堂的学习主动性及课后下达任务完成情况等方面来综合评定。这样可以大大地激励学生们进行大胆地创新和追求较全面的知识。
四、结束语
《计算机应用基础》课程是培养学生掌握计算机基础知识的重要工具，对培养学生的基本素质和思维方式起著至关重要的作用，而教学改革是一项长期而又艰钜的任务，我们需要进一步地深化教学改革，建立科学的课程体系，从而提高学生们的实际应用能力，使学生们毕业走上社会后能很快地适应社会的工作需要。总之，通过大学计算机应用基础的改革，不仅能有效地发挥教师的引导作用，拓展并增强教师的知识面，也能激发学生们学习计算机的积极性、主动性，从而全面地提高学生们计算机的实际应用、操作能力。
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自考是一种以自主学习为主，参加自考考试的一种学历提升形式，自考是宽进严出，社会适应性强，而且自考是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。那么自考计算机应用难不难？
自考计算机专业说难也是很难的，首先考生必须要有时间静下心来学习，而不是今天看点，明天歇歇，三天两头打鱼晒网式的学习方式。其次就是没有老师进行指导，对于计算机表面知识还好理解，但是涉及到核心重点的知识点的时候，是很难再有加深的领悟。
自考计算机专业要考什么科目
计算机专业自考的课程包含C语言，数据库，人工智能，JAVA，网络，多媒体技术，数字逻辑，微机原理，C#程序设计，ASP程序设计，高数，计算机英语，数据结构，软件工程，汇编语言等专业课。自考计算机专业有分专科和本科两个学历层次，不同学历层次，所需要学习的课程是不一样的。
自考计算机专业就业前景怎么样
毕业生主要面向各类计算机专业化公司、交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
计算机专业毕业生可从事企业单位网络管理、网络工程、网站编辑、信息系统开发等行业，从事网络规划设计、网络系统安装与调试、网络工程测试、网络设备销售与技术服务、企业网络与信息系统维护、网站建设与网页制作、网络应用技术开发等工作。
北京自考计算机及应用难不难？ 自考计算机专业说难也是很难的，首先考生必须要有时间静下心来学习，而不是今天看点，明天歇歇，三天两头打鱼晒网式的学习方式。其次就是没有老师进行指导，对于计算机表面知识还好理解，但是涉及到核心重点的知识点的时候，是很难再有加深的领悟。 其次计算机专业考试科目多，至少也是需要通过20门左右课程考试，对于一点基础都没有的考生来讲，对于程序设计的知识点是很难把握的。再有就是最近几年，互联网发展迅速，报考计算机相关专业的人也越来越多，这更是增加了一定的竞争力。这种情况小编建议，没有任何基础的情况下，不要报考此类专业，选择更有信心的专业通过率会更加的有准备，在规定的学习年限内顺利拿到毕业证书。 当然，如果考生自之恩能够力以及学习理解能力都非常强的话，自考计算机专业也不是很难，正所谓会了不难，难了不会，世上最怕有心人。总的来讲报考专业一定要选择自己能够应付的，喜欢从事的，切不可盲目跟风，误了自己的前程。 自考如何备考？ 1、规划学习目标 自考备考是一个长期的学习过程，很多人耐不住学习的枯燥，没有计划，结果就没考过或者中途放弃。考生应该根据自身的工作情况，合理安排好学习时间，制定短期和长期的学习计划，然后按计划走，可以设置适当的阶段性奖励，自然更加容易完成学习计划。 2、结合大纲抓住重点复习 通常报考自学考试的人都是在职工作人员，平常上班加班应酬等都要花费很多时间，学习的时间本来就不多，所以不可能把教材全部都仔细看一遍。考生可以参考考试大纲，抓住重点知识加强学习，因为自考的答案大部分都来自考试大纲，可谓“官方攻略”。 3、多刷历年真题 只看不练效果不大，一边复习一边刷题可以帮助考生巩固记忆考点，熟悉考试题型。有的考生不喜欢题海战术，但是自考的题目、考点很多都会重复考，刷题可以说对于时间不多的考生来说不失为一种查漏补缺的好方法。 4、选择性背题 自考题型包括单选题、多选题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题。背题不需要全部都背，建议重点挑选一般科目都会出现的名词解释题和简答题两种题型去背。找近5年的真题找出这两种题型，重点记忆，特别是一些重复的题目，大概率是每年的重点考点，必须要掌握。 5、提高时间的利用效率 参加自考的考生要兼顾工作和学习，由于精力有限，需要注意时间的利用效率，例如不要一直学习比较难的科目，下班后是比较疲惫的状态，可以学习难度较低的科目内容，等休息好了，晚一点再集中精力学习难点。有例如早上是大脑比较活跃的时候，可以适当安排记忆一些知识点等等，考生要根据自己的实际情况做出合理的安排。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考计算机及应用难吗？ 对于没有一点计算机基础的人员来讲，学这些是很难的，计算机本科专业大多数时间都是在学习高等数学、数据统计概率论、线性代数以及离散数学及其应用上，所以如果没有一个清晰的逻辑思维能力，是很难能够有条理的将这些知识点全部记忆。 计算机自考所需要大家有一定的逻辑思维，这里说的就是你要具有一定的逻辑思维。其次就是报考自考的多数为学历低的，或者早已步入社会开始工作的人群，对计算机的基础知识掌握的并不多，但是最起码对计算机要有一定的兴趣，要懂得自主去学习，当然更多的动手动脑去操作。如果有一定的计算机基础的话相对来说极好，但是如果没有的话，那么就要更努力了。另外，计算机专业必须具备一定的耐力。 俗话说“铁石磨成针”学计算机就是要有这样的毅力。正所谓世上无难事只怕有心人，自考本科虽说有一定的难度，但是主要还是要靠自己，专业老师为辅助去学习。 如任何备考 第一步：做好信息收集 信息收集是一个需要擦亮眼睛的过程，建议直接登录官网查看大纲。一般考纲要求考生理解，掌握，综合运用的都是考试内容，需要了解一般不是考试内容。因为考纲是明确课程内容，规定考试标准的文件，是命题的依据。每一门考试均有考试大纲，一定要先搞清楚了开考课程的考试要求，什么是识记内容，什么是了解内容，什么是理解内容，什么是掌握内容，什么是综合运用的内容，什么是需要教材以外补充的内容等。 第二步：看书提炼知识点 把找到的有关考试的书、材料速读一遍，找出重点，去粗取精，边读边按大纲要求，逐个提出问题，然后找出答案，标记知识点考纲有了，先把书过几遍，熟悉内容以后，可以对照考纲上的要求给自己的资料划出重点，可以先在目录上划出重点章节和知识点。一边看，自己尝试画一下思维导图，加深理解效果，也是便于以后的复习。 第三步边看书+做题 一定要记得，题海战术还是很有用的，看完每一小节的书之后，做几道课后练习，看完每章节的书，做一套单元练习题，加深对知识点的理解。计算机大量的科目都需要刷题提高自己对于知识点的掌握和运营能力，一题多解、速解都是大量刷题的经验之道。根据个人运气，有些科目会频繁考到往年的真题考点，平时刷题的时候可以注意知识点考试频次，做好记录，有重点的进行复习和刷题安排。 刷题除了购买资料真题等，利用零碎时间也可以使用app刷题。很多从事计算机相关工作的朋友在备考软考时，应该会官网报道，希赛平台，如果是自考计算机的话，也可以去他们的自考产品希赛自考题库app刷题。 备考第四步多巩固灵活复习 首先是记忆方面，很多题刷了就忘，知识点背了就忘，可以根据艾宾浩斯记忆曲线上人类记忆规律来进行反复地记忆。要提高实际运用的能力。希望大家在备考时不只是输入知识，也要学会输出，彻底让学进去的东西为我所用。 其次是错题本，需要经常翻出来看和反复做，及时补充，通过错题本来了解在专业知识上的查缺补漏，一方面会有更清晰的认知，另一方面也会收获更多的成就感哦。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
北京自考计算机及应用难不难？ 自考计算机专业说难也是很难的，首先考生必须要有时间静下心来学习，而不是今天看点，明天歇歇，三天两头打鱼晒网式的学习方式。其次就是没有老师进行指导，对于计算机表面知识还好理解，但是涉及到核心重点的知识点的时候，是很难再有加深的领悟。 其次计算机专业考试科目多，至少也是需要通过20门左右课程考试，对于一点基础都没有的考生来讲，对于程序设计的知识点是很难把握的。再有就是最近几年，互联网发展迅速，报考计算机相关专业的人也越来越多，这更是增加了一定的竞争力。这种情况小编建议，没有任何基础的情况下，不要报考此类专业，选择更有信心的专业通过率会更加的有准备，在规定的学习年限内顺利拿到毕业证书。 当然，如果考生自之恩能够力以及学习理解能力都非常强的话，自考计算机专业也不是很难，正所谓会了不难，难了不会，世上最怕有心人。总的来讲报考专业一定要选择自己能够应付的，喜欢从事的，切不可盲目跟风，误了自己的前程。 自考如何备考？ 1、规划学习目标 自考备考是一个长期的学习过程，很多人耐不住学习的枯燥，没有计划，结果就没考过或者中途放弃。考生应该根据自身的工作情况，合理安排好学习时间，制定短期和长期的学习计划，然后按计划走，可以设置适当的阶段性奖励，自然更加容易完成学习计划。 2、结合大纲抓住重点复习 通常报考自学考试的人都是在职工作人员，平常上班加班应酬等都要花费很多时间，学习的时间本来就不多，所以不可能把教材全部都仔细看一遍。考生可以参考考试大纲，抓住重点知识加强学习，因为自考的答案大部分都来自考试大纲，可谓“官方攻略”。 3、多刷历年真题 只看不练效果不大，一边复习一边刷题可以帮助考生巩固记忆考点，熟悉考试题型。有的考生不喜欢题海战术，但是自考的题目、考点很多都会重复考，刷题可以说对于时间不多的考生来说不失为一种查漏补缺的好方法。 4、选择性背题 自考题型包括单选题、多选题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题。背题不需要全部都背，建议重点挑选一般科目都会出现的名词解释题和简答题两种题型去背。找近5年的真题找出这两种题型，重点记忆，特别是一些重复的题目，大概率是每年的重点考点，必须要掌握。 5、提高时间的利用效率 参加自考的考生要兼顾工作和学习，由于精力有限，需要注意时间的利用效率，例如不要一直学习比较难的科目，下班后是比较疲惫的状态，可以学习难度较低的科目内容，等休息好了，晚一点再集中精力学习难点。有例如早上是大脑比较活跃的时候，可以适当安排记忆一些知识点等等，考生要根据自己的实际情况做出合理的安排。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考专科计算机及应用难吗？对于没有一点计算机基础的人员来讲，学这些是很难的，计算机本科专业大多数时间都是在学习高等数学、数据统计概率论、线性代数以及离散数学及其应用上，所以如果没有一个清晰的逻辑思维能力，是很难能够有条理的将这些知识点全部记忆。计算机自考所需要大家有一定的逻辑思维，这里说的就是你要具有一定的逻辑思维。最起码对计算机要有一定的兴趣，要懂得自主去学习，当然更多的动手动脑去操作。如果有一定的计算机基础的话相对来说极好，但是如果没有的话，那么就要更努力了。计算机及应用专业在就业前景上相信是不用多说的，如今社会需求量大，发展局势也是很好的。自考毕业生可从事计算机应用程序设计、软件开发、系统管理、技术维护等工作，就业方向十分广泛。自考到底难在哪里？？1、学习难自考，正如其名是自己学习自己考试的形式。俗话说，律人容易律己难，而自考恰恰考验了一个人的自律能力。在这个手机依赖症日益严重的时代，有多少人能在繁忙的工作和学习之后还能静下心来自学一门知识？2、操作难自考不同于普通高等教育的地方还在于，没有具体的学习场所和老师指导。所以在报名→考试→毕业的期间，会产生一系列的问题，没有人来帮忙解决。比如，怎么报名？怎么报考？教材怎么买？准考证丢了怎么办？考点变更怎么办？毕业申请怎么弄？学位证怎么拿？3、考试难近几年，自考越来越严格，考试作弊的现象也被再三严惩，导致现在自考买卖答案的情况也越来越少。目前参加自考考试，想要裸考过的概率极低。4、专业难自考不论专科还是本科，专业科目的数量一般都在10~15门左右。并且根据专业不同，课程难度也不尽相同。“理工类比文史类难，专业课比公共课难”是铁律。
教务老师，听见很多自考的同学在问计算机及应用自考难吗(计算机及应用专业自考科目)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考计算机真的很难吗？计算机及应用属于工科，比较抽象，有一定的难度。没有这方面基础，可以报一个辅导班，事半功倍。首先需购买考试大纲或教学计划，跟着进度走。想自考本科过后考研，选计算机这个专业还不错。自考特点：1、自学考试科目多自考专业每年开设的非常多，但是无论是什么专业，其考试科目多达到13—16之间。考生只要通过这些科目就可以申请自考毕业了。2、学习时间不充裕大多考生可能是已经参加工作的上班人员，平时上班太忙，时间不够。下班可能还有许多事情忘了做，从而导致没时间去复习。3、缺考人数较多据官方统计，自考每年的缺考率约达30%左右，由于家庭和自身各方面的原因，有一些考生没能来参加考试。4、自考考场严格自考考场监督很严，严厉打击作弊抄袭的。自考生必须要把所学专业的每一门课程都及格，才能领到毕业证。请问自考计算机与技术难吗？自考的吉林大学的《计算机应用软件》比较容易考，因为考试的科目少。计算机与技术就业，就看你学的如何了，但自考主要是理论考试，应用能力的要求少，要想就业必须在应用上下功夫，即动手能力。要多多做一些实际的项目。一般要求工作经验在二年以上。才能找到合适的工作。只靠学这个专业就去找工作有难度，还要在某个方向上下功夫。有些难，多看看专业书，做上机题自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
教务老师，听见很多自考的同学在问计算机及应用自考难吗(计算机及应用专业自考科目)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考计算机真的很难吗？计算机及应用属于工科，比较抽象，有一定的难度。没有这方面基础，可以报一个辅导班，事半功倍。首先需购买考试大纲或教学计划，跟着进度走。想自考本科过后考研，选计算机这个专业还不错。自考特点：1、自学考试科目多自考专业每年开设的非常多，但是无论是什么专业，其考试科目多达到13—16之间。考生只要通过这些科目就可以申请自考毕业了。2、学习时间不充裕大多考生可能是已经参加工作的上班人员，平时上班太忙，时间不够。下班可能还有许多事情忘了做，从而导致没时间去复习。3、缺考人数较多据官方统计，自考每年的缺考率约达30%左右，由于家庭和自身各方面的原因，有一些考生没能来参加考试。4、自考考场严格自考考场监督很严，严厉打击作弊抄袭的。自考生必须要把所学专业的每一门课程都及格，才能领到毕业证。请问自考计算机与技术难吗？自考的吉林大学的《计算机应用软件》比较容易考，因为考试的科目少。计算机与技术就业，就看你学的如何了，但自考主要是理论考试，应用能力的要求少，要想就业必须在应用上下功夫，即动手能力。要多多做一些实际的项目。一般要求工作经验在二年以上。才能找到合适的工作。只靠学这个专业就去找工作有难度，还要在某个方向上下功夫。有些难，多看看专业书，做上机题自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考计算机及应用难吗？ 对于没有一点计算机基础的人员来讲，学这些是很难的，计算机本科专业大多数时间都是在学习高等数学、数据统计概率论、线性代数以及离散数学及其应用上，所以如果没有一个清晰的逻辑思维能力，是很难能够有条理的将这些知识点全部记忆。 计算机自考所需要大家有一定的逻辑思维，这里说的就是你要具有一定的逻辑思维。其次就是报考自考的多数为学历低的，或者早已步入社会开始工作的人群，对计算机的基础知识掌握的并不多，但是最起码对计算机要有一定的兴趣，要懂得自主去学习，当然更多的动手动脑去操作。如果有一定的计算机基础的话相对来说极好，但是如果没有的话，那么就要更努力了。另外，计算机专业必须具备一定的耐力。 俗话说“铁石磨成针”学计算机就是要有这样的毅力。正所谓世上无难事只怕有心人，自考本科虽说有一定的难度，但是主要还是要靠自己，专业老师为辅助去学习。 如任何备考 第一步：做好信息收集 信息收集是一个需要擦亮眼睛的过程，建议直接登录官网查看大纲。一般考纲要求考生理解，掌握，综合运用的都是考试内容，需要了解一般不是考试内容。因为考纲是明确课程内容，规定考试标准的文件，是命题的依据。每一门考试均有考试大纲，一定要先搞清楚了开考课程的考试要求，什么是识记内容，什么是了解内容，什么是理解内容，什么是掌握内容，什么是综合运用的内容，什么是需要教材以外补充的内容等。 第二步：看书提炼知识点 把找到的有关考试的书、材料速读一遍，找出重点，去粗取精，边读边按大纲要求，逐个提出问题，然后找出答案，标记知识点考纲有了，先把书过几遍，熟悉内容以后，可以对照考纲上的要求给自己的资料划出重点，可以先在目录上划出重点章节和知识点。一边看，自己尝试画一下思维导图，加深理解效果，也是便于以后的复习。 第三步边看书+做题 一定要记得，题海战术还是很有用的，看完每一小节的书之后，做几道课后练习，看完每章节的书，做一套单元练习题，加深对知识点的理解。计算机大量的科目都需要刷题提高自己对于知识点的掌握和运营能力，一题多解、速解都是大量刷题的经验之道。根据个人运气，有些科目会频繁考到往年的真题考点，平时刷题的时候可以注意知识点考试频次，做好记录，有重点的进行复习和刷题安排。 刷题除了购买资料真题等，利用零碎时间也可以使用app刷题。很多从事计算机相关工作的朋友在备考软考时，应该会官网报道，希赛平台，如果是自考计算机的话，也可以去他们的自考产品希赛自考题库app刷题。 备考第四步多巩固灵活复习 首先是记忆方面，很多题刷了就忘，知识点背了就忘，可以根据艾宾浩斯记忆曲线上人类记忆规律来进行反复地记忆。要提高实际运用的能力。希望大家在备考时不只是输入知识，也要学会输出，彻底让学进去的东西为我所用。 其次是错题本，需要经常翻出来看和反复做，及时补充，通过错题本来了解在专业知识上的查缺补漏，一方面会有更清晰的认知，另一方面也会收获更多的成就感哦。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
计算机应用自考本科难度不大，考生只要能够自觉对教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。 自考到底难在哪 1、自考最难的地方，就是搜集信息。自学考试是举手制，任何事情都是要自己主动去关注，包括报名，买资料，备考，考试，申请论文，毕业，学位等等信息，没有人通知你什么时候该做什么，你自己如果没有关注到，很可能就会错过时间点。 网上的信息非常庞杂，教育考试院官网的信息有时候也不好找。 2、英语和数学。英语是所有专业都需要考的。数学的话，理科，工科，经济金融这些专业一般要考高等数学。学不会数学的话，可以选择不考数学的专业，也有很多选择的空间。至于剩下的，没啥难的，只要你能识字，一般的教材都能看懂，自考的教材都不深，都是一个领域最基础的知识。多看看教材，考前刷几套真题，一般没问题。 3、坚持。自考坚持难，这是大家众所周知的事实，也是自考整体通过率低的主要原因。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：