今天教务老师给大家收集整理了高中自考教材分析英语，英语一自考教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！高中英语教案大全教育 要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。接下来是我为大家整理的高中英语教案大全，希望大家喜欢!高中英语教案大全一《Unit 2 Working the land》(1)知识目标：让学生通过阅读课文更多地了解我国的农业科学家袁隆平的科研成果及其影响。(2)能力目标：让学生进一步使用恰当地阅读方式与技能，如略读(skimming)， 快速阅读 (fast reading)，细读(close reading)等(3)情感目标：让学生不但学习袁隆平的科研精神，更要学习他不计较名利，踏踏实实的生活态度。教学重难点1.阅读课文更多地了解我国的农业科学家袁隆平的科研成果及其影响。1. 话题的引导。(Pre-reading)1).开头通过设计了一首熟悉的诗歌，让学生知道话题—farming.2).涉及到提高产量从而解决世界饥荒问题，从而引出本节课的中心话题–伟大人物袁隆平。2. 跟读与阅读 完成导学案练习贯彻目的与困难策略，指导学生根据不同的阅读目的，在阅读的不同阶段，灵活使用各种阅读策略，捕捉 文章 主要信息，理解作者的写作意图，突破本文的教学重点与难点。采用整体语言教学法和任务型语言教学法。1)、通过阅读训练，引导学生如何利用略读(skimming)的 方法 把握文章的大意，侧重培养快速阅读理解能力和文章中心把握能力。2)、精读各个段落语段，侧重培养快速捕捉文章重要细节的能力和猜测生词的能力，学会欣赏文章中的优美 句子 。3： 阅读过程–浅层次阅读。(Reading I)1). 其中关于人物的基本信息中，通过设计了一个信息表格的浅层次阅读练习，对文中人物有了初步了解。2). 关于他的梦想，书本上描写得非常生动，我让班里有艺术特长的学生画了一幅漫画，利用画面反映课文第四段所描述的内容，同时用第一人称配了声音效果。4. 阅读过程–深层次阅读。(Reading II)在处理了一些简单信息之后，阅读人物最重要的是要读出人物不同于其他人的成就以及值得学生学习的一些可贵品质。就这两方面的内容，设计了一棵树的形象，引导学生去寻找袁隆平作出的成就以及他身上拥有的可贵品质。5.知识点的处理：由句子的分析带出语言点，记住句子，记住了单词用法一、单词拼写1. ____________ vt. & vi. 斗争; n.努力2. ____________ adj. 感到满意的3. ____________ n.自由; 自主4. ____________ vt. & vi. 配备; 装备5. ____________ n. 产量, 输出量6. ____________vt. 输出 n.出口7. ____________vt. 搞乱, 使糊涂8. ____________ n. 补给; vt.提供9. ____________ adj. 适当的, 相配的10. ___________vt. 使膨胀 vi. 发展二、单词运用1.We had a ___________(努力) to stop the criminal.2. The document will be _____________ (传阅) to all members.3. I’ll type your report if you’ll baby-sit in e_________.4. Our farm ___________ the market with fruits and vegetables.5. We should s__________ the results of the exam briefly and report to the headmaster.6. Sydney’s population _____________ rapidly in the 1960s.7. He has a ____________ (晒黑的) face and bright eyes.8. The plane _________ speed as it was approaching the airport.9. The workers there worked _______ crazy, with only thirty minutes’ break at noon.10. He __________ (耕作) the farm with great success.Comprehending：Paraphrase these sentences.1. At that time, hunger was a disturbing problem in many parts of the countryside2.Using his hybrid rice, farmers are producing harvests twice as large as before.3. Thanks to his research, the UN has more tools in the battle to rid the world of hunger.4.He would much rahter keep time for his hobbies.Consolidation Exercise;1._____ your generous help, or I will not overcome the difficulty.A.Thanks to B. BecauseC. Thanks for D. Thank to2. It is so_______ that he is always making noises.A. disturbed B. disturbingC. disturb D. disturbs3. He missed the bus, for ________ he came late for work..A. whom B. that C.where D. which4.你必须戒除掉自己吸烟的坏毛病。5. 满意于学生的成绩，他如释重负的笑了。6. 他宁愿在家里看电视也不愿意打 篮球 。高中英语教案大全二《Chinese seasonal festival》一、教材分析1.单元内容所体现的意义：本单元的主题为Celebration，主要是介绍了中外国家的一些主要节日，以及人们在一些重要节日的庆祝活动。通过本单元的学习，可以帮助学生理解交际中的 文化 差异，初步形成跨文化交际意识。2.课前的内容与本节内容的内在联系：在Warm-up 环节部分，学生已了解一些关于“庆祝”的内容及相关词汇，为本课的话题作了一些词汇和内容的铺垫。二、学生分析1.学生年龄特点，和对学科学习的情感表现：学生对学习的内容有着强烈的好奇心，表现出多样的学习技能和策略，喜欢把语言学习与自己的现实生活和兴趣联系起来。2.学生语言知识和技能：学生对本课话题Chinese Seasonal Festivals 已具备一定的背景知识、经历和 经验 ;况且在Warm-up 环节，学生已了解了一些相关的内容及词汇，这些都有助于语言活动的开展 。但是要用英语进行思维和表达，还是有一定的难度。3.学生的学习策略和其他技能：高一的学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但需进一步的提高。三、教学目标1.语言知识目标：A.词汇和 短语seasonal, journey, celebrate, traditional, including, Lantern Festival, origin, decorate, take part in, burn down, sweet dumpling, culture, ZongziB.重点句子1)The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.2)In the old days, dragon boat races were held in Chinese communities.3)Lanterns were usually lit by candles and decorated with pictures of birds…2.语言技能目标：1)提高从文章中获取主要信息，并进行分析、推理和判断的能力。2)积极参与语言实践活动，提高用英语进行思维和表达的能力。3.知识能力目标：1)学会用英语简单介绍中国的节假日。2)进一步了解我国的一些主要的节日及其相关的历史源源，从而尊重 传统文化 ，增强爱国主义精神。4.情感与人文素养目标：1)关注学生在学习中的情感态度变化，引导学生形成乐于与他人合作，具有和谐与健康向上的品格。2)掌握有效的学习策略，学会独立获取信息和资源，并能整理、分析和 总结 ，从而充实生活。3)通过文化的了解，增强爱国主义精神和民族自豪感，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为跨文化交际能力打下基础。5.重点与难点：1)如何让学生在阅读活动中获取信息，理解全文。2)在语言实践活动中，要求学生用英语进行思维和表达，有一定的难度。四、教学设计理念与策略1.教学设计理念：1)采用任务型语言教学。2)采用激发主体兴趣的教学模式。3)运用合作学习的方法。2.教学策略： 1)Fast reading to get general idea.2) Careful reading to get detailed information.3) Free-talk before reading to make students interested in what they will learn.4) Group work after reading to make students understand what they have learned better.五、教学用具a recorder, a computer, and a projector六、教学过程Step1 Lead-inT: What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season?( 以问题的形式引入本课的主题：Chinese seasonal festival. 由此引起学生的学习兴趣，自然导入课题)S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.S3: ……T：Well done. Thank you. Now, let’s enjoy some interesting pictures and guess what is happening and what is being celebrated.(欣赏图片和讨论的同时，让学生把注意力集中到与本课有关的三个节日上：端午节 、 元宵节 和 中秋节 。并且通过图片可以让学生掌握更多的节日和如何表达，如 清明 节， 母亲节 等)Step2 While-reading1.Fast-readingRead the texts quickly. Match the pictures with the festivals.Picture A Mid-Autumn FestivalPicture B Dragon Boat FestivalPicture C Lantern Festival(快速阅读环节中的问题可以培养学生的 快速阅读技巧 和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。此类问题可提问一般的学生，增加他们 学习英语 的信心。)1.Careful-reading1)Ask the students to read the first passage carefully and answer 3 questions below.(1)When is the Mid-Autumn Festival celebrated?(2)What do people eat on this day?(3)Why is this festival important?(细读环节则是对重要的段落进行细读，加大信息量，帮助学生加深对课文的理解。教师选取了文章的第一段，引导学生观察和提取与中秋密切相关的具体事实和信息。)2)在老师示范完第一段提问后，把学生分成两大组，然后两组间针对此段文章内容互相提问(以小组竞赛形式进行，既活跃课堂气氛，也可以拓展学生思维能力，提高他们的发问和回答的能力，也从而加深他们对课文内容的了解。)3)Read the texts again and fill in the table.高中英语教案大全三《Scientists at work》一、教学背景分析1. 单元背景分析随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。2.学生情况分析本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。二、教学目标分析听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的能力，以及确定全文主要话题的概括能力。说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物进行描述。同时能与他人进行交流，叙述事物的利与弊端。读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确的确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义。写：学习在对事物进行理性思考的基础上，运用恰当的句型与词汇描述对事物正反面的不同观点，同时更应注重掌握一些必要的过渡词增加此类写作的条理性与层次感，并应熟悉议论性 作文 的基本写作框架。情感态度与文化意识(1)。进一步培养小组合作学习的能力，通过调查、采访、讨论等活动完成任务，取长补短，加强团体协作意识。(2)。引导学生用英语进行不同学科特点的思考，体会学科之间的联系与区别。通过话题启发学生积极思考，调动学生的学习兴趣。(3)。指导学生用批判的思维去接受新的事物，增强他们的 辩论 意识与能力。(4)。意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践能力。词汇：学习并使用一些与science 和scientists有关的词汇。语法：进一步了解一词多义现象与合成词的构成。功能：学习如何就某一事物给予别人指导与说明。话题：掌握有关实验说明的话题表达以及如何从正反两方面对某一话题进行分析讨论。指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式对所学内容进行整理与归纳，并鼓励学生增加与教师和同学交流、合作，继续培养正确的 自我评价 与相互评价的习惯，从而总结交流学习所得，进一步形成有效的 学习方法 。并指导学生把 英语学习 从课堂延伸到课外，发挥已掌握的使用工具书，查找资料、上网等方式增加用英语思维与表达的能力，了解实验对于科学研究的重要性，树立正确的向上的 学习态度 ，形成具有批判性的看问题习惯。三、教学内容分析本单元的中心话题是science and scientists。话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中。本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表达他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容。因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点。Warming up设计了四幅与学生的理科课程有关的图片，学生通过对日常熟悉的相干实验工具及场地的识别，展开相关学科特点与学习的讨论。同时在此基础上，要求学生们在Listening部分能熟悉某些实验室的规则及注意事项，掌握如何给予别人指导与说明，并能抓住文章的中心话题，捕捉相关细节内容，回答有关的问题。Speaking则是一个极富时代气息的讨论练习。要求学生们能对现在热门的尖端科技有所了解，(练习中提供了诸如Maglev train, cloning, nuclear energy, computer 与 space flight等内容)然后能就这些新的科学技术与工具进行理性的辨证的思考，既能感受到它们给我们的生活带来的巨大利益，同时也能发现其中所存在的不足与弊端，并能通过讨论、对话等形式发表自己的观点与想法。这一部分也应该是本单元写作内容的一个铺垫。Reading讲述的是科学家 Franklin的风筝实验，从而证明Lighting and electricity are the same的 故事 。学生在理解文章的基础上，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的。同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用。Language Study是在本单元词汇学习的基础上，让学生进一步了解并掌握一定的构词法。主要是兼类词、一词多义现象及合成词的构成。Integrating skills 通过学生对科学家是否应利用动物进行实验，从而达到发明新产品现象的讨论，理性的从正反两个方面看待这一问题。同时在阅读、思考与讨论的基础上，写下一篇阐明自己观点、立场与看法的短文。四、教学重点与难点(1)。能就某一话题进行合理的分析，并从不同的角度去分析问题，展示一个物体的利与弊两个方面。同时能在讨论时学会运用哪些结构与单词对事物进行评价，诸如“ It’s good / bad / harmful for… / It’s dangerous / expensive / important / unnecessary/ It brings people …/ It can help people…(2)。掌握如何就某一话题给予别人指示与说明，能熟练运用 Don’t do… / Don’t forget to… / Make sure… / Remember that… / Do be careful of…等结构进行讨论、对话与表演。(3)。能进一步了解一词多义及合成词的知识。以便能更好的区别单词词义与猜测单词词义，利用构词法知识扩充词汇量，并能真正做到为阅读服务。自考教材00831 0831现代英语语法大家有看过自考教材 00831 0831 现代英语语法吗?下面是我给大家整理的自考教材 00831 0831 现代英语语法，供大家参阅!自考教材 00831 0831 现代英语语法【书名】：现代英语语法【组编】：全国高等教育自学考试指导委员会【主编】：李基安 王望妮【版次】：2015年5月第1版【出版】：外语教学与研究出版社【代码】：00831【定价】：46.00元自考教材 00831 0831 现代英语语法课程内容Chapter1 The structure of the English sentenceChapter2 Sentence TypesChapter3 Noun and Noun Phrase(1):Noun and NumberChapter4 Noun and Noun Phrase(2):Determiner and GenitiveChapter5 Verb and Verb Phrase(1):Tense,Aspect and FutureChapter6 Verb and Verb Phrase(2):Passive Voice and Subjunctive MoodChapter7 Verb and Verb Phrase(3):Modal AuxiliariesChapter8 Verb and Verb Phrase(4):Non-finite VerbsChapter9 Adjective Phrase and ComparisonChapter10 Preposition and Preposition PhraseChapter11 Coordination and SubordinationChapter12 Relative ClauseChapter13 AdverbialsChapter14 ConcordChapter15 Information Structure and EmphasisChapter16 CohesionAppendix I NOUN+PrepositionAppendix II Preposition+NounAppendix III Verb+PrepositionAppendix IV Adjective+PrepositionBibliography自考教材 00831 0831 现代英语语法命题实施一、命题的指导思想本门课程的命题应以全日制高校相同层次相同课程的同等水平为标准，从课程的特点出发，考核应试者能否熟练掌握现代英语语法的基本理论概念，掌握词的形态变化和用词造句的规则，以及简单的组句成篇的一般形式规律。二、命题的工作步骤1、第一阶段，命题教师学习、研究和分析本课程考试大纲的内容，以及大纲中规定的试题题型，统一命题要求，进行命题分工。2、第二阶段，命题教师分头按接受的命题任务进行命题。3、第三阶段，组成4套左右试卷。每次统考所用的试卷由自考办在其中随机抽取1套使用。三、命题要求1、命题教师应根据本门课程的考试大纲和教材，按照命题任务所分配的题型和题量进行命题。需要重点考查的内容，可以采用不同题型或从不同侧面提出问题，但不得出偏题、怪题。试题可以只考一个考核点，也可综合考核不同语言技能的多个考核点。2、试题编制的质量要求所编试题要做到：A：题意清楚，文字准确，内容完整，措词严密;B：所给的条件科学、恰当;C：标点符号正确，无拼写错误;D：答案简明、准确、评分标准合理;E：每题编制一张试题卡片。3、题型编制规范(1)单项选择题领会能力层次试题可选自教材，但措辞避免与原教材雷同;简单应用层次试题选自教材外，长度和难度与考纲例题相当。(2)多项选择填空题领会能力层次试题内容可参考教材，但措辞避免与原教材雷同;简单应用层次试题选自教材外，长度和难度与考纲例题相当。(3)填空题领会能力层次试题可选自教材，但措辞避免与原教材雷同;简单应用层次试题选自教材外，长度和难度与考纲例题相当。(4)判断改错题试题选自教材外，每题只含一个错误。改正时，可改写或增加或删除一个单词。(5)简答题简答题的问题选自教材，但措辞避免与原教材雷同。(6)名词解释题名词解释题的问题选自教材。(7)改写句子题选自教材外句子，长度和难度与考纲例题相当。四、注意事项编制单项选择题型试题时必须做到：①应有4个备选答案，且其中只能有一个正确答案;②题干文字简练，表述清楚，题意明确，备选答案的共同用语应尽可能置于题干之中;备选答案必须是题干所提问题，各个备选答案之间应避免互为依据或相互包含;④错误答案应具有迷惑性，或者是平常学习时易于混淆的内容;⑤正确答案的顺序应按随机原则排列，备选答案的题序号以A、B、……示列。编制多项选择填空题型试题时，题型1：每题应有6个备选项，要求将其分为a, b两组;题型2和3：每题应有5至6个备选答案，且其中只能有2个正确答案，要求分别填入两个空格处。五、组卷要求1、试卷内容既要全面覆盖，又要保证突出重点。2、每套试题均应相互独立，对某一试题的解答不得给另一试题以任何提示。3、每套试卷均应能明显区分应试者及格或不及格两大层次。4、题型分值结构(1) 单项选择题20分(每小题1分)(2)多项选择填空题16分(每小题2分)(3)填空题20分(每小题1分)(4)判断改错题8分(每小题1分)(5)简答题6分(每小题2分)(6)名(7) 词解释题4分(每小题2分)(8)改写句子题26分(每小题2分)六、其他上海市自考委受全国考委委托，负责组织本门课程的命题工作，其有关事项均按国家教委(92)第22号《高等教育自学考试命题工作规定》执行。请问哪里可以买到英语自考的教材上虞哪里有？英语自考等级考试教材四买自考教材，可去自考报名的地方预订或购买。哪里有自考英语的语音教材各大书店都有的呀。不知道您是在哪里的，要是在上海的话应该不会有这个问题的。。满大街都可以找到，尤其在学校附近的书店。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
浙江省2008年4月高等教育自学考试 民族民间音乐试题 课程代码：00727 本试卷分A、B卷，使用2003年版本教材的考生请做A卷，使用2006年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．《对鸟》是我国________省的民歌。 2．《阿里郎》是我国________族的民歌。 3．民歌具有________性、________性、即兴性、传承性和变易性的特点。 4．________类说唱音乐主要流行于我国南方，其演出形式的前身是“陶真”。 5．苏州弹词“陈派”的创始人是________。 6．京剧伴奏乐器的三大件是京胡、________和________。 7．《金蛇狂舞》是________根据民间乐曲________改编的。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《蓝花花》是下列哪一个歌种的代表曲目?（）。 A．花儿 B．信天游 C．山曲 D．爬山调 2．爬山调主要流行于我国的________地区。（） A．青海 B．四川 C．内蒙古 D．甘肃 3．下列曲种属于道情类的是（）。 A．河南坠子 B．四川清音 C．天津时调 D．北京琴书 4．《林冲发配》是________的代表作品。（） A．刘宝全 B．骆玉笙 C．白云鹏 D．良小楼 5．主要盛行于我国北方的是________说唱音乐。（） A．琴书类 B．牌子曲类 C．弹词类 D．鼓词类 6．越剧基本唱腔有________腔、弦下调腔和四工调腔等三种。（） A．工调 B．上调 C．尺调 D．凡调 7．“评剧”的雏形为（）。 A．落地唱书 B．对口莲花落 C．木板大鼓 D．乐亭大鼓 8．黄梅戏的剧目有小戏和________戏两大类。（） A．整本 B．折子 C．主本 D．正本 9．《二泉映月》的曲式结构是（）。 A．严格变奏曲 B．自由变奏曲 C．倒装变奏曲 D．逐层变奏曲 10．笙主要由笙斗、________和笙管组成。（） A．簧片 B．哨片 C．哨嘴 D．笙嘴 三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1．山曲是流行于我国甘肃省的歌种。（） 2．《阿拉木汗》是我国藏族的民歌。（） 3．马如飞是苏州弹词马派创始人。（） 4．四川清音的唱腔是板腔体结构。（） 5．使用“苦音音阶”是梆子腔音乐的特点。（） 6．“西皮腔”唱腔结构是曲牌体。（） 7．笙是一件可以演奏和声的吹管乐器。（） 8．我国传统乐种广东音乐主奏乐器是二胡。（） 四、连线题（本大题共2小题，每线1分，每小题8分，共16分） 1．连接下列民歌作品及其流传地域。 《上去高山望平川》 陕西 《小白菜》 东北 《月牙五更》 青海 《跑旱船》 河北 《美丽的姑娘》 江西 《弥渡山歌》 新疆 《挑担不怕扁担弯》 江苏 《杜鹃花开》 云南 2．连接下列曲种、剧种及代表作品： 《林冲发配》 黄梅戏 《秋景》 昆曲 《牡丹亭》 京韵大鼓 《天仙配》 天津时调 《蝶恋花答李淑一》 豫剧 《楼台会》 四川清音 《尼姑下山》 越剧 《谁说女子不如男》 苏州评弹 五、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1．河南坠子 2．京韵大鼓 3．花儿 4．皮黄腔 5．《春江花月夜》 六、简述题（本大题共2小题，每小题9分，共18分） 1．简述小调的艺术特征。 2．简述昆腔的源起及结构。 B卷 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．北方民歌《放风筝》、《小看戏》是小调中________的变体。（） A．鲜花调 B．剪靛花调 C．绣荷包调 D．孟姜女调 2．苏州弹词的唱腔流派可分为陈调、________和俞调。（） A．张调 B．马调 C．王调 D．吴调 3．河南豫剧的代表曲目是________。（） A．《天仙配》 B．《牡丹亭》 C．《刘海砍樵》 D．《花木兰》 4．不属于丝竹乐的是（）。 A．江南丝竹 B．潮州弦诗 C．福建南音 D．四川清音 5．黄梅戏源于我国________黄梅县。（） A．湖北 B．安徽 C．江西 D．河南 6．《森吉德玛》是________民歌，《阿拉木汗》是________民歌。（） A．朝鲜族，藏族 B．蒙古族，藏族 C．朝鲜族，维吾尔族 D．蒙古族，维吾尔族 7．________又名河南梆子，是梆子腔传入河南，与当地民间音乐结合而成的剧种。（） A．评剧 B．越剧 C．豫剧 D．黄梅戏 8．“长调”是我国________地区的民歌。（） A．新疆 B．内蒙古 C．朝鲜 D．西藏 9．建国后对苏州弹词发展有重要影响的人物是（）。 A．袁雪芬 B．常香玉 C．徐丽仙 D．马如飞 10．下列哪种乐器是我国土生土长的？（）。 A．古琴 B．二胡 C．琵琶 D．唢呐 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1．劳动号子 2．京韵大鼓 3．越剧 4．板式变化体（板腔体） 5．丝竹乐 三、填空题(本大题共5小题，每空2分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．山歌一般分为________、田秧山歌、一般山歌。 2．戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术，它集唱、________、做、打等多种手段为一体，表现戏剧情节。 3．秦腔有________和二音两种唱法。 4．说唱音乐的伴奏音乐有过板音乐和________两部分组成。 5．传统民族器乐曲常见的结构类型有________、变奏体、循环体、联曲体（套曲体）、综合体。 四、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1．京韵大鼓属于鼓词类说唱音乐。（） 2．《百鸟朝凤》是一首笛子独奏曲。（） 3．弹词以弦索伴以说唱，琵琶和二胡是其主要伴奏乐器。（） 4．青海山歌《上去高山望平川》，属于高腔山歌。这种山歌在当地被称为山曲。（） 5．西皮腔的京胡定弦是63和二黄腔的京胡定弦是52。（） 6．意大利歌剧作曲家普契尼曾在歌剧《图兰朵》中采用《鲜花调》作为音乐素材。（） 7．合奏音乐的形式主要有鼓吹乐、锣鼓乐、民族管弦乐。（） 8．的二胡曲《二泉映月》由刘天华作曲。（） 五、默写题（本大题共2小题，每小题8分，共16分；写出下列民歌、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐的主要段落和主题） 1．写出维吾尔族民歌《阿拉木汗》的主题段落。 2．写出民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》的主题段落。 六、简述题（本大题共2小题，每小题9分，共18分） 1．小调的艺术特点和主要种类是什么？ 2．简述中国民族管弦乐合奏的特点，列举其代表曲目(一到两首)及中国民族管弦乐合奏中四个乐器组的代表乐器。
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昂首阔步入名校，范游书海再深造。只为今朝长才干，明显正当好英才。 愿你的明天灿烂辉煌。7、阳光灿烂六月天，喜讯传来笑开颜。 好比夏风吹花开，芬芳满园亲友来。共同庆贺题金榜，十年努力飞梦想。 再攀高峰入名校，人生辉煌在今朝。愿你有个好前程。 8、十年寒窗，十年磨剑。十年砥砺，十年坚守。 风雨兼程，逆水行舟。梦想无怨，青春无悔。 轻装上阵，轻骑突击。决战高考，决胜未来！祝高考金榜题名！9、十年寒窗苦读，只为今朝一搏，前途光芒道路，需用高考测量，轻松进入考场，努力发挥才智，愿你梦想成真，祝你金榜提名。 10、六月花开皆灿烂，喜报传来笑开颜。举家设宴请宾朋，席上欢喜话成功。 鱼跃龙门今欢笑，学有所成在明朝。攀登书林登高峰，美好未来定成功。 愿你前程似锦。11、十年磨砺一杆笔，十年冬夏练功力。 十年勤奋为梦想，为国为民谋利益。信心十足迎考试，挥笔锦绣文章奇。 满怀喜悦报佳绩，金榜题名考第一。祝喜事临门！12、数年苦读获真知，高考场上比高低。 仔细审题不慌张，从容答卷下笔奇。龙飞凤舞今日事，过关斩将无人敌。 满怀喜悦佳绩报，全家欢笑赞第一。全国高考日到了，祝你一鸣惊人创佳绩！13、苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。 全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！14、把梦想放大到心里，信心满满；把才华展示在考场中，尽情发挥；把智慧放逐到笔端，挥洒精彩；把心思投入到高考中，如鱼得水。全国高考日，祝君高考顺利，心想事成！15、寒窗苦读十余载，快乐辛酸不间断。 多年梦想今成真，胸有成竹赴考场。仔细审题不粗心，下笔从容如有神。 志得意满出考场，单等金榜题名时。祝高考取得好成绩！16、十年寒窗备高考，务必临门来一脚。 衣食住行都正好，心平气和不浮躁。考前莫要吃太饱，绝对不喝凉饮料。 正常发挥不潦草，金榜提名少不了。祝君金榜提名！17、高考来临，送你高考三法宝：幸运神笔一支，下笔就是满分；消难橡皮一块，错题一改即对；深深祝福一段，高考定然夺魁。 高考日，祝你成功，幸运加倍！18、寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒；思维冷静不慌乱，下笔如神才华展；心平气和信心足，过关斩将如流水；细心用心加耐心，高考定会获成功。全国高考日，祝君高考顺利，一鸣惊人！19、举国上下，千里高考，万里高考。 望课室内外，人头涌涌；宿舍上下，皆谈高考。 十年寒窗，月月烧香，今日亮枪，祝你马到成功一锤定音为家人争光！20、六月喜鹊叫喳喳，捷报飞花到你家。 翩翩身影入家门，合家听闻笑纷纷。亲友街坊同庆贺，笑语盈盈共欢乐。 名校深造美梦圆，美好人生正嫣然。愿你的人生更加灿烂辉煌。 21、考场归来笑满面，捷报到来绽笑颜。喜气盈门合家欢，再入名校长才干。 十年梦想放光芒，锦绣前程伴花香。继续努力扬征帆，长风破浪达彼岸。 愿你的未来更加美好。22、六月祥云聚家门，捷报传来笑纷纷。 满面春风皆喜气，合家欢乐甜如蜜。著名学府再深造，梦想依旧志向高。 继续努力心不改，争做国家栋梁才。愿你前程似锦。 23、百花齐放香满园，鸟语花馨喜报传。同窗亲朋来捧场，纷云聚会谈志愿。 一口同声名校上，不考研生非好汉。深造专业学海游，报答父母做贡献。 祝程鹏展翅。24、六月鲜花开满园，争奇斗艳赛风采。 高考结束心忐忑，捷报传来开笑颜。亲朋好友齐相聚，祝贺声声不间断。 再入名校去深造，学成归来栋梁材。祝你前程似锦绣，宏图大展理想现！25、桃李果香溢满园，喜讯捷报频纷传。 老师同学来喝彩，美酒斟满情动感。不上名校非儿郎，学府深造学业专。 宏图大展振雄风，强我中华国威扬。祝雄心壮志。 26、细雨如丝润心田，捷报传来绽笑颜。胜似细雨添凉爽，一家和乐幸福扬。 心情欢畅同举杯，亲友相贺紧相随。实现人生好梦想，再接再厉更辉煌。 愿你有个明媚的好前程。27、书海搏击数十载，今朝考场显英豪。 气定神闲来答题，才思泉涌智慧高。大笔挥就锦绣文，难题纷纷都溃逃。 自信万千出考场，蟾宫折桂正美好。全国高考日，愿你胜。 2.赞美高三的句子 1：给高三生活一个微笑无论你伫立在愉悦的顶峰，还是徘徊在失落的低谷无论你是在为曾经的精彩而陶醉，还是在为过去的放纵而伤怀。 给高三生活一个微笑，你会收获一份属于自已的快乐和喜悦。 2：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥狞，只要热爱生命，一切都在意料之中。 语句 3：苦尽甘来，是一份追求。解题的成功对于我们来说是一道不可多得的点心。 它使你忘记了那曾经的劳累，滋生一丝的骄傲，以及唯我独尊的情绪，忘掉作为一个学生应该有的“努力”的本分。求学路上却不能没有甜，而这甜是期盼中的“苦心人，天不负”，只有这种甜才值得我们不知倦怠地去争取。 4：喜欢我的高三生活，淡淡的，美美的，如风轻盈地从脸上柔柔地拂过，留下栀子花般的香味。 5：高考，是一场没有硝烟的战斗，面对高考的残酷性，我们许多学生选择了努力，努力，再努力。 我，也跟他们一样，有着紧张的感觉。当我做作业太累的时候，我会听一下MP3，在阳台上，让晚风卸去一身的倦意，眺望远方，希望能穷尽一切，找到自己的希望之路。 风肆意的吹拂我的脸庞，此时，好想歇斯底里的喊一声：高三，既宝贵，又难忘，同时既孤独，又迷茫。天涯之路，何其广，哪一条才是最适合我的呢？？没有答案，只有自己一人，独上高楼，望尽天涯路…… 6：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 这是大自然中春的美景。18岁是人生的春天，而当它到来，我的美景在哪？在高三忙碌的学习生活中，书本把我18岁的光辉遮盖得严严实实，习题也不肯给它留一点缝隙。 7：高三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天那三点一线的生活是何等的枯燥无味了，单是那永远也做不完的作业和试卷就足以让人刻骨铭心。不过，高三生活虽苦，但苦中有乐，人常说，艰苦的环境，更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受。 8：高三生活是生命激流的一段，却又要逆流而上。多少人在其中挣扎，多少人在其中怨骂……有多少人在挣扎的最后咬牙冲破阻挡？又有多少人在怨骂中仍然执着顽强？ 9：成功是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘那有收获，没有付出哪有所得，因此，对于高三的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可挡的动力。 10：我喜欢我们班的每个同学，在风风雨雨中我们“相爱”的更加热烈，也许每个人都存在着缺陷，但在相交中我们学会相互包容，相互体谅。喜欢他们，因为他们对我都很重要，我想记得你们，离别不代表永远SAY“GOODBYE”，缘分将我们系于一线，相聚在高三，离别亦在高三，相信我们再会在日后，青春永远！ 11：高三生活无疑是艰辛的，紧张的，甚至犹如地狱。 可它必来到，它毕竟属于我们，只要挺一下，走过我们的会是风雨后的彩虹和成功的喜悦。纵然走向我们的是失败的眼泪，但我们依旧会收获无悔的信念。 “天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”面对自已的努力，泰戈尔曾如是写道。不放弃自已的信念，勇往直前，因为梦在不远的港湾。 有些事情我们需要勇气的放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦就难以展示自已独特的生命风采，荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适才能磨砺自已坚强的性格。 12：怀着彷徨，畏惧，忧虑的心情，我走进了高三。曾几何时，每当我望着高三，这个神秘而又陌生的教室时，高三总是让我有一种敬畏的感觉。 我曾经向往届学哥学姐询问，高三究竟是什么样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧抓住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒，严酷；有人说它是谷地，孤寂，无聊。 13：马上就要进入高三，心里总不平静，遥想一年以后的高考，不由得有些胆怯。 毕竟在求学路上奔波了十多年，望窗外落叶纷飞，听室内书声朗朗，曾经的豪情与壮志都不翼而飞，当年的励志誓言都烟消云散，随之而来的是紧张和压抑。闭上双眼，未来的景象在脑海一晃而过。 14：面对高三，我选择让自已过得单调一点，让自已多一份竟取的力量，少一点故作高深的看破红尘。当童年的天真离我们远去之后，我们却拥有了朝气蓬勃的青春。 对于过去，不去追忆。因为我们曾经拥有过。 对于明天不期待，因为那是一张没有数额的存折。 15：喜欢我的高三生活，感谢老师孜孜不倦的教导，不离不弃的耐心。 日子的确很短，但留下的回忆却很多，老师在课堂上的喝斥，台下的鼓励，一次又一次打动的我们的心。我们在一起，一起奋斗，一起努力，为了同一个目标——达到最高处，要我们从最低处爬起。 16：没有风雨的人生，就永远见不到那美丽的彩虹。古人素有：头悬梁，锥刺骨。 他们为了金榜提名，能够吃苦，我们生活在21世纪，为什。 3.高考励志古诗句 1.会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》杜甫 （唐） 【释义】我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。 2.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——《浪淘沙·莫道谗言如浪深》刘禹锡（唐） 【释义】淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。 3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》李白（唐） 【释义】相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》颜真卿（唐） 【释义】少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 5.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《劝学》朱熹（宋） 【释义】青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。 扩展资料 《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。 这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 作品原文： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4.祝朋友高考的句子 1、鲜花六月耀灿烂，捷报频频心花绽。 好似春雨润心田，欢欣鼓舞把歌唱。考取功名上金榜，恩师同窗都夸奖。 名校学府长才干，登峰造极梦实现。祝你前途宏展！2、十年付出终不悔，捷报翩翩紧相随。 金榜题名最骄傲，合家欢乐开怀笑。你来我往同庆贺，笑语纷纷唱赞歌。 梦想起飞心欢畅，前途敞亮更辉煌。3、六月鲜花笑纷纷，捷报传来入家门。 落入心湖起涟漪，晕开欢乐甜如蜜。合家欣喜设宴忙，宴酣之间心飞翔。 再入名校梦想扬，锦绣前途更辉煌。4、六月风光无限好，捷报传来笑容漾。 父母亲人都欢喜，同窗好友祝福长。功夫不负有心人，十年辛苦状元当。 仔细斟酌志愿填，学府深造成栋梁。学成归来事业创，前程似锦幸福长！5、骄阳照耀花盛放，喜讯传来心欢畅。 胜似清风拂来凉爽，沐浴心灵幸福扬。遥忆当年勤奋处，频看捷报乐无数。 再次征战入学付，执着进取求知路。愿你前途无限光明。 6、喜鹊喳喳喜事来，金榜题名遂心愿。父母亲人笑开颜，山窝飞出凤凰来。 不负多年苦读书，认真思考填志愿。祝你宏图得大展，锦绣前程在眼前！7、六月鲜花芬芳艳，捷报频传格外香。 父母亲人心欢畅，十年辛苦愿得偿。学海无涯再奋斗，学府深造知识丰。 今日状元成栋梁，为国贡献扬帆航。祝前程似锦！8、清醒的头脑是你取胜法宝，放松的心态是你制胜的关键，扎实的功底是你成功的基石，带着这三样宝贝，相信你，你一定会考出好成绩。 5.赞美高中生活的诗句有哪些 青春飞扬的时代，个性绽放的我们，绿茵草地记录了纸条上密语的歌声，在我们白纸黑字的年华中布满了我们单纯而美好的梦想。 抬头看明月，低头写作业。 那一年，我们说再见，原本遥远的时刻如今却就在眼前。 那一年，我们说再见，不知何时能再次看到你们的笑颜。 那一年，我们说再见，追逐梦的身影终于开始渐行渐远。 那一年，不愿说再见，平凡的言语此刻却让我泪流满面。 高一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 高二：十年磨一剑，霜刃未曾试。 高三：高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 早读：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 上课：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。 选择题：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。 数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。 物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。 生物课：他年我若为青帝，报与桃花一处开。 体育课：路遥知马力，日久见人心。 晨起：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 午休：日长睡笭伐蒂和郦古垫汰叮咯起无情思，闲看儿童捉柳花。 晚休：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 公布成绩：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 作弊：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 逃学：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 双休日：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（加班做作业）。 放暑假：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 家访：鸟宿池边树，僧敲月下门。 家庭报告书：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 落榜：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 中榜：十年寒窗无人问，一举成名天下知。 报志愿：报清华：蜀道难，难于上青天；报高志愿：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；报低志愿：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；高分报志愿：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；低分报志愿：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 打扫卫生：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 早恋：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 顶撞老师：蚍蜉撼大树，可笑不自量。 打小报告：本是同根生，相煎何太急。 6.表扬”考试第一名”的诗句有哪些 1、《鹧鸪天》（庆佥判王状元） 宋代：赵善括 玉殿分荣两桂华。灵根移植在长沙。风姨先绽无双蕊，月姊重开第一花。 金榜烂，玉音加。从今稳步上天霞。休夸水系三千里，且歌笙歌十万家。 2、《送莫仲节状元归省》 唐代：柳珪 青骢聚送谪仙人，南国荣亲不及君。椰子味从今日近， 鹧鸪声向旧山闻。孤猿夜叫三湘月，匹马时侵五岭云。 想到故乡应腊过，药栏犹有异花薰。 3、《菩萨蛮》（和李状元·十之九） 宋代：邓肃 骑鲸好向云端去。踏花偶为狂朋住。笑语凉生风。眼高四海空。 羊裘冲雨露。我是渔樵侣。已趁白鸥归。长江自在飞。 4、《最高楼》（和杨民瞻席上用前韵赋牡丹） 宋代：辛弃疾 西园买，谁载万金归。多病胜游稀。风斜画烛天香夜，凉生翠盖酒酣时。待重寻，居士谱，谪仙诗。 看黄底、御袍元自贵。看红底、状元新得意。如斗大，只花痴。汉妃翠被娇无奈，吴娃粉阵恨谁知。但纷纷，蜂蝶乱，送春迟。 5、《玉楼春》（许运干生辰） 宋代：杨无咎 朱帘碧瓦干云际。占尽潇滩形势地。傍墙人唤状元家，想见华堂融瑞气。 寿杯莫惜团栾醉。跳虎转龟寻旧喜。小邦只恐久难留，异日君王重赐第。 参考资料 古诗文网.古诗文网[引用时间2018-1-14] 7.表达“高考及第”的喜悦的诗句有哪些 登科后【dēng kē hòu】唐 孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。【译文】：以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。 策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。【作者简介】：孟郊【mèng jiāo】（751~814），唐代诗人，字东野，唐代湖州武康（今浙江德清县）人，祖籍平昌（今山东德州临邑县），先世居洛阳（今属河南）。 现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。他作诗的态度极为严谨，往往苦思力锤，入深履险，甚至含着涩味，如：《游子吟》。 孟郊有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡（今河南灵宝）因病去世。 及第【jí dì】胡泽金榜名传四海知，太平时合称男儿。五言似剑裁鳞角，七字如刀斫桂枝。 御苑得题朝帝日，家乡佩印拜亲时。小花桥畔人人爱，一带清风雨露随。 【译文】：金榜题名的名声传的天下皆知，社会安定的时代众人称颂大好男儿。五言诗文似利剑裁夺绝妙词句，七字美言像利刀修戚出精美文章。 皇宫中幸运的被帝君亲赐名字，正是佩受官封衣锦还乡拜谢亲友时。开满鲜花的桥边美景人人都喜欢，（正气）清风徐来雨露也跟着来滋润大地。 【作者简介】：胡则【hú zé】（公元963-1039年），字子正。北宋永康人。 是北宋时的一位清官，曾受到毛泽东主席的赞扬。宋端洪二年（公元989年）考取进士，为婺州有史以来第一个取得进士功名的文人。 他一生做了四十年官，继e5a48de588b6e799bee5baa631333363396361任太宗、仁宗、真宗三朝，先后知浔州、睦州、温州、福州、杭州、陈州，任尚书户部员外朗、礼部郎中、工部侍郎、兵部侍郎等官职。力仁政，宽刑狱，减赋税，除弊端。 高考【gāo kǎo】概述：普通高等学校招生全国统一考试，于1952年实行，于1966年废除，于1977年恢复。 是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。 以此次成绩为依据，国家按照此次考试总成绩的差异将学生分进与其考试成绩相当的学府。一些考试分数高的考生有机会进入优秀的高等学校，是 中华人民共和国大陆境内（香港、澳门除外）高等学校入学最重要的考试。 高考是考生选择高等学校和进入高等学校的资格标准之一，也是国家教育考试之一。高考并非中国公民获取 文凭学历的惟一途径，还有 高等教育自学考试、成人高考、远程学历教育等途径，所取得学历是国家教育部认可的 学历。 高考由 教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院命题，每年的6月7日、6月8日考试，高考试卷分为全国卷和各省市自主命题试卷。及第（jí dì），汉语词语，是指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。 隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。潍坊都有什么大学。包括学院。1、潍坊医学院(本科)潍坊医学院是一所以医学为主，管理学、法学、理学、文学等多学科门类相结合的省属高等医学院校。学校前身是成立于1951年的山东省昌潍医士学校，1958年在青岛医学院(现青岛大学医学院)支援下扩建为昌潍医学院，1987年更名为潍坊医学院，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。2、潍坊学院(本科)潍坊学院坐落在世界风筝之都山东省潍坊市，是山东省属公办综合性普通本科高校，始建于1951年。2000年，在潍坊高等专科学校和昌潍师范专科学校的基础上，并入山东渤海进修学院教育资源组建而成。3、潍坊科技学院(本科)潍坊科技学院，坐落于中国菜都、中国盐都，国家园林城市、国家卫生城市、国家环保模范城市、中国优秀旅游城市——山东省寿光市。学校始建于1984年，是经教育部、山东省人民政府批准由寿光市人民政府建立的全日制公办普通本科高校。4、潍坊职业学院(专科)潍坊职业学院坐落在著名世界风筝都潍坊市，是2001年7月经山东省人民政府批准组建的一所公办全日制普通高职院校，是山东省名校工程首批立项建设单位。学校前身为山东省昌潍农业学校，2001年更为现名。5、山东科技职业学院(专科)山东科技职业学院是一所省属公办全日制普通高校，隶属于山东省经济和信息化委员会，是教育部、财政部重点支持建设的全国百所国家示范性高职院校之一，坐落于世界风筝都潍坊市，前身为山东纺织职业学院。6、山东畜牧兽医职业学院(专科)山东畜牧兽医职业学院是山东省唯一的国办畜牧兽医类普通高等学校，1955年建校，直属山东省农业厅、教育厅管理，为国家示范性(骨干)高职院校、山东省示范高职院校。7、山东交通职业学院(专科)山东交通职业学院坐落在世界著名的风筝都-潍坊市，占地1028亩，建筑面积30万平方米;师资力量雄厚，副高级以上职称占专任教师25%;另有全国知名教授、专家86名为学院特聘教授;馆藏图书38万余册;拥有校内综合实训中心9个，实验实训室115个，校外实践教学基地130个，目前全日制在校生10000余人。属高考招生专科二批录取学校。拓展资料：潍坊市有中等职业学校34所，在校学生8.2万人；普通高中58所，在校学生16.9万人；初中281所，在校学生27.1万人；小学804所，在校学生58.8万人；幼儿园1778所，在园幼儿24.2万人。国家教育行政学院将我市确定为全国唯一“市县教育局长培训”现场教学基地。北京大学现代农业研究院正式落户潍坊。破解中小学“大班额”成效显著，投资99.6亿元，新增优质学位19.4万个。参考资料：百度百科- 潍坊户县有哪些专科学校户县的专科学校：西安医学高等专科学校地址：西安市户县秦渡镇/西安市东仪路162号。陕西国防工业职业技术学院地址：户县余下镇中心南街102号，惠安中学对面(南校区);人民路8号(北校区)。西安石油大学户县校区地址： 西安市户县沣京工业园沣京路18号 。西安交通工程学院地址： 滨河大道_陂西路1号。石油大学新校区地址： 陕西省西安市户县沣京路18号 。西安建筑科技大学草堂校区地址： 西安市草堂寺景区草寺东路。西安广播电视大学户县分校地址： 政法路1号 。西安高新科技学院第二区地址： 西安高新科技职业学院附近。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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风筝的制作过程如下：
材料准备：木钉、透明胶带、包装纸、油漆、油漆刷、剪刀、胶水、直尺、美工刀。
1、裁剪和绘制：用锯子锯2条支撑条，1条60公分，1条50公分。
2、在50公分那条木条25公分处画条线，刻个小口子。
3、在2根木条的两端各切1个缺口，大约3公分，居中切开。用砂纸打磨木条，然后上漆，漆的颜色当然选择你喜欢的颜色了。
4、用砂纸打磨木条，然后上漆，漆的颜色当然选择你喜欢的颜色了。
5、制作流苏尾巴：找出你喜欢的包装纸，用尺子和工艺刀，切成大约3公分宽、20公分长的纸条。
6、把纸条找个小棍逐个卷起来，形成马尾型。
7、用塑料胶带将小条的头部爆炸起来，然后抽出木棍，千万保留木棍的孔。重复以上过程，做出3个马尾流苏。
8、制作连接点：找出60公分那条木条，标志号在15公分处。
9、将2根木条捆绑在一起。记得将2个标记结合捆绑，一个是已经锯出小口子的，一个是15公分，两个X型包扎捆绑。打结。
10、找出2根结实的线。如图连接。
11、如图，用线连接。
12、确保线是绷紧的，四边到位后打结。剪掉多余的线。
13、添加翅膀，让它飞翔：找出一张足够大的纸（如果不够可以拼一张），纸张最好能结实一些，然后用铅笔在线的边缘画出示线，再留出大约3公分的宽度画一条折合线。
14、四个角的线按图画出来。
15、将多出来的纸，按边缘示意线折起来。
16、用透明胶带粘贴。
17、最后用胶带粘贴结合点。
18、从刚才流苏穿过的地方穿线，可反复穿几次，直到确保流苏绑结实了。头部留出约20公分的线。
19、用上述方法重复绑另外2个流苏尾巴。
20、将流苏尾巴绑在风筝的底部。打双结，固定结实。
21、打孔。第一个孔沿风筝底部60公分那条木条15公分处。第二个孔在两根木条交叉点下方。
22、用工艺刀刻出孔。
23、在透明胶带上打孔4个。
24、每个孔，正反两面都贴上刚才打孔的透明胶带。
25、穿线。
26、将线从缠绕在木条上之后，从孔中穿出。
27、将2条线连到一起，打个活结，这样你可以调整风筝的角度。
28、类似这样的结，可以帮助你控制手中的线。
30、风筝就做好了。
关于“风筝的制作方法”如下：
1、找一块完整的塑料布，用剪刀把布裁成正方形，做风筝的主体。
2、再找两根细木棍，用刀去皮削干净，再把削干净的木棍交叉固定，在塑料布的四个角上。
3、再找两块不一样颜色的塑料布，固定在两翼做装饰，把风筝线绑在木棍交叉的地方即可。
扩展资料：
1、风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
2、到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
宋代周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
3、2011年4月16日，英国吉尼斯世界纪录认证官吴晓红在此间宣布，中国潍坊举办的万人同放风筝活动，以10465只同时放飞的风筝，刷新了2010年加沙6198人在此项目上保持的吉尼斯世界纪录。
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工具/原料：风筝纸、竹子或者木条、尼龙绳
1、首先准备一张韧性好、薄且轻的纸，长50厘米、宽30厘米。制作传统风筝所用的纸一般就是就用棉纸、宣纸、皮纸等。
2、然后将纸折成菱形，或者画一个菱状，将多余的地部分剪掉，使纸变成菱状。可以看到，这个菱形(钻石形)的底部15厘米，而上部为35厘米。
3、继续准备好两根木条，一根30厘米长，另一根50厘米长，用它们叠成十字架并且用绳子将其绑牢，十字架的顶部高15厘米，而下部高35厘米。
4、接着把已经剪好的纸的四个角各戳两个小洞，这样就可以用尼龙绳把十架字固定在纸上。
5、然后再准备好两根尼龙线，如图所示，将一根绳的两端分别绑在短木条的两端，然后再用一根稍长的尼龙绳的一端绑在这根尼龙绳的中央。
6、最后用一些飘带绑在风筝的两端还有尾部，准备飞行时，要在尼龙绳的尾端接上一捆很轻的线，这样风筝就会越飞越高了!
浙江省2008年4月高等教育自学考试 民族民间音乐试题 课程代码：00727 本试卷分A、B卷，使用2003年版本教材的考生请做A卷，使用2006年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．《对鸟》是我国________省的民歌。 2．《阿里郎》是我国________族的民歌。 3．民歌具有________性、________性、即兴性、传承性和变易性的特点。 4．________类说唱音乐主要流行于我国南方，其演出形式的前身是“陶真”。 5．苏州弹词“陈派”的创始人是________。 6．京剧伴奏乐器的三大件是京胡、________和________。 7．《金蛇狂舞》是________根据民间乐曲________改编的。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《蓝花花》是下列哪一个歌种的代表曲目?（）。 A．花儿 B．信天游 C．山曲 D．爬山调 2．爬山调主要流行于我国的________地区。（） A．青海 B．四川 C．内蒙古 D．甘肃 3．下列曲种属于道情类的是（）。 A．河南坠子 B．四川清音 C．天津时调 D．北京琴书 4．《林冲发配》是________的代表作品。（） A．刘宝全 B．骆玉笙 C．白云鹏 D．良小楼 5．主要盛行于我国北方的是________说唱音乐。（） A．琴书类 B．牌子曲类 C．弹词类 D．鼓词类 6．越剧基本唱腔有________腔、弦下调腔和四工调腔等三种。（） A．工调 B．上调 C．尺调 D．凡调 7．“评剧”的雏形为（）。 A．落地唱书 B．对口莲花落 C．木板大鼓 D．乐亭大鼓 8．黄梅戏的剧目有小戏和________戏两大类。（） A．整本 B．折子 C．主本 D．正本 9．《二泉映月》的曲式结构是（）。 A．严格变奏曲 B．自由变奏曲 C．倒装变奏曲 D．逐层变奏曲 10．笙主要由笙斗、________和笙管组成。（） A．簧片 B．哨片 C．哨嘴 D．笙嘴 三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1．山曲是流行于我国甘肃省的歌种。（） 2．《阿拉木汗》是我国藏族的民歌。（） 3．马如飞是苏州弹词马派创始人。（） 4．四川清音的唱腔是板腔体结构。（） 5．使用“苦音音阶”是梆子腔音乐的特点。（） 6．“西皮腔”唱腔结构是曲牌体。（） 7．笙是一件可以演奏和声的吹管乐器。（） 8．我国传统乐种广东音乐主奏乐器是二胡。（） 四、连线题（本大题共2小题，每线1分，每小题8分，共16分） 1．连接下列民歌作品及其流传地域。 《上去高山望平川》 陕西 《小白菜》 东北 《月牙五更》 青海 《跑旱船》 河北 《美丽的姑娘》 江西 《弥渡山歌》 新疆 《挑担不怕扁担弯》 江苏 《杜鹃花开》 云南 2．连接下列曲种、剧种及代表作品： 《林冲发配》 黄梅戏 《秋景》 昆曲 《牡丹亭》 京韵大鼓 《天仙配》 天津时调 《蝶恋花答李淑一》 豫剧 《楼台会》 四川清音 《尼姑下山》 越剧 《谁说女子不如男》 苏州评弹 五、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1．河南坠子 2．京韵大鼓 3．花儿 4．皮黄腔 5．《春江花月夜》 六、简述题（本大题共2小题，每小题9分，共18分） 1．简述小调的艺术特征。 2．简述昆腔的源起及结构。 B卷 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．北方民歌《放风筝》、《小看戏》是小调中________的变体。（） A．鲜花调 B．剪靛花调 C．绣荷包调 D．孟姜女调 2．苏州弹词的唱腔流派可分为陈调、________和俞调。（） A．张调 B．马调 C．王调 D．吴调 3．河南豫剧的代表曲目是________。（） A．《天仙配》 B．《牡丹亭》 C．《刘海砍樵》 D．《花木兰》 4．不属于丝竹乐的是（）。 A．江南丝竹 B．潮州弦诗 C．福建南音 D．四川清音 5．黄梅戏源于我国________黄梅县。（） A．湖北 B．安徽 C．江西 D．河南 6．《森吉德玛》是________民歌，《阿拉木汗》是________民歌。（） A．朝鲜族，藏族 B．蒙古族，藏族 C．朝鲜族，维吾尔族 D．蒙古族，维吾尔族 7．________又名河南梆子，是梆子腔传入河南，与当地民间音乐结合而成的剧种。（） A．评剧 B．越剧 C．豫剧 D．黄梅戏 8．“长调”是我国________地区的民歌。（） A．新疆 B．内蒙古 C．朝鲜 D．西藏 9．建国后对苏州弹词发展有重要影响的人物是（）。 A．袁雪芬 B．常香玉 C．徐丽仙 D．马如飞 10．下列哪种乐器是我国土生土长的？（）。 A．古琴 B．二胡 C．琵琶 D．唢呐 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1．劳动号子 2．京韵大鼓 3．越剧 4．板式变化体（板腔体） 5．丝竹乐 三、填空题(本大题共5小题，每空2分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．山歌一般分为________、田秧山歌、一般山歌。 2．戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术，它集唱、________、做、打等多种手段为一体，表现戏剧情节。 3．秦腔有________和二音两种唱法。 4．说唱音乐的伴奏音乐有过板音乐和________两部分组成。 5．传统民族器乐曲常见的结构类型有________、变奏体、循环体、联曲体（套曲体）、综合体。 四、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1．京韵大鼓属于鼓词类说唱音乐。（） 2．《百鸟朝凤》是一首笛子独奏曲。（） 3．弹词以弦索伴以说唱，琵琶和二胡是其主要伴奏乐器。（） 4．青海山歌《上去高山望平川》，属于高腔山歌。这种山歌在当地被称为山曲。（） 5．西皮腔的京胡定弦是63和二黄腔的京胡定弦是52。（） 6．意大利歌剧作曲家普契尼曾在歌剧《图兰朵》中采用《鲜花调》作为音乐素材。（） 7．合奏音乐的形式主要有鼓吹乐、锣鼓乐、民族管弦乐。（） 8．的二胡曲《二泉映月》由刘天华作曲。（） 五、默写题（本大题共2小题，每小题8分，共16分；写出下列民歌、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐的主要段落和主题） 1．写出维吾尔族民歌《阿拉木汗》的主题段落。 2．写出民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》的主题段落。 六、简述题（本大题共2小题，每小题9分，共18分） 1．小调的艺术特点和主要种类是什么？ 2．简述中国民族管弦乐合奏的特点，列举其代表曲目(一到两首)及中国民族管弦乐合奏中四个乐器组的代表乐器。
1、软翅风筝：即一般常见的禽鸟风筝。
它的升力片是一根主翅条构成翅子的下布是软性的，没有主条依附，主体身架多数做成浮雕式。
它的造型多数是禽鸟或昆虫。
鹰、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鹤、凤凰、蜻蜓、寒蝉、螳螂等皆属此类风筝。
2、硬翅风筝：常见的元宝翅任务沙燕风筝即属此类。
它的特点是升力片（翅）用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。
翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着看象元宝形。
3、龙型风筝：主要以龙头蜈蚣风筝为主，也是潍坊风筝的一大特色。
4、板子风筝：即人们传说的平面形风筝。
从结构和形状上看，它的升力片就是主体，无凸起结构，风筝四边有竹条支撑。
此类风筝较多见，扎制容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，是少年儿童最喜爱的一种。
5、立体风筝：一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等。
6、运动风筝：运动风筝又叫特技风筝，又称双线风筝或复线风筝。
一般为三角形、滑翔伞状、眼镜形。
运动风筝在我国是新近兴起的运动项目，与传统风筝不同，运动风筝不仅有单线的，还有双线的、四线的，可在空中做一些动作。
扩展资料：
风筝的构造：
风筝的形状主要是模仿大自然的生物，如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等。
而图案方面，主要由个人喜好而设计，有宣传标志、动物、蝴蝶、飞鸟等，琳琅种种。
风筝的建造材料除了丝绢、纸张外，还有塑胶材料。
骨杆有竹篾、木材及胶棒。
有人设计出一种无骨风筝，它的结构是引入空气于绢造的风坑之内，令风筝形成一个轻轻飘的气枕，然后乘风而上。
中国、马来西亚、菲律宾及日本等，亦有一种大形的风筝，每到风筝节就将它放到蔚蓝的天空，该等风筝之尺码由十至二十尺不等。
骨杆则用大竹升来造，由百余人来放。
风筝的8大种类有软翅风筝、硬翅风筝、龙形风筝、板子风筝、立体风筝、运动风筝、拍子风筝、自由类风筝。
1、软翅风筝
通俗点儿说就是常见的禽鸟风筝，主题身架多数做成浮雕式，它的升力片是一根主翅条构成翅子的下布是软性的。造型多数是禽鸟或者昆虫。比如说：鹰，蝴蝶，燕子，蜜蜂，仙鹤，凤凰等等。
2、硬翅风筝
硬翅风筝的特点是升力片（翅）用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着看象元宝形。
3、龙形风筝
这个就相当通俗易懂了，就是连在一条的一大长串的风筝就是龙形风筝，主要以龙头蜈蚣风筝为主。
4、板子风筝
从结构和形状上看，它的升力片就是主体，无凸起结构，风筝四边有竹条支撑。此类风筝较多见，扎制容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，是少年儿童最喜爱的一种。
5、立体风筝
立体风筝也叫筒子类风筝，桶形风筝，骨架通常为折叠结构，外面覆上蒙面，具有较为明显的一个或多个形似圆柱体或长方体的立体结构。
6、运动风筝
运动风筝又叫特技风筝，又称双线风筝或复线风筝。一般为三角形、滑翔伞状、眼镜形。运动风筝在我国是新近兴起的运动项目，与传统风筝不同，运动风筝不仅有单线的，还有双线的、四线的，可在空中做一些动作。
7、拍子风筝
拍子风筝外形筒洁，接近一块平板。外轮廓有有骨架的为硬拍子软，下沿轮廓那没骨架的为软拍子。拍子风筝都要有较长较重的尾已，以防止风筝翻转。
8、自由类风筝
自由类包括跨种类，运用新技术，吸取外国风筝之长的风筝。跨种类的如“鹊桥会”，把串式、立体、板子等几种方法集于一体；运用新技术的如长120米的串式风筝“梁山一百单八将”“百鸟朝凤”等。
我要告诉你的是，并不是湖大的新闻专业有名，那自考就会相对好些，我可以告诉你那根本就没什么关系，因为你对自考生在校学习的情况不了解，你如果真的想自考这个专业的本科，多找一下年哪些学校有这个专业，然后对每个学校进行了解后，才去先学校，千万不要迷信湖大
这个是随机的，但是比平常的文章要男一点。
报考师大的新闻学高升专，再去湖大继续深造，你钱有多就去吧。每个学校的自考都有高升本 ，专升本，专本套读。
普通话测试朗读共有60篇文章。受字数限制，这里只发前10篇。每篇作品在第400 个音节后用“//”标注。测试时读到有“//”句子的末尾即可。●作品1号 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 --节选自茅盾《白杨礼赞》●作品2号 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少？” 老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。“价格是多少？“布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”--节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》●作品3号 我常常遗憾我家门前的那块丑石。它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，抽空把它搬走吧。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呀！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了！我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。-节选自贾平凹《丑石》●作品4号在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有钱，他想是向爹妈要钱，还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外--他的爸爸和妈妈。他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖和房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他就按响邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有//了七十多个顾客。一个月后，当他拿到自己赚的钱时，觉得自己简直是飞上了天。很快他又有了新的机会，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前，然后由他早上运到垃圾桶里，每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的办法，并把它集结成书，书名为《儿童挣钱的二百五十个主意》。为此，达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美元。--节选自[德]博多。费舍尔《达瑞的故事》,刘志明译●作品5号这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿⑴小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸⑾的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应//庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 --节选自峻青《第一场雪》●作品6号我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。--节选自谢冕《读书人是幸福的人》●作品7号一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。“爸，我可以问您一个问题吗？“什么问题？“”爸，您一小时可以赚多少钱？“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。“我只是想知道，你、请告诉我，您一小时赚多少钱？”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。”“哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要分工负责去买无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子的游戏。”小孩儿默默地回到自己的房间关上门。父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了--或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进孩子的房间：“你睡了吗？”“爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。“我刚才可能对你太凶了，”父亲说。“我不应该发那么大的火儿--这是你要的十美金。”“爸，谢谢您。”孩子高兴地从枕头下使出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。“因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答：“爸，我现在有//二十美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？ 明天请早一点儿回家--我想和您一起吃晚餐。”--节选自唐继柳编译《二十美金的价值》●作品8号我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一首后门，我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。般在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我肩头许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：//那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点。我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！--节选自巴金《繁星》●作品9号假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。儿时的放风筝，大多是自己的长辈或家人编扎的，几根削得很薄的篾，用细纱线扎成种种鸟兽的造型，糊上雪白的绝版，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“花蝴蝶”等。我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。他扎得风筝不只体形好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无尽的韵味，给驰荡的竭尽带来几分疯狂。我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意自己贴钱买材料。后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝。香港回归之后，他的家信中说到，他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经风沐雨，可那线头儿一直在故乡和//亲人手中牵着，如今飘得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。是的。我想，不光是叔叔，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！--节先自李恒瑞《风筝畅想曲》●作品10号爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除//了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。除非…… 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？ 节选自［美］艾尔玛邦贝克《父亲的爱》
1、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。
2、做完一道道令人头疼的试题，来到我心爱的古筝前坐下，轻轻拨动琴弦，来一曲《渔舟唱晚》，一天的疲倦，都被这优美的旋律淡化了，仿佛刚吸了一口雨后甜润的空气。弹古筝真好！
3、我喜欢弹古筝，因为它让我充满了成就感。即使现在学习的负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上都要练一个小时琴。功夫不负有心人，现在我的弹奏水平已经很棒了。我也经常参加一些表演，经常得到大家的掌声，那时的我感到无比的自豪啊。
4、古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
5、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以25弦琴为最多，唐宋时有弦13根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。
6、我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲（弹古筝用的一种工具），为他们弹奏起来。而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活！
7、一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢！琴上的弦有白色的，也有绿色的。我数了数，一共有二十一根琴弦。天哪！这么多的琴弦，学古筝的人怎么分的清呢？
8、我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了！脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是“琴痴”，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢！
9、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
20、古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿
回肠荡气、余音袅袅、洋洋盈耳、娓娓动听、余音绕梁
一、回肠荡气
白话释义：形容文章、乐曲等十分婉转动人，耐人寻味。荡：动摇。
朝代：清
作者：龚自珍
出处：·《夜坐二首》：“功高拜将成仙外；才尽回肠荡气中。”
翻译：功劳高任将就像成为神仙仙；才华十分婉转动人
二、余音袅袅
白话释义：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
朝代：宋
作者：苏轼
出处：《前赤壁赋》：“余音袅袅，不绝如缕。”
翻译：尾声婉转悠长，像绵绵不断的细丝在耳际缭绕
三、洋洋盈耳
白话释义：形容讲话、读书的声音悦耳动听。
朝代：约公元前540~公元前400
作者：孔子的弟子及再传弟子
出处：《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”
翻译：孔子说：“从太师挚开始演奏，到结尾演奏《关雎》乐曲的时间里，美妙动听的音乐都充盈在耳边。”
四、娓娓动听
白话释义：话说得婉转生动，使人喜欢听。
朝代：清
作者：曾朴
出处：《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
五、余音绕梁
白话释义：形容歌声优美，给人留下深刻印象。
朝代：春秋战国
作者：列御寇
出处：《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”
翻译：韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。唱后歌声绕着屋梁三天不绝。
1、古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。
2、拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵，看着谱上抒写的词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，这些文字编奏的词，自然淳朴。
3、那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。4、你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。
5、听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲。
那筝音有如桥下潺潺的流水，孤鸿飞过时的几声清啼，以及易安的婉婉叹息；有如看薛涛的浣花小笺，看一朵淡淡的兰花，静静的开放在遥远的夜空；又恰似那一树紫丁香的缤纷。6、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
7、余音绕梁，三日不绝。如山涧泉鸣，似环佩铃响。
空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。8、自从第一次接触到古筝，我就深深地爱上了它。
因为古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的，所以，从曲子中，可以一下子就明白弹奏者的心情。9、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。
而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。10、动起来，像涓涓的小溪，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，不知疲倦地一路歌着。
纯净时，会使你怀疑它是否果真经凡人之手，筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。
11、啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
试题:音乐凯文柯恩 走过绿意 宗次郎 故乡的原风景 范吉利斯 征服天堂 音质加强版 女子十二乐坊 东方动力 陈美 剑舞 陈美 寂静之声 小提琴 神思者 海神 神思者 阿普洛迪 神思者 热浪 姬神 千年的祝福 西崎崇子 千千阙歌 寒空 姜小青 姬神 抬头看烟花灿烂 凯文柯恩 走过绿意 夜空的彼岸 宫西希 森山直太朗 樱花 肯尼基 伴我一生 奥斯卡金曲-伴我一生.mp3 宫崎俊 龙猫 班德瑞 童年 贾鹏芳 花 将军令 柔情版 久石让 天空之城 天空之城-钢琴版.mp3 大长今原声带 莲实 音乐/其他/电视电影原声/大长今/06.莲实.mp3 き乃はち 一滴 き乃はち 木漏之日 久石让 炎夏 太极音乐 太极 马修连恩 海角乐园 班德瑞 执子之手 喜多郎 空 贾鹏芳 竹田摇篮曲 肯尼基 回家 き乃はち 宇宙 き乃はち 艳舞 和平之月 虹 虹%20Rainbow.mp3 太极音乐 Macao Kyoto 喜多郎 逃亡 恩雅 可能 指环王主题曲 指环王主题曲.mp3 和平之月 旅途 吕秀龄 无尽的路 葫芦丝 月光下的凤尾竹 久石让 - 菊次郎的夏天 大悲咒 Tokyo Love Story 日剧《东京爱情故事》主题曲 古筝 高山流水 神思者 西吉拉女郎 乔治温斯顿 大海 色彩 森林 渴望 路 月亮 明星 圣斗士 天马的幻想 理查德克莱德曼 水边的阿迪利娜 理查德克莱德曼 柔如彩虹 理查德克莱德曼 献给爱丽斯 理查德克莱德曼 绿袖子 理查德克莱德曼 蓝色的爱 理查德克莱德曼 野花 理查德克莱德曼 蓝色的爱 理查德克莱德曼 给母亲的信 最终幻想9 主题钢琴曲 http://bbsatt.ccmove.com/download_010/604042/×îÖÕ»ÃÏë9¶¯È˸ÖÇÙÇú.mp3 凯文柯恩 眼泪 凯文柯恩 白日梦 凯文柯恩 雨中漫步 爱しているから 日剧《兄弟》插曲 のょうと风 日剧《爱情白皮书》配乐 き乃はち 宙へ そらへ 吉田兄弟三味线 黎明 经典钢琴曲 卡农 气势磅礴的大曲 喜多郎 响宴 二胡 彩云追月 理查德克莱德曼 梦中的婚礼 理查德克莱德曼 秋日的私语 理查德克莱德曼 星空 理查德克莱德曼 瓦妮莎的微笑 理查德克莱德曼 水边的阿狄丽娜 喜多郎 01 闪烁的水精灵(辉く水の精) Shinning Spirit Of Water (大日寺·第十三番札所) 喜多郎 02 风起时(吹く风のままに) As The Wind Blows (常楽寺·第十四番札所) 喜多郎 03 鼓気 Koki (国分寺·第十五番札所) 喜多郎 04 浮萍(水に浮かぶ) Floating Lotus (鹤林寺·第二十番札所) 大峡谷 重回大峡谷 雅尼 和兰花在一起 (凤凰卫视天气预报背景音乐) 大长今 呼唤 凄美钢琴曲 女子十二乐坊 梦里水乡 大长今原声带 苍龙 音乐/其他/电视电影原声/大长今/02.苍龙.mp3 姬神 诸神之诗 恩雅 雨过天晴 送别 古筝加长版 古筝佛赞3/002送别.WMA 雅尼 卫城音乐会 穆斯林圣人 古筝佛赞 送别 古筝版 般若波罗蜜心经 喜多郎 西安事变 邓伟标 气势磅礴的 千江汇流 一首悠扬的曲子 喜多郎 - 宋家王朝 掬水 云水禅心 古筝新世纪意象 川井郁子 圣哉经 喜多郎 宋家王朝主题曲 丝绸之路 大蛇(古事记)气势宏大 回到越南 千年女王 范吉利斯 火战车 很熟悉的音乐 2002世界杯圣歌作曲者
一点都不会难！很多高二才开始学音乐，什么乐器都不会，照样考大学，但一定要用功！还有乐理一点也不难！很快就可以学会，几个月而已！然后就要多做题！
古筝A、B、C级为我国省级教育部门鉴定特长生标准的音乐标准；一般申请在年中期6-7月份及末期11月-12月份报名；次月份考试鉴定订。B级5-8级水平.甲类：1．战台风………………………………王昌元曲2．秦桑曲………………………………周延甲曲3．茉莉芬芳……………………………何占豪曲乙类：4．汉宫秋月……………山东筝曲赵玉斋传谱5．寒鸦戏水………………潮州筝曲郭鹰传谱6．银河碧波……………………………范上娥曲7．伊犁河畔……………………………成公亮曲8．井冈山上太阳红…………艾南曲赵曼琴改编9．雪山春晓………………范上娥格桑达吉曲10．香山射鼓………………………………曲云曲1．测试演奏，在规定曲目中自选两首，其中一首必须是甲类曲目，也可以两首均是甲类曲目。2．演奏时一律背谱。3．演奏的姿势和方法正确，技能、技巧能达到乐曲中所规定的要求，有较强的基本功。4．演奏清晰、流畅、完整，能正确表达乐曲内容，准确把握风格和情绪，有较强的音乐表现力。注：在测试中，评委有权指定考生作片断演奏。副项内容要求视奏：视奏12—24小节的乐谱。视奏：1．现场自抽视奏测试题，按视奏谱例要求单个准备5分钟左右。2．自订指法在测试演奏中体现，不另外作业。注：基础知识测试内容与要求见《音乐基础知识测试内容与要求》。