心理学自学考试大纲(一)
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本大纲对应教材版本为：《公共关系心理学》，秦启文主编，北京师范大学出版社，2017年版。29657公共关系心理学 南京师范大学编（2022年）Ⅰ 课程性质与课程目标一、课程性质和特点《公共关系心理学》是一门应用型的心理学科，主要研究公共关系领域中的心理现象及其心理活动规律。本课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（本科）的一门专业课程，其任务是使应考者系统学习公共关系心理学的基本知识，了解公共关系心理学的基本概况，掌握公共心理、公共关系心理和组织团体心理的基本理论，并能将所学理论运用于社会生活实践，为公共关系心理学知识的普及和公共关系人才的培养打下良好的基础。二、课程目标（评价目标）本课程共有十一章：绪论，总体概述公共关系心理学的学科性质、研究对象、研究价值和研究原则；第一、二、三章论述公共关系主体，第四、五、六、七、八章论述公共关系客体；第九和第十章探讨公共关系媒介。本课程的基本要求是：1.了解公共关系心理学的研究对象、研究价值和研究原则等学科概况；2.理解并掌握组织形象的观念、组织领导的形象心理与群体心理。3.理解并掌握公众的心理特点、公众的角色及社会心理、公众的心理效应和心理变化以及公众心理的引导与沟通。4.理解并掌握传播关系与传播范式、传播心理与传播策略。三、与相关课程的联系与区别公共关系心理学是在公共关系原理和普通心理学基础上发展起来的交叉学科。因此，本课程的前修课程一般包括公共关系学、基础心理学和社会心理学等。Ⅱ 课程内容与考核要求绪 论一、学习目的与要求通过本章学习，理解并掌握公共关系的含义和基本特征，了解公共关系心理学的研究对象，理解公共关系心理学的学科性质和研究方法。二、考核知识点与考核要求（一）公共关系心理学的起源、学科性质与特征、研究对象，公共关系心理学与相邻学科的关系识记：①公共关系心理学的学科性质；②公共关系心理学的研究对象；③公共关系心理学的特征。领会：①公共关系心理学的起源；②公共关系心理学与邻近学科的关系。（二）公共关系心理学的研究价值领会：①研究公共关系心理学的研究价值。（三）研究公共关系心理学的原则和方法识记：①观察法；②调查法；③实验法；④案例法；⑤文献法。领会：①实践性原则；②科学性原则；③系统性原则；④创新性原则。三、本章关键问题公共关系心理学的研究对象和特征；公共关系心理学的研究方法。点击下载： 29657 公共关系心理学（高纲3003）自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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心理学自学考试大纲(一)
Ⅰ.课程性质与设置目的《心理学》课程是高等教育自学考试教育类各专业的必修课。设置课程是为了提高考生的心理学基本理论知识,培养其在教育学中应用心理学和研究心理活动的能力。《心理学》课程主要涉及了心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。Ⅱ.课程内容与考核目标第一章 概论一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解心理学的概念及学科性质,了解心理学的发展历程及其各学术流派,了解心理学的理论与应用分支,掌握心理学的研究方法,明确学习心理学的意义与作用。本章重点:1. 心理学的概念及性质2. 心理学的历史发展与流派3. 心理学的主要研究领域4. 心理学的研究方法5. 学习心理学的意义本章难点:1. 心理学的概念2. 心理学的流派二、 课程内容第一节心理学的概念一、 什么是心理学二、 心理学的科学性质第二节心理学的历史发展与流派一、 科学心理学的诞生及构造主义心理学二、 机能主义心理学三、 行为主义心理学四、 格式塔心理学五、 精神分析学派六、 人本主义心理学七、 认知心理学第三节心理学的主要分支一、 心理学的理论领域二、 心理学的应用领域第四节心理学的研究方法一、 观察法二、 测验法三、 实验法四、 调查法第五节学习心理学的意义和作用一、 认识内外世界二、 调整和控制行为三、直接应用在实际工作上三、 考核知识点(一) 心理学的概念(二) 心理学诞生的标志(三) 心理学的分支(四) 心理学的研究方法(五) 学习心理学的意义四、 考核要求(一)心理学的概念识记：心理学的概念领会：心理学的基本性质帆(二)心理学的分支领会：心理学的主要研究领域(三)心理学的研究方法领会：心理学各种方法的主要特点(四)学习心理学的意义应用：心理学在生活、学习、工作中的意义第二章意识与注意一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解意识的概念与不同状态,了解睡眠的阶段与失眠的种类,了解梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。本章重点:1. 意识的概念2. 意识的不同状态(层次)3. 生物节律4. 睡眠与梦5. 催眠现像二、课程内容第一节意识的性质一、 什么是意识二、 意识的状态第二节注意一、 什么是注意二、 注意与意识的关系三、 注意的种类第三节生物节律、睡眠与梦一、 生物节律二、 睡眠与失眠三、 梦第四节意识的特殊现象一、 催眠二、 心理促动药物的影响三、 考核知识点(一) 意识的概念(二) 意识的状态与注意的参与(三) 生物节律的特点(四) 睡眠的阶段(五) 失眠的种类(六) 梦的特征与研究(七) 催眠的概念、催眠状态下的心理特征、催眠理论四、 考核要求（一）意识的性质识记:意识、无意识领会:意识的四种不同状态,注意与意识状态的关系（二）生物节律识记：生物节律、日节律领会：生物节律与睡眠（三）睡眠与失眠领会：脑电波与睡眠的阶段,失眠的种类在城的种类!!:i;（四）催眠现像领会:催眠的原理,催眠与睡眠的区别第三章感觉与知觉 一、 学习目的与要求通过学习本章,要求理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系。了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉产生的机制。理解社会知觉与一般知觉的异同,了解社会知觉的特殊性和基本规律。本章重点:1. 感觉和知觉的概念2. 社会认知的基本过程3. 视觉、听觉的机制本章难点:1. 感觉、知觉的过程2. 社会知觉的过程二、 课程内容第一节感觉概述 一、 感觉的一般概念二、 感觉的生理机制三、 感受性与感觉阈限第二节视觉一、 视觉刺激二、 基本的视觉现象三、 视觉的机制第三节听觉一、 听觉剌激二、 基本的听觉现象三、 听觉的机制第四节知觉--感觉的整合一、 知觉的一般概念二、 知觉的特性三、 知觉的种类第五节社会知觉一、 社会知觉的一般概念二、 社会认知的过程三、 考核知识点(一) 感觉的基本概念(二) 感受性与感觉阈限(三) 基本的视觉现像和机制(四) 基本的听觉现像和机制(五) 知觉的一般概念(六) 知觉的特性和机制(七) 社会知觉的一般概念 (八) 社会认知的过程四、 考核要求(一) 感觉概述识记：感觉的基本概念领会：感受性和感觉阈限(二)视觉系统识记:视觉适应,颜色的特性领会：视觉产生的机制,色觉理论（三）听觉系统领会:听觉产生的机制,基本的听觉现像(三)知觉--感觉的整合识记:知觉的概念,知觉的特性领会:知觉的机制简单应用:感觉的整合--知觉的形成(四)社会知觉识记:社会知觉的一般概念,社会知觉的特性领会:社会知觉的基本过程第四章 记忆与学习一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解记忆的基本过程、记忆的类别、记忆系统中各成分的特点及关系,了解遗忘的规律及主动遗忘的作用、记忆与学习的关系,掌握提高记忆能力的方法及学习策略。本章重点:1.记忆的过程2.记忆系统3.遗忘的规律及克服遗忘的方法4.学习的策略本章难点:1.记忆系统中各成分的特征及其相互间的关系2.学习与记忆的关系3.提高记忆能力的方法二、课程内容第一节 记忆概述一、记忆的概念二、记忆的基本过程三、记忆的类型第二节 记忆系统一、感觉记忆二、短时记忆三、长时记忆第三节 遗忘一、遗忘的进程与遗忘曲线二、遗忘的原因及其影响因素三、有意遗忘的作用四、提高记忆能力的方法第四节 学习一、学习的定义二、学习过程的一般模式三、学习的分类四、学习的策略与方法
本大纲对应教材版本为：《人格心理学》（第二版），许燕著，北京师范大学出版社，2020年6月第二版。高纲1844江苏省高等教育自学考试大纲28660 人格心理学南京师范大学编（2020年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ 课程性质与课程目标一、课程性质和特点人格心理学是是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业的一门专业基础必修课程。人格心理学兼具基础性和应用性特征，为心理学的重要分支，是研究与探索一个人所特有的心理、行为模式的学科。人格心理学从整体上探讨人的心理活动，其主要内容是描述人格的基本概念、基本特征、形成与发展因素、测量与评价方式、研究范式与研究方法以及人格的精神分析理论、特质理论、行为主义理论、人本主义理论、认知理论、生物发展理论等。二、课程目标（评价目标）设置本课程的目的和要求是提高应考者熟练掌握人格心理学的基本理论知识、理解人格心理学核心概念、运用人格心理学解决实际问题。1.使学习应用心理学专业的自学者认识到人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用，；掌握人格心理学的基本理论和基本研究范式。2.学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的哦核心理论观点和相关的研究新进展；3. 了解人格心理学所关注的基本问题，理解影响人格发展的遗传、自然环境、社会环境和个人心理特点等因素；4. 学习和研究人格的构成特征及其形成，从而预计它对塑造人类行为和人生大事的影。掌握人格理论评价的基本方法；5.使考生具有综合运用所学人格知识分析问题和解决实际问题的能力。能运用所学的理论和方法去解决现实生活中的心理问题，提高自己对他人和对自己的认识和调控能力。三、与相关课程的联系与区别与本课程相联系的课程是普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量学。本课程主要讨论人格的理论的应用，其他课程作为本课程的前置基础。四、课程的重点和难点本课程的重点包括重点、次重点、一般。重点是人格心理学的核心概念和经典的理论，次重点是人格心理学的一般理论和研究方法，一般内容是人格心理学的简单应用。Ⅱ 考核目标本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关人格心理学概念及人格心理学原理的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关人格心理学概念及原理的内涵及外延，理解相关人格心理学知识的区别和联系，并能根据考核的不同要求对人格心理学问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的人格心理学事实，对人格心理学问题进行某一实际领域的分析和论证，得出正确的结论或做出正确的判断。综合应用（Ⅳ）：要求考生能够根据已知的人格心理学事实，对心理问题进行多个心理问题的综合心理分析和论证，并得出解决问题的综合方案。点击下载：28660 人格心理学（高纲1844）【完整版】自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：
本大纲对应教材版本为：《公共关系心理学》，秦启文主编，北京师范大学出版社，2017年版。29657公共关系心理学 南京师范大学编（2022年）Ⅰ 课程性质与课程目标一、课程性质和特点《公共关系心理学》是一门应用型的心理学科，主要研究公共关系领域中的心理现象及其心理活动规律。本课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（本科）的一门专业课程，其任务是使应考者系统学习公共关系心理学的基本知识，了解公共关系心理学的基本概况，掌握公共心理、公共关系心理和组织团体心理的基本理论，并能将所学理论运用于社会生活实践，为公共关系心理学知识的普及和公共关系人才的培养打下良好的基础。二、课程目标（评价目标）本课程共有十一章：绪论，总体概述公共关系心理学的学科性质、研究对象、研究价值和研究原则；第一、二、三章论述公共关系主体，第四、五、六、七、八章论述公共关系客体；第九和第十章探讨公共关系媒介。本课程的基本要求是：1.了解公共关系心理学的研究对象、研究价值和研究原则等学科概况；2.理解并掌握组织形象的观念、组织领导的形象心理与群体心理。3.理解并掌握公众的心理特点、公众的角色及社会心理、公众的心理效应和心理变化以及公众心理的引导与沟通。4.理解并掌握传播关系与传播范式、传播心理与传播策略。三、与相关课程的联系与区别公共关系心理学是在公共关系原理和普通心理学基础上发展起来的交叉学科。因此，本课程的前修课程一般包括公共关系学、基础心理学和社会心理学等。Ⅱ 课程内容与考核要求绪 论一、学习目的与要求通过本章学习，理解并掌握公共关系的含义和基本特征，了解公共关系心理学的研究对象，理解公共关系心理学的学科性质和研究方法。二、考核知识点与考核要求（一）公共关系心理学的起源、学科性质与特征、研究对象，公共关系心理学与相邻学科的关系识记：①公共关系心理学的学科性质；②公共关系心理学的研究对象；③公共关系心理学的特征。领会：①公共关系心理学的起源；②公共关系心理学与邻近学科的关系。（二）公共关系心理学的研究价值领会：①研究公共关系心理学的研究价值。（三）研究公共关系心理学的原则和方法识记：①观察法；②调查法；③实验法；④案例法；⑤文献法。领会：①实践性原则；②科学性原则；③系统性原则；④创新性原则。三、本章关键问题公共关系心理学的研究对象和特征；公共关系心理学的研究方法。点击下载： 29657 公共关系心理学（高纲3003）自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
本大纲对应教材版本为：《学习心理与辅导》，张微主编，科学出版社，2015年版。高纲1850江苏省高等教育自学考试大纲28793 学习心理与辅导南京师范大学编（2020年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ 课程性质与课程目标一、课程性质和特点《学习心理与辅导》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业的一门重要的必修课程，是为培养心理咨询与教育人才而开设的一门专业性课程。通过系统学习本课程，应考者应掌握学习与动机的心理学规律和学习心理辅导原理，学会运用学习心理学原理分析学生学习问题，掌握针对阅读、数学等不同领域的学习问题以及特殊学习者的问题进行心理辅导的基本操作，并为后续其它课程的学习打下坚实的基础。二、课程目标（评价目标）1.了解学习心理辅导的基本理论以及学习与动机的基本理论，了解影响和促进个体学习的因素，掌握学习策略及其应用。2.学习掌握学习理论和动机理论的辅导价值，理解评估学习过程，了解不同领域的学习问题以及特殊学习者的主要问题。3.学习如何科学地诊断学习的问题以及特殊学习者，根据其存在的问题开展相应的学习心理辅导工作。三、与相关课程的联系与区别应考者需要掌握普通心理学和教育心理学等学科的基本知识，在这些课程的基础上学习本课程。本课程与心理健康教育课程既有密切联系，又具有一定的区别。本课程主要运用学习与动机的理论，针对学生的学习问题开展相应的心理辅导。四、课程的重点和难点本课程的重点和难度是学习问题与学习障碍的评估和干预。应考者需要了解不同领域学习问题和不同类型学习障碍的特点，综合运用多种方法和手段来准确评估学习问题和学习障碍学生，在此基础上运用学习与动机原理开展相应的心理辅导工作。Ⅱ 考核目标本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各个能力层次的含义是：识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关学习心理与辅导的概念及原理的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关学习心理与辅导的概念及原理的内涵及外延，理解相关学习心理与辅导知识的区别和联系，并能根据考核的不同要求对学习心理问题进行分类与总结，做出正确的判断、解释和说明。简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的学习心理与辅导知识，对不同类型学习心理问题进行分析和论证，得出正确的结论或做出正确的判断。综合应用（Ⅳ）：要求考生能够根据已知的学习心理与辅导知识，对不同类型学习问题进行多角度、多层次的综合分析，针对学习问题开展相应的心理辅导操作。点击下载：28793 学习心理与辅导（高纲1850）【完整版】自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：
如果你是要考教师证，各省对心理学、教育学课程的要求不一，请先到所在市教育局咨询，不宜盲目报自考课程。
心理学自学考试大纲(一)
Ⅰ.课程性质与设置目的《心理学》课程是高等教育自学考试教育类各专业的必修课。设置课程是为了提高考生的心理学基本理论知识,培养其在教育学中应用心理学和研究心理活动的能力。《心理学》课程主要涉及了心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。Ⅱ.课程内容与考核目标第一章 概论一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解心理学的概念及学科性质,了解心理学的发展历程及其各学术流派,了解心理学的理论与应用分支,掌握心理学的研究方法,明确学习心理学的意义与作用。本章重点:1. 心理学的概念及性质2. 心理学的历史发展与流派3. 心理学的主要研究领域4. 心理学的研究方法5. 学习心理学的意义本章难点:1. 心理学的概念2. 心理学的流派二、 课程内容第一节心理学的概念一、 什么是心理学二、 心理学的科学性质第二节心理学的历史发展与流派一、 科学心理学的诞生及构造主义心理学二、 机能主义心理学三、 行为主义心理学四、 格式塔心理学五、 精神分析学派六、 人本主义心理学七、 认知心理学第三节心理学的主要分支一、 心理学的理论领域二、 心理学的应用领域第四节心理学的研究方法一、 观察法二、 测验法三、 实验法四、 调查法第五节学习心理学的意义和作用一、 认识内外世界二、 调整和控制行为三、直接应用在实际工作上三、 考核知识点(一) 心理学的概念(二) 心理学诞生的标志(三) 心理学的分支(四) 心理学的研究方法(五) 学习心理学的意义四、 考核要求(一)心理学的概念识记：心理学的概念领会：心理学的基本性质帆(二)心理学的分支领会：心理学的主要研究领域(三)心理学的研究方法领会：心理学各种方法的主要特点(四)学习心理学的意义应用：心理学在生活、学习、工作中的意义第二章意识与注意一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解意识的概念与不同状态,了解睡眠的阶段与失眠的种类,了解梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。本章重点:1. 意识的概念2. 意识的不同状态(层次)3. 生物节律4. 睡眠与梦5. 催眠现像二、课程内容第一节意识的性质一、 什么是意识二、 意识的状态第二节注意一、 什么是注意二、 注意与意识的关系三、 注意的种类第三节生物节律、睡眠与梦一、 生物节律二、 睡眠与失眠三、 梦第四节意识的特殊现象一、 催眠二、 心理促动药物的影响三、 考核知识点(一) 意识的概念(二) 意识的状态与注意的参与(三) 生物节律的特点(四) 睡眠的阶段(五) 失眠的种类(六) 梦的特征与研究(七) 催眠的概念、催眠状态下的心理特征、催眠理论四、 考核要求（一）意识的性质识记:意识、无意识领会:意识的四种不同状态,注意与意识状态的关系（二）生物节律识记：生物节律、日节律领会：生物节律与睡眠（三）睡眠与失眠领会：脑电波与睡眠的阶段,失眠的种类在城的种类!!:i;（四）催眠现像领会:催眠的原理,催眠与睡眠的区别第三章感觉与知觉 一、 学习目的与要求通过学习本章,要求理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系。了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉产生的机制。理解社会知觉与一般知觉的异同,了解社会知觉的特殊性和基本规律。本章重点:1. 感觉和知觉的概念2. 社会认知的基本过程3. 视觉、听觉的机制本章难点:1. 感觉、知觉的过程2. 社会知觉的过程二、 课程内容第一节感觉概述 一、 感觉的一般概念二、 感觉的生理机制三、 感受性与感觉阈限第二节视觉一、 视觉刺激二、 基本的视觉现象三、 视觉的机制第三节听觉一、 听觉剌激二、 基本的听觉现象三、 听觉的机制第四节知觉--感觉的整合一、 知觉的一般概念二、 知觉的特性三、 知觉的种类第五节社会知觉一、 社会知觉的一般概念二、 社会认知的过程三、 考核知识点(一) 感觉的基本概念(二) 感受性与感觉阈限(三) 基本的视觉现像和机制(四) 基本的听觉现像和机制(五) 知觉的一般概念(六) 知觉的特性和机制(七) 社会知觉的一般概念 (八) 社会认知的过程四、 考核要求(一) 感觉概述识记：感觉的基本概念领会：感受性和感觉阈限(二)视觉系统识记:视觉适应,颜色的特性领会：视觉产生的机制,色觉理论（三）听觉系统领会:听觉产生的机制,基本的听觉现像(三)知觉--感觉的整合识记:知觉的概念,知觉的特性领会:知觉的机制简单应用:感觉的整合--知觉的形成(四)社会知觉识记:社会知觉的一般概念,社会知觉的特性领会:社会知觉的基本过程第四章 记忆与学习一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解记忆的基本过程、记忆的类别、记忆系统中各成分的特点及关系,了解遗忘的规律及主动遗忘的作用、记忆与学习的关系,掌握提高记忆能力的方法及学习策略。本章重点:1.记忆的过程2.记忆系统3.遗忘的规律及克服遗忘的方法4.学习的策略本章难点:1.记忆系统中各成分的特征及其相互间的关系2.学习与记忆的关系3.提高记忆能力的方法二、课程内容第一节 记忆概述一、记忆的概念二、记忆的基本过程三、记忆的类型第二节 记忆系统一、感觉记忆二、短时记忆三、长时记忆第三节 遗忘一、遗忘的进程与遗忘曲线二、遗忘的原因及其影响因素三、有意遗忘的作用四、提高记忆能力的方法第四节 学习一、学习的定义二、学习过程的一般模式三、学习的分类四、学习的策略与方法
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本大纲对应教材版本为：《公共关系心理学》，秦启文主编，北京师范大学出版社，2017年版。29657公共关系心理学 南京师范大学编（2022年）Ⅰ 课程性质与课程目标一、课程性质和特点《公共关系心理学》是一门应用型的心理学科，主要研究公共关系领域中的心理现象及其心理活动规律。本课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（本科）的一门专业课程，其任务是使应考者系统学习公共关系心理学的基本知识，了解公共关系心理学的基本概况，掌握公共心理、公共关系心理和组织团体心理的基本理论，并能将所学理论运用于社会生活实践，为公共关系心理学知识的普及和公共关系人才的培养打下良好的基础。二、课程目标（评价目标）本课程共有十一章：绪论，总体概述公共关系心理学的学科性质、研究对象、研究价值和研究原则；第一、二、三章论述公共关系主体，第四、五、六、七、八章论述公共关系客体；第九和第十章探讨公共关系媒介。本课程的基本要求是：1.了解公共关系心理学的研究对象、研究价值和研究原则等学科概况；2.理解并掌握组织形象的观念、组织领导的形象心理与群体心理。3.理解并掌握公众的心理特点、公众的角色及社会心理、公众的心理效应和心理变化以及公众心理的引导与沟通。4.理解并掌握传播关系与传播范式、传播心理与传播策略。三、与相关课程的联系与区别公共关系心理学是在公共关系原理和普通心理学基础上发展起来的交叉学科。因此，本课程的前修课程一般包括公共关系学、基础心理学和社会心理学等。Ⅱ 课程内容与考核要求绪 论一、学习目的与要求通过本章学习，理解并掌握公共关系的含义和基本特征，了解公共关系心理学的研究对象，理解公共关系心理学的学科性质和研究方法。二、考核知识点与考核要求（一）公共关系心理学的起源、学科性质与特征、研究对象，公共关系心理学与相邻学科的关系识记：①公共关系心理学的学科性质；②公共关系心理学的研究对象；③公共关系心理学的特征。领会：①公共关系心理学的起源；②公共关系心理学与邻近学科的关系。（二）公共关系心理学的研究价值领会：①研究公共关系心理学的研究价值。（三）研究公共关系心理学的原则和方法识记：①观察法；②调查法；③实验法；④案例法；⑤文献法。领会：①实践性原则；②科学性原则；③系统性原则；④创新性原则。三、本章关键问题公共关系心理学的研究对象和特征；公共关系心理学的研究方法。点击下载： 29657 公共关系心理学（高纲3003）自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
我是北京教育人才培训中心的苏老师。自考考试大纲上当地的教育考试院的网站上可以找到。如在武汉请登录：湖北省教育考试院网站查询。希望我的回答能够帮到您！！！
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自考考试大纲在哪找？
自考课程的考试大纲就是自考教材。
在本次自考开始之前，省自考办会在省教育考试院的自考栏目公布本次自考使用的教材。
自考考生们可以去看看相关通知，要看清楚教材代码和专业名称，然后自行购买教材进行学习。
当然，自考生们也可以自行购买课程视频或学习资料，上面会有一些总结性的自考课程知识，帮助自考考生们学习备考。
那么自考教材去哪里买呢？
1、去线下书店购买：去当地综合类书店或考试专用书店进行购买。
2、在网上购买：根据所报课程的代码或者课程名称去搜索购买。
自考教材要一次性购买全部吗？
不建议大家这么做，因为如果你遇到以下几种情况，书就白买了。
1、自考考试时间跨度很长，一般都是好几年，在这几年的时间里，教材可能会改版，如果现在全部买了，过几年教材改版了，旧版不能适用了，就耽误学习，也浪费钱。
2、每个自考专业都要考十门课以上，买太多书籍堆在桌子上，容易带来压力，不适合备考。
3、有的考生可能考到一半就不想考了，或者想换专业自考了，那这个时候教材就浪费了。
建议考什么买什么，一个考期买一次，不要盲目购买。
买错教材了怎么办？
买错教材就要去购买的门店问问能不能更换了，如果不能的话就只能浪费了。
有的同学经常会出现买错教材的情况，所以再买自考教材之前，一定要看清楚教材代码和专业名称！
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