考试课程与学分（专业代码：B040110）类型序号 课程代码 课程名称 学分 类型 考试方式 001* 0004 毛泽东思想概论 2 必考 笔试 002* 0005 马克思主义政治经济学原理 3 必考 笔试 003* 5621 心理的生物学基础 6 必考 笔试 004* 5622 临床心理学 6 必考 笔试 005 5623 临床心理学（实践） 2 必考 实践考核 006* 5624 心理治疗（一） 6 必考 笔试 007 5625 心理治疗（一）（实践） 2 必考 实践考核 008* 5626 变态心理学（一） 4 必考 笔试 009* 5627 职业辅导 3 必考 笔试 010* 5628 团体咨询 4 必考 笔试 011 3519 心理测评技术与档案建立 5 必考 笔试 012 4269 人格心理学 6 必考 笔试 013 5951 心理与教育统计 6 必考 笔试 014 4267 学习心理与辅导实践 6 必考 笔试 015 6999 毕业论文 不计学分 必考 实践考核 101* 0015 英语（二） 14 选考 笔试 102 2108 实验心理学 6 选考 笔试 103 0471 认知心理 4 选考 笔试 104 0266 社会心理学（一） 4 选考 笔试 201* 5616 心理测量与评估 6 加考 笔试 202 5617 心理测量与评估（实践） 2 加考 实践考核 203* 5619 心理咨询与辅导（一） 6 加考 笔试 204 5620 心理咨询与辅导（一）（实践） 2 加考 实践考核 205* 5615 心理健康教育概论 4 加考 笔试 206* 0031 心理学 4 加考 笔试 207* 5618 青少年心理卫生 6 加考 笔试 加考分为非专业专科加考科目和本科加考科目
自考的话，要看你报哪个地区的，有的地区好考，有的地区不好考，英语要考，自己看书基本上就可以了，不是很难，主要还是背，不过要考最少三年呢。
A040109 心理健康教育(专科)2008-01-12 10:33:31来源：编辑：wei专业代码：A040109专业名称：心理健康教育(专科)主考学校：华南师范大学开考方式：面向社会报考范围：全省类型序号 课程代号 课程名称 学分 类型 考试方式 001* 3706 思想道德修养与法律基础 2 必考 笔试 002* 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 必考 笔试 003* 4729 大学语文 4 必考 笔试 004* 0031 心理学 4 必考 笔试 005* 5615 心理健康教育概论 4 必考 笔试 006* 0466 发展与教育心理学 6 必考 笔试 007* 5616 心理测量与评估 6 必考 笔试 5617 心理测量与评估(实践) 2 必考 实践考核 008* 5618 青少年心理卫生 6 必考 笔试 009* 5619 心理咨询与辅导(一) 6 必考 笔试 5620 心理咨询与辅导(一)(实践) 2 必考 实践考核 010 3372 团体心理辅导 5 必考 笔试 011 4265 社会心理学 6 必考 笔试 012 3518 特殊儿童心理与教育 5 必考 笔试 013 3517 心理健康教育课程设计 6 必考 笔试 毕业要求：不少于13门且不低于68学分。B040110 心理健康教育(独立本科段)*2008-01-10 13:36:00来源：编辑：cheng专业代码：B040110专业名称：心理健康教育(独立本科段)*主考学校：华南师范大学开考方式: 面向社会报考范围: 全省类型序号 课程代号 课程名称 学分 类型 考试方式 001* 3708 中国近现代史纲要 2 必考 笔试 002* 3709 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 003* 5621 心理的生物学基础 6 必考 笔试 004* 5622 临床心理学 6 必考 笔试 5623 临床心理学（实践） 2 必考 实践考核 005* 5624 心理治疗（一） 6 必考 笔试 5625 心理治疗（一）（实践） 2 必考 实践考核 006* 5626 变态心理学（一） 4 必考 笔试 007* 5627 职业辅导 3 必考 笔试 008* 5628 团体咨询 4 必考 笔试 009 3519 心理测评技术与档案建立 5 必考 笔试 010 4269 人格心理学 6 必考 笔试 011 5951 心理与教育统计 6 必考 笔试 012 4267 学习心理与辅导实践 6 必考 笔试 013 6999 毕业论文 不计学分 必考 实践考核 101* 0015 英语（二） 14 选考 笔试 102 2108 实验心理学 6 选考 笔试 103 0471 认知心理 4 选考 笔试 104 0266 社会心理学（一） 4 加考 笔试 201* 5616 心理测量与评估 6 加考 笔试 5617 心理测量与评估（实践） 2 加考 实践考核 202* 5619 心理咨询与辅导（一） 6 加考 笔试 5620 心理咨询与辅导（一）（实践） 2 加考 实践考核 203* 5615 心理健康教育概论 4 加考 笔试 204* 0031 心理学 4 加考 笔试 205* 5618 青少年心理卫生 6 加考 笔试 毕业要求： 不少于14课程，不低于76学分课程设置：必考课13门62学分；选考课4门28学分；加考课5门30学分。说明：1. 类型带“*”的课程均使用全国考委组编的在大纲、教材，参加全国统一命题考试。2. 本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生报考。本专业专科毕业生可以直接报考本专业。教育、医学类专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201至205五门课程。其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201至205七门课程。3. 35周岁以上的考生，可不选考101课程，但须选考102至104课程。
可以去报名自考心理 那边有详细的书单 只需要看那些就行了
考试课程与学分（专业代码：B040110）类型序号 课程代码 课程名称 学分 类型 考试方式 001* 0004 毛泽东思想概论 2 必考 笔试 002* 0005 马克思主义政治经济学原理 3 必考 笔试 003* 5621 心理的生物学基础 6 必考 笔试 004* 5622 临床心理学 6 必考 笔试 005 5623 临床心理学（实践） 2 必考 实践考核 006* 5624 心理治疗（一） 6 必考 笔试 007 5625 心理治疗（一）（实践） 2 必考 实践考核 008* 5626 变态心理学（一） 4 必考 笔试 009* 5627 职业辅导 3 必考 笔试 010* 5628 团体咨询 4 必考 笔试 011 3519 心理测评技术与档案建立 5 必考 笔试 012 4269 人格心理学 6 必考 笔试 013 5951 心理与教育统计 6 必考 笔试 014 4267 学习心理与辅导实践 6 必考 笔试 015 6999 毕业论文 不计学分 必考 实践考核 101* 0015 英语（二） 14 选考 笔试 102 2108 实验心理学 6 选考 笔试 103 0471 认知心理 4 选考 笔试 104 0266 社会心理学（一） 4 选考 笔试 201* 5616 心理测量与评估 6 加考 笔试 202 5617 心理测量与评估（实践） 2 加考 实践考核 203* 5619 心理咨询与辅导（一） 6 加考 笔试 204 5620 心理咨询与辅导（一）（实践） 2 加考 实践考核 205* 5615 心理健康教育概论 4 加考 笔试 206* 0031 心理学 4 加考 笔试 207* 5618 青少年心理卫生 6 加考 笔试 加考分为非专业专科加考科目和本科加考科目
自考的话，要看你报哪个地区的，有的地区好考，有的地区不好考，英语要考，自己看书基本上就可以了，不是很难，主要还是背，不过要考最少三年呢。
自考心理学专业本科课程：1.《生理心理学》讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；2.《心理学史》介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；3.《心理实验设计》则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；4.《认知心理学》是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习，《认知心理学》对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；5.《变态心理学》研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，《变态心理学》都是必要的知识基础；6.《心理治疗》介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。7.在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。《人力资源管理》和《人事测量》为管理工作者提供了科学的原理和方法.8.《市场调查》为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。《市场调查》课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；9.《消费与广告心理学》介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；10.《工程心理学》则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；11.《环境心理学》研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的《普通心理学》、《社会心理学》和《实验心理学》三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考《心理统计》和《心理测量》两门课程。只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核（包括毕业论文）合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。
同意 1645678
学习心理学，首先要学普能心理学，这是入门科目来的。接着学教育心理学，这科可以用在教育心理学里学到的知识指导自我学习，自我教育。教育心理学，常给人一种误解，认为是从事教育者才会用的到。其实，教育心理学是以学习心理学为中心的，也就是这门学科提到了很多学习的规律。像学习理论，行为主义的学习理论，人本主义的以学生为中心的学习理论，认知学习理论得。也提到学习策略，如何有效学习，乍么学习等。学习教育心理学这科的意义，不仅是教别人，第一个教的人就是自已。可以马上的学以至用。 接着学的是发展心理学， 认知心理学 社会心理学 人格心理学 心理测量 实验心理学。 以上是心理学的基础学科，最好按顺序学。 为什么呢？因为，学习中有一种现像叫做迁移的，也是学一种学习中对另一种学习的影响。简单点说就是，学完以上课程对你学其他的心理学课程有帮助。 学完心理学的基础学科以后，就可以学心理学的应用科目了啊。如咨询心理学，管理心理学，犯罪心理学，变态心理学等，，当你学完心理学的基础学科后再来学应用学科，你会好的理解。自考心理学的专业目前只有二个，一个是应用心理学，一个是心理健康教育，不是每个地方都有这两个专来的，具本要联系当地考办看看，以下是心理健康教育的课程设置，可以看看啊，A040109 心理健康教育(专科)2008-01-12 10:33:31来源：编辑：wei专业代码：A040109专业名称：心理健康教育(专科)主考学校：华南师范大学开考方式：面向社会报考范围：全省类型序号 课程代号 课程名称 学分 类型 考试方式 001* 3706 思想道德修养与法律基础 2 必考 笔试 002* 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 必考 笔试 003* 4729 大学语文 4 必考 笔试 004* 0031 心理学 4 必考 笔试 005* 5615 心理健康教育概论 4 必考 笔试 006* 0466 发展与教育心理学 6 必考 笔试 007* 5616 心理测量与评估 6 必考 笔试 5617 心理测量与评估(实践) 2 必考 实践考核 008* 5618 青少年心理卫生 6 必考 笔试 009* 5619 心理咨询与辅导(一) 6 必考 笔试 5620 心理咨询与辅导(一)(实践) 2 必考 实践考核 010 3372 团体心理辅导 5 必考 笔试 011 4265 社会心理学 6 必考 笔试 012 3518 特殊儿童心理与教育 5 必考 笔试 013 3517 心理健康教育课程设计 6 必考 笔试 毕业要求：不少于13门且不低于68学分。B040110 心理健康教育(独立本科段)*2008-01-10 13:36:00来源：编辑：cheng专业代码：B040110专业名称：心理健康教育(独立本科段)*主考学校：华南师范大学开考方式: 面向社会报考范围: 全省类型序号 课程代号 课程名称 学分 类型 考试方式 001* 3708 中国近现代史纲要 2 必考 笔试 002* 3709 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 003* 5621 心理的生物学基础 6 必考 笔试 004* 5622 临床心理学 6 必考 笔试 5623 临床心理学（实践） 2 必考 实践考核 005* 5624 心理治疗（一） 6 必考 笔试 5625 心理治疗（一）（实践） 2 必考 实践考核 006* 5626 变态心理学（一） 4 必考 笔试 007* 5627 职业辅导 3 必考 笔试 008* 5628 团体咨询 4 必考 笔试 009 3519 心理测评技术与档案建立 5 必考 笔试 010 4269 人格心理学 6 必考 笔试 011 5951 心理与教育统计 6 必考 笔试 012 4267 学习心理与辅导实践 6 必考 笔试 013 6999 毕业论文 不计学分 必考 实践考核 101* 0015 英语（二） 14 选考 笔试 102 2108 实验心理学 6 选考 笔试 103 0471 认知心理 4 选考 笔试 104 0266 社会心理学（一） 4 加考 笔试 201* 5616 心理测量与评估 6 加考 笔试 5617 心理测量与评估（实践） 2 加考 实践考核 202* 5619 心理咨询与辅导（一） 6 加考 笔试 5620 心理咨询与辅导（一）（实践） 2 加考 实践考核 203* 5615 心理健康教育概论 4 加考 笔试 204* 0031 心理学 4 加考 笔试 205* 5618 青少年心理卫生 6 加考 笔试 毕业要求： 不少于14课程，不低于76学分课程设置：必考课13门62学分；选考课4门28学分；加考课5门30学分。说明：1. 类型带“*”的课程均使用全国考委组编的在大纲、教材，参加全国统一命题考试。2. 本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生报考。本专业专科毕业生可以直接报考本专业。教育、医学类专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201至205五门课程。其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201至205七门课程。3. 35周岁以上的考生，可不选考101课程，但须选考102至104课程。
【教材名称】心理健康教育概论【主编】伍新春【出版社】北京大学医学出版社【ISBN】7811161656【版次】2006-10【开本】787*1092【字数】417千字【页数】259本书是全国高等教育自学考试新路健康教育专业《 05615 心理健康教育概论（2006版）》考试指定教材。《心理健康教育概论》是高等教育自学考试心理健康教育专业专科的专业必修课程。经本课程的学习与考核，考生应达到全国自学考试心理健康教育专业(专科段)心理健康教育概论课程的结业水平。本课程以心理健康教育为考察和研究对象，主要研究心理健康教育的对象、原则、任务和意义以及心理健康教育的目标、内容、途径和方法。具体内容包括：心理健康的概念与标准；心理健康教育的实质与目标；心理健康教育的历史与现状；心理健康教育的主要内容；心理健康教育的课程建设；心理健康教育的咨询辅导；心理健康教育的学科渗透；心理健康教育的家庭实施；心理健康教育的社会支持；心理健康教育的档案建立；心理健康教育的组织管理；心理健康教育工作者。本课程是一门理论性和实践性联系紧密的课程。本课程与青少年心理卫生、心理咨询与辅导、团体心理咨询等课程有着密切的联系，因此要求学生在本课程的学习中要有相应的知识积累。本课程的目的是，使学生通过对心理健康教育基本理论和基础知识的学习，了解心理健康教育的含义、性质、历史与发展以及心理健康教育的目标、任务、途径、原则、过程、技术、方法、内容及管理等。要求学生在学习过程中，紧密联系实际和青少年儿童心理健康的状况，充分认识开展心理健康教育的重要性和必要性，掌握开展心理健康教育的相关知识和能力，为将来从事心理健康教育工作奠定基础。 本大纲对这门课程各部分的内容均有明确的指示，指出了具体的知识点和考核要求。其中凡要求“识记”的部分，均为本课程的概念与事实要点，学生应加以熟记；凡要求“领会”和“应用”的内容，均涉及与考核点相关的知识和理论原理，考生应熟练掌握。目录第一篇基本原理第一章心理健康的概念与标准第一节心理健康的概念第二节心理健康的标准 第二章心理健康教育的实质与目标第一节心理健康教育的涵义第二节心理健康教育的功能与意义第三节心理健康教育的目标与原则 第三章心理健康教育的历史与现状第一节西方心理健康教育的发展第二节我国心理健康教育的发展 第四章心理健康教育的内容与方法第一节自我意识的教育与辅导第二节人际关系的教育与辅导第三节学习问题的教育与辅导第四节生活问题的教育与辅导 第二篇实施途径第五章心理健康教育的课程建设第一节心理健康教育课程的涵义与特征第二节心理健康教育课程的类型第三节心理健康教育课程的内容与方法第四节心理健康教育课程的教学设计 第六章心理健康教育的咨询辅导第一节心理咨询的涵义与过程第二节心理咨询的问题评估第三节心理咨询的干预技术第四节团体心理咨询 第七章心理健康教育的学科渗透第一节心理健康教育与学科教学关系第二节心理健康教育中学科渗透的实施第三节心理健康教育中学科渗透的保障 第八章心理健康教育的家庭实施第一节心理健康教育与家庭教育的关系第二节亲子沟通的态度与技巧第三节鼓励与批评孩子的方法 第九章心理健康教育的社会支持第一节心理健康教育与社会环境的关系第二节心理健康教育的环境优化第三节心理健康教育的预防网络第三篇支持保障第十章心理健康教育的档案的建立第一节心理健康教育档案的涵义与价值第二节心理健康教育档案的资料搜集第三节心理健康教育档案的建立 第十一章心理健康教育的组织管理第一节心理健康教育的组织机制第二节心理健康教育机构的设立第三节心理健康教育的绩效评估 第十二章心理健康教育工作者第一节心理健康教育工作者的职责与任务第二节心理健康教育工作者的素质要求第三节心理健康教育工作者的教育培养第四节心理健康教育工作者的自我成长（我不知道你是学什么专业的，因为你的信息给的不全。我在网上搜的《心理健康教育》，应属于江苏自考专业专科段的心理健康教育专业，主考院校是南师大，该专业里有一门《心理健康教育概论》，编码是 05615 ----我不知道是否对，我也把该书的目录复制给你了，你自己对照一下，看是否是你需要的教材，别大意了！！）江苏2010年南京师范大学心理健康教育(专科)考试计划主考学校：南京师范大学 序号 课程代号 课 程 名 称 学分1 00001 马克思主义哲学原理 32 00002 邓小平理论概论 33 00003 法律基础与思想道德修养 24 00010 大学语文 45 00031 心理学 4 6 05615 心理健康教育概论 47 00466 发展与教育心理学 6 8 05616 心理测量与评语（含实践） 6+29 05618 青少年心理卫生 610 05619 心理咨询与辅导（一）（含实践） 6+211 28660 人格心理学 612 00469 教育学原理 613 28793 学习心理与辅导 514 29659 家庭心事治疗（实践） 5（这是江苏心理健康教育(专科)考试计划，你对照着你以往已经通过的科目，看以上的考试计划的科目跟你考的是否一样。希望能帮到你！！）
你可以报你们学校的心理学双学位，活着自己买心理学的专业书自己看看。普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学都可以看看，只是感兴趣的话，可以挑着看一些自己有兴趣的。
心理测量。我不知道你是否跟我学的是一个学科，我报考的是应用心理学。在网站上列有考试教材。我查询了一下，《心理测量与评估》教材的作者是漆书清。我由于没有经验，在网上没有购到这本书，就购买了一本张厚粲、黎坚翻译的《心理测量与评估》，说句实在话，很不适用。倒不是说不适用打小抄，而是说内容是纯翻译，不适合我国国情下的心理学发展与适用。考试内容在上面难以找到标准答案（另一方面，判卷者也多以自考教材上的标准答案为准判分）。有一些考试应该重点了解的内容，在这本书上就没有体现，也没有细致的讲解。到是对西方的心理学发展可以多一些了解。可是不太实用。而且我觉得这科的难度要大于其他科目，考试时还要涉及到计算题。十月份的自考上的计算题应该用离差公式计算。可是由于是自学，书上对标准差、平均数、离差智商运算等问题没有讲解之间的联系，加之个人愚钝，所以当场没有做出来，回家后才发现，应该是用离差公式来计算的。（不是书上教的，是曾经看过一段心理学录像学的，书上只有公式，没有具体讲解运用）另一道题，8分。是关于流体智力和晶体智力发展规律的分析。本人用的书上关于此方面内容只有一句无关紧要的话。幸好，曾经在别的科目中学习过，所以答上了。建议考试一定要买准教材。没有自考大纲，就通篇学习呗！自已找重点。买准教材很重要。我上次四月份报考的《消费心理学》，是我看得最好最认真的书，但是考试却没有及格，不知道什么原因，我高度怀疑跟教材有关。因为没买到自考教材，买的是其他版本的。吃亏了。
《语言维度中的精神分析》拉康著，精神分析学，也属于心理学范畴吧，不过非常艰深，初学者能看得懂的话，可以说非常有天赋在这方面了，权当参考
国内外心理学的经典教材可以分为普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理测量、心理统计学等几大类。普通心理学教材一般是学习心理学的入门教材，它描述心理现象发生和发展的最一般的规律。发展心理学教材注重人类心理系统和个体心理发生发展的过程及其规律。教育心理学教材重视教育过程中所包含的各种心理现象，以揭示教育同心理发展的相互关系。实验心理学教材涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题，使学习者能够以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律。心理测量学教材可以使学习者了解人的心理差异测量和掌握编制心理测验方法。心理统计学教材主要是以统计学的原理处理心理学的数据，从而更好地解决心理学的问题。此外，一些工具书和丛书也会对学习者有很大帮助。下面主要对常用的国内外心理学经典教材进行简要评析。 一、普通心理学 心理学发展至今，内容已经极为丰富。为了对心理学有全面的了解，最好从一本心理学导论或普通心理学入手。 （一）国内经典教材 1．《普通心理学（修订版）》（彭聃龄主编，北京师范大学出版社） 该教材自1988年第一版出版以来，已经再版三次，总印量达20万册，可见其受欢迎的程度。同时经过多次修订，书中的内容详实，并且反映当代学科的新发展和变化，因此是很多学校本科生所使用的教材，同时也被很多高校作为考研指定参考书。 2．《普通心理学》（孟昭兰主编，北京大学出版社） 该教材由孟昭兰主编，自1994年第一版问世后，迄今已多次印刷，是深受欢迎的国内普通心理学教材之一。 3．《心理学导论》（黄希庭著，人民教育出版社） 该著作，在某些方面带有著者自己鲜明的特点，也是国内文笔最为流畅的教材。遗憾的是仍是90年代初版本的重印，没有最新进行修订。 目前仍作为国内一些高校研究生招生的参考书目。 4．《普通心理学（修订版）》（叶亦乾等主编，华东师大出版社） 该教材是比较规范的一本教材，体系最为通行，较少个人风格，最具教材特点。较为突出的是融入了许多国内学者的研究。同样也是经典教材的修订版，在保持原有优点的基础上增加了学科的新内容。 5．《现代心理学》（台湾张春兴著，上海人民出版社） 该教材很多内容参考了《心理学与生活》，教材风格的体例是最为西化。并且该教材文笔生动，案例有趣，最易阅读。缺憾是其间有许多词汇与大陆翻译不同，初学者需要注意。 （二）国外经典教材 1．《心理学与生活（第16版）》（人民邮电出版社） 这是一本优秀的、经典的心理学教科书，不仅在美国，在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度，是心理学入门的最好读物。既可以当作教材使用也可以当作通俗读物使用。惟一的缺点是这是一本大部头著作，全书有600页之多。 2．《心理学导论——思想与行为的认识之路》（中国轻工业出版社） 该书译自原著最新修订的第9版，并由中国科学院心理研究所人员组织翻译。与《心理学与生活》同样是大部头，但写得深入浅出，贴近生活，同时其内容又都包含最新研究成果和学科前沿信息，是心理学爱好者最佳的入门书。 3．《心理学——一条整合的途径》（上、下）（华东师范大学出版社） 该教材是在英国心理学家M.W.艾森克主持下由众多专家参与完成的。本书侧重对欧洲心理学的发展与贡献做介绍，因而可以给读者提供另一个视角。 二、发展心理学 （一）国内经典教材 1．《发展心理学》（林崇德主编，人民教育出版社）和《发展心理学》（张春兴主编，浙江教育出版社） 这两本教材是我国发展心理学教材的中的权威之作。是众多高校的本科生课程以及研究生入学考试的参考书目。是我国国内仅有的以毕生发展作为内容的心理学教材。 2．《儿童发展心理学》（方富熹、方格著，人民教育出版社） 该教材是“十五”国家重点图书出版规划项目，基础心理学书系的一员。这是一本具有我国特色的发展心理学教材，几乎所有的重要章节“都能听到我们中国儿童自己发出的声音。” （二）国外经典教材 1．《发展心理学(第九版)》（黛安娜等著，人民邮电出版社） 美国500多所大学及学院采用此书作为教材，其中包括加州大学洛杉矶分校、西北大学、杜克大学、马里兰大学、华盛顿大学和约翰·霍普金斯大学等等，广受赞誉。 本书描述了人生各个发展阶段会涉及到和各种问题，如个人成长、为人父母、子女教养等，还对社会政策、跨文化主题，以及健康问题进行了论述，是一本引人入胜，同时又能让我们每个人获益匪浅的书。 2．《发展心理学：儿童与青少年（第六版）》（谢弗著，中国轻工业出版社） 该教材是亚马逊排名第一的发展心理学教材，由美国著名社会心理学家和发展心理学家谢弗所著。全书系统地介绍了人类心理发展进程以及各个阶段的特点，重点介绍了儿童、青少年时期的发展状况。内容涉及发展心理学理论、研究方法、语言发展、学习、认知、个性与社会性发展以及最新的生态学理论等，汇集了各领域经典研究和最新研究动态。同时，在各个章节中结合不同年龄阶段的发展特点，为个体成长提供建议。全书理论和研究的有机结合，有助于学生真正理解并运用于实际研究和生活中，是发展心理学专业的一本经典教科书。 三、教育心理学 （一）国内经典教材 1．《教育心理学》（冯忠良等著，人民教育出版社） 该教材的观点、体系与内容独特而新颖，在阐述作者的学术观点的同时，也广泛介绍了其他学者的成果。这本教材既是一本具有独特学术价值的专著，又是心理系、教育系学生学习和研究教育心理学的教材。全书共五编二十四章，几乎涵盖了从教育心理学的科学学问题直至教学设计与成效考核的与教育教学有关的所有心理学方面，是目前体例最全的教育心理学专著。 2．《当代教育心理学》（陈琦等主编，北京师范大学出版社） 该教材以作者多年的修改过的讲稿为基础，结合近十年来的教育心理学的最新研究成果，编著而成。既反映国内外教育心理学研究的新成果、新动向，又注重理论联系教育实际，深入浅出，使读者可以活学活用。 （二）国外经典教材 1．《教育心理学》（斯滕伯格著，中国轻工业出版社） 该教材是近年来教育心理学领域不可多得的好书，在理论与实践的紧密联系方面进行了成功的尝试。全书行文流畅，深入浅出，内容丰富又一脉贯通，涉及人类发展、个体差异、思维、学习、记忆、激励、教育以及评估等领域，既有经典理论论述，又有最新研究成果介绍，尤其着重于对教、学过程中心理活动规律的探讨；同时还提供了思考情境，有助于读者将所学知识应用于学习、工作和生活之中。 2．《教育心理学理论与实践(第7版)》（斯莱文著，北京大学出版社） 该教材由著名的教育心理学家斯莱文撰写，将深奥的心理学理论与实际生活相结合，语言通俗易懂，使教师能够在课堂上使用这些实际案例。作者用一系列的问题去引导教师，使他们能够通过随堂案例模拟实践活动，是一本独具特色的教育心理学教材。 四、实验心理学 （一）国内经典教材 1．《实验心理学》（朱滢主编，人民教育出版社） 该教材是高等教育“九五”教育部重点教材，是我国实验心理学体例比较全的教材之一，其中整合了很多认知心理学的内容，被很多高校作为本科生的实验心理学教材，同时也被很多高校作为研究生入学考试的指定参考教材。 2．《实验心理学》（杨治良主编，浙江教育出版社） 该教材也是我国实验心理学的经典教材之一，与作者1988年出版的《基础实验心理学》一同作为很多高校研究生入学考试的参考教材，及本科生教材选用的教材。书中的特色是对每一心理现象研究所涉及的自变量因变量都进行详细的论述，并在每章后都有详尽的实验设计，对于读者了解实验设计有很大帮助。 3．《实验心理学》（孟庆茂等主编，北京师范大学出版社） 该教材收集了大量认知过程实验研究中有关方法方面的成果，补充了其他同类教材没有的一些新方法，如适应性方法，信号检测论的模糊数学计算方法等。 4．《实验心理学》（郭秀艳著，人民教育出版社） 该教材是教育部“十五”国家级规划教材，是目前最新的实验心理学教材之一，参考了坎特威茨的《实验心理学》的体系，增加了很多新的内容。比如，增加了如何读和写心理学实验报告，使读者对实验报告有个全面的了解。增加了时间知觉，以及内隐认知方面的实验。每章后提供有详尽的实验报告，帮助学生了解心理实验的过程。 5．《实验心理学纲要》（张学民、舒华编著，北京大学出版社） 该教材在保持传统的实验心理学理论与设计方法的基础上，对实验心理学教材的结构和体系进行了调整，突出了学习内容的易学性、实用性和操作性。增加了大量关于心理学研究领域的前沿性的实验内容。全书共对67个心理学实验进行了介绍，相信这本书同时也可以作为一本实验指导手册，有助于提高对心理学实验的感性认识。 6．《心理与教育研究中的多因素实验设计》（舒华著，北京师范大学出版社） 该教材从实验设计的基本问题入手，对单因素、两因素、三因素以及更加复杂的因素实验，嵌套实验的设计原理和各种方法都做了详细的介绍，并对多重比较和对比的方法作了深入的探讨，同时还专门对用SPSS软件处理多因素设计进行具体介绍，并附有大量应用实例。可以作为以上实验心理学教材的补充读物来了解多因素实验设计。 （二）国外经典教材 1．《实验心理学——掌握心理学的研究》（坎特威茨等著，华东师大出版社） 该教材与伍德沃斯和施洛斯伯格所著的《实验心理学》齐名，并被人们称为20世纪美国实验心理学教材的代表之作，两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有声誉。是很值得一看的实验心理学译著之一。 2．《改变心理学的40项研究:探索心理学研究的历史》（Hock,R.R.著，中国轻工业出版社） 教材中的40项研究都是对心理学发展影响最大、文献引用较多且至今仍对该学科研究发生重要作用的实验研究，范围涵盖心理学的各主要分支，包括人类行为的生物学基础、感知觉、学习、智力、个体发展、情绪、人格、心理病理学、心理治疗以及社会心理学等。对于了解实验心理学乃至心理学的发展有很大的帮助。 3．《实验心理学教程：勘破心理世界的侦探（第三版）》（Smith R.A.等著，中国轻工业出版社） 作者将实验心理学教材变成了一本引人入胜的侦探小说、一部悬念迭生的侦探电影。一些难以理解的研究问题，被恰当地转换成了侦破过程中的某个生动环节娓娓道来，常常会一语中的，让读者豁然开朗。你会发现，这本介绍心理学研究方法的书不但十分好看，而且能不知不觉地掌握到心理学研究方法的深邃内涵。 4．《实验心理学：通过实例入门（第七版）》（Solso,R.L.等著，张奇等译，中国轻工业出版社） 该著作不仅研究实例丰富，而且对心理学实验研究的基本原则、心理学实验设计的各种模式和心理学实验研究的具体过程都论述得精辟、详细、透彻。所以，这部著作被美国一些大学心理学专业广泛采用，用做大学生和研究生的实验心理学教材，并深受心理学教授和大学生的欢迎，享有很高的声誉。 五、心理测量 （一）国内经典教材 1．《心理与教育测量（修订版）》（戴海琦等著，暨南大学出版社） 该教材是《心理与教育测量》（戴海琦等著，暨南大学出版社）的修订版，这本教材总结了很多经典教材的内容，既详细介绍了测量学的基本理论和测验编制的技术，还对著名的心理测验一一进行了介绍。此外还介绍了心理测量理论的新发展，是目前最值得推荐的心理测量教材。 2．《心理测量学》（郑日昌等著，人民教育出版社） 该教材在简要介绍了心理测量基本理论的基础上，着重介绍国内外广为流传的各种心理测验。 3．《心理测量》（金瑜主编，华东师大出版社） 该教材系统介绍了经典心理测量的类型及其理论与编制程序等基本理论，同时比较详尽地引进了一些量表的新发展趋势，并提出了一定的评价与分析；在阐述心理测量的编制程序和使用时，以亲自编制的“团体儿童智力测验”为实例，着重操作步骤与程序，便于学生理解与掌握实际操作，培养学生编制和实施心理测验量表的能力。 （二）国外经典教材 1．《心理测验与评估(第6版)》（罗纳德·科恩，马克·斯维尔德里克著，人民邮电出版社） 该书是一本极为成功的本科生教材，备受好评，探讨了心理测验、评估和测量的哲学原理、历史背景和方法论基础，同时帮助学生评价它们的实践中的利弊。书中所呈现的可靠方法、最新的研究成果、富有洞察力的文化的观点、引人入胜的例子和图示、批判性思考题，以及那字里行间透露出的幽默感，让学生不知不觉地投入其中，并获得收益。 2．《心理测量：历史、概述与应用（第四版）》（格雷戈里著，北京大学出版社） 该书除了对心理测量传统领域的概括外，还提供了详细的神经心理学和老年医学分析，对早期心理测量的应用甚至是滥用，例如学习障碍、特定情形下的测量、种族差异在智商上的体现、团体成就测量中的欺等作了广泛考察。同时对新近进行的心理测量方式进行了批判性的描述和分析，检验了测量过程的细微差别，并探究了围绕心理测量过程中产生的广泛价值争议。 六、心理统计学 （一）国内经典教材 1．《现代心理与教育统计学》（张厚粲、徐建平编著） 该教材是目前我国最优秀的心理统计教材之一。是《心理与教育统计学》（张厚粲等著，北京师范大学出版社）的修订版，可以说很多的心理统计学教材都是在参考了这本书的基础上，编写出来的。该书内容详实，体例全面，同时每章附有大量的课后习题，是一本脉络清晰的心理统计学教材。这本书的编写体例遵循心理与教育统计学这一学科的基本结构和内容，同时与时俱进，吸收了统计学发展的新成果，增加了少量计算机应用技术，很多在别的心理统计学教材无法找到的原理和方法都可以在这本教材上找到。这本教材将心理学原理与统计学知识完美结合在一起，是每个学习心理统计学人士的首选。 2．《教育与心理统计学（修订版）》（张敏强主编，人民教育出版社） 该教材是《教育与心理统计学》（张敏强主编，人民教育出版社）的修订版，书中的基本内容包括描述统计、推断统计等基本内容，还介绍了几种多元统计分析方法的原理与应用，同时还加入了相应的计算机统计分析方法。不仅适合本科生同时也适合于心理学高年级学生和研究生。 3．《心理与行为科学统计》（甘怡群等编著，北京大学出版社） 该教材的特色是没有深奥的数学公式和推算，其对象可包括具备最初等数学知识的读者。题目尽量用简单的数据，消除读者对数学的恐惧；将统计与具体的研究情景相结合，向读者传递如何对所研究的问题运用适宜的统计方法的信息；在理论方面，吸收西方心理学界最新近的统计理论方法，统计符号的使用与国外的统计学教材基本相同，加进了“统计效力”、“效应大小”、“简单效应”等内容，反映了学术界最新动态；试图将高等统计的一些重要内容，包括应用软件包的输出结果，以较通俗的方式介绍给读者。另外书后的10套练习题很有参考价值。 （二）外国经典教材 1.《心理统计：第九版（影印版）》（理查德·鲁尼恩，凯·科尔曼，戴维·皮滕杰 著，人民邮电出版社） 这是心理和教育统计学方面的一本优秀的基础教材，同时对于在社会科学领域中的广大研究人员，是一本不可多得的重要参考书。全书的写作风格轻松活泼，英语流畅易懂，数学深入浅出，读者在学习和阅读时是不会感到枯燥乏味的。 2．《心理统计学习指南》（戴维·皮滕杰 著，林丰勋译，人民邮电出版社） 这是《心理统计（第九版）》的配套学习用书，每章由五部分组成。第一部分为“行为目标”通过行为目标的界定，明确通过学习本章应该达到什么样的目的；第二部分为“研究问题”，通过对研究问题的回答，帮助阅读和复习教材中的有关内容；第三部分为“统计术语”，检验对心理统计学基本概念的掌握情况；第四部分为“每章温习”，对每一章的主要内容进行总结；第五部分为模拟练习，检验自己对心理统计基本概念基本原理的掌握情况以及利用心理统计学知识解决实际问题的应用能力。这本教材无论是对心理统计学的初学者，还是对已经学过又欲进一步提高心理统计学理论水平和应用能力的人，都是一本不可多得的优秀学习指导用书。 七、工具书 （一）《中国大百科全书》（心理学卷）（中国大百科全书出版社） 由300多位专家、学者编纂而成，内容全面，书中关于中国心理学史、汉字心理学等方面的条目，突出了中国特色。 （二）《心理学大辞典》（上海教育出版社，2003） 这是由我国著名心理学家林崇德、杨治良和黄希庭三位教授领衔编纂的，是目前为止国内收词规模最大、内容最新的一部心理学专科辞典，可以反映出心理学前沿动态。 （三）新世纪版《国际心理学手册》（上、下）（华东师范大学出版社） 这是由世界多国的著名学者共同完成，可反映国际水平的权威性工具书。 （四）《简明心理学辞典》（黄希庭主编，安徽教育出版社） 这本辞典小巧精致，实用性强。 （五）《心理学名词（1999）全国科学技术名词审定委员会公布》（科学出版社） 心理学名词中有很多外来语，而国内的心理学名词使用上存在一些混乱现象，相信这本工具书的出版会对规范心理学名词的使用，推进心理学名词的统一和规范化起到巨大的作用。 八、几套丛书 在心理学书籍出版方面，许多出版社讲究规模效应、系列效应，于是有了多套大型心理学丛书的问世。 （一）“应用心理学书系”（人民教育出版社） 这是一套由我国著名心理学家林崇德教授担任主编，组织我国应用心理学各分支学科的学术带头人共同撰写的专著型教材，包括《教育心理学》、《心理测量学》等12部。这套书系在选题中针对目前国内外应用心理学领域发展较快、较成熟的几个学科，切合实际地介绍了目前应用心理学的热点和焦点。 （二）“世纪心理学丛书”（浙江教育出版社） 这是浙江教育出版社致力于心理学理论书籍而推出一套涵盖20世纪世界心理学研究领域的大型丛书，作者系海峡两岸的著名心理学专家，其内容涵盖面极广，既有心理学基础理论、心理学史等基础分支，也包含有管理心理学、消费者心理学等众多的应用心理学分支，目前已有20多种书推出。这类书可基本代表两岸目前的心理学学术水平。 （三）“当代心理科学名著译丛”（华东师范大学出版社） 该丛书以名家名篇为取材对象，以学术性和权威性为入选标准，集中体现了各心理学家的学术观点和理念。其学术品位很高，目前已推出20本，重印12种，印刷达21次。内容涵盖教育与发展心理学、普通和实验心理学、社会心理学、管理心理学等当今心理科学的主要分支学科，构思浑宏，规模巨大，涉及范围广泛。 （四）“心理学丛书”、“新向导丛书”（中国轻工业出版社） 心理学丛书分为心理咨询与治疗、心理学导读、实用心理几大系列。新向导丛书则分为大众心理、儿童教育、素质教育等系列。这两套书尤其是前者在心理学爱好者圈子中有比较大的影响。其中心理咨询与治疗系列更是国内引入的同类书籍中最成系统也最有影响力的一套。
首先你得想明白你学心理学的动机是什么？兴趣在哪里？是心理学的应用方面，还是心理学的科研方面？倘若是应用，那么我觉得多看一些心理咨询和管理方面的书即可。浅显得多了，不过可以随看随用。假若你的兴趣在科研的话，那么，就应该从基础看起了，首先是《心理学导论》黄希庭编，或者《普通心理学》彭聃龄编，把专业术语先搞明白，然后就是各种再上升一个阶层，《教育心理学》，《发展心理学》《西方心理学史》等，如果有余力的话还可以看看各种流派的专业书，比如《格式塔心理学导论》，卡夫卡，当然，你可以从西方心理学史里找到自己感兴趣的或者支持的流派，去选择性地看。 做研究，就必须要看《心理学研究方法》和《心理测量》和《心理统计》，都是比较专业而且深入的书，做研究是必须的。 另外，如果想在心理学方面做好，要博览群书，读各种低俗和高雅的读物，小说，诗，漫画，游记，散文等等，丰富自己的个人情感（个人观点，只在有精力的情况下）。
你可以报你们学校的心理学双学位，活着自己买心理学的专业书自己看看。普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学都可以看看，只是感兴趣的话，可以挑着看一些自己有兴趣的。
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我是师范学校的，曾经想过考研，现在因为种种原因就放弃了。但是你说的心理健康教育这本书我见过，我们有使用这个教材，我估计你可以在当当网上查一下，书名同样的很多，但是你要找的那一本一定要注意编写教材的名称一定要是：全国就所高校俩和编写的字样。心理测量与评估（实践）和心理咨询与辅导（一）（实践）。这2份同样为期4周的实习内容，这个是一汽进行的，因为你要进行辅导的话，就要先给你的对象咨询、然后给你的当事人做一个测量与评估，最后再根据你测量和评估的结果来进行辅导。参加全国统一命题考试是说你考试的题目是国家教委出的，是全国同一时间统考的。你可以看看自考网上的2012年自考考纲，里面会有对于明年考试的要求的。
心理学本科总计16门课程，全部课程一年有3次考试机会。其他专业接考需加考3门课程，总计19门课程。北京大学主考。
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