生态学基础模拟预测试卷(七) 满分：150分 时间：l50分钟 一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.不同坡度的温度差异主要是由 ( ) A.风速差异 B.海拔高低 C.太阳辐射 D.降水量 2.黑核桃树下几乎没有草本植物，原因是其树皮和果实中含有的氢化核桃酮抑制其他植物的生长，这是植物的 ( ) A.密度效应 B.种群调节 C.竞争作用 D.他感作用 3.在生物群落的地带性分布中，起支配作用的是 ( ) A.生物的种类 B.气候条件 C.经纬度的递变 D.地球自转 4.生产力的生态系统类型是 ( ) A.草原生态系统 B.海洋生态系统 C.淡水生态系统 D.森林生态系统 5.农药对天敌的伤害常大于对害虫的伤害其原因之一是 ( ) A.农药杀不死害虫 B.害虫有抗药性 C.农药有选择性 D.天敌的营养比害虫高 6.生态学的研究方法大多与生物学的方法相似是由于 ( ) A.从其他科学那里直接引入 B.生态学与其他学科的交叉 C.生态学研究层次 D.生态学最初属于生物学的分支 7.一般高山植物茎干短矮，叶面缩小，绒毛发达，叶绿素多，叶茎含花青素，花色鲜艳，这些特征的形成是由于 ( ) A.高山上蓝、绿光和紫外线较强烈 B.高山上绿、紫光和紫外线较强烈 C.高山上绿、红光和紫外线较强烈 D.高山上蓝、紫光和紫外线较强烈 8.在大棚生产中，施放下列哪一种可以提高光合作用 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水汽 9.种群是指 ( ) A.一定空间内同种个体的集合 B.一定空间内所有种的集合 C.不同空间内同种个体的集合 D.不同空间内所有种的集合。 10.公式N(t)=Nt-1+B-D-I-E表达人口的增长。其中D表示 ( ) A.迁出率 B.死亡率 C.迁入率 D.出生率 11.反刍动物的瘤胃具有密度很高的细菌，这些细菌与反刍动物的关系是 ( ) A.捕食关系 B.共生关系 C.寄生关系 D.附生关系 12.不属于群落成员的是 ( ) A.亚优种 B.建群种 C.特有种 D.优势种 13.顶极一格局假说的意思是 ( ) A.顶极群落是一个独立的不连续的单位 B.随着环境因子的梯度变化各顶极群落呈连续变化 C.一个气候区内，可以有多个顶极群落呈不连续变化 D.一个气候区内，只能有一种顶极群落 14.在输入到一个营养级的能量中，大约只有10%～20%能够疏通到下一个营养级，其余的则为——所消耗。 ( ) A.异化作用 B.同化作用 C.合成作用 D.呼吸作用 15.可以通过“对流”运动进行的循环是 ( ) A.地球化学循环 B.沉积型循环 C.生物循环 D.气相型循环 16.常绿阔叶林的分布区域是 ( ) A.热带 B.温带 C.亚热带 D.寒温带 17.下列生物属于生产者的生物是 ( ) A.兔 B.藻类 C.棉铃虫 D.食用菌 18.营养级划分的依据是 ( ) A.生物的种类 B.生物的食性 C.生物的大小 D.生物的密度 19.群落演替在后期的成熟阶段 ( ) A.总生产量大于总呼吸量 B.总生产量、净生产量达到 C.总生产量与生物量的比值 D.总生产量与总呼吸量大体相等 20.多功能农、副、工联合生态系统类型是指 ( ) A.由农业生产、加工业以及生活区等子系统构成，它的特点是将种植业、养殖业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体 B.由农业生产、加工业以及生活区等子系统构成，它的特点是将种植业、渔业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体 C.由农业生产、加工业以及生活区等子系统梅成，它的特点是将种植业、啉业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体 D.由农业生产、加工业以及生活区等子系统构成，它的特点是将种植业、畜牧业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体 二、填空题：21-40小题。每小题2分，共40分。把答案填在题中的横线上。 21.如果具有两个或两个以上同等重要的建群种，就称该群落为____ 。 22.饶基耶尔将植物生活型分为高位芽、____、地面芽、地下芽和一年生植物。 23.自然生态系统的基本功能包括能量流、____ 和信息流。 24.生态系统的稳定包括结构上的稳定、功能上的稳定、____ 。 25.在植被型内根据优势层片或指示层片的差异可划分____ 。 26.覆盖一个地区的植物群落的总称叫做____ 。 27.在原有生物群落被破坏后的地段上进行的演替叫____ 。 28.参与生物生命活动的每一种酶的活性都有它的最低温度、最适温度和温度，相应形成生物生长的____。 29.生态系统的四个组成部分是生产者、消费者、分解者和____ 。 30.凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为____ 。 31.反馈有两种类型，即正反馈和负反馈，生态系统的反馈主要是____ 。 32.某物种的性状的进化对另一物种的性状产生反应，而后一个物种又作为前一物种性状 进化的条件，两物种的进化共同发展。这是物种的____ 。 33.早晨蜥蜴在阳光照射下身体尽可能大面积接触光线，与光照角度垂直;而中午光照强烈时，它的身体与光线几乎平行，尽量减少身体与光的接触面积。这是受____ 的影响。 34.生态学的发展简史分生态学的萌芽、生态学的建立、生态学的巩固、____ 四个时期。 35.寄生分为兼性寄生和专性寄生。____寄生，是指寄生生物必须经常或暂时居住在寄主体上并从寄主获得营养。 36.群落中某一物种的分盖度占所有分盖度之和的百分比，叫____ 。 37.生物对昼夜交替周期性变化的适应形成的节律变化叫____ 。 38.近代生物种群衰落和消亡的速度大大加快的主要原因是，人类的过度利用和____ 。 39.生态学的研究方法在最初时期主要沿用研究生物科学的方法，实验室研究是一种补充手段。利用数学模型的方法能够____某种生态状态，观察它们的某种特征。 40.植物花芽的分化和形成时期，植物体遮光后，花芽的形成减少，已经形成的花芽，也发育不良或早期死亡。这说明在植物花芽的分化和形成的过程中，____起着主导作用。 三、判断题：41～50小题，每小题2分，共20分。判断下列各题的正误。正确的在题后的括号内划“√”，错误的划“×”。 41.大气中的某些痕量气体具有反射近地面得长波辐射从而使大气增温的作用，称之为温室效应。 ( ) 42.具有发达的储水组织的植物是湿生植物。 ( ) 43.r对策生物种群的基本增长型通常是S型。 ( ) 44.乔木树种的生活型为高位芽植物。 ( ) 45.物质循环又称为生物地球化学循环，是指各种化学物质在生物和土壤之间的循环运转。( ) 46.生理出生率是指出、生率。 ( ) 47.生活型相同意味着植物适应的环境特征相同。 ( ) 48.一定地段上，多物种所组成的天然群聚是有机整体。 ( ) 49.根据植物群落的性质和结构，可将陆地生态系统区分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等。 ( ) 50.生物生活的具体场所称为生境，又称栖息地。 ( ) 四、简答题：51～53个小题，每小题10分，共30分。 51.简述生态因子作用的不可替代性和补偿性，并举例说明。 52.简述植物密度效应的最后产量恒值法则，并解释最后产量恒值的原因。 53.简述影响群落演替的主要因素。 五、论述题：54题。20分。 54.什么是初级生产力?论述影响陆地生态统初级生产力的因素及提高陆地生态系统初级生产力的途径。 生态学基础模拟预测试卷(七)参考答案及解答 一、选择题：每小题2分，共40分。 1.C 2.D 3.B 4.D 5.D6.D 7.D 8.C 9.A l0.B 11.B 12.C 13.B 14.D 15.D16.A 17.B 18.B 19.D 20.A 二、填空题：每小题2分，共40分。 21.共优种群落(共建种群落) 22.地上芽 23.物质流 24.能量与物质输入输出 25.植被亚型 26.植被 27.次生演替 28.“三基点温度” 29.非生物环境 30.群系 31.负反馈 32.协同进化 33.光照强度 34.现代生态学 35.专性 36.相对盖度 37.昼夜节律 38.栖息地被破坏 39.模拟 40.光照长度 三、判断题：每小题2分。共20分。 41.× 42.× 43.× 44.√ 45.×46.√ 47.√ 48.× 49.√ 50.√ 四、简答题：每小题10分，共30分。 51.(1)各生态因子都有各自的特殊功能和作用，相互之间不可替代。 (2)在一定的范围内，某因子不足时，其作用可由其它因子的增加或增强而得到补偿。 (3)例如，光照和二氧化碳两因子在植物光合作用中是不可相互替代的，但是在光照不足引起光合作用强度下降时，增加二氧化碳可在一定程度上减轻光合作用下降的幅度。 52.(1)植物的产量随密度的提高而增加，但是当密度达到一定值时，密度继续提高，最后产量基本是不变的。 (2)原因：在资源有限的环境中，超过最适密度时，如果密度继续提高，虽然个体数量 增加，但植株间的竞争加剧，个体变小，因而总的产量不会再增加。 53.(1)植物系列体的迁移、扩散和动物的活动性; (2)群落内部环境的变化; (3)种内、种间关系的改变; (4)外部环境条件的变化; (5)人类的活动。 五、论述题：20分。 54.(1)初级生产力是指单位时间单位面积上的绿色植物合成的有机物的量。 (2)影响因素： ①环境条件(太阳辐射、二氧化碳、温度、土壤及水分); ②生物群落的自身因素(群落的发育阶段、结构、物种组成); ③人为因素(投入、管理、技术进步等)。 (3)提高途径： ①增加人工辅助能的投入(如灌溉、施肥、地膜、机械); ②优化群落结构(如何种、套种)，调节密度，提高个体和群体的光合效率(如遗传改良)。
生态学基础模拟预测试卷(五) 满分：150分 时间：150分钟 一、选择题：1～20小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.在下列说法中，正确的是 ( ) A.土壤水分主要来自于地下水 B.土壤水分与土壤养分有关，还能调节土壤的温度 C.土壤水分过少，使其中的好氧性细菌氧化作用过于削弱.造成土壤贫瘠 D.土壤水分过多，使土壤内生物的还原反应减弱，对生物有毒害作用 2.原生植物群落的复生的条件是 ( ) A.土壤和繁殖能力 B.气候和种子来源 C.土壤和种子来源 D.气候和土壤来源 3.木耳属于 ( ) A.分解者 B.消费者 C.初级消费者 D.生产者 4.酸雨是 ( ) A.指雨水中含有硝酸、碳酸等酸性物质 。( ) B.指雨水中含有硫酸、硝酸、盐酸等酸性物质 C.泛指pH<5.6的雨、雪或其他形式的大气降水 D.泛指pH<4.5的雨、雪或其他形式的大气降水 5.1798年马尔萨斯出版的一部对“生存竞争”和“物种形成”理论有重要影响的书是( ) A.《人口论》 B.《物种起源》 C.《植物生态学》 D.《生态学》 6.植物光合作用的光谱范围主要是 ( ) A.红外光区 B.紫外光区 C.可见光区 D.绿色 7.下列现象中，不属于动物对极端高温适应的表现的是 ( ) A.夏眠 B.昼伏夜出 C.体重加重 D.放松恒温性 8.我国东部山地北坡植被的特点多是 ( ) A.喜光、耐旱 B.喜热、耐旱 C.喜湿、耐阴 D.喜干，耐湿 9.种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体，则该种群属于 ( ) A.增长型种群 B.衰退型种群 C.稳定型种群 D.混合型种群 10.种群的逻辑斯谛增长发生的条件是 ( ) A.资源有限 B.资源无限 C.没有环境阻力 D.没有种内种问的竞争 11.高斯(Gause)将双小核草履虫和大草履虫混合在一起饲养，最后的结果是 ( ) A.只剩后者 B.只剩前者 C.两者都灭亡 D.两者可以长期共存 12.甲群落中有100个个体，其中90个属于种A，另外10个属予种B;乙群落中也有100个个体，但种A、B各占一半。那么 ( ) A.甲群落的多样性比乙群落低 B.甲群落的多样性比乙群落高 C.甲群落的多样性与乙群落一样 D.甲群落与乙群落的多样性没有可比性 13.与演替过程中的群落相比，顶极群落的特征是 ( ) A.信息少 B.稳定性高 C.食物网(链)简单 D.矿质营养循环开放 14.中国植物群落分类最基本的单位是 ( ) A.群丛 B.群系 C.植被型 D.群系组 15.生态系统中受到捕食压力的是 ( ) A.植食动物 B.一级肉食动物 C.二级肉食动物 D.三级肉食动物 16.“温室效应”主要是由下列哪一项引起的 ( ) A.S02 B.CO2 C.CO D.O2 17.常绿阔叶林分布区，年降雨量为 ( ) A.2000～2500mm B.1500~2000mm C.1000～1500mm D.500~1000mm 18.下列生物不属于生产者的生物是 ( ) A.藻类 B.水稻 C.化能自养细菌 D.棉铃虫 19.能量在两营养级间传递时，通常损失为 ( ) A.30% B.40% C.60% D.90% 二、填空题：21～40小题，每小题2分。共，40分。把答案填在题中的横线上。 21.土地退化的形式主要有土壤侵蚀、土地沙化、土壤次生盐碱化、___，以及土壤肥力退化等。 22.半自然生态系统又叫___。 23.在种群中有一些动物个体身体强壮、体重大、性成熟程度高、攻击性强、富有打斗经验，成为优势者，这些个体属于种群中___高的个体。 24.由于人类有意识或无意识地把某种生物带人适宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称为___。 25.我国从东南到西北，可以分为三个雨量区，因而植被类型也可分为三个区，即湿润森林区、半干旱草原区和___。 26.库存物质全部更换一次平均需要的时间为___。 27.两个物种彼此间有直接的营养物质交流，一个物种对另一个物种的生长有促进作用，这种相互有利的关系叫___。 28.植物需要在一定的温度以上，才开始生长发育，这是___法则决定的。 29. ___ 层像保护伞，保护着地球上所有的生物免受紫外线的伤害。 30.氮进人生态系统的3条途径是生物固氮、高能固氮和___。 31.能利用无机物制造有机物的自养生物是___。 32.对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因子称___。 33.中国植物群落分类的基本单位是 ___ 。 34.由于环境因素或人为因素的干扰，致使土地生态系统的结构和功能失调叫___。 35.人类生态学成为一门独立的学科，并隶属于___中的一员。 36.从河湾、湖底开始的原生演替叫___。 37.草原生态系统从垂直分布来说可分为苹本层、___和根三层。 38.在山区，由于热力的原因而产生风向的变化。白天风从山谷吹向山上，叫做谷风;夜间风从山上向山下吹，叫做___。 39.按人类的需求，由人类设计制造建立起来，并受人类活动强烈干预的生态系统为____。 40.物种隔离包括形态隔离、行为隔离、生态隔离和___ 。 三、判断题：41～50小题，每小题2分，共20分。判断下列各题的正误，正确的在题后的括号内捌“√”，错误的划“×”。 41.蝗虫种群的增长是属于指数式增长。 ( ) 42.根据优势种的定义，热带稀树草原中的大树为优势种。 ( ) 43.寄生生物对寄主植物的生长有促进作用 ( ) 44.水对动物有有利的影响。因此，长期大量的雨水对许多种陆生动物都有利。 ( ) 45.温室效应的加剧会导致全球变暖，冰川融化，海平面上升。 ( ) 46.形成物种的关键是独立进化。 ( ) 47.影响动物出生率的因素是动物每次产子数量、每年生殖次数和种群性成熟个体的比例。 48.哺乳动物大多属于r对策生物。 ( ) 49.地方性水资源、土壤，森林、草原、野生生物是可更新的自然资源。 ( ) 50.各类生态系统固定C02的速率差别很大。北极冻原和干燥沙漠只能固定热带雨林1%的CO2。因此，要改变地球上的生态系统的分布，以提高固定CO2的量。 ( ) 四、简答题：51～53个小题。每小题10分。共30分。 51.简述说明影响植被分布的主要因素和植被分布的地带性规律。 52.简述生态系统的反馈控制。 53.怎样理解生态农业的概念? 五、论述题：54题。20分。 54.论述全球主要生态问题及对策。 生态学基础模拟预测试卷(五)参考答案及解答 一、选择题：每小题2分。共40分。 1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.A 7.C 8.C 9.C 10.A 11.A 12.B 13.A 14.B 15.A 16.A 17.B 18.B 19.D 20.D 二、填空题：每小题2分。共40分。 21.土壤污染 22.驯化生态系统(人工_驯化生态系统) 23.社会等级地位 24.生态入侵 25.干旱荒漠区 26.周转期 27.共生关系 28.有效积温 29.臭氧 30.工业固氮 31.生产者 32.生态因子 33.群丛 34.土地退化 35.生物类群分类 36.水生原生演替 37.地面层 38.山风 39.人工生态系统 40.遗传的不兼容 三、判断题：每小题2分。共20分。 41.√42.× 43.×44.× 45.√ 46.×47.√48.×49.√ 50.× 四、简答题：每小题10分，共30分。 51.水分和温度及其相互配合构成的水热条件是影响植被分布的主要因素;因水热条件的有规律变化，植被的分布也出现地带性规律。 植被分布的地带性包括水平地带性(纬度地带性和经度地带性)和垂直地带性。纬度地带性指虽纬度升高，温度降低出现相应的植被类型，如湿润地区虽纬度的升高依次出现热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林和针叶林、寒带荒漠等植被类型。 经度地带性指在经度方向，从沿海到内陆，由于水分的变化，出现相应的植被类型，如热带地区从沿海到内陆，依次出现热带雨林、热带稀树干草原、热带荒漠。 垂直地带性指随着海拔升高，温度降低，水分增加，依次出现相应的植被类型，垂直 带植被为随海拔增加，出现基带以东、以北的植被类型。 52.生态系统是一个具有稳定机制的自动控制系统，它的稳定性是通过系统的反馈来实现的。当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其它成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响起初发生变化的那个成分，这个过程便称为反馈，反馈有两种类型即正反馈和负反馈。 负反馈是比较常见的一种反馈，它的作用是使生态系统达到和保持平衡或稳态，其结果是抑制或减弱最初发生变化的那个成分所发生的变化。正反馈对生态系统往往具有极大的破坏作用，而且常常是爆发性的，所经历的时间也很短。但从长远看，生态系统中的负反馈和自我调节总是起着主要作用。 53.生态农业是当今世界人类在面临资源缺乏挑战下提出来的新观念。生态农业是根据生态学生物共生和物质循环再生等原理，运用生态工程和现代科学技术因地制宜，合理安排农业生产的优化模式，主要手段是通过提高太阳能的固定率和利用率，使物质在系统内部得到多次重复利用和循环利用，以高效和无废料等特点来组织和发展农业。 五、论述题：20分。 54.全球主要生态问题包括环境问题、资源问题和人口问题。纷繁复杂的环境问题。大致可以分为两类，一类是因为工业生产、交通运输和生活排放的有毒有害物质而引起的环境污染，如农药、化肥、重金属、二氧化硫等造成的污染;另一类是由于对自然资源的不合理开发利用而引起的生态环境的破坏，如水土流失、沙尘暴、沙漠化、地面沉降等。资源问题是指自然资源由于环境污染和生态环境破坏以及人类过度开发利用导致的自然资源枯竭，包括矿产资源、淡水资源、生物资源和土地资源。人口问题包括人口数量问题和人口老龄化问题。人口的快速增长，加快了自然资源的消耗，加大了对自然环境的压力，世界所面临的资源、环境、农业等一系列重大问题，都与人口的快速增长有关;人口老龄化将对社会经济带来沉重负担，延缓经济增长速度，因老年人的特殊需要，国家必须加大社会福利、救济保障、医疗服务等方面的投入，以保护老年人的利益。 解决全球生态问题的对策是：控制人口数量，提高人口质量，减轻对环境和资源的压力;提高全人类保护环境和资源的意识，减轻对环境和资源的破坏与利用程度，实现持续发展;加强法制建设，用法律手段保护环境和资源;发展科学技术，用科技力量解决全球牛态问题。
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.与植物对矿物质离子的吸收有关的是 ( ) A.矿物质离子的浓度 B.温度、水、气体等环境条件 C.植物对矿物质离子的吸收能力 D.以上三个都正确 2.在竞争中的种群增长方程中，竞争系数α、β卢与K1、K2决定物种1、2的竞争结果。物种1取胜，物种2被排斥α、β与K1、K2的关系是 ( )3.种类组成贫乏，乔木以松、冷杉、云杉、落叶松为主的生态系统是 ( ) A.热带雨林 B.落叶阔叶林 C.常绿阔叶林 D.北方针叶林 4.一个生态系统必须有的生物成分是 ( ) A.植物、动物 B.生产者、分解者 C.动物、微生物 D.微生物、植物 5.可持续农业的目标是 ( ) A.促进农村综合发展，减少多种经营 B.保证稳定持续增长的农业生产率 C.保持健康、协调的生态环境，有益于城市人民身体健康 D.合理利用、保护资源，特别是要保证土壤肥力得到快速的提高 6.现代生态学发展的主要特点之一是( ). A.以微观层次为主 B.向微观和宏观发展 C.以宏观层次为主 D.以个体层次为主 7.植物花芽的分化和形成的过程中，起着主导作用的是 ( ) A.光照时间 B.光照强度 C.光照长度 D.光照速度. 8.黑龙江省是种植水稻纬度最北的地方，此现象是___ 对生物分布的限制作用的表现。 ( )。 A.日照强度 B.日照长度 C.常年温度 D.有效积温 9.种群的性别比例直接影响种群的繁殖力，两性花植物种群的繁殖 ( ) A.应考虑性别比例问题 B.不考虑性别比例问题 C.应考虑育龄雌体数问题 D.不考虑育龄雌体数问题 10.下列选项中，不属于种群自动调节机制的是 ( ) A.遗传诃节 B.食物调节 C.内分泌调节 D.动物的领域性 11.早稻是不宜连作的农作物，其原因是 ( ) A.种群调节 B.竞争作用 C.抗毒作用、 D.他感作用 12.辛普森多样性指数公式中Pi的意义是 ( ) A.群落中的物种数 B.物种i个在群落中的盖度 C.物种i的个体数 D.物种i个体数占群落中总个体数的比例 13.从*岩开始的旱生演替又属于 ( ) A.快速演替 B.次生演替 C.内因性演替 D.外因性演替 14.中国植物群落分类的高级单位是 ( ) A.群丛 B.群丛组 C.植被型 D.群系组 15.生态系统中的植物群落光能利用率一般是 ( ) A.1% B.5% C.10% D.20% 16.时间长、范围广、闭合式的循环是 ( ) A.气相型循环 B.生物循环： C.沉积型循环 D.地球化学循环 17.碳循环不平衡带来的环境问题是 ( ) A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.温室效应 D.水体富营养化 18.使多样性维持高水平的措施是 ( ) A.保持平静 B.强度干扰 C.中度干扰 D.低度干扰 19.最重要的温室气体是二氧化碳，其对温室效应的作用 ( ) A.100%以上 B.80%以上 C.50%以上 D.20%以上 20.下列属于生态因子的是 ( ) A.温度、食物、湿度、氧气、二氧化碳等条件 B.温度、食物、光、土壤、氧气、二氧化碳等条件 C.温度、湿度、氧气、二氧化碳和其他相关生物等条件 D.温度、湿度、食物、空气和其他相关生物等条件 二、填空题：21～40小题，每小题2分。共40分。把答案填在题中的横线上。 21.既能按气相型循环，又能按沉积型循环的元素是___ 。 22.一般来讲，土壤的质地可分为沙土、黏土和___ 三大类。 23.当水分不足时，往往会引起动物___ 。 24.两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域叫 ___ 。 25.群落演替的先决条件是___ 。 26.碳循环失调的环境问题是 ___ 。 27.而容积较小，临时性，与外界物质交换活跃的库称为___ 。 28.生态学研究的每一个高层次对象，都具有其下级层次对象所不具有的某些___ 。29.在未被生物占领过的区域，从没有种子或孢子体的状态的原生*地或水体开始的演替，叫___。 30.一些物种的种群密度有一个下限要求，如果低于临界下限，该生物种就不能正常生活，甚至不能生存，这就是___ 。 31.种群的数量随时问的变化而上下摆动的情况称为___ 。 32.在生物机体内部自发性和自运性的时间节律，这种内源节律不是精确的24h，因此称为9___ 。 33.能够被植物叶绿素吸收利用的太阳辐射称___ 。 34.旱生植物在形态结构上的特征，一方面表现为增加水分摄取;另一方面表现为 。 35.次生演替过程中若群落被进一步破坏叫群落退化或___ 。 36.全球生态学又叫 ___ 。 37.水生植物区别于陆生植物之处，一是通气组织发达;二是机械组织___ 。 38.群落演替最后达到和环境紧密协调的稳定群落叫 ___ 。 39.根据物质循环的路径不同，生物地球化学循环可分为___ 和沉积型循环两种类型。40.生物群落是指在一定时间内居住在一定空间范围内的___ 的集合。 三、判断题：41～50小题，每小题2分，共20分。判断下列各题的正误。正确的在题后的括号内划“√”，错误的划“×”。 41.土壤及时满足植物对水、肥、气、热要求的能力，称为土壤肥力。 ( ) 42.根据植物的可见结构成分的不同而划分的类群，就是植物的生态型。 ( ) 43.特有种属于群落成员。 ( ) 44.阳光被大气层的气体所吸收。因此，由于地理位置的不同，辐射的能量也有差异。( ) 45.生物群落是生物种内许多个体组成的群体。 ( ) 46.群落内部的环境变化是由群落本身的生命活动造成的，与外界环境条件的改变没有直 接的关系。 ( ) 47.地形因子对生物的作用主要是直接作用。 ( ) 48.生态系统的生产力是指某个种群或生态系统所生产出的有机物的数量、重量或能量。( ) 49.原生演替的是森林。 ( ) 50.生态农业是运用生态学原理和系统科学的方法，把现代科技成果与传统农业技术精华结合起来而建章的具有高功能、高效益的农业系统。因此，生态农业可以根本解决地球日益增长的人口与粮食短缺的问题。 ( ) 四、简答题：51～53个小题.每小题10分。共30分。 51.什么是植物的温周期现象?简述昼夜变量与植物干物质积累的关系. 52.什么是种间竞争?简述种问竞争的特点和类型。 53.生物群落有哪些基本特征? 五、论述题：54题，20分。 54.论述磷循环的过程、主要特点及其与水体富营养化的关系。 生态学基础模拟预测试卷(六)参考答案及解答 一、选择题：每小题2分。共40分。 1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.B l0.B 11.D l2.D l3.C l4.C l5.A 16.D l7.C l8.C l9.C 20.D 二、填空题：每小题2分，共40分。 21.硫 22.壤土 23.滞育(休眠) 24.交错群落 25.植物繁殖体的迁移和散布 26.温室效应(全球变暖) 27.交换库 28.新特性 29.原生演替 30.最小种群原则 31.种群波动 32.似昼夜节律 33.生理有效辐射 34.减少水分丢失 35.逆行演替 36.生物圈生态系统 37.不发达 38.顶极群落 39.气相型循环 40.多种生物种群 三、判断题：每小题2分，共20分。 41.√ 42.× 43.× 44.√ 45.× 46.√ 47.× 48.× 49.× 50.× 四、简答题：每小题10分。共30分。 51.(1)植物的温周期现象：植物对昼夜温度变化规律的反应。 (2)昼夜变温与植物干物质积累的关系：①白天温度高，光合作用强，有机物质合成多②夜间温度低，呼吸作用弱，有机物质消耗少，从而利于干物质的积累。 52.(1)种间竞争：两个或多外物种利用相同的有限资源时，为了争夺资源而产生的直接或间接抑制对方的现象。 (2)特点：①竞争结果的不对称性;②对一种资源的竞争能影响对另一种资源的竞争能影响对另一种资源的竞争结果。 (3)类型：①资源利用性竞争;②相互干涉性竞争。 53.(1)由不同物种组成，物种间相互影响; (2)有一定的外貌和结构; (3)有形成群落环境的功能; (4)有动态特征; (5)有一定的分内范围。 五、论述题：20分。 54.(1)过程：①磷循环起源于岩石风化，终止于水中的沉积。 ②贮存于岩石中的磷通过人工开采和自然风化后，被植物吸收，沿着食物链传递，进行生物小循环;其中部分生物排泄物及残体所携带的磷离开生物小循环，进入环境。 ③同时，环境中的磷也通过地表径流携带，进入江河、海洋、进行地质大循环。 (2)磷的主要贮存库是岩石圈;循环速度慢、时间长;是典型的沉积型循环。 (3)与水体富营养化的关系： ①当磷被大量开采和使用时，贮存于岩石圈中的磷被大量释放出来，进入土壤和水体，导致磷在水体和土壤中的过多积累。 ②同时，同于农业生产中大量施用磷肥，而植物对土壤中的磷利用率低，停留在土壤中的磷一部分随地表径流等进入水体，导致水体中磷的富集。 ③水体中过量的磷成为水体富营养化的主要贡献者，导致赤潮发生和蓝藻大暴发等。
【成考快速报名和免费咨询： 】安徽成考网分享成人高考真题及答案汇总。历年成人高考真题，关注微信公众号“安徽成考服务”，回复“真题”，即可查看和下载完整版文件，更多成人高考考试真题相关信息，敬请关注。2021年安徽成人高考真题及答案汇总层次科目真题及答案下载高起点语文高起点语文真题及答案英语高起点英语真题及答案数学（文）高起点数学（文科）真题及答案数学（理）高起点数学（理科）真题及答案史地综合高起点史地综合真题及答案理化综合高起点理化综合真题及答案专升本政治专升本政治真题及答案英语专升本英语真题及答案民法专升本民法真题及答案高数（一）专升本高数（一）真题及答案高数（二）专升本高数（二）真题及答案艺术概论专升本艺术概论真题及答案教育理论专升本教育理论真题及答案医学综合专升本医学综合真题及答案大学语文专升本大学语文真题及答案生态学基础专升本生态学基础真题及答案成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
【成考快速报名和免费咨询： 】猎考网整理：“2019年福建省成人高考真题及答案解析”。为了能让大家在考后及时了解到2019年10月成人高考真题及答案，准确预估自己的成绩，猎考网将持续为大家整理出2019年10月成考真题及答案。层次科目高起点2019年全国成人高考高起点《语文》真题及答案解析2019年全国成人高考高起点《英语》真题及答案解析2019年全国成人高考高起点《数学》（文科）真题及答案解析2019年全国成人高考高起点《数学》（理科）真题及答案解析2019年全国成人高考高起点《史地》真题及答案解析2019年全国成人高考高起点《理化》真题及答案解析专升本2019年全国成人高考专升本《政治》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《英语》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《大学语文》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《高等数学》（一）真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《高等数学》（二）真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《教育理论》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《民法》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《生态学基础》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《医学综合》真题及答案解析2019年全国成人高考专升本《艺术概论》真题及答案解析【温馨提示：持续更新中，敬请期待！】 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
【成考快速报名和免费咨询： 】安徽成人高考网整理安徽省成人高考各考试科目复习范围及试卷结构等。《生态学基础》科目总要求、复习范围及试卷结构，见下文：总 要 求掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识；理解生态学的基本观点和生态过程；了解生态学的发展历程和发展趋势，了解当前存在的主要生态问题；学会运用生态学基础知识，分析现实中的生态问题，指导生活与生产实践，促进人与自然的和谐发展。考试形式及试卷结构考试形式试卷总分∶150 分考试时间∶150 分钟考试方式∶闭卷，笔试试卷结构选择题：10 题，每题3 分，共 30 分填空题：10题，每题3 分，共 30 分判断题：10 题，每题2分，共 20 分名词解释：4 题，每题 5 分，共 20 分简答题：3 题，每题 10 分，共 30分论述题：1题，20分试题难易比例容易题约约30%中等难度题约50%难题约20%上述为新大纲内容节选，仅供参考。关注安徽成考网微信公众号，回复“大纲”可免费领取往年考纲完整版文件。 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
今天教务老师给大家收集整理了03709自考教材电子书，自考教材电子书下载的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！(高分)求最新自考英语本科教材现代英语语法-自学考试指定教材同步配套题解(天一自考通)作者:张冬梅出版社:光明日报出版社出版日期:2005年9月页数:427装帧:平装开本:32版次:2商品编号:1167060ISBN:780145450建议你还是去学生书店买吧，有打折的。自考办没有优惠，网上可信度还不是很高。考试内容肯定都来自书上的。课程代码课程名称教材名称出版社版本作者00087英语翻译英汉翻译教程外语教学与研究出版社1999年版庄绎传00600高级英语高级英语外语教学与研究出版社2000年版王家湘张中载00603英语写作英语写作辽宁大学出版社1999年版杨俊峰00604英美文学选读英美文学选读外语教学与研究出版社1999年版张伯香00795综合英语综合英语外语教学与研究出版社2000年版徐克容00831英语语法现代英语语法外语教学与研究出版社2000年版李基安00832英语词汇学英语词汇学外语教学与研究出版社1999年版张维友00839第二外语大学俄语简明教程高等教育出版社1995年版张宝岑钱晓惠00840第二外语初级日语\初级日语教与学北京大学出版社2006年版\2007年版赵华敏00841第二外语简明法语教程商务印书馆1990/1年版孙辉00842第二外语新编大学德语外语教学与研究出版社2002年版朱建华03708中国近现代史纲要中国近现代史纲要2008年版王顺生李捷03709马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论2008年版卫兴华赵家祥10014水平考试水平考试自学辅导航空工业出版社2006年版余志远10015水平考试英语听力上、下册外语教学与研究出版社1999年版何其莘王敏金利民夏玉和10016水平考试英语口语自学教程外语教学与研究出版社95年版96年版余志远10017欧洲文化入门欧洲文化入门外语教学与研究出版社1992年版王佐良祝珏李品伟高厚10064口译与听力现代汉译英口译教程外语教学与研究出版社2004年版吴冰10065口译与听力英语高级听力外语教学与研究出版社1992年版何其莘王敏金利民俞涓求问北京师范大学汉语言文学自考科目考试科目有文学概论、思想道德修养与法律基础、现代汉语、中国现代文学作品选、古代汉语、写作、中国当代文学作品选、外国文学作品选、毛泽东思想和中国特色社会注意理论体系概论、中国古代文学作品选、中国古代文学作品选。以笔试的形式考，10月19号~20号考。北京的成人自考有个官方网站：北京教育考试院，成考的所有问题都可以在上面找到答案，会有工作人员在线解答。一、以下是北京成人自考的报考时间：二、以下是成人自考北京师范大学汉语言文学的每一个科目与其具体考试时间：三、以下是成人自考北京师范大学汉语言文学的每一科考试所需要用到的教材：1、文学概论教材：《文学概论》北京大学出版社，2018年版，由王小川编写。2、思想道德修养与法律基础教材：《思想道德修养与法律基础自学考试学习读本》高等教育出版社，2018年版，由刘瑞复、左鹏编写。3、现代汉语教材：《现代汉语》外语教学与研究出版社，2013年版，由齐沪扬编写。4、中国现代文学作品选教材：《中国现代文学作品选》外语教学与研究出版社，2013年版，由陈思和编写。5、古代汉语教材：《古代汉语》北京大学出版社，2009年版，由王宁编写。6、写作教材：《写作》北京大学出版社，2013年版，由徐行言编写。7、中国现代文学作品选教材：《中国现代文学作品选》外语教学与研究出版社，2013年版，由陈思和编写。8、外国文学作品选教材：《外国文学作品选》高等教育出版社，2013年版，由刘建军编写。9、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社，2018年版，本书编写组。教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论自学考试学习读本》北京大学出版社，2018年版，由孙蚌珠、冯雅新编写。10、中国古代文学作品选教材：《中国古代文学作品选》外语教学与研究出版社，2013年版，由方智范编写。11、中国古代文学作品选教材：《中国古代文学作品选》外语教学与研究出版社，2012年版，由方智范编写。参考资料：北京教育考试院官网-关于公布北京市高等教育自学考试2019年考试安排及有关事项的通知自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
今天教务老师给大家收集整理了大学自考教材免费下载，自考教材电子版免费下载的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！哪里可以找到电子版的大学课本？作为一名学生，我不止一次听过我的同学们抱怨学校提供的国内翻译版本教科书的质量问题。无论是知识点方面、还是教材本身的文字表述，可能国外教授们撰写的原版教科书，其表述都会比翻译版本的教科书严谨不少，对我们自己来说也要更容易理解一些。同时，在iPad等平板电脑如此受到广大同学欢迎的今天，我们把教科书本身直接以「电子书」的形式存在iPad里面，这样就再也不需要背着厚重的书本在炎热的阳光下于教室和住处之间负重往返了。因此，今天我们来收集一下，到哪里可以方便的获取到电子版的世界名校教科书、参考资料。Academia是一家专注于检索和分享学术研究成果的网站。虽然主要业务是检索学术论文、追踪科研成果等，但是Academia上面还是有很多包括国内和国外的经典教科书。特别是国内本科的基础学科教科书，比如同济大学版本的高等数学、线性代数等教材的电子版本，Academia上面都有所收录。Academia需要使用邮箱注册账户，并选择你所就读的大学，才可以顺利地搜索、预览和下载官网上面收录的电子版教科书。好在Academia所收录的大学列表相对全面，国内高校都有所收录。BookBoon是一家专注收集整理电子版教科书的网站。这里的电子书应有尽有，特别是教科书方面，其资源整理非常全面。总共10大类别的电子教科书，一定有我们想要的资源。同时，BookBoon也提供完全免费的下载。官方称其免费的教科书以及付费的商业方向电子书资源每一年都有7500万的下载量。下载电子书的时候，BookBoon不需要注册，只需要我们简单的回答几个问题：明确一下你的学历、专业状态以及提供一个订阅邮箱，我们就可以立刻下载BookBoon上面的任意内容。非常方便快捷，良心项目。ProjectGutenberg，又称古登堡计划。是第一家，也是目前最大的一家公益性质的数字电子图书馆。这一项目以自由的、电子化的形式，提供版权过期的书籍。古登堡项目官网提供了多达59000本完全免费的电子书。同样，无需注册任何账户，只需要搜索我们想要的电子书，就可以从ProjectGutenberg官网上面下载得到丰富的电子书资源。只是，由于版权问题，可能这里收录的内容都是相对过时的，教科书方面也需要花费一些精力才能找到我们想要的版本。请提供可以下载自考教材资料的电子书籍的网站。这些个网站是我精心收集的 对我帮了不小忙 希望对你有帮助://ibook8.com/哪里可免费下载中级会计考试教材在爱问的共享资料里下,有很多.下完后要感谢下提供者.黑龙江大学对外汉语专业自考教材哪里可以买？黑龙江大学对外汉语专业自考报名的时候都给教材。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【成考快速报名和免费咨询： 】 生态学基础考察的是考生对生态学的基础理论知识的掌握程度，能学会云南基础知识分析现实中出现的问题。云南成考网整理了2021年成考新大纲专升本生态学基础的考点重点，下面一起来看看。2021年启用新版大纲，即2023年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》。考生复习要参考新版成考大纲。 温馨提示：关注微信公众号，回复关键字“大纲”，即可获取新版2023年云南成人考试大纲。 以下为新大纲内容节选，仅供参考 专科起点升本科生态学基础： 总要求 掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识;理解生态学的基本观点和生态过程;了解生态学的发展历程和发展趋势，了解当前存在的主要生态问题;学会运用生态学基础知识，分析现实中的生态问题，指导生活与生产实践，促进人与自然的和谐发展。 考试形式 试卷总分∶150 分 考试时间∶150 分钟 考试方式∶闭卷，笔试 试卷结构 选择题： 10 题，每题3 分，共 30 分 填空题： 10题，每题3 分，共 30 分 判断题： 10 题，每题2分，共 20 分 名词解释： 4 题，每题 5 分，共 20 分 简答题： 3 题，每题 10 分，共 30分 论述题： 1题，20分 试题难易比例 容易题约约30% 中等难度题约50% 难题约20% 云南成人高考预报名：【云南成人高考网上报名】 以上是有关2021年云南成考新大纲考点重点：专升本大学生态学基础的全部内容，如果你想了解更多关于成人高考的相关资讯，如云南成人高考复习的重点在哪、应该如何复习、复习试题等，可以到复习资料栏目查看。更多内容请关注云南成人高考报名网，或者加入微信交流群，和更多考生一起讨论，获得更多有关云南成人高考资讯。 【相关推荐】 2021年云南成考新大纲考点重点：专升本政治2021年云南成考新大纲考点重点：专升本英语2021年云南成考新大纲考点重点：专升本高等数学(一) 2021年云南成考新大纲考点重点：专升本高等数学(二)2021年云南成考新大纲考点重点：专升本大学语文2021年云南成考新大纲考点重点：专升本艺术概论 2021年云南成考新大纲考点重点：专升本医学综合2021年云南成考新大纲考点重点：专升本民法2021年云南成考新大纲考点重点：专升本教育理论 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
【第一篇】
一、名词解释
1.三向地带性(经向地带性、纬向地带性、垂直地带性)2.湿地√
二、问答题
1.地球上有哪几个主要的生态系统?
2.什么是热带雨林，其主要植被特征有哪些?世界有哪三大主要热带雨林?
思考题
一、名词解释
植物地理预测法则
二、问答题
1.简述均衡大陆植被模式。
2.中国植被分布的水平地带性有何规律?
1、下列生态系统中消费者食物专一性强的是(A)
A.热带雨林
B.湖泊
C.温带草原
D.荒漠
2、食物网结构比较简单的生态系统是(D)
A.温带草原
B.落叶阔叶林
C.淡水湖泊
D.极地冻原
3、生产力和生物量的生态系统类型是(B)
A.草原
B.森林
C.海洋
D.农田
4、常绿阔叶林生态系统的主要分布区位于。(B)
A.热带
B.亚热带
C.温带
D.寒带
5、落叶阔叶林生态系统的主要分布区位于(C)
A.热带
B.亚热带
C.温带
D.寒带
【第二篇】
一、名词解释
1.生态环境2.生境4.限制因子5.趋同适应和趋异适应
3.生态幅(ecologicalamplitute)：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。
6.生活型和生态型：(1)趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。(2)趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。
二、问答题
1.简述谢尔福德耐性定律。
2.简述利比希最小因子定律及其补充。
9、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为(C)
A.综合作用
B.阶段性作用
C.补偿作用
D.不可替代作用
10、在诸多生态因子中，(BD)因子称为主导因子。
A.能替代少数其它因子
B.对植物生长有明显影响
C.把其它因子的直接作用变为间接作用
D.对其他因子有影响作用的因子
11、地形因子对生物的作用属于(B)
A.直接作用
B.间接作用
C.替代作用
D.补偿作用
12、试述生态因子的补偿性和不可替代性
当某个生态因子在数量上不足时，可以由其它因子来补偿，结果仍可获得相似的生态效应。例如光强减弱所引起的光合作用下降可以依靠CO2浓度的增加得到补偿，这也是森林林冠下幼苗能够存活生长的一个因素。但是，这种补偿作用不是没有限度的，它只能在一定的范围内作部分的补充，生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。
13、生物与环境的相互作用包括(作用)(适应)和(反作用)。
14、简述李比希最小因子定律
植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素。
两点补充：
(1)Liebig定律只能严格地适用于稳定状态。
(2)是要考虑因子间的替代作用。
【第三篇】
能量环境
本章重点
一、名词解释
1.光周期现象2.光饱合点3.光补偿点5.贝格曼规律6.阿伦规律
4.有效积温：高于生物学零度以上的昼夜温度总和，又称总积温。
二、问答题
1.太阳光的生态作用有哪些?
2.论述有效积温法则及其在农业的应用意义。
答：(1)植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示：K=N·(T-C)单位：日·度。上面的方程式可改写成：T=C+K/N=C+KV，K——该生物所需的有效积温(常数)，单位日·度;N——发育历期即生长发育所需时;T——发育期间的平均温度;C——生物发育起点温度(生物学零度)。V为发育历期的倒数(1/N)即发育速率。(2)在农业的应用：a.预测生物发生的世代数b.预测生物地理分布的北界c.预测害虫来年发生程度d.可根据有效积温制定农业气候区划，合理安排作物e.应用积温预报农时
3.论述生物对极端温度的适应。
答：(1)生物从形态上对低温的适应：
植物：a芽和叶片常受到油脂类物质的保护，芽具鳞片，植物体表面生有蜡粉和密毛，树皮有较发达的木栓组织;b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等;c一年生草本，死后留下种子越冬;d多年生草本，以块茎、鳞茎、根状茎越冬;e木本植物则以落叶相适应(自保措施)。
动物：动物对低温的适应：增加羽毛、皮下脂肪量，增加隔热层，以降低热传导，或称增加隔热性。体型和颜色变化
(2)生物从生理上对低温的适应：
植物：低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点，增加抗寒能力。
动物：a.增加体内产热量(非颤抖性产热)b.逆流热交换机制c.局部异温性d.耐受冻结e.超冷
(3)生物从形态上对高温的适应：
植物：a.有些植物生有密绒毛和鳞片，过滤一部分阳光;b.有些植物体呈白色、银白色，叶片革质发亮，能反射一大部分阳光，使植物体免受热伤害;c.蔽光效应，有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，减少光的吸收面积，减少辐射伤害;d.有些植物树干和根茎生有很厚的木栓层，绝热。
动物：改变毛皮、羽毛等的隔热性，减少脂肪等。有蹄动物的颈动脉在脑下部形成复杂的小动脉网，包围在从较冷的鼻区过来的静脉血管外，通过逆流热交换而降温，使脑血液温度比总动脉血低3℃。
(4)生物从生理上对高温的适应：
植物：a降低细胞含水量b增加糖或盐的浓度c旺盛的蒸腾作用d反射红外线的能力。
动物：a.适当放松恒温性b.增加血流量c.蒸发散热d.忍耐高温
(5)动物从行为上对高温的适应：主动躲避不良的环境和温度，寻找适宜的环境和温度，夏眠、穴居和昼伏夜出。
4.变温的生态作用有哪些?
答：(1)促进种子萌发(2)促进植物生长(3)提高植物产品品质(4)促进干物质的积累(5)加快昆虫发育速度(6)增加产卵数
5.北方作物引种到南方可能遇到的不适生态因子有哪些，为什么?(最主要是光周期和温的问题)
【第四篇】
物质环境
本章重点
问答题
1.简述植物对极端水分的适应?
2.水生植物和陆生植物都有哪些类型?
3.简述水生动物的水平衡调节机制?
答：(1)海洋鱼类(低渗)：低渗：体内渗透压低于体外，水分向外扩散，盐分进入体内。通过食物、代谢水和饮水获得水，多种多样的泌盐组织排出多余的盐分。(问题：a环境水势低，体内水分渗出体外b饮水补充，带入盐分导致体内盐分增高。解决办法：a饮水b离子泵泵出离子c排尿排出离子)
(2)淡水鱼类(高渗):高渗：体内的渗透压高于体外，水由环境中向体内扩散，体内的盐分向外扩散。通过排泄作用排出多余的水，盐分通过食物和组织摄入。(问题：a环境水分渗入体内b排出水分带出盐分导致体内盐分丧失。解决办法：a不饮水b盐腺吸收盐分c排清尿)
(3)等渗：体内和体外的渗透压相等，水和盐以大致相等的速度在体内外之间扩散。仅排泄失水，通过食物、饮水、代谢水获得水，泌盐器官排出多余的盐分。
(4)变渗(洄游鱼类)：洄游性鱼类来往于海、淡水之间，其参透调节兼具高渗和低渗两种特征：依靠肾脏调节水，在淡水中排尿量大，在海水中排尿量少，在淡水中大量吞水，以补充水;盐的代谢依靠鳃调节，在海水中排出盐，淡水中摄取盐。
4.盐碱土植物生理上适应的三种类型?
思考题
名词解释
1.腐质殖非腐质殖2.土壤质地
问答题
1.简述水生动物对水密度的适应?
2.陆生动物的水分适应途径?
3.盐碱土与沙生植物的生态适应特点。
1、水生植物有三类：(沉水植物)植物、(浮水植物)植物和(挺水植物)植物。
2、水生植物的特点是(A)。
A.通气组织发达
B.机械组织发达
C.叶面积小
D.根系发达
3、根据植物与水分的关系，陆生植物又可分为(湿生植物)、(中生植物)和(旱生植物)。
4、旱生植物的特点是(B)。
A.叶面积较大
B.根系发达
C.通气组织发达
D.叶片较多
5、水生动物对水分的适应(主要是鱼类)，主要通过调节体内的(渗透压)来维持与环境的水分平衡。
6、溯河洄游鱼类对环境的适应最主要表现是(B)。
A.要适应温度的变化
B.渗透压由低向高调节
C.要使渗透压由高向低调节
D.渗透压的调节机制因环境而异
7、在淡水生活的鱼类，其渗透压一般属于(高渗)型。(填高渗、低渗或等渗)
【第五篇】
种群及其基本特征
1、名词
种群内分布型年龄结构年龄金字塔K因子分析内禀增长率环境容纳量阿利(氏)规律集合种群
建筑学结构：植物重复出现的构件的空间排列，称为建筑学结构。
动态生命表：根据对同年出生的所有个体存活数目进行动态监察的资料而编制的生命表，又称同生群生命表、特定年龄生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据结果而编制的生命表。又称特定时间生命表。
生态入侵由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称为生态入侵。
2、问答题
(1)自然种群的三个基本特性是什么?
(2)种群粗密度和生态密度有何不同?
(3)如何用标志重捕法测定种群密度?
(4)简述种群分布类型及其检验方法。
(5)影响种群密度的基本参数有哪些?
(6)年龄锥体的基本类型及各自的特征。
(7)试论Logistic(逻辑斯谛)种群增长模型中各参数的生物学意义及五个时期增长点。
(8)逻辑斯谛方程的五个时期?
(9)种群的年龄金字塔有哪几种基本类型?各个类型的特点如何?
答：Ⅰ增长型种群：年龄锥体呈典型金字塔形，基部宽、顶部狭，表示种群中有大量幼体，而老年个体较小。种群的出生率大于死亡率，是迅速增长的种群。例：孟加拉国、非洲等。
Ⅱ稳定型种群：年龄锥体形状和老、中、幼比例介于1、3两类之间。出生率与死亡率大致相平衡，种群稳定。例：西班牙等。钟型。Ⅲ下降型种群：锥体基部比较狭、而顶部比较宽。种群中幼体比例减少而老体比例增大，种群的死亡率大于出生率。例：俄罗斯
【第六篇】
生态系统
「要求」
掌握生态系统的结构与功能等基本原理，尤其是典型生态系统在生产力、生物量、食物链等能流方面的特征;掌握生态平衡和生态失调等基本知识了解生态系统的发展趋势和发展策略;了解人类活动对物质循环的影响，理解调节物质循环的原则。
(一)生态系统的概念
1.系统的概念
2.生态系统的定义
3.生态系统的一般模式
4.生态系统的组成
5.生态系统的功能
6.生态系统的主要类型
(二)生态系统的能量流动
1.能流的概念
(1)能源
(2)能流的途径
2.热力学定律与耗散结构理论
(1)热力学第一定律和热力学第二定律
(2)耗散结构理论
3.生态系统的能量流动
(1)能量在生态系统中的分配与消耗
(2)食物链与食物网
(3)有毒物质的富集
(4)生态金字塔
(5)生态效率
4.能源与人类社会
(1)能源利用与社会发展
(2)世界及我国能源现状
(3)能源策略
(三)生态系统的生产力
l、生产力概念
(1)关于生产力的概念
(2)不同类型生态系统生产力
(3)地球表面初级生产力的分布
2.生物量
(1)生物量的定义
(2)生物量与生产力的区别
(3)典型生态系统的生物量
3.初级生产力的影响因素
(1)环境条件
(2)生物群落的内在因素
(1)补加能源的作用
第五章 种群及其基本特征
本章重点
1、名词
种群内分布型年龄结构年龄金字塔K因子分析内禀增长率环境容纳量阿利(氏)规律集合种群
建筑学结构：植物重复出现的构件的空间排列，称为建筑学结构。
动态生命表：根据对同年出生的所有个体存活数目进行动态监察的资料而编制的生命表，又称同生群生命表、特定年龄生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据结果而编制的生命表。又称特定时间生命表。
生态入侵由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称为生态入侵。
2、问答题
(1)自然种群的三个基本特性是什么?
(2)种群粗密度和生态密度有何不同?
(3)如何用标志重捕法测定种群密度?
(4)简述种群分布类型及其检验方法。
(5)影响种群密度的基本参数有哪些?
(6)年龄锥体的基本类型及各自的特征。
(7)试论Logistic(逻辑斯谛)种群增长模型中各参数的生物学意义及五个时期增长点。
(8)逻辑斯谛方程的五个时期?
(9)种群的年龄金字塔有哪几种基本类型?各个类型的特点如何?
答：Ⅰ增长型种群：年龄锥体呈典型金字塔形，基部宽、顶部狭，表示种群中有大量幼体，而老年个体较小。种群的出生率大于死亡率，是迅速增长的种群。例：孟加拉国、非洲等。
Ⅱ稳定型种群：年龄锥体形状和老、中、幼比例介于1、3两类之间。出生率与死亡率大致相平衡，种群稳定。例：西班牙等。钟型。Ⅲ下降型种群：锥体基部比较狭、而顶部比较宽。种群中幼体比例减少而老体比例增大，种群的死亡率大于出生率。例：俄罗斯
思考题
1、名词
生理出生率与生态出生率
同生群分析种群平衡种群调节
2、简答题
(1)存活曲线的类型及各自的特点。
(2)种群指数增长模型的应用。
(3)自然种群的数量变动有哪些方面?
(4)简述种群调节理论有哪些(至少三种)?
1、种群是指(A)
A一定空间内同种个体的集合
B不同空间内同种个体的集合
C一定空间内所有种的集会
D不同空间内所有种的集合
2、判断：种群是由生物个体随机组成的。(×)
3、判断：每个种群都有固定的边界。(×)
4、下列各项中，属于种群的是(B)。
A.黄山和峨眉山的全部啄木鸟
B.一株马尾松上的全部七星瓢虫
C.一块麦田里的全部昆虫
D.大兴安岭的全部松树
5、下列属于构件生物的是(B)
A.牛
B.珊瑚虫
C.蛔虫
D.青蛙
6、不属于单体生物的是(D)。
A.一群羊
B.一窝小鸟
C.一只鸡
D.一棵松
7、判断：种群的生态密度明显比粗密度要大。(√)
8、下列表示种群相对密度的是(C)。
A.一亩地有20棵杨树
B.10只/hm2黄鼠
C.100个/hm2鼠洞
D.50ml水中有100个草履虫
9、为了估计池塘中某种鱼的数量，先从池塘中捞起50条鱼，挂上标志后放回池塘，数天后，再从塘中捕到这种鱼100条，其中有标志的有10条，在理想状态下，根据标志重捕法推测该池塘中共有这种鱼有多少条(D)。
A.1000
B.5000
C.100
D.500
10、一群老鼠占据了一个全新的栖息地，有关种群以后的发展，下面说法正确的是(A)。
A.种群增长率先升高，后降低。
B.种群增长率升高
C.种群数量先升高，后降低。
D.种群存活率稳定下降
11、蚂蚁在自然界的分布型为(B)。
A.均匀分布
B.成群分布
C.随机分布
D.带状分布
12、先锋植物在*地上出现时，其空间格局常是(B)。
A均匀型
B随机型
C聚集型
D分散型
13、用方差/平均数比率检测生物分布型时，以下比值为均匀分布的是(A)。
A.s2/m=0
B.s2/m=1
C.s2/rn显著大于1
D.s2/m显著小于1
14、(集群分布)分布是最常见的种群空间分布结构。
15、通常种群的分布状态及形式有三种类型，分别为(随机分布)、(集群分布)和(均匀分布)。
16、判断：中国人口居世界第一，说明中国人口的生理出生率高。(×)
17、判断：出生率和死亡率大体相等的种群一般属于增长型种群。(×)
18、出生率可分为(生理出生率)和(生态出生率)两种类型。
19、在特定的环境条件下种群的实际出生率称为(D)。
A.绝对出生率
B.专有出生率
C.出生率
D.生态出生率
20、种群的年龄结构是每一年龄阶段个体数目的比率，通常用(B)。
A.年龄结构图
B.年龄金字塔图
C.年龄分布图
D.年龄组成图
21、不符合增长型的种群年龄结构特征的是(D)。
A.幼年个体多，老年个体少
B.生产量为正值
C.年龄锥体下宽、上窄
D.出生率小于死亡率
22、某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭、顶部较宽，这样的种群属于(C)。
A.增长型种群
B.稳定型种群
C.下降型种群
D.混合型种群
23、种群的年龄结构可分为增长型种群、稳定型种群和(下降型(衰退型)种群)三种类型。
24、判断：动态生命表是根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据调查结果而绘制的生命表。(×)
25、生命表按其研究方法可分为(动态生命表)和(静态生命表)。
26、对于大象等体型较大、个数较少、寿命较长的物种来讲，不适合用(动态)生命表，而适合用(静态)生命表。
27、Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为(A)。
A.凸型曲线
B.凹型曲线
C.对角线型曲线
D.S型曲线
28、种群逻辑斯蒂增长方程中的K代表(环境容纳量)。
29、在有限环境中，当初始种群的数量较少时，全部空间和资源几乎未被利用，种群增长近似(指数增长(或J型增长))增长。
30、种群在逻辑斯谛增长过程中，密度增长最快时的个体数量为(C)。
A.小于K/2
B.等于K
C.等于K/2
D.大于K/2
31、逻辑斯谛增长曲线的5个期中，个体数达到饱和密度一半(即K/2时)称为(B)。
A.加速期
B.转折期
C.减速期
D.饱和期
32、dN/dt=rN((K-N)/K)这一数学模型表示的种群增长情况是(D)。
A.无密度制约的离散增长
B.有密度制约的离散增长
C.无密度制约的连续增长
D.有密度制约的连续增长
33、种群在无限制的环境下的增长模式称(指数增长(或J型增长))增长，但在实际情况下，由于受到环境容纳量的限制，种群不可能无限制地增长，这时的增长模式一般为(逻辑斯谛增长(或S型增长))增长。
34、种群呈“S”型增长过程中，当种群数量超过环境容量一半时，种群的(B)。
A.密度增长越来越快
B.环境阻力越来越大
C.环境阻力越来越小
D.密度越来越小
35、在渔业生产上为获得持续捕捞量，海洋捕捞时，应使鱼类的种群数量保持在(A)。
A.K/2
B.K
C.K/4
D.K/3
36、种群为逻辑斯谛增长时，开始期的特点是(A)。
A.密度增长缓慢
B.密度增长逐渐加快
C.密度增长最快
D.密度增长逐渐变慢
37、收获理论中，收获目标指的是(C)。
A.收获产量
B.收获恒定产量
C.长期持续获得产量
D.收获种群所有个体
38、判断：生态平衡就是指在系统内物质循环和能量流动不再进行，生物个体保持不变。(×)
39、动物种群有一个最适的种群密度，因而种群过剩或过低对种群来说都是不利的，都可能产生抑制性影响。这个规律称为(阿利(氏)规律)
40、东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于(B)。
A.季节消长
B.不规则波动
C.周期性波动
D.种群平衡
41、沿海地区出现的“赤潮”现象从种群数量变动角度看是属于(AD)。
A.季节性消长
B.不规则波动
C.周期性波动
D.种群的爆发
42、欧洲的穴兔于1859年由英国澳大利亚，10几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。这种现象从种群数量变动角度看是属于(B)。
A.种群大发生
B.生态入侵
C.不规则波动
D.种群大爆发
43、种群平衡是指(B)。
A.种群的出生率和死亡率均为零
B.种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平
C.种群迁入和迁出相等
D.种群的出生率和死亡率相等
44、下列动物的种群数量不能够长期地维持在某一水平的是(D)。
A.大型有蹄类
B.食肉类
C.一些蜻蜓的成虫
D.蝗虫
45、种群的自动调节可分为行为调节、_______内分泌调节___和遗传调节三类。
46、由于人类和其他生物的携带，将某种生物带人新的适宜栖息繁衍的地区，使其快速扩展，不利于原有物种的生存，这种现象称为____生态入侵______。
47、主张外源性调节的学派有(气候)学派和(生物)学派。
48、利用种群的内禀增长率阐述我国实行晚婚晚育的科学性。
内禀增长率rm：是指当环境是无限制的(空间、食物和其他有机体等都没有限制性影响)，在该理想条件下，稳定年龄结构的种群所能达到的恒定的、的增长率。
公式：r=lnR0/T其中T是指种群中从母体出生到子代再产子的平均时间。R0是种群个体在一个世代内生殖子体的个数。
成人高校的考试科目各种类均不相同，具体如下：高中起点升本科理科：语文、数学(理)、外语、理化文科：语文、数学(文)、外语、史地高中起点升专科理科：语文、数学(理)、外语文科：语文、数学(文)、外语医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：语数学(理)、外语、医学综合中医学类及中药学：语文、数学(理)、外语、中医综合 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理：语文、数学(文)、外语、监狱(劳教)基础公安类院校各专业：语文、数学(文)、外语、公安专业基础专升本哲学、文学历史学以及中医、中药学：政治、外语、大学语文、专业课艺术类：政治、外语、艺术概论、专业课工学、理学、：政治、外语、高数、专业课经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类等六个一级学科：政治、外语、高数、专业课法学：政治、外语、民法、专业课教育学：政治、外语、教育理论、专业课农学：政治、外语、生态学基础、专业课医学：政治、外语、医学综合、专业课。永川成人自考需要多少费？永川成人自考需要多少费用要是报名考试就是60多块钱 之后考上了学费2年半是五六千『如果我的回答对您有帮助，请点击下面的“有用”，谢谢，您的采纳是对我莫大的支持。』自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
第八章 种内与种间关系 本章重点 一、名词解释 密度效应或邻接效应竞争排斥原理基础生态位实际生态位协同进化他感作用生态位：生态位指物种在生物群落或生态系统中占据的地位和角色。包括有机体维持其种群所必需的各种条件，其所利用的资源及其在环境中出现的时间。有机体的生态位可能会随着其生长发育而发生改变。 二、问答题 1、简述最后产量衡值法则及其表示方法、原因。 2、简述-3/2自疏法则并解释原因。 3、画图说明两物种种内、种间竞争的强弱与生态位分化的关系。 4、简述种间竞争的数学模型。 思考题 一、名词解释 种内关系和种间关系领域性竞争释放性状替换 二、问答题 1、动物的婚配制度有哪些类型。 2、简述高斯假说实验。 3、简述种间竞争的可能四种结果。 4、互利共生有哪些类型，试列举至少四种。 5、他感作用的生态学意义有哪些? 6、谈谈生物间的协同进化。 1、下列生物之间不属于互利共生关系的是(C)。 A.人与饲养的家畜 B.蜜蜂与其采蜜的植物 C.附生植物与被附生植物 D.豆科植物与固氮菌 2、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于(D)。 A.原始合作 B.竞争 C.中性作用 D.偏利作用 3、寄生蜂将卵产在寄主昆虫的卵内，一般要缓慢地杀死寄主，这种物种间的关系属于(D)。 A.偏利作用 B.原始合作 C.偏害作用 D.拟寄生 4、白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是(C)。 A.寄生 B.拟寄生 C.互利共生 D.偏利共生 5、(B)是生态学的一种主要影响力，是扩散和领域现象的原因，并且是种群通过密度制约过程进行调节的重要原因。 A.种间竞争 B.种内竞争 C.个体竞争 D.竞争 6、雄鹿的叉角及雄孔雀美丽的尾巴形成的原因在于(C)。 A.竞争 B.攻击 C.性选择 D.适应环境 7、杜鹃将蛋下在别种鸟的巢中，让这种鸟饲育其幼鸟，这一现象称为(A)。 A.社会性寄生 B.偏害共生 C.偏利共生 D.拟寄生
参加自学考试，首先考生基础知识要到位，其次掌握一定的自考答题技巧也能帮助我们得到高分。1、字迹清晰，答题分段自考答卷时，除了字迹要清晰，答题时也要注意分层，如“123...总之...”，这样条理清晰，方便老师找到关键字，切忌把答案写成一整个大段。阅卷老师看半天，找不到重点，这样不利于我们得分。2、答题不要写太多内容答题不让写太多内容，不是不让多写，是废话不要写，没有重点的废话会让阅卷老师感到厌倦，这也反应出你没有很好的掌握知识点。3、答题千万不要留空题要知道，空白，即零，不论是哪道题，即便不会作答，能写多少写多少，做对一步有一步的分，只要是空白，肯定零分，写错不要紧，大不了零分，万一写对了呢。4、答题不要写错别字一个错别字就让人感到你太粗心大意。并且十分影响得分。5、不写与题目无关内容有的同学在做完卷子，或者不会做了之后，会别出心裁地写一些无聊的话，如“老师辛苦了”，老师可能确实感受到了你的关心，但也会认为你在讨巧，然后给你0分。总之，一定从细节表现出你对考试的态度。提高卷面整洁度，带给老师的好的印象分。以上就是“自考怎么答题分数高”的全部内容，希望对你会有帮助。
战场要谋势，商战要谋势，弈棋要谋势，球场要谋势，学习要谋势，考场更要谋势--用总分取胜的大局眼光指导自己自如完成答卷。每一名身经百考的应考高手，在轮番密集轰炸的大考小考中，均能摸索出各自独特的高分答卷方略。要把平时累积的学习实力博发在几页卷面上，应须具备善于谋势的整体应考运筹能力，灵活应用四种高分答卷方略。各种题型解答时间的分配、答题的先后顺序，难中易各档试题的对策、新型试题、新颖题型的灵活应变等等，对考试成绩的影响非常大。唯有运筹考场优化应对，方可笑傲考场。跳跃式答卷方略近几年自考试卷风格的一个明显变化是：不再像以前把压轴大题、灵活性能力题、高难度综合题集中于最后几道大题、而是把难题的考点灵活均匀分散，穿插在卷面的各个部分，试卷的前半部分也穿插一些小分值但难度较大的烫手小题。答卷一开始被这些烫手小题缠住，一是耗费过多的时间，造成前后答卷时间分配不均衡，大大减少后面大分值试题的思考分析时间，二是大脑思维在小题解答上卡壳后，过早消耗脑力，产生负担过重的心理焦虑，也不利于在后面答卷中激发出自己最佳的应考水平。所以建议同学们在答卷做题的时候，采取跳跃式应考策略：对自己熟悉的、解题思路能一气呵成。对一些难度较大的小分值灵活试题经过一番认真思索后，仍找不出解题思路的，就可以跳过暂时不做，继续解答后面的题目。跳跃式答题方略的指导思想是：量体裁衣，看分值投入时间，分值小就少花时间，分值大就多投入时间。假如一道只有2分的选择题耗时与一道10分的大题耗时一样多，那肯定不是最优的答题时间分配。因此，考试动笔一开始就遇到"烫手"的小分值难题，不要硬碰，要机灵答题，等解答完大题后，再去解答，那时候心情轻松，更容易强攻。这种答卷策略的好处是：一开始就用较少的时间、较低的脑力消耗解答大量顺手试题，积累较多的卷面得分，潜意识引导应考心态进入轻松自信的良性循环之中，一点一点"预热"复习时烙印在大脑中的考试题感，大脑思维状态逐渐活跃起来，心情趋于放松，解题思路如行云流水般打开。流水线式答卷方略这种答题方略适合于那些基础过硬成绩稳定细心冷静的考生。它要求考生从答卷开始就认真细致地解题，尽可能做到每答一题就对一题，逐题逐道按卷面顺序往下做，如同工厂的流水线生产程序。一般是解答完最后一道压轴题后，所剩余的复查卷面时间并不多。这种答卷方略的好处是大脑思维状态平和，应考心态平稳，答题顺序与节奏稳健，不会出现卷面得分忽高忽低的失常现象，正式自考答卷得分率与平时的模拟考试基本一致。弃一得九式答卷方略(又称弃子答卷方略)有这样一句围棋格言："不会弃子的棋手永远成不了一流棋手。"同样，在考场上不善于弃题的同学称不上是一名成熟的应考高手。同学们在次数频繁的考试中，总会碰到一些绞尽脑汁仍理不清思路的特殊题型。面对这些高难度试题，可以用两种方式来处理：第一种方式是使用跳跃式答题策略，到最后集中精力全力"啃硬头"，第二种方式是彻底放弃。弃一得九式的答卷方略与周围的弃子抢先手取厚势、象棋的丢卒保帅有异曲同工之妙：坚决丢弃分值不大的特殊难解题型，全力保住绝大部分熟悉题型的百分之百得分。这正如老子辩证哲学中所说的"将欲得之，必先弃之"。假设丢弃的题型分值累计不超过15分，考试时间为150分钟，弃一得九的答题得分效益公式是：例如150分钟答卷时间=135分卷面分值，即放弃15分左右难度极大的实在无法做出的题目，集中宝贵的150分钟考试答卷时间去确保其余135分分值的稳操胜券。相对于大多数考试实力一般化的普通考生来讲，如果长时间一味被难题"粘"住，盲目硬抠硬钻那些高难度题，而自始至终理不清眉目，最终不但这15分争取不到，就连卷面其余的135分分值也要白白丢失许多，白白错过能检查出前面做错试题的良机。易中难三层筛式答卷方略三层筛式答卷方略按试题的易、中、难一层一层过滤解答：把试卷从头到尾浏览一遍，先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型，再筛找出有一定灵活性半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答，最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。在自考考场上，考生们如能有效使用各种答卷策略和技巧，可优化答卷时间分配，预热启动全脑答题灵智思维，增强考试信心，进入超常发挥的最佳应考状态，有利于最大限度激发出自己平时厚积的知识，使应考思维、应考能力及考试潜能超水平发挥，这是取得理想自考成绩的最后一个决定性关口所在。
不同的题型有不同答题技巧。选择题：确定的选项直接选，一定要注意审题。不确定的选项先采取排除法排除掉不相关的选项，然后根据自己的第一直觉选择。检查的时候一定不要改！填空题：通过给出的句子的前后关系，写出明确的答案，一般考查的就是概念或者原理，基本上都是专业术语。如果实在记不住，写一个符合题目的答案也行，说不定能蒙对。名词解释：回答一般比较简练。采取“总分总”结构回答，先概括地解释下名词的意思。然后具体分析，根据背景、内容、特点、性质、方法等进行，最后再总结，主要针对意义、价值、影响等做一个提升总结。简答题：回答肯定不像名词解释一样简练。答案一定要有层次性，分点作答。回答要有重点，然后对重点进行简要的解释说明。一般常考原则、特点、优缺点、作用、原因、方法、步骤等题目。论述题：考查的是综合应用能力。先分点作答列出要点，然后针对要点展开详细的叙述。内容稍微写多一点，把确定的答案写在前面，不确定的答案补充在后面。一般常考注意事项、意义等题目。计算题：首先注意审题，明确已知条件，了解题目涉及哪些计算公式。然后在草稿纸中进行解答，写清公式和解题步骤。最后检查确认无误后，誊抄答案到答题纸上。（计算题是按步骤得分，所以即便答案有误，计算公式正确的话，也能得分）对于基础不是很好自控力也不是很强的考生，可以选择优课教育，优课教育会根据用户入读时间、就读专业特点、学习能力的不同，将机器学习、大数据分析和教学理论结合，打造智能学习推荐。对有学习困难的学生提供学习指导，对学业落后的学生进行预警帮助。