关注社会生活的题目
高等教育自学考试自诞生那一天起，从来没有像今天那样得到社会的如此关注。新浪网等一些网站上对自学考试利与弊的讨论很热烈，一些普通高校的本科生由于就业等压力，发矛头对准自学考试，对其进行了过激和不负责任的抨击，而且有些观点是很狭隘的，比如，我曾在网上看到过“自考生都是垃圾，考上博士也是”的帖子，这个帖子我看到后感到是很可笑的，因为这样的帖子发出后，发帖人难道不怕自己的过低素质被暴露在广大网友面前吗？ 言归正传，自学考试到底好不好，应该不应该保留？答案是确定无疑的，自学考试制度绝对应该保留，即使到了普通高校扩招到每一位高中毕业生都能考上大学的情况下，自学考试仍然发挥了其他教育形式不可替代的作用。党的十六大把“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的咸海国民教育体系”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标之一。普通高等教育由于其自身特点，很难单独完成这一历史使命，试想，一个在职人员想自己“充电”的情况下，难道要重新参加一次高考，并在大学校园里再度过四年时光吗？自学考试所需投资非常少，我估算了一下，在北京，每门考试每次时30元，从专科读到本科，连教材、辅导材料和毕业设计都算上，每门考试考两次，所需花费不过两三千元左右，而且除了每年两次的考试外，基本不占用任何固定时间，为广大在职考生切切实实提供了方便。 自学考试为广大已经取得专、本科文凭或在读专、本科学生或研究生学习另外一个专业的知识、拖矿自己的专业口径也具有重要作用，我是在校本科生，我对比了一下各个学校自己开设的双学位专业和自学考试，发现自学考试要明显正规，以我所在的北京XX大学为例，学习双学位专业共要学习40学分的专业课外加一个毕业设计，每次双学位专业考试前，老师会秉承在校本科生考试前的一贯传统——划重点，这是在校本科生教育的一个重大弊端，一本教材老师划完终点后，一两天就可以搞定，当然，负责任的老师一般不会划的范围太小的，但是多数老师仍然会这样做的。自学考试就不同了，一本教材，完全要靠自己讲起学懂，诚然，自学考试的难度并不是很大，这个问题下面还要讨论。但重点高校的在校生以自己的水平去庙是自学考试显然是不对的，因为自学考试面向的全体求学上进的人们，水平在达到基本要求的情况下，尽可能面对大多数考生。 自学考试为广大考生提供了一个发现自我、展示自我的平台，它提供了很多专业供选择，本科专业还可申请学位，各种非学历认证自学考试还起到了用途广泛的证书考试的作用，因此，大力发展自学考试是非常有必要的。自学考试考生能达到毕业甚至申请学士学位的水平，已经是很不错的了，尤其是拥有自考学位的考生，个个用人单位完全可以放心使用，因为这批人完全可信，以中国人民大学主考的工商企业管理、会计、档案学等专业为例，申请学位要求本科段所有科目考试分数达到65分获更高，外语、计算机都必须参加考试而不能用证书替考，毕业设计要求一次性达到良好水平以上等等，所以顺利的申请下学位实属不易。 我本人是在校本科生，也参加了自学考试，在考试过程中深切体会到广大自学考试考生的不容易，因为我毕业后可以办理免考，所以全部的基础课和公共政治课可以不用考试，而且专科段也不用考试，只需参加本科段的专业课程并通过毕业设计即可完成本科。但即便如此，每次报考3、4门的话全部通过也是不容易的，记得我第一次参加自学考试时，由于对考试的轻视，唯一报考的那科只考了42分。那些广大的在职考生，还有需要从专科段一门一门考起的考生，其辛苦程度是广大在校学生难以想象的，大家要充分尊重他人的劳动，这是小学生也懂得的道理，难道某些人对自考生挖苦、冷嘲热讽就可以解决你们自己所面临的问题吗？用一些不负责任的话抨击自考生素质低就能透出你自己素质高吗？这些人真的需要自己冷静地思考一番了，自考的确存在一些问题，但这决不是某些人居高临下、自以为了不起的资本。 刚才提到自学考试存在一些问题，有些还比较严重，这是客观的，希望广大自考生也能看到这些方面，同时，也要引起教育主管领导的重视才行。 首先，自考的宣传力度很不够。社会对自考存在偏见，很大程度上是由于不了解这一制度造成的，我们要构建终身学习型社会，广大新闻媒体要充分报道这一制度，让这一制度成为全体社会人员继续教育，提高自我修养的有力武器。也会使广大用人单位不再歧视自考毕业生，给予其公平竞争的机会。最近几年，高考被媒体炒得一浪高过一浪，其实，高考只是一个学习阶段性考试，过分的渲染高考对中国发展是不利的，毕竟高考考的东西很少，难度也不是很大，高考考的东西是进一步学习的基础，但基本认为是不能直接转化成生产力的，高考成绩的好坏是给大学看的，而不是给社会看的。自学考试就不同的，很多专业层次的东西是可以应用到生产、管理实践中去的。总之我们的媒体要冷静对待高考，大力宣传自学考试。 其次，自学考试过分的依赖了指定教材，缺乏灵活性。这是广大在校生批评自考的一个重要原因，自考考的内容几乎都可以从指定教材上找到答案，虽然这是考试中心为了方便广大考生复习，但是却是考试的含金量打了折扣。因此我认为有必要改一改。 具体来讲，我提出以下建议，也许有的考虑不周全，甚至比较幼稚，但这是我的个人观点，仅仅供大家讨论，大家也可以拿出更多的观点，毕竟全国考委是鼓励这样的，他们可以有更多的方案参考。 第一， 公共政治理论课可以按照最新的普通高校课程设置方案进行合并改革，马克思主义哲学原理和马克思主义政治经济学原理合并为一门《马克思主义基本原理》政治经济学中的一些繁难内容可以根据最新大纲要求删去，增设《中国近代现代史》课程，将毛泽东思想概论和邓小平理论概论合并，并将“三个代表”重要思想明确提出要求。公共政治理论课不再依据具体教材命题，而是依据统一大纲命题，提倡“一纲多本”，在试卷上要加大对考生应用能力和语言表达能力的考查力度，各科联系实际考查能力的试题应在50%以上。 第二， 全部的公共基础课都按大纲命题，不再依赖指定教材，并且均要有相当数量的联系实际考查能力的试题。具体讲，大学语文（专）和大学语文（本）合并成一科，《大学语文》学分4学分，彻底改变现在这门学科完全依赖教材的局面，全面考查考生的运用本国语言文字能力和人文素养。高等数学（工专）改为8学分，适当增加考试内容和难度。高等数学（一）改名《微积分》，学分7学分，高等数学（二）分开，线性代数3学分，可以和工程数学《线性代数》同卷，因为现在普通高校线性代数课程基本上工科类和经济管理类都是合卷的，概率论与数理统计5学分。 第三， 加大公共外语课的能力考查力度，现行英语（一）和英语（二）等课程的课本依赖性太强了，听说写三种能力都没有考查到，阅读所占分数也很少，大学层次的考试连写作都不考实在有点说不过去，因此我认为非常有必要在外语考试中增加听力和写作考试，大幅增加阅读所占分数，大幅减少纯知识性的试题。鉴于自考生目前的实际情况，听力考试在最初几年内可以不计入总成绩，外语成绩一加权成绩汇报。有条件的省市应该鼓励考生以PETS-2或PETS-3替代公共英语成绩，因为全国公共英语等级考试还是比较考查能力的，而且还有口语考试，各主考院校对于用PETS考试替代英语成绩的，在申请学位上不应作出限制。 第四， 公共计算机基础考试，有条件的省市均应进行上级考试，并且鼓励考生适用全国计算机等级考试成绩替代，可以缓解各省市组织上级考试的压力，同时是自考同学多获得一份实用证书。 第五， 各个专业的专业课考试中至少要有5%-15%的联系实际考查能力的试题，并且专业课考试也要逐步、分批次的改革成依据大纲命题。 最后，一些地方的考试作弊、在职干部参加自考等问题严重影响了考试信誉，这部须加大制裁力度，决不能松懈管理。各省市开展自学考试，考场应该设在地级市以上人民政府所在地，并且要实行领导干部责任制，出现问题要责任倒查。在职干部参加自学考试，按级别不同，应该分别到省会城市或首都来参加，出现为干部代考等严重败坏社会风气的丑恶行为要按照《国家教育考试违规处理办法》第十二条严肃处理。 总之，相信自学考试只要进行改革，就一定能继续发挥其不可替代的作用，为中国的现代化建设事业做出应有的贡献。我还将就成人教育的问题发表自己的看法，现在正在调查研究中。请注意，不做调查研究是没有资格在这里对某一项制度说三道四，好像自己怎么怎么样似的，拿一些海龟做论据更是无稽之谈，既然高中毕业就出国了，有什么资格对国内根本不了解的制度评头论足。某些人发表观点时要注意最起码的礼节，如果说你是校园卖春女你乐意接受吗？你有证据这样说人家吗？既然是在校大学生，法制观念为什么这样淡泊？不要和别人说你是XX大学的学生，免得给学校丢脸，你所在的大学也不要把你统计到在校生人数里面取才对。
有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。 读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“人文素养与发展”为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。 注意：1、所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。 2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。 一、什么是人文素养 尽管之前风言今年的高考语文浙江卷的作文题可能为《生命的色彩》或为与环保有关的话题，但当“人文素养与发展”这题目最终进入人们视野时，还是给人一种顺理成章的感觉。毕竟浙江是文化大省，是教育大省，毕竟2004年是浙江单独命题的第一年，无论如何，试题的时代性特征以及地域性特征本身就是“针对性”、“有效性”的一种具体体现。更何况，前面两道押宝式作文题本身与最终试题还是有着千丝万缕的联系。 作文题所引的材料来自4月11日的《钱江晚报》，这大约正是出卷的时间。所谓有关部门的调查全称应该是首届浙江省公众人文社会科学素养调查。我这样强调唯一的意思是说命题人在命题过程中完全是遵循真实性、规范性的程序在操作的。 但就我在第一时间接受考生的反馈来看，“人文素养与发展”这看似平实的题目还是让考生备感为难：到底什么叫人文素养？ 在于命题人看来，这应该是一个众所周知的命题，是一个不需要告知具体内涵的已知命题——必须承认，这种看法是有道理的，不信问问考生，事先谁没有听说过“人文素养”这词？ 但命题人唯一忽略的一点是命题人与考生间的关系本身就是类似于猫与老鼠间的关系，由于两者间的立场不同必然导致思维方式的不同，老鼠是永远猜不透猫的心思，而猫也从来不曾真正了解过老鼠。于是看似最不成问题的问题成了最大的问题。 材料上有段话是“人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观”，很多考生将这理解成了人文素养的定义，于是他们从头到尾写的是如何保护环境，如何处理好人际关系，如何做一个对社会有用的人，而唯有这样，才能使自己有所发展，使社会有所进步。很显然，若严格按照评分标准，这将不是扣题的作文，即便不是离题的作文。 ——问题就在于材料这段话揭示的仅仅是“人文素养”这词的意义而不曾揭示它的内涵。 事实上，命题人完全可以明白无误地告诉考生什么叫“人文素养”，最简单的方法当然是下定义：所谓人文素养，是指以人为本，以人的心灵的纯洁与美好、人格的健全与高尚为中心，以人的个性的完整与张扬、人的本质力量的实现与确认为根本，以人与自然宇宙的和谐与统一，人的“生命的生产”的有序与完善为目标的文化精神的修炼和涵养。稍微复杂的方法是将那份调查具体化地描述：比如设置了哪些问题，受调查者是怎样的回答，正确答案是什么，最后才是7.5%的达标率。当然最复杂的方法但让考生能最准确理解“人文素养”的方法就是将它所具有的内涵一一列出：比如对于古典文化有着相当积累，理解传统，并具有历史意识，能够“守经答变，返本开新”。 对于人的命运，人存在的意义、价值和尊严，人的自由与解放，人的发展与幸福有着深切的关注。珍视人的完整性，反对对人的生命和心灵的肢解与割裂；承认并自觉守护人的精神的神秘性和不可言说性，拒斥对人的物化与兽化，否则将人简单化、机械化。尊重个人的价值，追求自我实现，重视人的超越性向度；崇尚“自由意志和独立人格”，并对个体与人类之间的关联有相当的体认，从而形成人类意识。承认并尊重文化的多样性，对于差异、不同、另类，甚至异端，能够抱以宽容的态度。能够自觉地守护和践履社会的核心价值，诸如公平与正义等等。 遗憾的是，以上三个方法的任何一个，都被我们的命题人所遗弃了。 于是，这样一个作文题，注定是一个丧失了公平性原则的试题：大幅度地向教育水准较高的城市特别是大城市倾斜而背弃了更迫切渴望“知识改变命运”的农村以及山区孩子的利益——即便范围仅仅是浙江省，但浙江各地的教育水准就整齐划一吗？ 可以设想的是，阅卷时会大量出现以下两类作文：一是以空对空谈论“人文素养”，将所有的好的词汇都融入到“人文素养”中；二是断章取义谈论“人文素养”，比如将“人文素养”应包含的内涵中的一点等同于“人文素养”的全部。 如果我的预言不幸成真的话，那只能说恶之花，结出了恶果。 二、考生审题的关键词 从话题“人文素养与发展”这格式来看，这是典型的探讨两个事物相互关系的作文。这种作文题最关键的环节在于以辨证眼光分析出事物间的内在联系。那么。人文素养、发展之间到底有什么联系呢？虽然，在“注意”中指出了立意自定，角度自选，但真正提供给考生自定自选这“联系”的空间并不广阔。 很多考生只注意了“注意1”的提示：“所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用”就以为可以将材料扔到一边了，事实上材料还是包含了很大的玄机——材料中有这样一段话语：缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。这段话起码告诉我们以下几点信息：1、提高人文素养是必须的。2、提高人文素养是实现发展的基础，不提高人文素养将不能实现发展。3、这“发展”应该是可持续性发展。4、人文素养与个人的发展有关，个人的发展关系到国家、民族的发展。 由上可见，人文素养与发展间的关系容不得你去想入非非，首先是基础性，其次才是“发展”带来的反作用性。此外还得澄清“发展”与“可持续发展”的关系，重点必须落笔在可持续发展上。最后很可能无法回避的一个问题就是：既然是“素养”的提高，必定是一个漫长的过程，它的天敌是“急功近利”、“政绩工程”、“出线足球”、“GDP崇拜”等等。 从这个角度讲，今年的高考作文题恰恰陷入了一个悖论——话语上的倡导“人文素养”，行动上的扼杀人文素养。 ——在我前面所列出的人文素养的内涵中有一点是：崇尚“自由意志和独立人格”，承认并尊重文化的多样性，对于差异、不同、另类，甚至异端，能够抱以宽容的态度。 ——于是如果今年真的有考生说，在当今中国的应试教育底下，人文素养的残缺是必然的，马加爵的出现是必然的，追求虚无缥缈的人文素养是对自身前途的不负责，急功近利不是我的错，我不需要人文素养我需要好成绩，那么，敬爱的阅卷老师，您能拿出您的人文素养来宽容这样的“异端”吗？ 三、荒谬的“注意”事项 每年高考作文题都会列出几条注意事项，但惟独今年的浙江卷最让人哭笑不得。 第一条：所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。纯属画蛇添足。既然是话题作文而不是材料作文，本身就包含对材料可用可不用的自由，对于这一点的解读，任何一个考生应该比“人文素养”概念的解读都要来得明白无误的多。 第二条：立意自定，角度自选，题目自拟。这显然是对话题作文的“三自原则”（题目自拟、立意自定、文体自选）的一种歪曲。我无法区别立意自定与角度自选之间有什么必然的差异。 第三条：除诗歌外文体自选更让人莫名其妙。从去年开始，全国卷就取消了“除诗歌外”的限制，而仔细分析今年全国十四份高考语文卷作文题（包括浙江），也多达十份卷子表示了对诗歌的接纳，为什么作为文化大省、诗歌大省的浙江单单对诗歌如此不屑呢？的确，诗歌的评鉴会给阅卷老师带来评分的困难，但仅仅因为这困难是否就有足够充裕的理由阻止爱好诗歌的考生选择最擅长文体的权利？这是否也是“人文素养”的体现？ 第四条第五条都是借鉴去年的全国卷，但“不得抄袭”去年就备受非议，今年，全国卷以及多数省份的卷子都去掉了这一条，为什么单单浙江没有先见之明呢？
顾名思义指 人类社会的各种文化现象 的题目
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很多小伙伴问，关于美学自考必考知识点有哪些？自考知识点的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于美学自考必考知识点有哪些？自考知识点全部问题，希望对你有帮助！美学自考必考知识点有哪些？美学自考知识重点：1、审美趣味：个人在审美活动和审美评价中所体现出来的个人的爱好和倾向，它是主体社会性的显现，具有强烈的社会性。2、美感：主体在具体活动中与审美对象同时建立起来的呈现出的审美主体的存在方式和存在状态，它体现出主体直观到超越功利、伦理、认识的人生境界，体验出人和世界的意义而表现出来的幸福感、自由感和愉悦感。 3、审美意识：审美主体在具体的活动中被具有独特性质的个体深深吸引，而情不自禁的对之进行领悟、体会、咀嚼，进而陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。4、寓教于乐：古罗马贺拉斯提出，将美育看作娱乐和道德教育的统一，要求文艺要具有艺术魅力，以感动给人以教益。5、审美直观： 直观是审美经验的一种重要特征，它是指不需要概念推理能够直接把握对象的审美特征，直观分为感性直观和本质直观，前者是指通过主体感觉器官不把握对象的感性特征，后者是指通过直觉把握对象的本质特征。6、美感欣赏活动：指主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价，提出艺术教育和审美教育通过感性的途径完善人性7、费希纳：倡导“自上而下”研究美学的方法，实验学家命运悲剧。自考本科教育学要考哪些科目自考本科教育学要考的科目如下：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育统计与测量、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育、心理学、教育管理原理、课程与教学论、德育原理、教育学原理、教育科学研究方法（二）、认知心理、现代教育技术等。教育学是一门普通高等学校本科专业，这一专业的学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架。同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。混凝土结构设计原理知识点总结是什么?《混凝土结构设计原理》知识点如下：1、强度越高的钢筋要求与混凝土的粘结强度越高，提高粘结强度的办法是将钢筋表面轧成有规律的突出花纹，也即带肋钢筋（我国为月牙纹）。2、屈服强度fy loweryield ，是钢筋强度的设计依据。3、余热处理钢筋RRB400Ⅳ级钢筋强度太高，不适宜作为钢筋混凝土构件中的配筋，一般冷拉后作预应力筋。4、钢筋的塑性指标主要有两个：延伸率和冷弯性能。这两个指标反映了钢筋的塑性性能和变形能力。5、预应力钢丝是以优质高碳钢盘条经等温淬火再拉拔而成的钢丝。第一次复习自学考试教材应该做什么？知识点怎样能记得更牢固？很多自考生在正式进入复习阶段，开始第一遍复习教材的时候，容易找不到方法，一页一页继续看，继续啃知识点，其实，有可能会造成时间的浪费，考生们可以尝试这样做。01多分析多总结在第一次复习教材的时候，每学习一个章节都做一次总结，总结出这个章节的知识点，易错点，重点，难点等，等到以后再复习这个章节的时候也能很方便明了地看懂这个章节的所有知识点。在做题之后也要分析总结，看自己错在哪里，如果是粗心，那之后就要多注意、仔细一点，如果是知识点还未掌握，那就再去攻克。02循环复习，不断巩固记忆是有时间限制的，要记的内容我们不断去复习。复习完一个章节之后，在下次复习下一个章节前把之前的那个章节温习一遍。这样可以加强之前章节知识点的掌握，能够不断进行巩固，也可以检测一下你是否忘记了上一章节所学的知识点了。03一定要坚持学习很多参加高等教育自学考试的考生，平时上班，业余时间本来就不多，还总想着玩玩手机，打打游戏。学习是一个长期坚持的事情，至少在考试前是不可松懈的。每天都要坚持看看，复习温习一下之前复习的，再学习一点新的知识点，一直坚持到高等教育自学考试考试。04报读考前辅导班如果考生的基础水平实在是不好，自己复习，静不下来看书，记不住知识点，那么就可以选择一个高等教育自学考试考前辅导班，上辅导课进行学习。有专业的自考辅导班的老师面授课辅导，这样复习起来就不用那么吃力，也容易掌握书中的知识点。总之，考生们一定要有针对性地复习教材，讲究方法，讲究效率。八月份自考就开始了，还有好多内容没记，越急越记不住怎么办，有什么好的学习方法？一、学以致用：理解的知识就要运用，运用才是学习的目的。该记住的东西要马上记住，并及时巩固，反复运用，以达到滚瓜烂熟的地步。二、重复是记忆之本：学习、尝试记忆、重复、巩固、再重复，直到倒背如流、运用自如才放过。三、反复思考：思考是一座桥，把别人的知识转化为你自己的东西。四、温故而知新：注意知识内在之间的联系、比较，注重知识之间的整理归纳，将零星的知识串连起来，使之系统化、条理化、形成知识链，便于对比，也便于选择，更利于应用。五、理解加上总结等于记忆。六、突出重点：可以全面复习，但不要面面俱到，还是要抓住关键、突出重点，这样成效才好，学得又轻松。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
汉语言文学专业主要是培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。一、报考对象不受年龄限制，有志于通过自学考试提升自己学历层次者均可报名。二、报考条件凡中华人民共和国公民，不受年龄、民族、种族的限制，均可报名参加高等教育自学考试。三、自考汉语言文学需要考哪些科目？汉语言文学专业自考科目公共科目和专业科目，不同地区、不同院校的考试的科目会有不同的差别。具体还得看你参加的是哪个省的自考，以下是常见的汉语言文学专业考试科目：1.汉语言文学专科专业(大专) 专业代码：970201课程设置：必考课12门68学分；加考课2门10学分。 说明：港澳考生可不考001、002两门课程，但须加考231、232两门课程。2.广东自考汉语言文学专业(本科) 专业代码：050101课程设置：必考课11门52学分，选考课4门26学分，加考课4门24学分。说明：● 港澳台考生可不考001、002两门课程，但须加考231课程；● 选考课程不考“英语（二)”者须选考102至104课程；● 中文、中文秘书、新闻、小学综合教育(中文方向)、汉语言文学教育专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科(或以上)毕业生报考本专业须加考201至203课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考；● 本专业仅接受国民教育序列的专科(或以上)毕业生申办毕业。四、自考汉语言文学专业的通过率如何？首先，自学考试通过率是由考生自身来决定的，考生努力的备考还是比较容易通过汉语言文学专业的。汉语言文学专业考试科目较少一些，并且没有高数等科目，考生不需要担心遇到较难的高数等科目。不同专业的科目，对于不同的人来说有着不同程度的难度。不过综合来看，大部分人都会觉得一些文科类的专业会更容易通过。汉语言文学的考点主要以记背为主，记熟知识点。给大家总结自己在以往读书过程中的记忆心得，供大家参考，希望能帮到大家：● 理解记忆法。就是在背诵前根据自身对于片段的理解进行有效的消化记忆，归纳整理重点的知识点，理解其义再进行背诵。● 关键词记忆法。文科内容不同于理科内容有唯一且标准的答案，记得在高中时期，记忆的过程中会有很多小的知识点，根据关键词进行记忆，最后用自己的话扩展出来，形成完整的表达。● 回忆记忆法。这个是我之前读书用的最多的一种记忆的形式，比如记忆一篇文章片段，集中注意力看两遍，而后通过回忆的方式来进行回忆内容，加深理解，往返两三次，基本就能记住。● 梳理笔记，归纳重要的知识点。这对于考试前的突击是非常有效果的。对于不喜欢死记硬背的同学，可以试试以上几种方式，希望能帮到大家解决背诵难题。凡事只要准备充分，便能水到渠成。汉语言文学考试只要肯下一番功夫进行学习，通过率还是蛮高的，最后给大家来碗鸡汤，世上无难事，只要肯攀登，放平心态慢慢来，胜利的曙光终归属于努力向前的人。五、自考汉语言文学就业方向与就业前景如何？目前来说，总体供大于求，但需求量比较大。如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报本专业。近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳。汉语言文学专业学生就业面宽，一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事教务老师、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。汉语言文学专业毕业后就业方向良好，通过自考获得的本科学历用于考研、考事业编、留学考研都是没有问题的，早报名早拿证早受益。注：各位小伙伴如果想要了解更多自考相关信息，免费获得适合自己的学历提升方案，可以在评论区留言或是私信我（记得留下联系方式，啾咪~），教务老师会逐一回复哦！️免费感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发一下吧！【更多详情：szfwpx.org.cn】自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
艺术教师需要具有什么修养自考如下：
1、艺术素养：艺术教师应该具有较高的艺术素养，包括对各种艺术形式的理解和欣赏能力，同时具备一定的艺术才能和表现能力。
2、教育教学能力：艺术教师应该具备较强的教育和教学能力，包括课堂组织能力、创新教学方法、教学设计和评估能力等。
3、人文素养：艺术教师应该具备广泛的人文素养，包括文学、历史、哲学、宗教等方面的知识和理解，以及丰富的社会、文化、艺术阅历，能够理解和尊重不同文化背景和价值观的人。
拓展：
艺术教师是指拥有艺术教育和教学能力的教师，专门负责艺术教育的传授和指导。艺术教师的培训和资历要求会因国家、地区和教育体系不同而有所不同。
但通常需要获得相关的艺术教育背景和证书，同时需要良好的教育教学能力和艺术创作能力。艺术教师在工作中主要负责设计和实施艺术教育活动，包括音乐、美术、设计、剧场、舞蹈等各种艺术门类的教学。
同时，艺术教师还需要在保证高质量教学的基础上，与学校管理团队、家长和社区建立良好的合作关系，共同推动学校艺术教育发展。
长安大学直属国家教育部，是教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府共建的国家"211工程"重点建设大学，是国家 "985工程"优势学科创新平台建设高校，2000年由始建于二十世纪50年代初的原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院合并组建而成。MBA项目的国际合作不断推进。先后与美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、韩国、日本等国的多所院校建立了合作关系，逐步探索与海外大学联合办学，开展项目合作研究等。我们相信，随着“一带一路”重点战略的实施，我校MBA项目将迎来更好的发展机遇。2017年：总分170分，英语42分，综合84分。2016年：总分165分，英语39分，综合78分。2015年：总分160分，英语40分，综合80分。2014年：总分160分，英语41分，综合82分。2013年：总分155分，英语41分，综合82分。
长安大学工商管理硕士非全日制2020年分数线为总分170分，其中英语42分，综合84分。长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高校。学校秉承“工科优势突出、理科基础深厚、文科繁荣发展”的学科布局，担当“人才培养的摇篮、科学研究的殿堂、社会服务的基地、文化传承创新的高地”的崇高使命，坚持“特色鲜明、国际知名的研究型大学”的目标愿景，成为交通运输、国土资源、城乡建设三大行业领域高层次人才培养、高水平科学研究、高质量社会服务的重要基地。关于长安大学MBA的更多信息，建议咨询一下社科赛斯考研。社科赛斯成立十九年以来，在考研全程辅导、教辅资料编写、教学教务等方面深入帮助学员实现研究生梦想。凭借行业优秀的师资、科学合理的课程体系、严谨的教学服务理念以及良好的院校关系，累计帮助数万名学员顺利考取包括清华、北大在内的 985、211 高校以及众多国家、行业、地区高校。社科赛斯MBA笔试辅导班型有：词汇提高班、基础梳理班、系统强化班、模考讲评班、串讲点题班、笔试全程联报精品班、线上全程直播精品课、零基础速成班、十一密训营、30天魔鬼密训营、考前6天密训营。
MBA吗？长安大学只能以国家线录取，没有自主划线的权利
长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高校。学校秉承“工科优势突出、理科基础深厚、文科繁荣发展”的学科布局，担当“人才培养的摇篮、科学研究的殿堂、社会服务的基地、文化传承创新的高地”的崇高使命，坚持“特色鲜明、国际知名的研究型大学”的目标愿景，成为我国交通运输、国土资源、城乡建设三大行业领域高层次人才培养、高水平科学研究、高质量社会服务的重要基地。长安大学MBA项目谨循“弘毅明德 笃学创新”的校训，秉承 “自强不息、求真务实、团结奋进、追求卓越”的办学精神，以培养科学素质和人文素养并重，具有人文精神和战略眼光，掌握系统的经济管理专业知识，具有强烈社会责任感、全球视野与本土情怀同在的管理精英为目标，注重强化实践教学，着力提升MBA学员的能力和素质，形成了较为鲜明办学特色。一、培养目标长安大学MBA项目培养具有人文精神和战略眼光，掌握系统的经济管理专业知识，具有强烈社会责任感的高层综合管理人才和职业经理人。基本要求包括：（1）热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有高度社会责任感和高尚的道德品质与文化修养。（2）系统掌握现代管理知识和经济学基础理论，能够以全球视野把握国内外经济发展的新趋势，了解现代管理理论与实践的新进展，善于不断吸纳新知识和新思想。（3）有较强应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；勇于开拓创新，具有娴熟的管理技巧；善于处理人际关系，具有沟通能力和合作精神；熟练掌握一门外语，具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。（4）具有健康的体魄和良好的心理素质。二、课程设置MBA项目课程体系包括公共学位课、专业学位课、专业选修课以及实践环节等。主要包括管理学、管理经济学、组织行为学、财务管理、物流与供应链管理、市场营销、运营管理、人力资源管理、战略管理、应用统计学、商业伦理与企业社会责任、创新管理、企业运营模拟、客户关系管理、服务营销、市场诊断与策划、品牌营销、管理沟通、财务报表分析、资本市场分析、金融市场与金融机构、金融风险管理等。三、培养方向人力资源管理、营销管理、物流与供应链管理、财务与金融。四、报考条件（1）中华人民共和国公民。（2）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（3）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（4）考生学业水平必须符合下列条件之一：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。五、报考事项（1）网上预报名2020年9月24日至9月27日。（2）网上报名2020年10月10日-31日。考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及我校的网上公告要求报名。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的(个人报考信息应与户籍、学历、学籍信息完全一致)，后果由考生本人承担。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。考生应如实填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，我校将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生需在线查看学历（学籍）校验结果。考生可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在网上报名结束前完成学历（学籍）核验。网报结束后仍未通过学历（学籍）校验或线下核验者不得参加现场确认或后续考试、复试。（3）网上确认（现场确认）2020年11月上旬(具体时间关注陕西省招生办公室公告或长安大学研招网公告)，考生应选择户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续。考生网上确认（现场确认）应提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。未通过网上学历（学籍）校验但通过报考单位核验的考生，在网上确认（现场确认）时应提供相关材料。所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。（4）参加全国联考2020年12月19日至12月28日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”下载打印《准考证》。持准考证到指定地点参加考试，联考时间：2020年12月26日至12月27日（具体时间按教育部统一规定）。（5）复试联考成绩公布后，我校将统一组织复试。复试分为笔试和面试两部分，具体参见考试科目。（6）录取根据参加复试考生笔试与复试成绩和实际招生规模择优录取。考生考试诚信状况作为思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者，不予录取。（7）缴费注册2021年6月底（具体时间按教育部统一规定）经教育部批准后发放录取通知书，被录取的MBA研究新生需按照学校规定及时交纳学费。9月初凭缴费发票报到注册。六、考试科目初试科目：202俄语或203日语或204英语（二）；199管理类联考综合能力。复试科目：（1）笔试：企业管理，思想政治理论；（2）面试：英语，政治审查，综合素质。七、招生规模我校2021年非全日制工商管理硕士（MBA）计划招生人数为100名。八、学制与学费（1）学制非全日制，学制3年，最长不得超过5年，因创业休学的硕士研究生最长学习年限为6年。（2）学费培养期学费为陆万元整（￥60,000）。不包含教材费、食宿费、交通费、实践考察费等费用。学费可分期缴纳。如有调整，以当年长安大学有关文件及陕西省发改委核定的数字为准。九、学历与学位授予按期修满规定学分，完成工商管理专业硕士论文并通过学位论文答辩，颁发长安大学工商管理硕士研究生毕业证书，并授予工商管理硕士学位。十、其他本简章内容与长安大学2021年攻读硕士研究生招生简章不一致的地方以后者为准。
第47回 呆霸王调情遭苦打 冷郎君惧祸走他乡 第48回 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗
会考人文知识与技能、人文能力与方法、人文精神与品质三大模块的内容。【提高方法】第一，要确立做人的基本品德。其核心有三点：知耻、守信和气节。一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢?还怎么在这个社会上立足呢?气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。要做到这三点不容易啊!第二，审美情趣与艺术精神的培养。艺术潜移默化地影响人，一个人的艺术审美情趣是很能体现他的品德高尚还是低下。中国传统文化也是非常注意哲理与艺术修养的结合。中国的艺术有非常丰富的内涵，在一首诗、一幅画中往往隐藏着丰富的哲理。第三，是应对环境的问题。所谓应对环境的能力，就是潇洒地对待人生。《荀子·宥坐》有：“君子之学，非为通也，为穷而不困，忧而意不衰也，知祸福始终而心不惑也。”所谓“通”，就是飞黄腾达;“穷”即遇到坎坷，不顺利。第四，要注意涵养功夫和仪表风度。这是内外两个方面的。仪表是外在的，涵养是内在的。涵养功夫里最关键的就是一个谦虚的问题，虚心地待人接物。《周易》里边就讲到“人道恶盈而好谦”。“盈”就是自满。如果你自满的话，就接受不了新的观点、好的建议，就不会提高了。
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育人文素养考试是对于古典文化有相当的积累，理解传统，并具有历史意识。能够审经答变， 返本开新