王子麻麻
关于试卷分析报告的写作方法如下:
1、对试题进行分析,首先分析各种题型占了多少分,语文一般是积累部分占多少分,阅读部分和作文部分,还要分析试卷总体的难易程度,以及题型的覆盖面。
2、对学生答题情况进行分析,主要写班级有多少学生,优秀率是多少,及格率是多少,过差率是多少,还要分析学生做题时,各部分题目的得分情况。
3、分析存在问题,主要分析学生哪些题目错误较多,为什么会错。
4、一定要有改进措施,主要针对学生存在的问题,今后通过什么方法来改进和纠正,写一下具体方法和措施即可。
试卷分析范文
一、试卷的总体评价
本次测试是由教管中心统一命题,学校组织安排期末考试,旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。本套试卷紧扣教材,试题在主要考查基础知识的基础上,增强了对知识的灵活性和应用性考查,对数学的运用能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。
二、试卷题型结构
试卷共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一次方程、试一试和想一想七个大题,共30小题,考试时间120分钟,总分100分,填一填占26%,选一选占16%,算一算占20%,做一做占14%,解一元一次方程占8%,试一试占10%,想一想占10%。
三、学生得分实况
七年级实考学生人数467人,总成绩为12393分,平均成绩为26.54分,比分81分,最低分2分,及格人数13人,其中,80-90分1人、70-80分1人、60-70分11人,及格率为2.74%;50-60分17人,40-50分42人,40分一下394人。
四、学生答题典型失分原因分析
1、对基本概念的理解、掌握不深刻,基本运算能力较差。
2、审题阅读亟待加强,文字阅读能力低下,读不懂题意,对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理。
3、解题格式及数学语言的表述不规范、表达不完整、导致失分现象较严重。
4、“用数学”的意识差,即对现实生活中的问题抽象成数学模型的能力差。这暴露出我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解,尤其在实际背景下运用的意识和能力的培养和训练还不够。
5、“做数学”的能力差,即动手实践、合情推理和创新意识的训练不到位。
五、改进措施
1、重抓学生的行为习惯,培养学生良好的学习品质。在平时的上课及作业批改中对学生行为习惯的养成要抓的较紧。本次考试在中,学生的计算正确率太低,令人费解。
2、转变教学方式,给予学生自主学习的空间。在平时教学中注意引导学生在自主、合作、探索中学习。培养学生自主学习的能力和独立分析问题和解决问题的能力。
3、在教学中要抓实双基,还要培养学生的思维能力,更要联系生活实际,让学生学到“有价值的数学”。使学生学、用、做相结合。
Lena睡美梦
本书所讲评的作文,其中既有出类拔萃的一类卷,也有三类卷。我们选择各类作文进行讲评,目的是为了真实地反映自考生的写作水平。每篇“讲评”都能做到有的放矢,以自学考试的评分标准为依据,既充分肯定作文的优点,也指出其不足之处。并且提出了一些有极强针对性的修改意见。对一些普遍性的问题,一一指出,并加以重点阐述,以引起自考生的重视,从中吸取教训。讲评的写作知识通俗易懂,便于广大自考生接受和掌握。“试题分析”是对每次作文考试试题的分析。分析试题的题型,试题的性质以及题目的内涵,并指导自考生面对这些题目怎样确立作文的中心论点、确定论述的重点和范围,怎样展开理论论证,又怎样联系实际;同时,指出考生审题时存在的问题,并作出必要的评析。这不仅使广大自考生能够正确而深刻地领会这些试题,而且可学到各种审题的方法,从而举一反三,更好地应考。本书附有《〈大学语文〉作文应考方法谈》一文,该文总结了历年大学语文作文考试的经验教训,结合作文试卷中的实例,着重谈了如何审题、如何列提纲、如何结构文章和如何运用语言等问题,谈得浅显易懂,切实有效,对提高广大考生的作文应考能力很有帮助。
你不是考官.不会如你的愿 的... 唯一的办法就是自己认真学.将自己的知识装入自己的大脑中, 相信你,你会成功的.......
首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识,而且要分析考试命题的意向,特别关注一些考查思维的题目,这些就是在教学中需要注意的地
课程代码:00654一、名词解释(每小题3分,共15分)1.新闻结构2.动态消息3.综合消息4.速写5.观察二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正
【导读】有很多认为自学考试考上就可以了,后面就不用管了,其实不是这样的,后期也是需要参加考试的,毕业的时候也是需要些毕业论文的,所以不是通过考试就万事大吉了,毕
845480066,软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的,我是找他写的,最前面就是扣维来的。