自考学什么方式好

自考的学习形式有哪些？

自考有四种学习形式：完全自学、网络班、业余制、全日制，具体如下：

1.完全自学：需要自己购买书籍、教材、试题等资料在家自学。

2.网络班：网络班是考生通过互联网进行网上学习的方式。这种方式既有老师通过网络远程指导，又能让考生自主安排学习时间。是很多上班族以及在职人员的首选。

3.业余制：业余制自考即业余制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。

4.全日制：考生周一至周五在校进行全日制上课学习的方式，参考普通大学生管理模式。这种方式更适合年龄比较小的考生报考。

业余与全日制和完全自学有什么区别？

1.上课形式不同：

自考业余制和全日制的上课时间不一样，全日制是全天上课，业余制是业余时间进行上课。完全自学的社会考生就不需要上课，只需要缴纳考试费用即可参加考试。

2.考试时间不同：

自考业余制每年1月、4月、7月和10月都可以进行专业课和公共课等所有科目的考试，社会考生则只能参加4月和10月的专业科目报考。

3.专业选择局限性：

自考业余班和全日制班的专业，不是所有的社会考生都能报名，因为自考业余班的很多专业都是独立办班，独立办班专业很大一部分是社会考试报不了的。

4.毕业证一样：

自考业余班和全日制班还有社会考生的自考毕业证书是一样的，都是国家自考委和主考院校共同办法的毕业证书，只要是考一样的专业，毕业证书上面是没备注是全日制，业余制，还是完全自学的。

自考教育与普通高等教育有何异同？

都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。

1.普通高等教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高考分数线，考试由学校命题。为了维护高等教育的公平性，全日制自考实行“低门槛，高要求”即“宽进严出”。入学无须达到较高的分数线，考试由国家（省）考试院与主办高校共同命题。

2.普通高等教育属于计划内招生，业余制自考不属于计划内招生，是计划内招生的必要补充，属计划外的有计划的招生。业余制制自考不比同层次的普通高考计划内差，由于重点大学的全日制自考学生享有该校普通计划内学生同样的教学资源，因此他们所接受的教育水平等同于一般高校的计划内学生。

3.业余制自考教学采用开放、灵活的机制，可以实现“学历+认证”的培养目标，贴近市场培养人才。

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一、引言学习方法：在学习情况下，边学边引言，是提高学习成绩的好办法。正在做同歩习题和自测题时，对平日的引言开展审校和更改至关重要，它有利于知识推进。

二、逻辑性分析法：自考备考环节，可适当摆脱教材内容章节目录限制，根据本书的逻辑结构，编写一个比较简要的思路关系图表，这对专业知识专业化是一个很好的备考方式。

三、刷题扩展法：许多备考教材的单项选择题总数较多，涉及面也较广。因而，正在做单项选择题时，要进一步考虑到题型包含的重点知识、内在联系和可能发生的变形题，这也有助于迅速进行备考，还可以掌握更多的题目类型。

四、争执提问法：真理的火苗，会到撞击中更为闪耀适度的争执，会到记忆里更为推进。大家可以在朋友之间，多争执和提出问题。

五、重复学习法：当觉得专业知识早已掌握得差不多的时候，再重复学一次。这一次可能会得到更深层次的印像和更多感受。

六、换位思考一下法：在学习中，不要总是将你自身当作“学生们”，很被动影响力，想要不断地把自己放置到“老先生”位置上，采用积极，造成不同类型的念头来。

七、角色转变法：在通过自学某一专业时，例如财务会计，不必只是把自己当做考生训练题型，想要把自己构想成一个杰出财务人员，已经替公司做账。那样，便会融会贯通，有利于考试。

广州自考能够一次报四门课程吗?

许多参与广东自考的考生，因为工作和生活节奏感太紧密，日常腾出不来太多时间用于学习培训，所以大多数社会发展考生在报考本专业的学科考试时，一次就报名二门课程考试。也有一些比较随性的考生,为了防止自身有特别大的学业压力，乃至索性只报名一门课程。

事实上，这类报考方式针对广东自考生而言很不适合。由于考生假如一次就报一门课程，就算每一次课程都可以通过了，至少得3-4年时间才能成功领证。因而，提议报考广东自考的考生，也可以根据学习规划来科学安排考试，不必想一出是一出，耽搁自已的大学毕业时间。

在有所准备的情形下一次报满四科是一个不错的选择

综合性多年来的广东自考助学金工作经验，提议考生假如都做好了有关的考试提前准备或是学习计划，也可以考虑者一次报满四门课程考试。相较于每一次只报2-3门考试的传统方式来说，考生一次报满四门课程的优点，就是能够在一定程度上减少考生的考试时长，让考生能够更快地获得自考本科毕业证书。

一、站在系统的高度把握知识；二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系；三、发散思维，养成联想的思维习惯。 自考学习方法，具体如下： 一、站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太联系对每一章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。这就是站在高度的好处。 二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背，特别是理科学习，不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了所学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。 三、发散思维，养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。 我们所学的知识是一个一个知识点，知识点输入大脑后需要自己消化吸收形成点线面，这样才算是学进去了，所以要学会把知识点串联起来，寻找他们之前联系，把所学知识内化成于心，形成自己的知识体系。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：