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十架方舟
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就在水的一方

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护理学一直是自学考试中比较热门的专业,但是这个专业有特殊性,考生报考前请详细查看报考院校的要求。自考有分专科和本科阶段,不同阶段的考试科目是不一样的。自考护理学专业专科的考试科目:必考科目有思想道德修养与法律基础,毛概论,大学语文,微生物学与免疫学基础,病理学,生物化学(三),药理学(一),护理学基础,内科护理学(一),外科护理学(一),妇产科护理学(一),医学心理学,健康教育学,护理伦理学,营养学,生理学,护理学临床实践。自考护理学专业本科的考试科目:必考科目有中国近现代史纲要,马克思主义基本原理概论,公共关系学,计算机应用基础,内科护理学(二),护理管理学,护理学研究,护理教育导论,精神障碍护理学,护理学导论,预防医学(二)。选考科目有英语(二),社区护理学(一),老年护理学,康复护理学,急救护理学,妇产科护理学(二),儿科护理学(二)。自考专业选择如何选择自考专业是困扰很多新自考生的问题。选择专业时要综合考量自身优势、个人兴趣和职业规划,才能更加轻松、顺利地通过自考。自考生要从自己的优势出发选择专业,避免用缺点应试。不同专业有不同的特点,对基础知识的要求也不尽相同。例如,文科类大部分课程要求有较高的英语和语文水平。财经类对数学水平要求较高。工科类除对数学水平有要求外,可能还对物理、计算机等学科水平有要求。考生如果特别不擅长某一学科,可以选择专业设置中不包含该学科的专业,充分发挥优势,避开劣势,以免在某科上花太多时间,耽误整体学习进度。自考生要选择自己喜欢的专业,更加快乐地学习。总之,自考生要慎重选择专业,结合自己的情况从多方面综合考量,不要盲从追热。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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巧儿妹妹

护理学专业自考要考哪些科目?自考不同地区同专业科目设置有所不同。具体请咨询报考院校或当地自考办。护理学自考本科一般有以下科目:毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、计算机应用基础、英语(二)、护理管理学、精神障碍护理学、妇产科护理学(二)、护理学导论、内科护理学(二)、社区护理学(一)、护理教育导论、急救护理学、护理学研究、儿科护理学(二)、外科护理学(二)、预防医学(二)。高等教育自学考试考生主要有两种学习方式:1、在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)。2、在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。高等教育自学考试中社会型考生占75%,应用型考生占25%。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同,自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。学生在经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予成人高等教育本科毕业生学士学位。自学考试制度高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定,造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同,自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程,只有亲身体验过,尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者(毕业)。学生在经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予学士学位。并可继续攻读硕士学位和博士学位。以上为教务老师整理的关于护理学专业自考要考哪些科目的全部内容,有关自考的其他方面也许仍然有疑问,或对信息介绍不清楚的自考学员,想要了解更多的相关信息,可以点击下方推荐话题,或者关注我们的官方微信,也可以咨询24H人工在线客服!自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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最真的poor

1. 现代护理学:护理学是健康学科中一门独立的应用性学科, 以自然科学及社会科学为基 础,研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。

2. 健康:健康不仅是没有疾病, 而且包括躯体健康、 心理健康、 社会适应良好和道德健康。

3. 疾病:疾病是机体身心在一定环境因素下所引起的一定部位机能、 代谢和形态结构的变 化, 表现为损伤与抗损伤的整体病理过程, 是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和 正常状况的偏离或终结。

4. 基本需要:人的基本需要是个体生存、成长与发展,维持其身心平衡的最基本的需求。

5. 发展:又称发育,是生命过程中有顺序,可预测的功能改变,包括身、心两个方面。

6. 压力:压力是个体作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列非特异性的 生理及心理紧张性反应状态的过程。

7. 压力源:压力源又称应激源或紧张源, 指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。

8. 护患关系:护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上, 在互相学习和促进 的过程中形成的一种特殊的人际关系。

9. 护理评估:护理评估是指有组织地, 系统地收集资料, 并对资料进行分析及判断的过程。 10. 护理诊断:护理诊断是关于个人、 家庭、 社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应 的一种临床判断, 是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础, 这些预期结果应能通 过护理职能达到。

11. 医疗事故:医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中, 违反医疗卫生管理法律、 行政法规、部门规章和诊疗规范、常规,过失造成病人人身损害的事故。

1. 患病后病人的主要心理反应。

○ 1焦虑及恐惧;○ 2依赖性增强;○ 3自尊心增强;○ 4猜疑心加重;○ 5主观感觉异常;

○ 6情绪易激动;○ 7孤独感;○ 8习惯性心里;○ 9害羞和罪恶感;○ 10心理性休克及反常行为。

2. 需要理论对护理的意义。

一、对护理实践的意义:1识别病人未满足的需要; 2领悟和理解病人的行为和情感; 3预测病人即将出现或未表达的需要; 4识别病人需要的轻重缓急。

二、对护理理论的意义:为护理学提供了理论框架。

三、对护理教育的意义:为护理教育提供了理论框架。

四、对护理管理的意义:调动工作积极性,稳定护理队伍。

五、对护理研究的意义:带来了一定的启示和思路。

3. 成长与发展的规律

1可预测性 2顺序性 3连续性和阶段性 4不平衡性 5个体差异性 6关键期

4. 压力的预防原则。

1减少压力的刺激 2正确认识评价压力 3减轻压力反应 4寻求专业帮助

5. 帮助病人预防压力的方法。 P81

1为病人创造轻松的康复环境

2解决病人的实际问题,满足病人的各种需要

3提供有关疾病的信息

4锻炼病人的自理能力

5加强病人的意志训练

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