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祖国的砖。
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笑笑之笑0

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全国2008年1月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码:03005一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育起源于()A.社会活动 B.生活习惯C.劳动 D.人类精神2.用研究“迷箱中猫的行为”的方法,发现动物的“尝试与错误”的学习方式的心理学家是()A.华生 B.巴甫洛夫C.桑代克 D.斯金纳3.短期记忆的储存能力有限,能储存()A.约3个信息块 B.约5个信息块C.约7个信息块 D.约9个信息块4.社会学习理论认为()A.人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用B.个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习C.人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的D.人的学习过程包括:新信息的获得、信息的转化、评价5.人本主义理论重视()A.人的行为 B.人的动机C.人的价值和人格的发展 D.人的观察力和技能6.由小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为()A.社会学习 B.合作学习C.强化学习 D.自主学习7.以社会的需要为中心的课程类型是()A.学科课程 B.活动课程C.综合课程 D.核心课程8.学科课程的缺点是()A.分科不够精细 B.强调知识体系、忽略了学习者因素C.过于重视学科间的差异 D.课程门数过多9.行为目标模式对课程设置有广泛的影响,其优点是()A.为学生学习提供了明确的方向B.陈述每一个学习结果的目标C.不仅反映训练的领域,也反映教育领域D.促进了同一性和差异性10.下列增进讲授效果的措施中,不正确的是()A.注意讲授内容的科学性B.根据学生爱好组织教学内容C.为学生提供一种具有心理安全感的氛围D.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确11.教师在经验学习中的角色功能()A.面临—催化剂 B.参与—激励者C.认同—调节者 D.内在化—批评家和评价者12.对主观性试题的优点描述不正确的项是()A.考试对象可以从不同侧面进行自由发挥B.可以一次进行多因素的综合评分C.可间接用于态度和价值观的评价D.评分比客观性试题容易13.下列不属于有效评估的标准的选项是()A.真实性 B.简易性C.可靠性 D.区别性14.试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择,一般考试时间为2小时,那么试题的量应该以中等水平学生完成时间是()A.1小时到1小时30分 B.1小时30分到1小时40分C.1小时40分到1小时50分 D.1小时50分到2小时15.使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于()A.正式评估 B.非正式评估C.定量评估 D.定性评估16.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”,这一目标属于认知领域的层次为()A.知识层次 B.分析层次C.应用层次 D.综合层次17.行为塑造的过程中,效果最佳的强化原则是()A.正性强化 B.负性强化C.惩罚 D.强化消退18.下列不属于斯金纳操作性条件反射原则的是()A.正性强化 B.负性强化C.强化递增 D.强化消退19.一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用,称为()A.负迁移 B.正迁移C.前摄迁移 D.倒摄迁移20.“论证法”属于课程类型在护理教育中应用()A.以学科为基础的护理课程 B.综合性护理课程C.以问题为中心的护理课程 D.以能力为基础的护理课程21.专业基础课程及专业课程的分类方法是()A.按认识的主体与客体划分 B.从分科型或综合型的观点划分C.从层次构成上划分 D.从课程规模大小来划分22.“决定成为某个经历中的一员”是属于经验分类中的()A.面临 B.参与C.认同 D.内在化23.影响经验学习运用的重要因素是()A.教师对专业技能的掌握 B.教师对专业知识的感知C.教师对专业的情感 D.教师对经验的感知24.经验学习的过程正确的是()A.经历阶段→反应阶段→分析阶段→评价阶段B.经历阶段→分析阶段→反应阶段→评价阶段C.分析阶段→反应阶段→经历阶段→评价阶段D.反应阶段→经历阶段→分析阶段→评价阶段25.一份试卷,如果P>0.5,D>0.2,那么可以认为该试卷()A.试题难度适中,区分度良好B.试题偏难,但仍然有较好的区分度C.区分度较差,如果内容是学生必须掌握的,试题尚可使用D.无区分度,又过分难,应该放弃不用二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.1984年,某些学者将人类的动作技能分为3个主要部分,分别是()A.成熟依赖性技能 B.教育相关性技能C.固有价值技能 D.独立性技能E.先天性技能27.教育目标是指教师所预期的学生变化,教育目标的特点有()A.相关性 B.明确性C.可测量性 D.发展性E.可行性28.在不同课程模式类型中,行为目标模式被广泛应用在学校和课堂教学。这一模式中课程设置过程包括()A.目标 B.内容C.教学 D.方法E.评价29.演示法的特点是()A.可使学生获得感性资料 B.能引发学生的学习兴趣和积极思维C.需要物质条件 D.演示过程应配合教师说明、讲解E.使用不当会干扰教学任务的完成30.减轻学生临床学习的焦虑的方法有()A.鼓励学生讨论实习中的问题 B.鼓励学生进行语言沟通C.让学生知道教师可以随时找到 D.教师与学生保持开放性的沟通E.简单明确地解释学习的目的31.行为主义理论的主要观点认为动物和人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的,这一理论的主要代表人物是()A.桑代克 B.艾宾浩斯C.斯金纳 D.布鲁纳E.罗杰斯32.有关遗忘的理论包括()A.干扰理论 B.编码特性理论C.增强理论 D.消退理论E.认知理论33.布鲁纳的发现学习理论认为学习方式有以下几种作用()A.提高智慧潜力 B.使外来动机向内在动机转移C.学会发现试探法 D.有助于知识的记忆E.降低记忆效率34.核心课程主张的观点有()A.以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B.比较倾向于打破学科间的界限C.以学习者的活动作为教学的形式D.由教育者按照社会的需要来决定课程E.主张实行分科教学35.“活动课程”是由“进步教育”运动代表人物杜威倡导,并在美国实验学校率先试行的,下列不属于“活动课程”主张的是()A.教育就是生活,是经验的不断改造B.教育是为未来的生活做准备C.教育是一个社会过程D.采用以学习者为中心的课程E.以学科做为课程的基础三、填空题(本大题共7小题,每空1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。36.当学生的觉醒程度低于或超过最佳时,他的学习和决策能力就会________________。37.四种常见的课程模式包括系统模式、________________模式、过程模式和________________模式。38.操作技能必须通过________________才能学会。39.人本主义理论学家认为学习是人的________________的过程,应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己、发展自己的潜能。40.在学习两种不同的、但彼此十分相近的材料时,导致遗忘的最重要的原因是________________。41.护理教学过程是护理教育者根据一定的________________、教育内容,运用一定的形式和方法,对护士学生________________,促进他们身心发展的过程。42.开放式学习可以有多种形式,常见有________________、地方体系、________________和半合同体系。四、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)43.测量44.操作技能45.合作学习46.“光环”效应47.教育评价五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)48.简述操作技能学习的过程。49.简述护理教学的基本原则。50.简述制定讲授计划时需考虑的学习者的心理因素。51.小组教学法是护理教育中常用的教学方法之一,简述可促进小组教学效果的各项措施。六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)52.结合实际,谈谈讲授法的优缺点。53.试述成人教育理论在护理教育的课程设置中的应用。

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yanran8385

致自考生:每次撑不下去的时候,就来读一下这篇文章!这些「真诚」的建议送给自考考生2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试科学•技术•社会试卷(课程代码00395)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。1.把科学技术纳入生产力范畴的第一人是( A )A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.培根2.STS的复合三元模式具体包括( B )A.STS史、理论STS、STS哲学 B.STS史、理论STS、应用STSC.STS史、STS哲学、应用STS D.理论STS、STS哲学、应用STS3.STS创立于( A )A.美国和英国 B.美国和德国 C.德国和法国 D.苏联和日本4.20世纪90年代,影响波及多国、范围极其广范的科学与人文的论战“科学大战”发端于( B )A.法国 B.美国 C.英国 D.日本5.为近代科学的产生做了物质技术上的准备的是( D )A.古希腊的科学 B.古罗马的科学C.古阿拉伯的科学技术 D.中国的四大发明6.第一次科学革命的高潮是( D )A.天文学革命 B.微积分创立C.达尔文的进化论诞生 D.牛顿力学理论体系建立7.在知识发展的模式中,邦格主张( B )A.渐进模式 B.进化模式 C.革命模式 D.量变模式8.科学共同体所拥有的不同于其他的社会共同体的精神纽带是( C )A.科学理性 B.科学奖励 C.学术规范 D.身份地位9.第二次技术革命的核心标志是( B )A.电子技术 B.电力技术 C.蒸汽机的发明 D.信息技术10.生产关系是人们在物质生产活动中结成的( B )A.文化关系 B.经济关系 C.政治关系 D.人际关系11.受飞机研制所推动,产生和发展了(C)A.弹性力学 B.多相流体力学C.气体动力学 D.环境空气动力学12.技术发展的根本动力是( C )A.科学实验 B.社会实践 C.社会需求 D.物质条件13.20世纪90年代《数字化生存》-书中描述了重建世界的信息DNA,这本书的作者是( D )A.利奥塔 B.雷切尔卡逊 C.马尔库赛 D.尼葛洛庞蒂14.随着科学、技术的迅猛发展,人类的工程实践领域不断扩展,工程活动已经渗透到人类生产生活的各个领域,其中,提供各类理论知识的“精神创造工程"的是( D )A.自然工程 B.生物工程 C.社会工程 D.知识工程15.导致三峡水利工程成为问题工程的原因主要在于( A )A.工程决策环节 B.工程设计环节 C.工程建设环节 D.工程使用环节16.工程共同体成员要学会识别可为行为和不可为行为,以有效约束个人职业行为规范,这体现了工程主体的(C )A.责任意识 B.敬业意识 C.伦理观念 D.安全观念17.生态文明的核心是( C )A.环境与人和谐 B.气候与人和谐 C.人与自然和谐 D.人与社会和谐18.科学技术与社会教育的课程组织方式,一种是以概念为核心,另一种是(A )A.以科学为主体 B.以知识为核心 C.生活为核心 D.以能力为核心19.对于小学生而言,科学课程的主要研究方式是( C )A.测验法 B.实验法 C.观察法 D.调查法20.在技术课程中,提高技术设计能力的最好办法是( A )A.动手操作 B.细心观察 C.寻求指导 D.理论学习二、多项选择题:本大题共7小题,每小题2分,共14分。21.从社会条件的角度看,STS产生和发展的主要社会土壤有( BCE)A.体育运动 B.环境运动 C.人权运动 D.妇女解放运动 E.和平运动22.现代生物工程包括(ABCD )A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.发酵工程 E.生物能源工程23.科学、技术与社会三者之间的互动模式主要包括( ABCD )A.科学技术的社会化 B.社会的科学技术化 C.技术的科学化D.科学的技术化 E.科学的技术社会化24.生产力的实体要素包括( ACD )A.劳动者 B.生产者 C.劳动资料 D.劳动对象 E.劳动过程25.影响工程安全的因素主要有( ABCDE )A.科学认知因素 B.技术自身因素 C.经济因素 D.政治因素 E.文化因素26.以属于冷战时期美国政府制定的计划有( BC )A.“信息高速公路”计划 B.“阿波罗”计划 C.“星球大战”计划D.人类基因组计划 E.生命基因组计划27.科学、技术与社会教育所倡导的新的教育理念包括( ACD )A.整体教育观 B.自然教育观 C.社会教育观D.人本教育观 E.和谐教育观三、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。28.1893年,( 康有为 )在翻译介绍日本的书目时首先使用了“科学”一词。29.STS方法由于其视用的不同可以分为方法交叉、理论借鉴、问题拉动和( 文化交融)四个大的层次。30.1955年,罗索和(爱因斯坦 )联合发表了反对战争、反对军备竞赛,号召用和平方法解决世界争端的宣言。31.16世纪以来,人类科学技术发展史上主要发生了( 三(或3))次技术革命。32.波普尔从证伪主义出发提出的科学发展模式是( P1-TT-EE-P2 )模式。33.技术具有自然属性和( 社会属性 )这双重属性。34.科学和技术对( 管理)的影响开始于英国的产业革命。35.当代最热门]的生物工程技术的核心是( 基因技术 )36.科学、技术和社会的互动,从根本上来说是通过( 工程活动)这一媒介发生的。37.为应对气候变化,《中国应对气候变化国家方案》正式发布于( 2007)年。四、名词解释题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。38.科学:是关于外部世界发展和人的精神活动规律的知识体系,也是人类追求世界客观规律的精神活动及其智力结果的体现形式。39.(广义的)技术革命:是指改变社会生产技术基础的整个技术体系的根本性变革。40.社会管理的信息化:就是利用现代科学技术特别是信息技术成果,使社会生产和社会组织程度越来越有序化的过程。41.人类中心主义:从西方世界中人与自然冲突的文化传统中发展起来的一种世界观、文化观、价值观和实践观。它的核心内容就是一切以人类的利益和价值为中心,以人为根本尺度去评价和安排整个世界。42.人本教育观:“以人为本”是科学、技术和社会教育的核心思想,它要求教育应该以学生为主体,激发他们学习科学的热情,培养他们运用科学的习惯,形成谨慎处理科学与社会关系的态度。五、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。43.科学、技术与社会的三大基本导向是什么?答:(1)科学技术与公共政策导向。(2)科学技术研究导向。(3)科学技术与社会教育导向。44.古代中国主要在哪些技术和科学领域取得了突出成就?答:(1)技术:陶瓷技术、丝织技术、建筑技术和四大发明。(2)科学:农学、中医药学、天文学、数学。45.“科学研究纲领”模式与其他科学发展模式相比,不同之处体现在哪几个方面?答:(1)该模式坚持了科学理论的坚韧性与整体性。(2)该模式坚持了科学理论发展中理论的继承性和必然进步性。(3)该模式的“助发现法”所阐述的“方法论原则”,发展了与亚里士多德动力学完全不同的新动力学。46.简述“科学技术是第一生产力”的意义。答:(1)丰富和发展了马克思主义生产力理论。(2)促进了我国社会主义现代化建设和改革开放。47.哲学对科学技术的作用主要表现在哪些方面?答:(1)哲学能够为科技工作者提供世界观和方法论的指导。(2)哲学思考能够为科学技术研究者提供具有启发意义的理论推测。(3)探讨哲学问题有助于解决科学问题。六、论述题:本大题共2小题,第48小题10分,第49小题11分,共21分。48.结合各发达国家科学技术战略的实例,说明其对我国科技发展的启示。答:(1)发达国家科学、技术发展战略的特点:政府注重科技政策的宏观调控,重视资源的整合与合作研究。增加科技研发投入,抢占战略制高点。充分认识到科技的发展关键是人才,积极培养和吸收科技人才。优先支持战略重点领域。日益重视基础科学研究。(2)对我国科技发展的启示:在科学发展观的指引下,长期实施科教兴国战略和国家创新型战略。推动科技体制改革。摆脱发展模仿型高新技术产业模式,走出一条自主创新的新路。构建国家创新体系。49.请阐释科学、技术与社会(STS)的新理念。答:(1)新的科学观:STS采用整体论的科学观,强调联系和综合,把人类、自然和社会看作一个有机统一体,把自然科学、工程技术、人文社会科学联系起来进行研究,从而实现了目前最大的跨学科性质的综合研究。(2)新的价值观:STS认为科学技术是隐含着价值的”社会过程”和“社会事业”,追求自然-人-科学技术-社会之间的和谐统一,以及物质与精神之间的平衡与协调,并试图建立人在其中能获得全面发展的、幸福向.上的自然与社会环境。(3)新的发展观:STS更重视发展的质特别是环境质量提出了可持续发展的概念,其目的是在保护人类生存条件的基础上,建立科技、经济和社会协调发展的新社会,这是一个全面、可持续发展的和谐社会。(4)新的教育观:STS的宗旨是培养具有综合科学技术素养、全面发展的一代新型知识公民。往期推荐致自考生:每次撑不下去的时候,就来读一下这篇文章!这些「真诚」的建议送给自考考生2021年10月自考03005护理教育导论试题及答案2021年10月自考03006护理管理学试题及答案2021年10月自考03008护理学研究试题及答案2021年10月自考01848公务员制度试题及答案&模拟题2021年10月自考00910网络经济与企业管理试题及答案2021年10月自考02996护理伦理学试题及答案2022年4月(22.1次)四川省高等教育自学考试通告2021年10月自考00658新闻评论写作试题及答案2021年10月自考00896电子商务概论试题及答案点个在看你最好看

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为爱浪漫1

自考护理本科题型是怎样的?自考本科考试中的试题大多分为客观题和主观题,其考察学生不同方面的能力,其中客观题的单项分值低,而主观题单项分值高。主观题一般有名词解释题、简答题、论述题、分析题、作文题、等题型,主要考查考生的表达能力、材料组织能力和发散思维、对答逻辑、语言组织架构等综合运用能力,分值大,拿高分难度大,也是考生最易丢分的地方。名词解释题要求考生对自考本科专业科目的概念名词有记忆理解能力;简答题一般则围绕学科基本概念、原理命题;论述题、分析题的复习则可以从考试大纲的重点内容和基本问题出发。小伙伴们在面对自考本科主观题型的时候,要仔细审题,结合题目内容列出答案要点再加以论述。客观题一般包含单项选择题、多项选择题、判断题、填空题等分值较低的题目,其考查内容多为专业基础多。虽然每题的分值不高,但是题量较大,覆盖面宽,分值总数占比大,是自考生拿分的主要题型之一。此类题型的知识点考察多来自书中,要求自考生熟悉掌握自考本科专业的教材知识,并对课本知识有深刻的理解。考生在考试时应多思考,在答案选项中分析比较,确定正确答案。自考本科护理学考试科目:自考本科护理学一共有12门必考,分别是中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、公共关系学、计算机应用基础(笔试+考核)、内科护理学(二)、护理管理学、护理学研究、护理教育导论、精神障碍护理学、护理学导论、预防医学(二)、护理学本科临床实习、以及最后的毕业论文。根据考生自身情况还有8门选考和1门加考。自考本科护理学专业有用吗?有用,护理行业毕业生多是从基本的护理人员比如护士做起,很多医院都需要这方面的专业人才,近年来对于高学历的护士都十分青睐,就业渠道比较广泛,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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