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我还是杰
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闪电小白猫

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官网登陆:

一、青骄第二课堂官网:点击进入

二、点击“登录”,输入学校管理员分发的账号、密码即可

支付宝小程序登录

第一步:手机打开支付宝APP,首页搜索关键词“青骄第二课堂”

第二步:点击带有官方标注的“青骄第二课堂”小程序进入

第三步:点击右上角“登录”,输入学校管理员分发的账号、密码(下次在支付宝小程序登录直接免密,超方便~)

忘记密码如何操作:

1)如果绑定过手机,可以直接在“首页-登录-忘记密码”通过手机重设密码

2)如果没绑手机,可以联系班主任或者学校管理员老师,登录官网管理后台,在“首页-开始管理-账号管理-学生管理”中,找到对应班级、对应学生,最右侧有个管理按钮,点开选择重置密码,获得新密码;

使用注意事项

1.千万别用IE浏览器,兼容性不好,登录、观看视频、答题时容易出问题,尽量用UC、夸克、火狐、谷歌等浏览器。

2.万一校园网出现不能访问、打不开网页、页面空白、不能播放视频,但手机上浏览器都可以正常访问使用,请联系本校管理员调整。

355 评论

蹦蹬的小兔子

首先点击链接 进入青骄第二课堂官网,使用电脑的用户点击网站首先的登录页面进入账号登录界面,使用手机登录的用户点击我的课程进入账号登录界面。青骄第二课堂登录入口 禁毒学习登录地址: 青骄第二课堂登录方法 1、首先点击链接进入青骄第二课堂官网。 2、使用电脑的用户点击网站首先的登录页面进入账号登录界面。(如图一左) 3、使用手机登录的用户点击我的课程进入账号登录界面。(如图一右)图一 4、进入登录页面后,用户输入自己的账号和密码点击登录即可进入青骄第二课堂学习了。 ;

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魔王夫人

青骄第二课堂登录官网入口地址: 金秋时节,秋高气爽,风清云淡,新学期如约而至。同学们度过了快乐的假期,又重新回到学校,学习新知识,练就新本领,增长新才干,不断成长进步。在成长的道路上,每个人都会面临各种风险和诱惑,这其中可能就有毒品。认清毒品危害,拒绝毒品诱惑,是同学们必须具备的能力。 毒品是万恶之源,是人类的公害。毒品不仅严重影响人的身心健康,造成艾滋病等多种传染性疾病传播扩散,而且危害社会治安,败坏社会风气,污染社会环境,造成一系列社会问题。近年来,随着毒品问题的发展蔓延,全球范围毒品滥用呈现低龄化趋势,一些青少年经受不住诱惑而沾染毒品,有的吸毒成瘾、难以摆脱毒品控制,有的甚至非偷即抢、走上违法犯罪道路。特别是近年来新型毒品种类不断增多、花样不断翻新,有的甚至伪装成小树枝、邮票、巧克力、饼干、饮料等式样,具有较强的伪装性、迷惑性和时尚性,对公众特别是青少年危害极大。面对毒品诱惑,同学们必须提高防范意识,增强辨别能力,防止遭受毒品的侵袭。 党和国家对禁毒工作高度重视,*十分关心青少年学生毒品预防教育。*强调指出,要坚持关口前移、预防为先,重点针对青少年等群体,深入开展毒品预防宣传教育,在全社会形成自觉抵制毒品的浓厚氛围。近年来,国家禁毒委员会深入开展青少年毒品预防教育工程,每年秋季开学之后都会同教育部组织学校学生开展“五个一”活动,全面普及毒品预防教育知识。2018年,国家禁毒委员会办公室建成了全国青少年毒品预防教育数字化平台,建立了网上“青骄”第二课堂,目前已有20万所中小学、150余万名教师、7630余万名学生注册使用,还有5235万名学生在平台上参加全国青少年禁毒知识竞赛,带动家长、老师等1.6亿人次关注、学习禁毒知识。经过共同努力,广大青少年学生拒毒能力显著提升,新发现吸毒青少年持续减少。 今天是开学第一天,也是公安部禁毒官方微博“@中国禁毒在线”开通的日子。禁毒微博的开通,为同学们了解禁毒权威信息,学习预防毒品专业知识,提升识毒拒毒防毒能力,开辟了新的平台和渠道。希望同学们坚持以德树人、德才兼备,更多地关注禁毒、心系禁毒、参与禁毒,从小树立“健康人生、绿色无毒”的生活理念,终生筑牢“珍爱生命、远离毒品”的思想防线,系好人生的每一粒扣子,绝不因沾染毒品影响一生的前途。 ——希望同学们充分利用全国青少年毒品预防教育平台,通过禁毒官方微博、禁毒微信、禁毒宣传资料等渠道,积极学习禁毒知识,深刻认清毒品危害,坚决打消侥幸心理,永远对毒品说“不”,始终不吸第一口,做一个能够明辨是非、善于保护自己的明白人。 ——希望同学们利用秋季开学之机,在上好禁毒课的同时,积极开展“五个一”毒品预防教育活动,参观一次禁毒展览,看一场禁毒影视剧,开展一次禁毒知识竞赛,写一篇禁毒征文,开一次禁毒主题班会,了解禁毒历史,认清毒品形势,增强民族精神,强化禁毒意识,努力实现学生不吸毒、校园无毒品。 ——希望同学们热心禁毒公益事业,积极开展形式多样的禁毒社会实践活动,踊跃参与学校、社区组织开展的禁毒宣传教育活动,积极投入禁毒志愿服务工作中来,讲好禁毒故事,弘扬禁毒精神,做禁毒理念的践行者、禁毒知识的宣传者、禁毒工作的参与者,为禁毒事业贡献智慧和力量。

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