自考教育学原理知识点总结初中

教育学原理期末考试重点：

1、教育活动的特殊性体现在教育活动是以影响人的发展为直接目的，其专门职能就是影响人的发展。

2、学校教育诞生于奴隶社会。

3、西周时期，教育内容主要是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。

4、19世纪60年代起，德、英、美、法、日等国纷纷建立工科大学，标志近代大学教育的产生。

5、1904年颁布“癸卯学制”，它是中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制。

6、教育学是研究教育现象和教育问题，探索教育规律和教育艺术的科学。

7、《学记》成书于战国后期，是先秦时期儒家教育经验和教育思想的总结，它是我国古代也是世界教育思想史上最早论述教育问题的文章。

8、意大利卓越的文人主义者、教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学堂的教师”。

9、捷克著名教育家夸美纽斯于1632年完成的《大教学论》是教育学成为一门独立的学科标志。

10、德国教育界赫尔巴特最早提出教学的教育性原则，他出版的《普通教育学》最早提出涉及教育思想并论证班级授课制，被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志。

11、从教育作用的性质看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

12、教育功能的特征有：客观性、整体性、层次性、迟效性。

13、教育的社会功能是传递生产经验和社会生活经验。

14、教育目的体系有教育方针、教育目的、培养目的、课程目标、学段目标、单元教学目标和课时教学目标等构成。

15、教育目的的性质和方向是由科技发展水平决定的。

记忆技巧：培根首提出(首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科)纽斯来实现(《大教学论》(1632)标志着教育学成为一门独立的学科)巴特去规范(《普通教育学》(1806)标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生)康德大学讲(最早在大学(1776，德国柯尼斯堡大学)里讲授教育学这门课程)洛克画白板(代表作《教育漫画》、白板说)卢梭爱自然(代表作《爱弥儿》、自然主义教育)裴斯要心理(教育学心理学化)杜威来三即(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造)2.教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸。记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求3.教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特。记忆技巧：双孔特干涩4.教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧：直起弓，寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。5.德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段(锻)子，这给奇葩说起到了榜样作用。6.教学方法：a..语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法;b.直观性教学方法：演示法、参观法;c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法;d.研究性教学方法：讨论法、发现法。记忆技巧：动嘴(语言)、动眼(直观)、动手(实践)、动脑(研究)动嘴：教授在讲坛(谈)读书动眼：眼馋(参)动手：2次实战演练动脑：武王思考如何讨伐(发)纣7.外铄论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生8.内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧：梦见佛给四个儿子9.学校教育在影响人的发展上的独特功能a学校教育对个体发展作出社会性规范b学校教育具有加速个体发展的特殊功能c学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值d学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧：关键词(规、加、即、延、特殊、个)快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。