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柠檬草的味道11
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竹林轻舞

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高等教育自学考试教育学专业是为满足社会对教育管理与研究等相关领域专门人才的需求,培养较高水平的从事教育管理与研究的应用型专门人才而设置的,其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。教育学专业主要培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力的专业应用型人才。

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楼兰陶瓷

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Mikewen126

有关教育管理的案例,一些校长写的管理经验和心得体会,有关班主任的书,有关学校教务、德育、后勤、体卫、安全方面的书,中外教育名著,名篇( 中外教育经典名著篇目:1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著 译 者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版6、《终身教育引论》[法]保罗•郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版7、《明日之学校》(杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月出版8、《民主主义与教育》[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者英)伯特兰•罗素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭,李平沤译,商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14、《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002年2月15、《学习,别听学校的》(德国,菲拉•费•毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,2000年9月注:此书为德国中小学教师必读书)16、《和老师的谈话》(赞科夫)〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译,教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版20、《大教育论》1957年,[捷克]夸美纽斯,人民教育出版社加以修改21、《普通教育学》[德]赫尔巴特:《普通教育学/教育学讲授纲要》,北京,人民教育出版社,199822、《教育论》(英)斯宾塞HerbertSpencer 胡毅译,人民教育出版社,1962年版23、《科学与教育》英】赫胥黎(1825——1895),人民教育出版社版1990. 24、《教育漫话》(汉译世界教育名著丛书)[英] 约翰•洛克著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社1999年出版 25、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译,华东师范大学出版社,1999年11月26、《人的教育》,福禄倍尔(福禄倍尔:幼儿教育之父)人民教育出版社,1991年版27、《审美教育书简》,席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版28、《早期教育与天才》[日]木村久一,海南出版社,1977年版,王传璧译,邵道生校29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编,江西人民出版社2000年12月出版30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编,江西人民出版社,2002年12月)只有先成为一个懂教育的好教师才能成为一个称职的教育管理者。管理是相通的,识人、用人,用权、放权,做人、做事,众横捭阖。管理有模式,无定式。理论加实践就是最好而生动的教材。

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兜兜有糖sd

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