自考教育行业的发展前景分析报告

2019年全国共有各级各类学校53.01万所，比2018年增加1.13万所，增长2.17%;各级各类学历教育在校生2.82亿人，比2018年增加660.62万人，增长2.40%;专任教师1732.03万人，比2018年增加59.18万人，增长3.54%。我国教育体系建设不断完善，教育规模继续扩大，国民教育水平不断提高。

学前教育毛入园率持续增长

2019年，全国共有幼儿园28.12万所，比2018年增加1.45万所，增长5.44%。学前教育入园幼儿1688.23万人;在园幼儿4713.88万人，比2018年增加57.46万人，增长1.23%。学前教育毛入园率持续增长，达到83.4%，比2018年提高1.7个百分点。

小学学龄儿童净入学率达99.94%

2019年，全国小学招生1869.04万人，比2018年增加1.74万人，增长0.09%;在校生10561.24万人，比2018年增加221.98万人，增长2.15%;毕业生1647.90万人，比2018年增加31.41万人，增长1.94%。小学学龄儿童净入学率达99.94%。

2019年，小学教职工人数达585.26万人，比2018年增加12.01万人，增长2.10%;专任教师626.91万人，比2018年增加17.72万人，增长2.91%。专任教师学历合格率达99.97%，与2018年持平。生师比为16.85:1。

初中在校生人数突破4800万人

2019年中国初中学校5.24万所(含职业初中11所)，比2018年增加433所，增长0.83%。招生1638.85万人，比2018年增加36.26万人，增长2.26%;在校生4827.14万人，比2018年增加174.55万人，增长3.75%;毕业生1454.09万人，比2018年增加86.33万人，增长6.31%。初中阶段毛入学率达102.6%。

2019年，初中教职工435.04万人，比2018年增加15.67万人,增长3.74%;专任教师374.74万人，比2018年增加10.84万人，增长2.98%。初中专任教师学历合格率99.88%，比2018年提高0.02个百分点。生师比12.88:1。

高中招生人数快速增长，毛入学率不断提高

2019年，全国高中阶段教育共有学校2.44万所，比2018年增加55所，增长0.23%;招生1439.86万人，比2018年增加90.11万人，增长6.68%;在校学生3994.90万人，比2018年增加60.23万人，增长1.53%。高中阶段毛入学率89.5%，比2018年提高0.7个百分点。

普通高中和技工学校在校生人数占比有所提高

2019年，全国普通高中在校生2414.31万人，同比增长1.64%，占全国高中在校生比重为60.43%，比2018年提高0.06个百分点;全国技工学校在校生人数为360.31万人，占比达9.02%，较2018年增加0.34个百分点;职业高中在校生人数为405.73万人，占比为10.16%;成人中专在校生人数为106.85万人，占比为2.67%;普通中专在校生人数为703.59万人，占比为17.61%，成人高中在校生人数为4.12万人，占比为0.1%。

2019年，中国普通高中教职工283.37万人，比2018年增加9.11万人，增长3.32%;专任教师185.92万人，比2018年增加4.67万人，增长2.57%。生师比12.99:1;专任教师学历合格率98.62%，比2018年提高0.21个百分点。

高等教育规模持续扩大

2019年全国各类高等教育在学总规模4002万人，较2018年增加169万人，高等教育毛入学率达51.6%。

2019年在学研究生286.37万人，其中，在学博士生42.42万人，在学硕士生243.95万人。毕业研究生63.97万人，其中，毕业博士生6.26万人，毕业硕士生57.71万人。

普通本专科招生914.90万人，比2018年增加123.91万人，增长15.67%;在校生3031.53万人，比2018年增加200.49万人，增长7.08%;毕业生758.53万人，比2018年增加5.22万人，增长0.69%。另有五年制高职转入专科招生46.00万人;专科起点本科招生31.75万人。成人本专科招生302.21万人，比2018年增加28.90万人，增长10.57%;在校生668.56万人，比2018年增加77.57万人，增长13.13%;毕业生213.14万人，比2018年减少4.60万人，下降2.11%。

—— 更多数据及分析请参考前瞻产业研究院《中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》。

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自考教育管理就业前景怎么样？ 在未来的十年里，教育管理、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为健康。具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。 自考的含金量怎么样？ 自学考试的含金量是很高的，是仅次于统招国家承认的学历，而且现在许多国家都相信并承认中国的自考教育，考生凭自考文凭用于求职找工作，升职加薪，评职称，积分落户，出国留学等方面都是可以的。 自考的入学形式是宽进严出，而成考、远程、电大等其它形式都是严进宽出，入学门槛虽不一样，但差不了多少，入学难度都简单。在学习过程中，自考就必须要花时间精力看书做题，每一科都要参加国家统一的自学考试，不过重考，直到所有的课程考完毕业。这就导致了有的同学最快一年毕业，有的中途放弃一直不能毕业。 自考是一种过程，一种经历，十分考验备考者的学习耐心和毅力，正是因为这样自考才能得到这样高的认可。目前世界上共有26个国家承认中国的高等教育自考学历。国家也有明确规定：高等教育自学考试毕业生在就业、工资、户籍管理上享受与普通高校相同学历层次毕业生同等待遇。 自考优势与特点 ⑴无入学门槛：接受高等教育不需要通过入学考试，考生可自主选择专业报名参加考试。按照专业计划要求，全部课程考试合格、思想品德鉴定合格的，即可获得高等教育自学考试毕业证书; ⑵权威性：高等教育自学考试制度是国家考试，国家承认毕业者学历; ⑶开放性：参加自学考试不受年龄、性别、已有学历、职业(特殊专业除外)、民族、居住区域、身体条件等限制(异地报名不受户口所在地限制); ⑷灵活性：自学考试采取单科考试、学分累积的办法，不受学期、学年制度的限制。考生可以根据自己的条件决定当次考试的课程及课程门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度; ⑸业余性：自学考试的重要特点是以业余自学为主，工学矛盾小; ⑹效益性：对个人讲，参加自学考试相比进入普通高校和成人高校投入少、效益高。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

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本文核心数据：中国K12在线教育市场规模、中国教育大数据在K12教育市场的应用分析等

我国K12教育大数据行业仍存在配置不均问题

2015-2021年，我国小学教育学校数量逐年下滑，2021年为15.43万所;我国初中和高中教育学校数量呈现先下降后上升趋势，初中教育学校数量在2017年下滑至5.19万所后在2018年开始反弹，2021年为5.29万所;高中教学学校数量则波动变化，2021年为2.19万所。

从我国K12教育发展来看，目前仍存在教育资源分配不均、地区差异化明显等问题。与此同时，也伴随着教育大数据行业发展不均、地区差异化的问题。非重点学校及中西部地区教育大数据行业还待发展。

我国K12在线教育的快速发展奠定了教育大数据基础

2013-2019年，中国K12在线教育市场规模呈逐年递增趋势，且增幅均在20%以上，尤其近两年，增幅最高达到51.9%。2020年，我国K12在线教育市场规模约为884.3亿元，同比上升36.3%。经初步统计，2021年我国K12在线教育市场规模已突破1200亿元。K12在线教育的快速发展奠定了大量数据基础，为日后教育大数据在K12教育的发展提供庞大的数据库。

目前教育大数据在K12教育市场的应用多为教学管理

目前，我国教育大数据在K12教育阶段应用最为广泛的市场之一，其应用多为学校教学管理及教师对学生的管理。此外，K12教育阶段的教育大数据主要是将优秀教师的教学能力通过视频、线上教学、课件制作标准化等数字化后，得以复制和推广，同时实现课堂精准教学。

不过，从体制内外应用来看，仍以体制外应用为主，如通过作业、考试等学习过程数据推出自适应学习类产品，如智慧学伴、论答、乂学教育;通过作业大数据、题库大数据推出作业答疑类产品，如作业帮、学霸君、阿凡题等。

我国K12教育大数据行业需求潜力

K12教育作为我国教育体系中最为基础的教育，其发展的好坏直接关系到我国教育事业的进程。目前K12教育存在着资源分配不均衡、城乡差距大等问题，也是目前我国教育改革的重点。而教育大数据能够对K12教育过程中所产生的所有数据进行深度分析和深度学习，国家能够有效利用这些数据对K12教育进行改革。具体需求潜力如下：

以上数据参考前瞻产业研究院《全球教育大数据行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》。