自考日语难不难学

提高学历已经成为很多因学历在社会上找不到好工作的主流，越来越多的人去报考自考，那么自考日语本科难吗？

自考日语本科难吗？

1、不是很难，都是那些语法点，N3以上，N2以下。有一定的词汇量。语法熟悉一些，就差不多了。但是还是需要花时间的哦。

2、如果要自学日语首先接触的是50音图也就是假名(相当于英语的ABCD，汉语里的拼音)，然后选本好点的教材，有新编，标日，新日语基础，大家的日语等。

日语专业的用新编(学校方面规定的)自学一般喜欢用标日，但推荐用日语或新日语基础(贴进生活，日本那边的语言学校用的教材)

经验就是一定要把真题摸得透透彻彻，因为居然考试题了发现了许多真题上面的单词，我恨自己怎么当初错了这道题没有把这个这道题所有的单词好好记住我都模糊拉。还有语法也是，可能它前几年考的是A选项的语法，但是今年就考到了B选项的语法。所以真题真的很重要。努力背红蓝宝书还不如努力背真题。每一个选项都一定要好好背熟理解透彻。这样我觉得去考词汇和语法完全就没有问题。

第二题是选词填空，这个题就是会给你非常四个长得非常像的选项，让你填空。这对于从小学习汉语的我们来说，真的可能也很迷惑。

第三题其实是和第二题差不多的，第三题是从四个短语中选择一个和题目的短语意思相近的短语和单词，喜欢搞这些相似短语的题目。可以对着日语回忆中文意思这样可以加深记忆。

然后第四题的话就是一些非常重要的动词或者名动次选择最符合他意思的一句话了，基本上这个题就是会考一些动词和名动词，名动词是什么呢，就是像勉强其实是一个名词但是他一般来说是不当名词来用的，后面加上する，他就会变成一个动词。所以需要注意的就是动词和动词短语需要认真的背一下。

第五题就开始进入文法题了，文法题其实很多的就是比如一个词的各种形式，非常让人迷惑的东西就会来考你。

排序题，这个需要你拥有深刻的逻辑推理，是需要有日本人的逻辑，然后排序，短语也是需要明确用法这样会很简单，因为有些短语前面接的单词是固定的，还有接续问题就是名词前面呢肯定不能接名词的这样然后就考验大家的逻辑能力了，按照你想的意思去排序就行。

阅读方面就是题目的短篇阅读一定要看到最后结合全文，长篇阅读的话其实题目的范围就是就在那一小块，要找准关键词，其实过了那个范围就没有这个题目的意思了。

日语自学容易吗对于学习日语而言咱们中国人学日语有着天然的优势，那就是——汉字。相对于其他外语，日语真的不难学。但是得要清楚自己学习日语目标还用目的，不然就会很难坚持，毕竟学语言是一项需要长期坚持的动作。一、日语自学容易吗1：你知道为什么学日语。刚开始学习的时候，往往是凭借一腔热血开始了日语学习。可是无论学什么都是非常枯燥且孤独的，前往优秀的路上，一步都不能少，积累是一点一滴换回来的。所以“功利心”强一些的同学，反而能更好的坚持，因为成绩是一种能很快见到的回馈，也是最好的阶段性鼓励，先把考证放在了第一步。学习要有“功利心”。可如果只有“刻板教育”“只为考试而学习”的培训，是绝对不足够的。2：人们不免有惰性，特别是自学成才，没有老师督促，也没有比较好的学习环境跟氛围，在学习过程中很容易三天打鱼两天晒网建议在学习日语前给自己定一个小目标，也就是你要出国留学，或者要考级考，就连高考日语跟考研二外也能算得上是自己的学习目的了，总之要给自己定一个小目标，自制力就是你要出国留学，或者要考考，考日语高考或考研之类的，都可以，自制力强，而且还可以给自己压力，自制力就不用多说了，现在连小学生都不敢做作业了。

日语学习记忆，记住日语的哪些知识才算真正吸收？来看看这些重点

所有关于日语学习中记忆的问题都很值得大家去共同想办法，毕竟提高学习效率可以互相从中获益，这是最关键的一点。所以怎么样才能让我们更多的获取知识而避免过快的遗忘呢？下面我们就来看一下记住日语的哪些知识才算真正吸收了。

首先，关于单词读音的记忆，其实是有捷径可走的。日语的汉字几乎都有音读与训读，这一规律基本是固定不变的。如，“书”这一汉字，其训读为“かく”，音读则为“しょ”，记住这两个读音应该说并不困难，问题在于这如同枯木一样站立的无生机的读音，我们始终无法强化它们在脑中的记忆，当突然被问及“书”的音读是长音还是短音时，我们总会犹豫片刻。这时候我们需要一些辅助手段，比如说你在记忆“书”一字时，可以一同记忆“书道（しょどう）、书籍（しょせき）、书（しょさい）、书类（しょるい）”等单词，通过四五次的刺激，在你大脑里就会留在较深的印象。

日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个裙的开始是九三五中间是八四九，末尾是三六七，按照顺序组合起来就可以找到，送日语自学资料，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。

这是第一步，我们需要做的第二步是，确认日语汉字与中文意思的对应。例如以上所举各例的中文意思分别为“书法，书籍，书房，文件”，前三个单词的中文意思与日语汉字所体现的基本相同，而最后一个“书类（しょるい）”却与中文含意相差较远，这就是，我们尤其需要注意的。也就是说我们在记忆普遍规律时，需要反复强化，但强化决不是机械性的，而是在不断的扩展中，逐渐展开的。另外，在特殊读音，或特殊含义面前，我们的注意力本身就是较高的，不知不觉中我们便能记住。

第二点，我们的记忆必须准确无误，那才是真正的效率。举几个特别简单的例子。比如说“自车、手碝う、文法”，请你思考一下这些词的读音，想一想是“じてんしゃ”还是“じでんしゃ”，是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一个，是“ぶんぽう”，还是“ぶんぼう”。是啊，我们的记忆开始模糊了，开始犹豫了，这难道不是我们的记忆不够准确造成的么。

所以，记忆单词读音的几个原则是，“规律优先，关注特殊，准确记忆”。

接着我们要关注的是单词的含义以及活用。举个例子“一般”，不认识这两个汉字的学员应该没有吧。好的，我们来看几个例句。

1、韩国料理は一般に辛い。

2、一般に小さい女の子は人形が好きだ。

3、この美术馆は一般に公开されている。

4、电话が一般に普及したために、今日では手纸を书く人々は少なくなってきた。

看过例句我们知道，“一般”在日语中经常以“一般に”的形式出现，这似乎是一个新的发现。接下来，在例1、例2中，“一般に”的含义基本与中文意思相同，因此可以翻译成“一般来说”，所以前两个例句的含义是“一般来说韩国菜都比较辣”，“一般来说小女孩都喜欢洋娃娃”。可是在后两个例句中，“一般に”解释为“一般来说”有些牵强，当我们仔细辨认后，发现后两个“一般に”中的“一般”是当作名词用的，中文意思是“普通民众、老百姓、大众”，因此，后两句分别翻译为“这个美术馆向公众开放”，“由于电话在大众当中的普及……”由此可见，我们对待汉字，并不是缺乏最基本的认识，而是对其的活用以及多种含义认识不足。当然最好的解决方式就是，将某一个单词放入不同的语境，开动脑筋，勤查工具书，找出各种用法以及含义的差异。

第三点，记忆单词也好，记忆语法也好，有一个尤其好的方法，那就是自己动手翻译每一个例句。通常我们的学员习惯于听老师讲解或拿着书本观望。但我们必须了解，其实，在听讲或是观望的过程中，大部分的内容是带有遗漏性和欺性的。那是因为我的思维往往带有跳跃性，模糊的或是不通顺的语句在大脑中似乎可以连成一片，让你感觉自己搞懂了，也就是我们常说的“言叶がわかるが、意味がわからない”的现象。

举个例子。“亲も亲なら、子も子だ”“～も～なら、～も～だ”一般表示前后两者都不好，所以这句应该翻译成“做父母的不像话，孩子也好不到哪里去”。

那好，我们再来看一个句子，“するほうもするほうなら、させるほうもさせるほうだね”。

这回轮到你翻译了，怎么难住了？其实，说来很简单，记住一点，规律是永远不会变的，刚才说了“～も～なら、～も～だ”一般表示前后两者都不好，所以，这句话的意义当然就是“做（这件事）的人也不好，让别人做（这件事）的人也不好”。只有通过实践翻译，语法和单词才能融会贯通，真正地变为自己的东西。而且翻译的另一好处是，再将翻译好的中文，翻回日语，又能找出你掌握上的不足与差错。

自学有成功的，也有很多不成功的。只要努力到位，N1不是难事，但是要注意哦，是努力到位不是指光努力就够了。其次难不难也是各种因素决定的。比如你选的教材，你的学习方法，你的学习计划等等。题主现在是用的标日，这个书大部分自学的同学都在用，好处在于，在你没有老师带的情况下，标日里面的补充内容很多，可以弥补一些没有老师带的弊端，但是个人建议可以再买大家的日语看看，大家的日语是由日本人编写的，比较简单易懂，入门轻松，最主要的是他的听力视频，因为是日本人做的，所以非常正宗。另外自学的学生普遍有一个问题，前期感觉比较简单，后面越学越难，很多人就归根是日语的难学的问题，其实不然，更多的原因是中国人的代入思想，因为日语是由中国古代文字传过去、所以里面很多日文汉字，在学习的时候大部分人会“想当然”，“差不多”。前面内容比较简单，很多都忽略掉了细节，没有去钻研，那么后期肯定越学越难了。另外你的学习计划是怎么样的？建议列一个详细的计划表，每天硬性完成多少内容，有个数，不要想起了学一下，今天有事今天就不学了，日语学习需要连贯性，一鼓作气的学效果是最好的，题主可以根据每年的能力考时间来计划完成各级别的时间，这样也可以看出你阶段性的成效。题主可以先试试吧，但是如果前期都觉得吃力的话，就及时止步，不要硬抗，不然学到后面痛苦不说，学的日语还不正宗，毕竟自己学的话，发音很容易出问题，一旦养成习惯，后面想改太难了。到时候如果想报班的话，成都帝京日语可以了解一下，现有春熙路和环球中心两个校区，交通非常便利，性价比非常高。帝京一直致力于日语教育，只做日语，百分百的精力来做日语教研，中外教穿插上课，可以随时和外教沟通锻炼口语，纠正发音。老师坐班制，有不懂的地方也可以问老师。小班制教学，开口说的机会更多，老师也能全部照顾的过来。学校还有很多日本文化的活动，在学习的同时了解日本的文化，两者相结合，能融会贯通，学得更好。同学加油吧！