自考本科好还是专升本二本好

区别体现在人群、含金量和第一学历，如下：

1.人群不同：统招专升本只有全日制统招大专应届毕业生能报考；自考的专升本没有这部分限制，毕业和工作后都可以考，只要有学历达到报考要求即可。

2.含金量不同：统招专升本在本科两年后毕业，能够拿到普通高等教育本科学历证书和学位证书，除了会标注“专科起点”和“两年制”外，基本都是和统招四年本科生是一样的待遇；但是自考专升本属于成人学历范围。

3.第一学历不同：统招专升本的第一学历就是本科；自考专升本的第一学历还是专科，本科只能是第二学历。

专升本不同于其他方式的升本，这是在学校期间同坐自己的学习去升本，而且还要到学校去学习两年，和本科是有同等的学历的。有很多的同学，可能是不知道专升本和自考他们的不同是什么，其实他们最重要的区别就是专升本是全日制的本科，自考和成考就不是了，所以他们在社会的认可度上就会有差别，我们在找工作的时候，就会明显的看出来。正常来说，专升本和统招本科在工资待遇上是一样的，但是有些工作单位可能会比较喜欢用统招本科的同学，对专升本多少是有一些歧视的，这也是专升本一个不好的地方，所以考专升本的同学也要有这个心理准备

一般来说，统招专升本和自考本科比较，统招专升本较好一点。统招专升本为全日制，适合应届大三生报考，自考专升本针对的大专生，社会人员，在职人员。统招专升本：普通高校专升本考试是高等院校根据国家招生计划，组织优秀专科生在专科学习阶段的第三学年参加全省教育厅高教处统一组织的招生考试，录取后再进入全日制普通高校就读二年。毕业证盖所学习高校章，证书上显示“普通高等学校”字样。自考本科：高等教育自学考试专升本是各类高校专科毕业生或专科在籍生在志愿的基础上，选报自学考试的本科专业。修完本科专业全部课程，且考试成绩合格后可获得本科毕业文凭。毕业文凭上有两个印章，一个是主考院印章，另一个是省自考委员会印章。更多关于专升本和自考本科的信息，推荐咨询微梦想。微梦想以学历教育、职业技能培训就业、在职研究生培训、网络推广为主营业务，是中国学历教育和职业教育整合发展的领军企业。其独有课程教辅资料，都是老师经过精心备课而做出来的，学生更是可以课后通过回顾PPT，能更好的回忆课堂上老师讲过的知识点；每一门专业课程更有海量章节习题库，帮助学生课后可以通过习题来检验自己的学习成果。【点击测试能报考哪个专业院校】

专升本和自考本科哪个更好？现在考生可选择提升学历的方式有统招和继续教育，很多考生都一知半解不知如何选择是好，今天我们就一起来了解一下！ 专升本类似高考，是一种选拔性的考试，只有一次考试机会。根据学校的录取人数划定分数线，考完之后还要在本科学校上两年。 自考相对来说可以在上大专期间进行报名考试，考试次数多，一般可以一年多次考试，但是难度要比专升本大，一般要考14门左右的课程，门门及格，参加了自考学校的毕业论文答辩及格后方可毕业。 自考本和专升本比较，专升本含金量较高较好一些，是第一学历，自学考试本科属于第二学历。 统招专升本的考试对象只限于应届统招专科毕业生，也就是说，只有小部分的人可以选择这个，并且时间限制很大，考生的考试压力也会更大，而自考专升本，它的含金量高于其他成人高等教育专升本，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、考事业编、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

【正规学历全网可查，点击了解详情】自考本和专升本比较，专升本含金量较高较好一些，是第一学历，自学考试本科属于第二学历。二者文凭使用效力为同等效力，均可以考研，考公务员，考各类资格证书等。如需报考自考本科推荐选择北区教育。1、专升本。统招专升本又称普通高等教育专升本，招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生，全国各省对于统招专升本的命名有一点区别，不过差别不大。专升本只有临近毕业时的考试，只有一次考试机会，类似高考，是一种选拔性的考试，根据学校的录取人数划定分数线，考完之后还要在本科学校上两年。2、自考本科。参加考试者不受性别、年龄、职业、种族、民族和已受教育程度的限制，全国统考，国家承认，文凭比较高。自考本科毕业后取得的学历属于成人学历，是第二学历。在成人教育中，自考本科的学历在所有成人本科学历中含金量是最高的了，仅次于统招的本科学历。【院校费用报考条件，点击了解详情】想要了解更多关于学历提升的信息，推荐咨询尚德教育，除在校大学生，也【适合上班族提升学历，点击了解详情】。在把控提升师资质量方面，尚德机构提出了“一核多翼”战略，“一核”指的是师资、课程建设，继续招收高质量教师，提高课程质量;“多翼”指的是尚德机构有完整的教师评级体系，界定老师的教学水平;有完整的师训体系，保证老师成长;以及多元的授课渠道，以锻炼老师的授课能力;还有教案和教学模板的要求，让老师有系统的提升方式以及修复的路径等等。这些，都为教学教研保持高水准提供了保障。