自考本科日语考试难吗知乎

日语学习不是太难，首先你要有兴趣，这样学起来才能不太被动日语等级考试N1-N4，日语考试要求一般日语专业的学生是学半年过4级,学1年过3级,学2年过2级的,毕业的时候过1级的 如果你努力的话是可以更快些的,建议学完中级的全部课程直接考2级,因为2级以上才有用的说语言类的学习都是需要不断的学习，学一天停一停相当于白学，学习效果很差，如果你想有人一起学习可以来这个扣裙，首先是780 中间是941 最后是084 都是零基础的同学，大家相互鼓励 共同努力 只是学着玩就不建议来了一级 要求应试者学习日语时间在900个小时左右，掌握日语的高级语法，2000字左右的汉字，10000个左右的词汇，能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。【读】能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。【听】能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。二级 要求应试者学习日语时间在600个小时左右，学完中级日语课程，掌握较高级语法，1000字左右的汉字，6000个左右的词汇，具有一般的听、说、读、写的能力。能够理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语【读】能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。【听】除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。三级 要求应试者学习日语时间在300个小时左右，学完初级日语课程，掌握基本语法，300字左右的汉字，1500个左右的词汇，具有一般会话及读写简单文章的能力。能够在一定程度上理解日常生活中的日语【读】能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。【听】能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的关系等。四级 要求应试者学习日语时间150个小时左右，学完初级日语课程的前半部分，掌握初级语法，100 字左右的汉字，800个左右的词汇，能够进行简单的对话及读写浅易短小的文章。能够理解基本的日语【读】能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。【听】能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。学习方法:一、勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三、这样对你的日语学习大有裨益。二、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法，让人听了之后常常觉得莫名其妙。三、下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。四、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。五、勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。那你一定能够成功地学好日语。学习日语的时候，要先掌握发音。学习每个语言都一样，如果基础的发音没学标准，将来就很难该过来。最好买个VCD什么的，光靠书上的解释很难读准。毕竟，书不会说话，不能给你提供标准参考。接下来的语法，就要靠日积月累了。既然你对日语有兴趣，就一定要坚持，不要半途而废。除了看书或上网学习，动漫，音乐，日剧，电影什么的，都可以提供帮助。 但是别光看，要注意人家的语法，还要从中学到单词和发音。最后，送你一句：只要坚持，就会成功！语言类的学习都是需要不断的学习，学一天停一停相当于白学，学习效果很差，如果你想有人一起学习可以来这个扣裙，首先是780 中间是941 最后是084 都是零基础的同学，大家相互鼓励 共同努力 只是学着玩就不建议来了一级 要求应试者学习日语时间在900个小时左右，掌握日语的高级语法，2000字左右的汉字，10000个左右的词汇，能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。【读】能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。【听】能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。二级 要求应试者学习日语时间在600个小时左右，学完中级日语课程，掌握较高级语法，1000字左右的汉字，6000个左右的词汇，具有一般的听、说、读、写的能力。能够理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语【读】能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。【听】除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。三级 要求应试者学习日语时间在300个小时左右，学完初级日语课程，掌握基本语法，300字左右的汉字，1500个左右的词汇，具有一般会话及读写简单文章的能力。能够在一定程度上理解日常生活中的日语【读】能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。【听】能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的关系等。四级 要求应试者学习日语时间150个小时左右，学完初级日语课程的前半部分，掌握初级语法，100 字左右的汉字，800个左右的词汇，能够进行简单的对话及读写浅易短小的文章。能够理解基本的日语【读】能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。【听】能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。学习方法:一、勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三、这样对你的日语学习大有裨益。二、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法，让人听了之后常常觉得莫名其妙。三、下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。四、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。五、勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。那你一定能够成功地学好日语。学习日语的时候，要先掌握发音。学习每个语言都一样，如果基础的发音没学标准，将来就很难该过来。最好买个VCD什么的，光靠书上的解释很难读准。毕竟，书不会说话，不能给你提供标准参考。接下来的语法，就要靠日积月累了。既然你对日语有兴趣，就一定要坚持，不要半途而废。除了看书或上网学习，动漫，音乐，日剧，电影什么的，都可以提供帮助。 但是别光看，要注意人家的语法，还要从中学到单词和发音。最后，送你一句：只要坚持，就会成功！

不难的，日语能力考二级语法大纲‐190个重点句型（上）1 体言＋の/动词「‐た」形＋ あげく（に）“最後…；结果是…”用于不好的结果。例：いろいろ考えたあげく、会社をやめることにした。【经过多方面考虑最后决定辞职。】例：长い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。【长期辛苦最后终于死了。】2 体言＋の/用言连体形＋ あまり“因过于…”用于不好的结果。例：嬉しさのあまり、彼は泣いた。【他因过于高兴而流下眼泪。】3 名词/形容动词＋である/ 用言连体形＋ 以上（は）既然…就…日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个群的开始是：六二九中间是九五七末尾是五三七，按照顺序组合起来就可以找到，免费送日语自学资料600多G网盘，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。例：约束した以上はまもらなければならない。【既然约好了就得守约。】例：学生である以上、よく勉强すべきだ。【既然是学生就应该好好学习。】4 名词/形容动词＋である/ 用言连体形＋ 一方（では）一方面…另一方面…例：海外旅行は楽しい一方で、色々勉强にもなる。【海外旅行不仅可以享受快乐，而且还能学到很多东西。】5 用言连体形＋ 一方だ一直…；越来越…例：人口は増える一方だ。【人口一直在增加。】例：これからは寒くなる一方だ。【今后将会越来越冷了。】6 体言＋の/ 用言连体形＋ うえ（に）而且，又例：道に迷った上に雨に降られた。【他迷了路，而且又被雨淋了。】例：彼女は美人で、そのうえやさしい。【她既漂亮又温柔。】7 体言＋の＋ うえで（は）在…方面例：健康の上では别に问题はない。【在健康方面没有什么问题。】8 体言＋の/ 动词「‐た」形＋ うえで…之后例：详しいことはお目にかかった上で、またご相谈いたしましょう。【详细情况等见了面再商量吧。】9 动词「‐た」形＋ うえは既然…就…例：こうなったうえはしかたがない。【事情既然到了这种地步，就没有办法了。】10 ～うちに趁… 趁着现在的状态尚未发生改变…例：热いうちに、召し上がってください。【请趁热吃。】11 动词意向形＋ ではないか（じゃないか）“让我们一起…吧！”往往用于向大家发出呼吁号召。例：もう一度よく考えてみようではありませんか。【让我们一起再好好考虑一下吧！】例：お茶でも饮もうじゃないか。【让我们一起去喝点茶什么的吧！】12 动词连用形＋ 得る（うる） / 得ない（えない）可能；会/不可能；不会例：それはあり得ることだ。【那是可能有的事。】例：そんなことはあり得ない。【那种事不可能有。】13 体言＋の/ 用言连体形＋ おかげで/ おかげだ“托…的福；多亏…”用于好的结果。例：伞を借りたおかげで、雨に濡れずにするのだ。【多亏借了把伞才没被雨淋着。】例：あの人のおかげで、私も合格した。【托他的福，我也及格了。】14 连体形＋ 恐れがある（おそれがある）恐怕…；有…的可能（危险）例：努力しなかったら、落第する恐れがある。【如果不用功的话，恐怕会考不上。】15 用言连体形＋ かぎり只要…就…例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません。【只要我活着就不让你受苦。】16 用言连体形＋ かぎりでは在…范围内；据…所…例：私が知っているかぎりでは、この本は日本でもなかなか手に入りにくいそうだ。【据我所知，这本书在日本也很难搞到手。】17 动词连用形＋ かける①刚…（表示动作刚刚开始）；②还没…完（表示动作进行到中途）；③就要…（表示动作即将开始）。例：①この肉は腐りかけているようだ。【这种肉好像已经开始腐烂了。】②仕事をやりかけのまま、出かけたらしい。【好像工作还没做完就出去了。】③火が消えかけている。【火就要灭了。】18 动词连用形＋ がたい（难い）“难…”表示第一人称的感觉。例：今度の体験は忘れがたいものだ。【这次体验真是难忘。】19 名词/ 动词连用形＋ がち“容易…；常常…”；一般用于不好或者消极的场合。例：その病気になってから、私は忘れがちになった。【得了那场病之后我变得容易忘事了。】20 ～かと思うと/ ～かと思ったら/ ～と思うと/ ～と思ったら“以为…却…；刚…就…”表示刚完成前项，紧接着进行或出现后项。例：故障かと思ったら、停电だった。【我以为发生了故障，原来是停电了。】例：家の子は困ったものだ。学校から帰ってきたかと思うと、すぐ游びに出ていってしまうのだから。【我家的孩子真让人为难，刚从学校回来就出去玩了。】21 ～か～ないかのうちに刚要…就…例：ドアをノックするかしないかのうちに、内侧からドアが开かれた。【刚要敲门，就有人从里边把门打开了。】22 动词连用形＋ かねる“难以…”表示说话人对该事实的实现难以容忍或认为有困难而加以拒绝。例：こんな重大な事は私一人では决めかねます。【如此重大的事，我一个人难以决定。】

你好，我是学日语专业的，帮你分析下哈。二级对于非专业的日语学习者来说还是有一定难度的。我身边的一些同学大三了还有没过的呢。现在日语能力水平考试已经改革了，在以前的3级和2级中间加了一级，这就说明从以前的3级到2级的跨度是比较大的。其实考试毕竟是考试，是有一些弊端的，只要掌握方法，不一定日语水平很高也能通过考试，这就需要认真学习考试范围了。首先说文字词汇，日语词汇简直就是汪洋大海，一个一个背诵，猴年马月。建议你买一本二级词汇书，制定背诵计划，定期复习。背诵的时候除了要知道单词什么意思，怎么写，怎么读之外，单词的用法也很重要。这也是能力考试的一个很重要的方面，很多人都是知道单词的基本含义和读写，一到考具体用法，就晕了。建议你有词典，边背诵边查。（掌握读音的技巧也很重要，浊音变、促音变什么的）接下来是语法。语法是比较简单的一部分，也是要求尽量减少失分的部分。二级的语法虽然数量不少，但是只要肯花些功夫来背诵的话，是很简单的。主要记住语法的含义、接续。在背诵过程中一定要多读例句，因为毕竟你是业余学习，即使上补习班，老师也不会挨个给你解释，所以，一定要看例句，找感觉。背的时候可能会发现，有的语法含义差不多，或者有的语法写法上差不多，容易混淆，那可以把他们整理出来，在第二遍背诵的时候有意识地记忆。当然，敬语也不能忽略啊，也是重点。下面是阅读。这个比较难，因为有的篇幅很长。要每天练习，坚持下去，时间长了会有提高的。（虽然主要靠练，但是还是有一些技巧的，详细情况的话，你可以再问，就不解释了。）最后是听力。建议听历年的真题。刚开始的时候，可以每天听四分之一套真题，之后逐渐加多。听的时候先吧要听的部分全部听完，看看自己做的成绩怎么样，然后一题一题精听。再针对新题型做专门练习。比如及时问答那一题，如果不专门训练的话，肯定会一头雾水的。可以买本听力的参考书来看。如果每天1-2个小时的话，半年之内是不讨可能的好了，就这么多了，贵在坚持，加油哈，希望你有个好成绩。

作为一个短期内将日语学得还算不错的人，希望能给你一些建议。首先，你的学**目的是什么？我当年是什么不会先到了日本，有生存危机，所以学**速度很快。后来对日语学**有了兴趣，速度也没减慢下来。如果你没有类似强度的动力和兴趣，恐怕很难有类似的成绩。另外，如果只是为了考级，我个人认为没有任何意义。疯狂背题的话，几个月就可以拿下。但你没有学到任何东西，而且忘得快。见到日本人铁定开不了口。那些动画片啥的也懂不了多少。所以，如果没有学**目的，那我建议先将精力放到其他有意义的地方，等你有了足够的动力再回来学。现在假设你有清晰地目标和动力，第二个问题是你希望下多少功夫？我有一套方法可以很快提高，但很累。就个人经验，持续两个小时以上几乎是不可能的。持续四个小时之后如果不睡觉，大脑就不转了，而且会很饿。如果没有这个效果，说明方法没用对。你如果觉得自己能忍受得了这个强度，继续往下看。否则，还是将精力先放到其他更有意义的事情上。或者听某些人的，相信日语很难，然后一辈子学不精。

上面的问题你都自认为没问题，并且愿意在日语上下功夫，下面我要先澄清几个日语学**的误区。1. 语言学**是个长期的过程，短期提高不可能。这是个典型的误解，都是懒人造的谣。因为如果根据学校的课程，一般一周也上不了几次外语课，自然多年看不到多少进步。如果你真想学，就保证你的每天三小时，周末如果可能再多拿出来一点时间。用我说的累死人的方法。二级相当的能力的话，保证半年过关。

2. 中国人学日语有优势，很多汉字不用学就会了。这是导致中国人前期貌似学得快，后期反而赶不上欧美人的主要原因之一。日语是另一个语言，虽然很多汉字来自中国，但从读音到意义已经有了很大的变化。你一定要重新学。一个汉字不会读，那是你不会的单词，而不是看懂意思即可。你想想你看动画片，从角色嘴里出来的哪个有汉字的字形，还不都是读音？所以，除了汉字书写可以偷懒以外，其他都要从头学。同样的一个字，汉语就是汉语，日语就是日语。违和感永远是读いわかん，绝对不是违和感。记不住这一条，我保证你学到某个阶段就开始学不动了或者听力、口语一塌糊涂。

想深刻了解的话，给大家推荐个日语学习裙 每天都有大神直播教学和真人纠音指导 ，想学习日语的小伙伴，可以来这里学习，这个群的开始数字是 二八九，中间的是八六三，最后的是九二五，按照顺序组合起来就可以找到，我想说的是，除非你是对学习日语非常热爱，如果只是凑热闹的话，就不要来了。

3. 单词难还是语法难？我认为外语没有什么单词难还是语法难的问题，因为都不难。或者用我的理论，世上本没有什么语法，所谓语法不过是带有参数的单词。也就是说单词相当于是变量，语法相当于是一种函数。你只要搞清楚参数的集合，语法和单词是一样的。所以，学外语和学物理、几何什么的没啥区别。就是量大一点。4. 这个单词是一级单词，我现在不背也行。这是考级害人的一个典型方面。对这么说的人我要问一个问题，你说说中文哪个词汇是中文四级考试的词汇？这种对单词的分类是严重错误的，尤其如果你听了我的建议，不去单纯为考级学**的话，单词永远只有两类：你记得住的单词和你还没记住的单词；或者用另一种分类：你用得到的单词和你用不到的单词。两种分类画个坐标，分出四个象限：你用得到的并记住了的单词（恭喜你，这是你的学**成果）、你用得到的但还没记住的单词（这是你需要努力的）、你用不到的却记住了的单词（忘掉了也不用担心的部分）、你用不到的也没记住的单词（爱咋地咋地）。所以不要管单词是几级的，用得到就下功夫背下来，用不上先放着，用到的时候回来背。至于怎么衡量用得到用不到，你觉得你说中文的时候会说到的词都是你用得到的。5. 听力口语不好学，初级先学读写，等学高级时再补听力和口语这又是一个降低学**效率的说法。试想小时候我们学母语，谁是从读写学起的？听说的记忆绝对比读写有优势。而且你的学**目的之一是为了看动画片，只要跟日本小孩一样听懂了，不会写字都没关系。根据我的经验，同一个单词，听到之后记住的比只是看到记住的快很多很多。想一下你是否有这样的经历，一首歌曲在你耳边反复放反复放，有时候你不想记都自然记住并能哼哼出来了（只要你不是五音不全）。但一篇文章，在你面前一直放着，只是读的话不知道得读多少遍才能背下来。要是文字也跟音乐那样自然而然就能记住，当年上学语文老师让背诵课文的时候就不会那么苦了。所以听说读写并行学**的效率最高。看起来你一开始背一个单词的时间好像比只学读写的人长，因为毕竟你记忆的元素多，但后期因为不容易忘记，反而节省了很多时间。

6. 一个单词多个意思，会一个意思也算这个单词会。这一点我也不同意，作为程序员设计数据库的时候，如果有这种一对多的情况，大多情况都是做成多条记录存储的。人脑也是差不多的情况。所以将多个意思的同一个单词当作多个单词来记才是正确的做法。这样一方面不会漏记意思，另一方面也会在学**过程中得到更大的成就感。7. 初级找个一般的老师教一教，高级的时候得好好找个外教。我的想法正相反。如果可能的话，最好在最开始学**时找个好老师或者外教。把最正确的发音学到手，后面有一定水平了，自学就行。遇到难点上网找母语的日本人问问，基本没什么解决不了的。至于去哪里问，我后面会介绍。

8. 日语发音没有四声，差不多就行。这也是一个很大的误区。很多中国人学了日语发音不如欧美人就是因为有这种想法。发音的语调很重要，有时甚至比词汇量还要重要。试想一个老外站在你面前，打个招呼，唠几句家常，发音很标准，你一定会认为他中文很好。可能他只会那几句家常，但你不会想那么多。另一个老外，同样打个招呼，唠几句家常，发音很糟糕，哪怕他天文地理的单词都知道，你也不会觉得他中文很好的。同样的道理对我们学外语也适用。所以日语的发音很重要，切记要在最开始就掌握。后期去补是很难纠正的。

9. 外语学**是死记硬背的活，只要死记就好了，不需要动脑筋思考。这一点我在有了自己的看法之后，曾经与大连外国语学院的一位颇有见地的日语老师讨论过这个问题（这老师刚好是我一个亲戚）。我们一致认为，外语学**是非常需要动脑思索的。不能死记单词、语法。需要自己多多思考单词之间的联系、多多总结书上介绍的各种语法现象。我本人就经常将书上的数个相关语法进行归纳总结后当作一条语法来记，**减少了记忆量，自然效率也就提高了。单词也是，很多单词之间其实是有联系的，尤其是了解一些日语的发展历史，可以发现有些词其实是同一个词慢慢演变出来的，还有时一个词其实在历史上是多个词语。作为成年人，理解得越深记忆得越牢，多知道一些难记单词的周边知识对巩固记忆也有很大帮助。总之，学**外语绝不能仅仅简单地死记硬背，必须活学活用，多动脑思考。

10. 学完XX课程/XX书，就可以达到XX级了。常会听到有人说“学完标日上下册，就达到1级了”，或者有培训班标榜“上完我们的XX课程就可以达到XX级了。”最近在知乎上还看到这样的问题：学完新标日初级，为了考N1，是否应该接着看中级？我认为这也是学**中的一个典型的误区。学完XX课程或者XX教材，这一说法是标准不清晰的说法。对这么说的人，要问一个问题：怎么算学完了呢？

有的人学完了，所有单词一个不漏地记住，所有课文几乎都能倒背如流，并且可以灵活运用学过的知识还能自行摸索规律举一反三；有的人学完了，只是混了个出席率或者看过了一遍教材，能记住10%的内容都抬举他了。两种人都说自己是学完了，你说他们是几级？曾经遇到过一个人，标日上下册都翻烂了，页脚全是毛边。我问：你这书怎么都这样了？他答：我都看了5遍了。我说：5遍？这么多啊，那我找个单词考考你。于是随便捡了个十几课的单词问他。他仍旧不会，说：我这一遍还没看到那呢。

所以，什么课程呀、书啊什么的都是浮云。只有自己下过的功夫才是硬道理。日本小孩上学前啥课程也没学过、啥教材也没看过，不是照样哇啦哇啦地说得很流利？不过，下了多少功夫这个事儿比较难量化。如果非要给“学完”下个定义的话，我认为是要记住课程或者教材中90%以上内容，并保持一年不衰退才可以算作学完。否则都是没学完。接下来说一下我那个效率高，容易累的学**方法。其实，在我总结出自己的快速日语学**法并学**了好一段时间之后，回国看到了钟道隆的逆向英语学**法。我的方法之一跟他的基本一致，就是听写！具体做法如下：首先，找一本教材，必须是带磁带或者CD的。

我的推荐教材是《大家的日本语》（みんなの日本语），初级分为上下两部分，每部分都有本册和指导用书两本。本册里全是日语，指导用书里有单词表、中文说明等内容。之所以推荐这套教材是因为它是日本人编的教材。人非圣贤孰能无过，编教材的人也一样。但是如果犯错误了，日本人编教材犯的错误是日本人会犯的错误。今后你因此在日本人面前犯错了，那是他们自己都会犯的错误，他们不会因此觉得你的日语水平不足。但中国人编的教材犯的错误就可能是在日本人看来很奇怪的错误，到时候你因此犯错了，日本人就会觉得你的日语不行，居然犯了很奇怪的错误。

当然，教材的选择因人而异，你完全可以不用我推荐的教材，自行选择。选适合自己的教材的一个标准就是看了之后能看进去，能学进去，不会越看头越大。如果你学不进去，哪怕一点错误没有的教材也只是摆设，没有任何作用了。只要你学进去了，千百个错误，今后你自然会在某个时刻知道。就像我给别人讲课的时候说过的：我不怕给你们讲错了，因为如果我讲错的东西你们没用到，那错不错没有关系；假如我讲错的东西，你们今后用到了，那么错一次你自然就知道错了，也就能纠正了。弄一个复读机或者复读软件。可以自己设定复读位置的更好，没有就自己手动将就一下。如果具有对录音分解记忆的功能就最好不过了，背单词的时候很有用。不过貌似很难找吧。每开始一课的时候，首先不要看课文，先看课后的单词和语法说明。如果你使用《大家的日本语》，就相当于只看指导用书，不看本册。当然指导用书也是不看后面的课文翻译。把单词和语法先背下来。背单词的时候要听着录音背。

最初，先一边听录音一边看单词，同时看解释，尽量记住。不过一般人没有一次都记住的。所以记住几个算几个，别有压力。单词和单词之间自行暂停，别急着赶，尽量把单词的读音、字形、动词的话动词的各种变形、意思搞清楚。然后根据自身情况反复几次，基本就能记住了。然后，把书扣过去，只听录音，放一个单词停顿一下，写下来，同时在脑子里回忆意思。这个过程里肯定有写不出来的和咬不准的，把这些空出来。另外还有听了很陌生，但是根据读音多少能猜着写出来的，尽量写，这种一般是无法回忆出意思的，所以要标记上意思不会。所有的单词都听写一遍之后，把书打开对照一下。把没听出来的，写错的，单词意思没回忆出来的或者回忆出来但是错了的，都挑出来单独列一个表，重新背一下。

对当课的所有单词重复以上过程，直到所有的单词都能正确听写出来并正确回忆出意思。为了提高效率，后期对很熟练的可以不写。最终希望可以在录音正常播放速度下，对每个单词都能及时地想出写法和回忆出意思。

上述都没问题后，看意思回想日语单词，并大声读出来。为了提高口语，你也可以在第一步里一边听一边大声朗读。这里同意疯狂英语的思想，大声朗读效果好。更建议录音比对纠正发音。不过这一点对设备等要求比较高，我没怎么用过。

最后，背单词最重要的一点就是对抗遗忘。遗忘是人类对自己大脑的一种保护措施，对不经常重复使用的东西的遗忘是必然的。所以忘记背过的单词时没必要沮丧或者丧失信心，反倒是你如果有单词不忘应该高兴，至少说明你比我脑子好。对抗遗忘的办法，最好的是按照遗忘曲线规律来反复记忆单词，但是那个曲线实在是难以掌握，所以我的简便策略是每周末把本周学过的所有单词重新检查一遍，检查方法就是听写并回想意思。遇到不能很快（一秒以内）回忆出意思的，单独拿出来列一个单词表。下周复**时将这部分单词与下周新学的单词一起复**。复**两次都没问题的，就可以从这个记不住的表里去掉了。这个单独的遗忘单词表的录音通常不太容易凑齐，这种情况就只能看字形回想意思和看意思回想写法了。

除此之外，在后面步骤中如果发现因为单词的遗忘引起的听写问题，也随时将单词加入这个遗忘单词表，并用上面的方法进行复**。总之这个遗忘单词表维护好了可以很大程度提高背单词的效率。单词和语法都没问题后，开始听写课文。至此，仍然不需要打开教材的课文部分或者《大家的日本语》的本册。听写课文是整个方法中最重要的一个环节。首先，第一次**顿，连续听完一句话或者一段话。最初听的时候应该会出现如下几种情况1. 大意能听懂，细节不清楚2. 部分能听懂，中间有几个地方总是听不出来3. 完全听不懂

对大意能听懂，细节不清楚的，不需要反复去听，根据自己理解的大意和掌握的单词和语法重新造句。把句子造好之后，再听录音去检查自己造句造的对不对。这时候可能有些部分发现不对劲，怎么看都觉得自己写的跟听到的不一样。对这部分反复听，或者使用复读机或软件的功能减速听。直到改对劲了为止。

对部分能听懂，中间有几个地方总是听不出来的，先把能听懂的部分写出来，对听不出来的部分反复听，实在不行减速听。这时候可能听不懂，但是大概知道是什么音，那就试着根据音把假名写出来，有时写出来就想起来了。想不起来也可以提高听假名的准确度。经常看到有些字幕组翻译的字幕出错，就是因为听假名的精确度不够高产生的误听错误。对完全听不懂的，只能继续反复听，直到它变成了前面两种中的某一种。

上面提到的“反复听”如果对同一个东西听了不到50次，建议不要放弃，继续坚持。打开书对照听写内容。这一步很重要，话说三分在写七分在改。这里不是简单地看一下哪句写对了哪句写错了就完事儿的。而要仔细分析自己错误的原因。如果因为单词没记熟，刚才说过，把单词追加到遗忘单词表里，日后复**。

如果因为语法没掌握，再回头学**一下语法，实在理解不了，找个老师问问。网上问答的答案请自行注意甄别，有些是半瓶醋乱写，真不知道说什么好。达到一定水平后可以到日文网站去问日本人，还是那句话，日本人给你的答案，即便是错的也是日本人常犯的错误，你犯了不影响水平。

如果单纯听错了，把那句话找出来反复听，直到听明白了为止。这里没有反复次数上限。比如一些例如していただきます之类比较长的固定用法，一开始确实很难辨别清楚。只能慢慢把耳朵磨出来。

有时会遇到怎么听都觉得录音的发音不像书上的文字，在录音质量（网上下载的有些音质真不行，所以建议使用正版教材）可以保证的前提下，抱着录音一定是正确的的想法去让自己的耳朵记住这种字形的发音就是录音那样的。如果对同一种表现有很多录音可以参考，多听一些也是个不错的办法。完成上述步骤后，基本这一课里哪些部分已经掌握了，哪些部分还有缺陷自己心里已经有数了，对有缺陷的部分设法补上。最后，把课后练**题一丝不苟地做一遍。别看这那些单纯的单词替换练**简单，正是那些简单的练**可以让你对学过的内容进行巩固熟练。同样，对练**题也是对照答案的时候不是简单地判断对错，而是要搞清楚自己为什么会错，错在哪里。永远不要用一句自己马虎了敷衍掉任何一个错误，因为马虎正是是不熟练的表现。把自己的错误记录总结下来，每周重复的时候都看看。

要两年左右才能到一级你把在日语能力测试一级中出现的语法给日本人做的话,他们肯定有一大部分都不会。但是也要注意自己的年龄,不要学和自己年龄不相符的东西。比如说:真的吗?不会吧!一般的人会说:ほんとうに？ 或者 うそ！年轻人会说: まじで？ありえ~な~い！现在在年青人中流行婴儿腔,在句子后面都加一个 "ってっちゅうの”,如果你是10几岁的学生倒是可以学学,再大一点就不要赶这个时髦了。每种语言都需要语言环境,在国内学日语的确不易,加油吧!我认为，日语只有语法，没有句型。句型只是总结出来便于我们学习的一种形式。我们把总结出的句型再重新拆开进行分析，通过直译的方式翻译一下，在理解的基础上记忆起来就容易得多了。例如：“～てもいいです”这个句型，表示可以做某事。其中“て”是前面动词的“て”形，表示前面那个动词的中顿，“も”表示“也”，“いい”表示“好”，那么把这三个词合起来直译的话，就是做前面那个动作也好。比如这个句子：“行ってもいいです。”直译的话就是：去也好。从中引申出“可以去”这个意译。再例如：“なければならない”这个句型表示“必须”的意思。其中“な”表示“否定”，“ければ”表示“假设”，“ならない”是“なる”的简体否定，日语汉字是“成らない”，即“不成”（还是老北京话??）表示“不行、不可以”的意思。“な”前面要接动词或形容词的未然型。表示“必须做某事”。比如这个句子：“学校に行かなければならない。”直译的话就是：学校不去的话不成（不行）。那么句型书上所说的这个“必须”的意思，就是从上面这个双重否定句当中意译而来的，实际它本身的意思是“不做这个动词不行”。同时也体现了日语喜欢用否定的特点。把句型这样拆开一解释，在理解的基础上就容易记忆了，所以说没有句型，但语法是有的，是需要死记硬背的，而句型则可以灵活地记忆和掌握另外，可以去一些培训学校，或者买一些软件来学习，你在网上查一下，就有很多你学习日语是出于爱好,学日语是为了作为特长,不想在日语上有太大发展的话,相应的教材你就买《标准日本语》。《标准日本语》分初级，中级，高级。初级有分上下册，你从初级的上册开始学，里面都是基础，下点功夫相信你很快就会入门的。

肯定有用的，这可是学历。

总的来说并不是太难.二级难的是听力和读解(相当于英语阅读).而语法是可以在短时间内(3个月)突击出来的(当然必须要花功夫背).听力和读解需要多积累. 比如看日剧,听NHK新闻等等.听力和读解不好的话,就靠文字词汇和语法来拉分的.日语1-4级, 1,2级和3,4级之间有较大的差距.上课到是其次,最重要的是课后要花好几倍的时间在里面. 尤其业余学习要靠坚持. 还有网上可以找些学日语的同好一起努力.我见过有人10个月就考出1级的. 当然,拼命突击出来的,口语一团糟.加油!

我今年7月考的n2，准便年底n1中我觉得语法什么的重在理解，分析各种惯用型是怎么来的，然后每天熟读课文等文章，出声读，语法词汇自然就记住了，还能培养语感，对听力也有帮助。有精力就背点课文，那些个标日中里类似于东京水道水那样的就算了。。不要捧着纯词汇书背，效率低我n4到n2花了半年多，大约7个月吧，有2个月脱产上课，5个月工作后少量复习，最后1个多月做了10+套题，老卷子一般280分上下。。。真的保证时间的话，估计你4个月到半年要过也有可能。另外：题型针对性听力训练很有必要。如果基础不牢，建议重新复习标日初下，重点敬语，必考，跑不掉的