2020年比较教育自考押题真题

【导读】2020年8月自考英语二考试即将开始，很多考生都把最后的经历放在了考试押题上，其实小编不建议大家这样做，单纯就自考英语二考试而言，我们要知道，无论是谁押题，怎么押题，押到原题的概率是很小很小很小，几乎可以忽略不计。

自考试卷是体制内的老师负责制定的，去年又立法加大了对考试的作弊的监查力度。一般情况，出题老师是正常的，懂一点权衡，他就不会拿自己的锦食无忧来赚你这个散碎银子。唯一会卖你答案的只有那些摸准你此时心理的不法分子。

如何看“押题”

1、大家需要明确的是：“押题”永远都是押知识点，而不是试题题目。否则就不叫押题，而是泄题了，违法的哦!

2、关于“押题”，老师一直都是持保留态度的。无论大家从什么渠道获得的什么押题绝对中之类的，都无外乎是为了忽悠大家去花钱报班。自考机构里的老师去揣测命题人的想法，虽然英语这门学科有“独特性”，但不管怎样，你终究不是8月份考试的命题人呀，子非鱼安之鱼之“出题”?“押题”本质上就是一个概率事件。

说一千，道一万，还是有同学一门心思的想找押题，万一押中了呢?为此，小编整理了同期的其他机构和老师的建议，整理了一份自考英语二押题作文终极预测版，供同学们参考使用。

小编建议大家，千万不要把你一年挥洒的汗水、一年的努力，把你的未来、你的梦想都寄托在最后所谓的“押题”上面，无论哪一科。

比较学前教育00401自考重点如下：

1、学前比较教育的研究目的、对象、方法、特征。研究目的:借鉴他国学前教育经验，改进本国学前教育实践;另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验，加强国际文化交流研究对象:从研究领域(范围)来说，涉及学前教育的警个领域。

研究方法:调查法《参观访问法、现场研究法、问卷法):文献法:比较法(纵向比较、横向比较):分析法特征:开放性、跨科学性、可比性。

2、学前比较教育的意义P16。加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识。吸取外国学前教育的经验教训，作为我国学前教育的借鉴。加强学生分析问题和解决问题的能力。增进国际了解，促进国际间的文化交流。

3、学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。(学前比较教育学的方法论基础。以系统的、整体的观点全面考察学前教育，而非孤立的、片面的观点研究和分析问题。研究学前教育与政治。

以动态、发展的观点考察学前教育，而非静止、凝固不变的观点研究分析问题；研究必须适当追溯历史，搞清学前教育的来龙去脉:同时高瞻远瞩，展望学前教育发展趋势。

用实践标准检验学前教育理论，而非主观想象来分析判读问题实践原则，一是收集真实可靠的资料，科学分析:二是研究后得出的经验、规律等必须回到实践中检验。外国的新的学前教育制度理论并不一定好而合理。只有实践证明有良好效果的东西，才是正确的东西。