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Jonathan261
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我是睡觉大王

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一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质公共关系案例是公共关系的一门重要的专业课程、必修课程。2、教学目的和任务本课程教学目的和任务是:发挥公共关系案例教学的功能,进行案例分析,要求用公关理论知识联系案例实际,尽量分析得深刻、细致、透彻,提出独到见解,并令人信服。其教学的根本目的在于使学生既学到一定的公关案例知识,又培养他们综合运用公关理论知识分析案例的能力,锻炼发现问题、分析问题及解决问题的本领,并且通过案例教学的模拟,增加实战经验。3、教学基本要求学习各章主要教学内容,并以该章所学有关公共关系的知识自觉运用到公关案例分析中去,步步为营,稳扎稳打。同时当学到后面的章节时,能够运用前面的知识和案例分析的能力综合分析问题,使知识和能力运用得活起来。二、本课程与其他相关课程的衔接、配合关系公共关系学课程是本课程的基础和准备,本课程与之衔接。相关配合的课程有:公关心理学、公共关系实务、公关语言艺术等。三、教学方法和教学形式的建议1、教学方法本课程在教学过程中案例分析是一个关键问题,特别需要注意案例教学的方法。在具体分析案例之前,教师可以首先指明案例的性质,它所涉及到的公关理论知识,甚至提出一些带启发性的参考题目。这样就抓住了公共关系案例教学功能的主体,即公共关系案例教学本身。2、教学形式本课程采用录音广播讲授、教学班面授辅导、自学三者结合的方式。录音广播课以文字教材为基础,对主要内容作介绍和提示;教学班面授辅导应根据教学大纲的要求和学生的实际情况进行。3、实践性环节教学要求每章学习后应要求学生完成各章后的思考题,并且每章完成一篇案例分析短文,培养学生的独立思考与分析能力。

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请叫我开森果

这篇《2014自考公共关系学考点:公共关系在我国的发展》是 为大家整理的,希望对大家有所帮助!!! 公共关系在我国的发展 随着改革、开放和市场经济的发展,公共关系在20世纪80年代初传进我国,首先以一种实践的形态被认识和应用,随之作为一门学科和专业逐步得到认可和发展。l983年,国内的企事业单位开始出现公共关系的职能部门;1985年,国内的大学开始设置公共关系课程或专业;1986年开始逐步建立起各省市的公共关系社团组织;1987年在北京成立了中国公共关系协会,标志着公共关系在国内已得到正式的确认和接受;l991年成立中国国际公共关系协会,标志着中国的公共关系与国际接轨。在后来的20年的时间里,公共关系在中国呈现出职能化、行业化、学科化、社会化和国际化的发展趋势,适应了我国改革开放与现实发展的需要。 (1)公共关系适应了对外开放的需要; (2)公共关系适应了体制改革的需要; (3)公共关系适应了市场经济发展的需要; (4)公共关系适应了安定团结、社会稳定的需要。 首先,公共关系适应了对外开放的需要。对外开放需要加强中国与世界的双向沟通,一方面了解世界,引进对我国建设和发展有利的物质、技术和文化因素;另一方面向外部世界传播自己,增进世界各国对中国的了解、理解和好感。 其次,公共关系适应了体制改革的需要。体制改革强化了组织的自主意识和自主行为,改变了传统的、单一的组织关系状态和行政沟通方式,促进了各种横向联系和社会关系的发展,使组织的社会沟通与协调的功能日益突出,使组织的公共关系活动逐步职能化。公共关系逐渐成为调整组织的社会关系和社会行为的一项管理政策和经营方法。 再次,公共关系适应了市场经济发展的需要。市场经济带来了大范围的分工协作和商品流系,打破了“大而全、小而全”和“万事不求人”的传统格局,使企业和有关组织需要运用公共关系来拓展合作关系,完善沟通渠道。市场经济还带来了市场竞争,改变了“独此一家”、“皇帝女不愁嫁”的局面,使企业及有关组织需要运用公共关系来加强竞争能力,树立组织及其产品的知名度、美誉度,提高经济效益和社会效益。 最后,公共关系适应了安定团结、社会稳定的需要。改革开放和市场经济的发展需要安定团结的政治局面。社会稳定,特别是人心的稳定需要加强社会的公共关系工作,通过双向沟通在政府和公众之间、和被之间、企业及有关组织和社会之间创造相互了解、理解、信任与合作的氛围,形成和谐、稳定的社会环境。 在我国,公共关系是对外开放“引”进来,市场经济“逼”出来,体制改革“促”起来的。

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大胃王与王囡囡

自考公共关系学要考20门课程,分别是中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、公共政策、人际关系学、公共关系口才、现代谈判学、公共关系案例、国际公共关系、企业文化、英语(二)、组织行为学、领导科学、中国文化概论、计算机应用技术、企业管理咨询、创新思维理论与方法、广告运作策略、现代媒体总论、计算机应用技术(实践)、公共关系毕业论文。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策,点击底部咨询官网,免费获取个人学历提升方案:

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