冯高明参加自学考试的日子

让孩子感到学习是一种快乐快乐的事，大家都愿去做。培养孩子的学习兴趣和学习习惯，也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感受到学习是一种快乐，要把握好以下三点：一是正确引导。让孩子认识到通过学习可以不断发现问题、解决问题，可以明白许多自己现在不懂的东西，可以在学习中、探索中发现许多乐趣。二是正确评价。一旦孩子在学习中有进步，要及时给予表扬。要全面客观地看待孩子成长，不把书本知识、考试成绩作为学习好坏的唯一标准。通过正确、合理的评价，帮助孩子摆脱学习上的狭隘性。三是正确激励。应以学习来激励学习，以奖励孩子买课外书、讲故事、参观博物馆等形式激励孩子更好地学习。 （舒永建）挑战困难 循序渐进学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要处理好它。有的学生喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣；有的学生不喜欢困难重重的感觉，那就可以在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让自己在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养学习兴趣。任何学科都有它的乐趣和意义，可是真正学习起来都有枯燥的一面。学习要有耐心，也要有吃苦精神，能做到这些，学习成绩就一定会提高（吴 丹）积极鼓励 适当引导俗话说：兴趣是最好的老师。但兴趣这东西不是天生的，需要后天的培养。如何培养孩子的学习习惯和学习兴趣，我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年，赏识教育的呼声高涨，而所谓的赏识教育，说白了就是鼓励教育。在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。但另一方面，我们也应该看到，孩子接受新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历的欠缺，对真善美、假恶丑的分辨能力有限，不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候，作为家长或老师，就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。（李明灿）培养孩子的自信心我的母校是一所农村中学。3年前，县里派来一位年轻的新校长。新校长上任不久，就着手排查本校历届毕业生中的佼佼者。他发现，本校毕业生中共出了8位将军、36位博士、50多位企业家，有两位风头正劲的当红作家和一位大诗人也是本校的毕业生，有的校友还成为美国耶鲁大学的学者，有的已成为某一科研领域的权威等。后来，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆和走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、华罗庚等名人的照片，换上了这些有成就校友的照片。并且，每张照片的下面都加有详细的说明。似乎只是在一夜之间，在校的学生们都有了这样一种意识：自己与这些杰出的校友并没有什么本质的区别，自己将来也可能成为杰出校友中的一员。教师们更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，新教师认为自己现在的学生有的将来也会大有作为。校长也发现，学生们慢慢养成了学习的兴趣与习惯。把表演式批评融入教育中我的儿子壮壮原来有边做作业边吃零食的坏毛病。起初，我时常采取严厉斥责的方法，促使其改掉坏毛病。但由于孩子挨批的次数多了，慢慢就产生了“疲劳”现象，对挨批无所谓了。鉴于此，我尝试采取喜剧表演法，把寓言故事《小鱼遇险》里面水鸟将小鱼放在岸边的岩石上，喊它们的孩子来啄食和小鱼跃入水里的过程细细表演了一遍。结果，常常是我还没演完，孩子已在一阵欢笑中受到了教育，这种促使孩子自省自悟的做法，何乐而不为呢？（冯高明）

卓越人上很全！

让孩子感到学习是一种快乐快乐的事，大家都愿去做。培养孩子的学习兴趣和学习习惯，也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感受到学习是一种快乐，要把握好以下三点：一是正确引导。让孩子认识到通过学习可以不断发现问题、解决问题，可以明白许多自己现在不懂的东西，可以在学习中、探索中发现许多乐趣。二是正确评价。一旦孩子在学习中有进步，要及时给予表扬。要全面客观地看待孩子成长，不把书本知识、考试成绩作为学习好坏的唯一标准。通过正确、合理的评价，帮助孩子摆脱学习上的狭隘性。三是正确激励。应以学习来激励学习，以奖励孩子买课外书、讲故事、参观博物馆等形式激励孩子更好地学习。 （舒永建）挑战困难 循序渐进学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要处理好它。有的学生喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣；有的学生不喜欢困难重重的感觉，那就可以在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让自己在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养学习兴趣。任何学科都有它的乐趣和意义，可是真正学习起来都有枯燥的一面。学习要有耐心，也要有吃苦精神，能做到这些，学习成绩就一定会提高（吴 丹）积极鼓励 适当引导俗话说：兴趣是最好的老师。但兴趣这东西不是天生的，需要后天的培养。如何培养孩子的学习习惯和学习兴趣，我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年，赏识教育的呼声高涨，而所谓的赏识教育，说白了就是鼓励教育。在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。但另一方面，我们也应该看到，孩子接受新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历的欠缺，对真善美、假恶丑的分辨能力有限，不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候，作为家长或老师，就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。（李明灿） 培养孩子的自信心我的母校是一所农村中学。３年前，县里派来一位年轻的新校长。新校长上任不久，就着手排查本校历届毕业生中的佼佼者。他发现，本校毕业生中共出了８位将军、３６位博士、５０多位企业家，有两位风头正劲的当红作家和一位大诗人也是本校的毕业生，有的校友还成为美国耶鲁大学的学者，有的已成为某一科研领域的权威等。后来，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆和走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、华罗庚等名人的照片，换上了这些有成就校友的照片。并且，每张照片的下面都加有详细的说明。似乎只是在一夜之间，在校的学生们都有了这样一种意识：自己与这些杰出的校友并没有什么本质的区别，自己将来也可能成为杰出校友中的一员。教师们更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，新教师认为自己现在的学生有的将来也会大有作为。校长也发现，学生们慢慢养成了学习的兴趣与习惯。把表演式批评融入教育中我的儿子壮壮原来有边做作业边吃零食的坏毛病。起初，我时常采取严厉斥责的方法，促使其改掉坏毛病。但由于孩子挨批的次数多了，慢慢就产生了“疲劳”现象，对挨批无所谓了。鉴于此，我尝试采取喜剧表演法，把寓言故事《小鱼遇险》里面水鸟将小鱼放在岸边的岩石上，喊它们的孩子来啄食和小鱼跃入水里的过程细细表演了一遍。结果，常常是我还没演完，孩子已在一阵欢笑中受到了教育，这种促使孩子自省自悟的做法，何乐而不为呢？（冯高明）