函授自考有什么诀窍

成人自考准备过程：报名-复习-考试三个阶段。

你在已经订好了选择成人自考就一定要先了解好这个学历考试的流程，我先从报名开始介绍，方便给你一个全局的了解，之后复习阶段你可以去找找之前的学哥学姐咨询一下因每个专业的课程不同，需要区别对待。之后，就是进行考试了，需要平时自律性非常高，才能保证在整个阶段完成学业。

成人自考报名步骤：

1、先在网上了解基本政策、确定所在省市报名时间。

2、在自考办网站上或或者是院校合作的函授站报名，选专业以及首次考试课程，然后缴费。

这里建议报函授站，因为函授站一般都是能将你整个学习过程负责，就相当于有人在提醒你，你还需要去考试。

3、选购教材，进行备考，规定时间内到指定的地点办理现场报名确认手续，并采集照片、办理准考证。

4、正式考试之前提前查询个人考场、考点信息。

5、在规定的考试时间，带上所需证件参加考试，经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。

复习阶段：大多数情况下，成人自学本科考试是通过自学进行的。因此，我们必须自己做重点工作。

1、制定明确可行的学习计划，按照学习计划去执行。注意制定的计划一定要有可行性，计划难度不要太高，因为完不成会容易产生“反正我也做不到，难就放着不做”的心理，打击自信心；

2、自考一次不要报太多学科，建议一次4门，备考时间充足，通过率自然会更高；

3、自制力要强，不能三天打鱼两天晒网，想起来就学一下是不行的。对于自制力差的考生，建议报班学习，因为报班会有专业的老师进行监督和指导，学习效率更高。

4、 做真题！这个阶段就需要大家回顾到题目当中去了，同时也要结合书本知识。将过去5年真题都拿出来归类，然后按照重点，难点，非重点区分开来。

考试阶段：这个需要你用心点， 很多的学生在考试时候连自己的哪天考试都不清楚，这种粗心的现象比比皆是。

1、考前踩点：对于第一次参加自考，或第一次到新考点考试的考生，如果心里对考点路线没太大把握，最好提前踩点，熟悉乘车路线，看好自己所考课程所在的楼层，这样考试当天就可节省很多时间。

2、带齐证件：准考证、身份证一定要带齐。考试通知单最好也带上，以备自己考前随时查看考点、考场、座次。

3、备好工具：2B铅笔、橡皮是考生考试中必备物品。

4、把握时间：考前20分钟考生持准考证、身份证等相关证件进入考场，开考60分钟后经获准方可交卷离开考场。

需要注意的是，因为情影响，可能会有的省份临时改变考试时间，所以学生一定要时刻关注网站的通知，不要让自己错过考试时间。

1、参加自考的条件较低，参加专科没有学历限制，但自考本科在毕业时必须有专科或专科以上的学历；你当然可以报自考本科，只是在毕业时你必须先取得专科毕业证才行。2、首先你得弄清自考的性质。自考是和学校教育不同的一个独立的系统，自考是以自学为主的，参加国家组织的考试，通过规定的科目后就能毕业。那些招收自考生的学校仅仅是起帮助、辅导的作用，类似于辅导班，毕业证和你就读的学校没必然联系，到这样的学校学习和在家自学的区别仅仅是有没有老师辅导的问题。各省的每个自考专业都有一个统一的主考院校，它主要负责毕业论文考核、在毕业证上盖章。自考毕业证上有两个章，一个是主考院校，一个是省自学考试委员会。所以，你说的“哪个学校的自考本科”有两种解释：一是哪个主考院校的自考专业，二是开办助学机构，招收自考生的学校。没有数学的自考专业主要是文科的专业，比如法律类、行政管理类等专业。3、自考是国家单独设立的一种学历教育体系，我国现有的教育体系主要有：普通高等教育（通过参加高考考上的大学）、成人高等教育（参加成人高考考上的，你现在上的函授也是成人高等教育）、自学考试（自己安排学习，国家统一组织考试，通过规定科目就可毕业）、广播电视大学等，现在，普通高等教育是全日制的，其他教育形式一般都不是全日制，自考当然也不是。4、费用方面有准考证的工本费、书费、报名费，准考证的工本费大概一二十块钱，教材如果在报名点购买一般按定价，自己在书店买便宜一些，报名费是报考一门就掏一门的报名费，不同专业的每门报名费不同，有的专业每门报名费一二十元钱，有的专业每门报名费八九十元。总之，自考的费用还是很低的，如果你每门课都能一次性考试通过，各专业一般都有十四五门课程，加上书费，总共也没有多少钱。

函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑。那么，成人高考专升本函授教育理论答题技巧有哪些？ 尽量不要空题，一般成人高考分数线在120分左右，25岁以上的考生可加20分。同学们可根据自身情况，政治，英语，教育理论擅长哪科，就把复习的重点放在哪科上。一般来说，我们建议复习重点放在政治和教育理论上，尽量争取医综50分以上，政治40分以上，英语30分以上。 成人高考专升本教育理论心理学辅导 心理学概述 要求： 1、了解心理学的研究对象、发展历史与主要研究领域。 2、理解神经系统与大脑的结构与功能、心理的发生与发展历程。 (一)心理学的研究对象与任务 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。来源安通学校 2、心理学的研究任务 (1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。 (2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律，为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。 (二)心理学的历史发展 1、心理学的哲学与科学背景 2、科学心理学的诞生 冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 3、心理学的主要流派 构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。 (三)心理学的主要研究领域 1、理论心理学 普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、动物心理学、实验心理学、心理测量学。 2、应用心理学 教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律心理学、管理心理学、健康心理学 (四)心理的生理基础 1、神经系统及其活动方式 (1)神经元与突触 (2)神经系统 中枢神经系统、周围神经系统。 (3)反射与反射弧 2、大脑的结构与功能 (1)大脑的结构 (2)大脑功能的单侧化 3、心理的发生与发展 (1)反映 (2)感受性 (3)心理 (4)意识 4、遗忘的原因 ①消退说;②干扰说;③压抑(动机)说;④提取失败说。 (四)提高记忆能力，促进知识巩固 1、良好记忆品质的特点 敏感性、持久性、准确性、准备性。 2、提高记忆能力的方法 (1)明确记忆目的，增强学习的主动性; (2)理解材料的意义，少用机械记忆 (3)对材料进行精细加工，促进深度理解 (4)运用组块化策略，合理组织材料 (5)运用多重编码方式，提高加工质量 (6)注复复习方法，防止知识遗忘。 思维 要求： 1、了解思维的特点、类型、基本过程和主要形式。 2、理解问题解决的特点、阶段、策略，良好思维品质的特点及其培养措施。 3、能联系实际，促进概念掌握，促进问题解决，培养创造性思维。 (一)思维及其类型 1、什么是思维 2、思维的特点(间接性、概括性) 3、思维的类型 (1)根据思维的发展水平：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 (2)根据思维的逻辑性：分析思维、直觉思维 (3)根据思维的指向性：集中(求同)思维、发散(求异)思维 (4)根据思维的创造程度：再造性思维、创造性思维 (二)思维的过程和基本形式 1、思维的过程 (1)分析和综合 (2)比较 (3)抽象与概括 (4)系统化与具体化 2、思维的基本形式 (1)概念 ①概念的特征与分类;②概念的内涵与外延;③概念与词语。 (2)判断 (3)推理 3、科学概念的掌握 (1)合理利用日常概念 (2)充分利用感性经验 (3)注意“变式”的使用 (4)词和感性材料的结合 (5)正确给概念下定义 (6)在实际应用中掌握概念 (7)形成正确的概念体系 (三)问题解决 1、问题与问题解决的特点 (1)问题及其特点 (2)问题解决及其特点 2、解决问题的阶段 (1)提出问题 (2)明确问题 (3)提出假设 (4)检验假设 3、解决问题的策略与方法 (1)启发式方法与算法式方法 (2)手段-目的分析法与爬山法 (3)目标递归策略与目标递进策略 4、影响解决问题的因素 (1)问题情景与问题表达方式 (2)联想与原型启发 (3)定势与功能固着 (4)个体的经验水平 (5)个体的情绪与动机 (6)个性因素(能力、性格等) (四)良好思维品质的特性 (1)广阔性和深刻性 (2)独立性和批判性 (3)逻辑性和严谨性 (4)灵活性和敏捷性 (5)创造性 2、怎样培养学生良好的思维品质 (1)加强科学思维方法论的训练 (2)运用启发式教学方法 (3)加强言语的训练 (4)发挥定式的作用 (5)培养解决实际问题的能力 3、创造性思维的培养 (1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机 (2)培养发散思维与集中思维相结合的能力 (3)培养与发展学生的直觉思维能力 (4)进行创造性的活动，培养创造性人格 技能 要求： 1、了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。 2、理解技能、操作技能和智力技能的特点，操作技能和智力技能的形成阶段。 3、在实际教学过程中，培养学生的操作技能和智力技能。 (一)技能及其特点 1、技能的概念 2、技能的特点 (1)技能是学习得来的，区别于本能行为 (2)技能是一种活动方式，区别于知识 (3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动 3、技能的种类 (1)操作技能及其特点 动作对象的物质性，动作进行的外显性，动作结构的展开性。 (2)智力技能及其特点 动作对象的观念性，动作进行的内隐性，动作结构的简缩性。 (二)操作技能的形成 (1)、操作的定向 (2)、操作的模仿 (3)、操作的整合 (4)、操作的熟练 2、练习是操作技能形成的基本途径 (1)练习与技能进步的关系 (2)有效练习的条件 (三)智力技能的形成 1、智力技能的阶段 (1)原型定向(训练目的，教学要求) (2)原型操作(训练目的，教学要求) (3)原型内化(训练目的，教学要求) 2、智力技能的培训要求 (1)确立合理的智力活动原型 (2)有效进行分阶段练习 ①激发学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应培养的阶段特征，正确使用言语;④注意学生的个别差异。 能力 要求： 1、了解能力的基本概念及其主要类型，智力测验的质量标准及其使用原则。 2、理解能力与知识技能的关系，智力的主要理论解释，智商的计算方法，能力差异的表现。 3、综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 (一)能力及其类型 1、什么是能力 2、能力与知识、技能的关系 (1)能力与知识、技能的联系 ①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：