如何快速通过自学考试初中数学

为你提供点自学的技巧吧！ 一、自读自讲，学生主动实践。 首先，学生可自行选择阅读一些与教学内容相关的优秀数学课外读物，以扩大视野，开拓思路，猎取知识，提高能力。 其次，学生用恰当的例子去简述课本内容，可以作为课外作业布置给学生，也可以作为考查内容。 第三、变换不同方式，表述数学题目。一个数学题目可让学生用不同的方式叙述，这可以使学生把一个生疏的问题变成熟悉的问题，从而得以解决。 二、比较解题，学生合作交流。 在解题教学中，学生可互相交流解题思路，比较解题过程，分析解题方法的优劣。 这里介绍一种学生“比较解题”的具体做法：先让学生在一张纸上写出解题过程，再在另一张纸上写上解题步骤，然后两个学生互相交换，接着按照同学的解题步骤写出解题过程，再两人互相比较。 三、自编练习，学生自主探究。 学生可根据已学知识，模仿学习过的题目，自己编写练习题，在同等学习能力的同学间交流使用。这种让学生自编练习的做法，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，由其认真负责、自主探究，可以起到提高学生学习兴趣、巩固掌握知识技能的效果。 四、自评互评，查漏补缺，促进学习全面发展。 评价方式要多样化，要将自我评价、学生互评、教师评价等评价方式结合起来。学生可以通过建立自己的“成长记录”来自我评价，反思自己的数学学习情况和成长历程，可以使学生比较全面、积极地了解自己的学习过程，特别是感受自己的不断成长与进步，培养自己的自信心。 五、自制卡片、勤写日记，学生自建数学知识宝库。 学生制作数学卡片，以供复习和自我测试之用。学生可以对教材上的定义、公式、定理、法则等数学知识，制作“分类知识卡片”。如果学生发现自己对某些卡片上的数学知识理解不清、对问题无能为力时，便可以根据卡片上注明的出处，重返书本，集中精力，温故知新，把学习的漏洞补起来。 只要功夫深铁杵磨成针！加油吧！

方法一： 1、思路思想提炼法：催生解题灵感“没有解题思想，就没有解题灵感。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。针对许多学生对解题思路、思想的困惑，易思的教学专家究出了“思路思想提炼法”。它能在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。 2、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，易思的教学专家研究出了“精熟典型题型法”。学员小李说：“当我通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。” 3、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。针对学生中普遍存在的处理薄弱环节不恰当的现象，易思的教学专家总结了一套“逐步深入纠错法”。一位学员说：“这套方法操作简便、效果明显，使我们乐于纠错、踏实纠错。” 方法二： 一） 要全面、准确地把握概念 1． 在理解的基础上加强记忆； 2． 加强对易错、易混知识的梳理； 二）要多角度、多方位的去理解问题的实质 1． 与生活实际相联系； 2．运用好感性材料； 三）正确理解定义、定理、公理等，把握说理的依据 1．体会新旧知识之间的联系； 2．掌握运算顺序； 3．恰当选择运算方法； 4． 体会整体思想； 四）体会数学思想和解题的方法 五）多与他人交流，培养合作意识

初中数学如何快速提高成绩

1、首先，第一步就是重视课本，课本都是一群极具权威和在数学方面很优秀的人编写的，所以一定要重视课本，巩固上面的知识，多做后面的练习题；

2、第二点，大量练习，数学这门学科应该多做习题；

3、多做题总结，做错题本归纳；

4、遇到问题多向身边的老师同学们请教，除此之外，还要善假于物，多借助外界帮助自己，来提高自己的成绩，例如，网课资源。

5、数学更要注重板块章节，要一个个章节板块的突破，要针对自己的薄弱环节下功夫。

初中生快速提升数学成绩的方法：提高计算能力、培养自学能力、保持良好心态、理清解题思路。具体如下：

1、提高计算能力：要对计算引起足够的重视，总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。

2、培养自学能力：在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。

我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。

3、保持良好心态：初中生要自信，要有客观的考试目标。追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很平和。沉着冷静的同时也要适度紧张，要使大脑处于最佳活跃状态。

4、理清解题思路：真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上。

1、抓概念 做数学不了解概念就相当于读文章不认识字，学习数学的第一步便是背概念。 2、抓记忆 有人可能会说，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一个不错的方法就是借助顺口溜背诵。 3、抓系统 每学完一章就及时画出知识结构图，要注意的是，一定要凭记忆画，有错再纠正，千万不要抄书后或辅导书上的知识结构图。 4、抓错题 无论是平时做练习，还是考试，都会出现错题，这时要注意集错，最好再写出错因分析。这样，及时复习时找不到卷子，看看集错本仍可即进行复习工作。 5、抓做题 做题固然重要，但绝不能使用题海战术。做题也要注重方法，一本题集如果全做，时间肯定不允许，那怎么办？先看题，会做的题就过，不会做的题再做，实在不会就看看解答过程，但一定要在题上做标记，等下次再看这本题集时重点看做过标记的题。 6、抓整理 把老师提到的重点、难点、易错点记载笔记本上，定期整理，以便复习时使 方法一： 1、思路思想提炼法：催生解题灵感“没有解题思想，就没有解题灵感。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。针对许多学生对解题思路、思想的困惑，易思的教学专家究出了“思路思想提炼法”。它能在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。 2、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，易思的教学专家研究出了“精熟典型题型法”。学员小李说：“当我通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。” 3、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。针对学生中普遍存在的处理薄弱环节不恰当的现象，易思的教学专家总结了一套“逐步深入纠错法”。一位学员说：“这套方法操作简便、效果明显，使我们乐于纠错、踏实纠错。” 方法二： 一） 要全面、准确地把握概念 1． 在理解的基础上加强记忆； 2． 加强对易错、易混知识的梳理； 二）要多角度、多方位的去理解问题的实质 1． 与生活实际相联系； 2．运用好感性材料； 三）正确理解定义、定理、公理等，把握说理的依据 1．体会新旧知识之间的联系； 2．掌握运算顺序； 3．恰当选择运算方法； 4． 体会整体思想； 四）体会数学思想和解题的方法 五）多与他人交流，培养合作意识

1有一本自己喜欢的数学的资料！不要多，一本就够！既然选择了那本资料，就应该认真对待它！不只是要把它上面的题做完，而且要理解所做的题，弄懂它。这是考验你的恒心。 2弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一下。时间长了，也就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出部分时间来温习错题本上的知识，久而久之，经验、技巧就会融入你的脑海中！ 3课本还是最基础的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把基础打好了，才能更好地往上攀登啊！ 4数学是分章节的！对于自己薄弱的章节，要进行强化训练，总结技巧！切不可忽视！数学中很多东西都是联系着的！“木桶原理”——桶里的水位永远和最矮的板子（围城木桶）一齐。 5题海战术！不错，题海战术是愚笨了点，但是最有效果的恐怕还是它了！数学，不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，恐怕想很快的提高，没那么容易吧！当然，不要盲目地去做题，应该有目标，有计划，有技巧！ 6老师可是难得的好资源啊！经常和老师探讨题目，于不知不觉中，你的经验就得到了很大的积累。注意事项1树立对数学的信心。2找到历年的真题，反复做。参考资料学习不是三天打鱼，两天晒网的哦。方法也只能够帮助你一时，关键还是在你的毅力。更多学习方法请进