学前儿童艺术教育自考真题

全国2011年7月高等教育自学考试 学前教育史试题 课程代码：00402 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.中国古代教育内容的主体是( )A.道德教育B.语言教育 C.识字教育D.生活常规教育2.倡导“自然教育论”，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是( )A.贾谊 B.朱熹 C.颜之推 D.王守仁3.近现代外国教会在中国设立幼稚园的宗旨是( )A.提高中国国民素质 B.为培养殖民地国民打下根基C.发展中国学前教育事业 D.解放中国妇女4.陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园，该园以研究幼儿心理与教育为中心，这所幼稚园是( )A.北京香山慈幼院 B.南京燕子矶幼稚园C.厦门集美幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园5.为抢救民族后代，培育无家可归的难童健康成长为抗日救国之力量，1938年在武汉成立了( )A.中国战时儿童保育会B.全国教育研究会C.中国抗日保育院 D.全国儿童保育协会6.我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的( )A.军事教育B.体育C.军事体育D.国防教育7.在我国各种渠道办的幼儿园中，教育质量较高，起着示范性、实验性作用的是( )A.教育部门办的幼儿园B.其他部门办的幼儿园C.民办幼儿园 D.集体幼儿园8.1949年，教育部召开的第一次全国教育工作会议，确定建设新教育特别要借助的是哪个国家的教育经验?( )A.美国 B.英国C.日本 D.苏联9.中国最早的学前教育机构蒙养院中，执教者母亲或保姆所接受的训练是( )A.近代幼儿教育学 B.幼稚园教养知识C.封建纲常名教 D.近代幼儿心理学10.规定学前教育机构的名称为蒙养园的学制是( )A.壬子癸丑学制 B.壬子学制C.奏定学堂章程 D.关于改革学制的规定11.西方教育史上最早提出学前教育思想的是( )A.卢梭 B.昆体良C.柏拉图 D.亚里士多德12.“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、并且只能以自然的作用为借鉴的。”这集中体现了夸美纽斯教育思想中的( )A.教育适应自然原则 B.循序渐进原则C.秩序为先原则 D.面向全体原则13.裴斯泰洛齐的教育代表作是( )A.《儿童教育论》 B.《教育漫话》C.《林哈德和葛笃德》 D.《人的教育》14.倡导对幼儿实施“百科全书式”启蒙教育的教育家是( )A.夸美纽斯B. 福禄倍尔C.蒙台梭利D.爱伦·凯15.在近代西方学前教育实践中，“游戏场”、“阶梯教室”、“旋转秋千”、“教学柱”等出现在( )A.欧文创建的“新兰纳克性格陶冶馆”B.蒙台梭利创建的“儿童之家”C.福禄倍尔创建的“儿童活动学校” D.维尔德斯平幼儿学校16.日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是( )A.《幼稚园令》 B. 《幼儿园规程》C.《幼儿园保育及设备规程》 D.《幼儿园指南》17.卢梭认为针对儿童进行感觉教育的基础是( )A.道德教育B. 体格锻炼C.语言训练D.智力启蒙18.法兰西第三共和国时期《费里法案》规定：以实施“母性养育及早期教育”为宗旨，将国内幼教机构改称为( )A.儿童之家B. 保育学校C.保育所 D.母育学校19.颁布《儿童福利法》，规定“幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环”的国家是( )A.英国 B. 德国C.美国 D.日本20.第二次世界大战以后，美国规模最大、历时长、效果显著的学前教育机会均等运动是( )A.“追随到底计划” B. 日托所运动C.幼儿智力开发运动 D.开端计划 二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.中国古代胎教的方法，简单归纳有______、小劳法和瘦身法等。22.陶行知生活教育理论的主要内容是：______、社会即学校、教学做合一。23.中国第一个学前教育法规的名称是______。24.康有为“公养”、“公教”思想集中体现在他的著作《______》中。25.张雪门指出，行为课程的要旨是以行为为中心，以______为过程。26.张宗麟认为社会化的课程有两个根据，即______和成人社会。27.1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是“教育为无产阶级的政治服务，教育与______相结合”。28.1981年颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）将幼儿园的______改为“上课”。29.古代埃及学前教育的方法主要为______。30.亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有三个因素，一是天性，二是习惯，三是______。31.福禄倍尔为幼儿园儿童编制了多种游戏活动，其中最主要的一种是运用他所设计的玩具——______进行的游戏。32.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、教学和______。33.在西方学前教育史上，被称为“幼儿教育之父”的教育家是______。34.1972年，英国发表《______》，提出把“扩大幼儿教育”定为将要实行的四项教育政策之一，计划在10年内实现幼儿教育全部免费，并扩大5岁以下儿童的教育。35.蒙台梭利非常重视幼儿的______和智力培养，这是蒙台梭利教学法的一大特点。三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.《颜氏家训》37.整个教学法38.卢梭的“自然后果法”39.“白板说”四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)40.简述陶行知培养儿童创造力的具体措施。41.简述外国史前社会幼儿教育的内容。42.简述古代希腊幼儿教育的特点。五、论述题(本大题12分)43.评述我国1932年颁布的《幼稚园课程标准》。六、材料分析题(本大题12分)44.请指出下述材料反映了西方哪位教育家的学前教育思想，并分析和评价该思想的内涵与意义。“用一个完全革新的方法、用一种‘发展之宗教’的眼光去看那全程，而实现了这一切以后，二十世纪将成为儿童的世纪了。这个要在两条路上来到。第一是成人们了解孩子的性质，第二是孩子性质中的纯朴天真须由成人们留心保存。这样，才能使那旧的社会秩序有自己革新的可能。”

第一部分 选择题 （共20分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ） A.小班儿童 B.中班儿童 C.大班儿童 D.各年龄班儿童 2.通过教幼儿演奏小提琴实践其“天才教育”思想的教育家是（ ） A.达尔克罗兹 B.柯达依 C.奥尔夫 D.铃木镇一 3.律动《小鸟飞》中：“探索不同方位的鸟飞动作”的目标属于（ ） A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标 C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标 4.开展音乐教育活动的第一步骤是（ ） A.选择教学内容 B.确定教学方法 C.制定教学目标 D.创设教育环境 5.由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为（ ） A.显性的音乐教育课程 B.隐性的音乐教育课程 C.可受教师控制的课程 D.不可受教师控制的课程 6.在创造性的音乐欣赏活动中，语言是表达由音乐而引起的想象联想的媒介之一。在表达过程中应（ ） A.较多地使用比喻性的语言 B.较多地使用概念性语言 C.使用比喻性语言 D.使用概念性语言 7.个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式的歌唱是（ ） A.接唱 B.轮唱 C.对唱 D.领唱齐唱 8.在歌唱活动中，帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（ ） A.倾听录音范唱 B.欣赏录相带中的优秀表演 C.倾听教师精湛的弹奏 D.教师正确的歌唱榜样 9.3—4岁儿童最感兴趣的动作是（ ） A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.节奏动作 10.在打击乐器动作总谱中，比较密集的节奏，适用于（ ） A.用脚的动作表现 B.用手的动作表现 C.用头部动作表现 D.用手、脚动作协调地表现 11.达尔克罗兹音乐教育的根本目的是（ ） A.审美情感教育 B.创造性教育 C.发展倾听习惯 D.节奏感的训练 12.为幼儿选择打击乐器演奏的伴奏音乐时，应注意（ ） A.音乐的节奏不宜太明晰以发展幼儿的听辨能力 B.音乐要有一定的速度、力度变化，以发展幼儿的应变能力 C.控制音乐的音量，以培养幼儿的注意力 D.音乐的节奏应明确，以发展幼儿的音乐节奏感 13.音乐欣赏的主要活动内容是（ ） A.学习如何听音乐 B.学习安静地听音乐 C.听音乐 D.学习鉴赏音乐 14.当音乐或动作作品或作品中的技能对幼儿来说比较陌生或困难时，教师应首先采用（ ） A.播放正常速度的录音音乐的方法 B.请他人用琴伴奏的方法 C.清唱歌曲或乐曲曲调的方法 D.喊口令的方法 15.在音乐欣赏活动中，应特别重视和提供机会发展幼儿的音乐欣赏能力，其具体方法是（ ） A.开展歌表演活动 B.开展创造性表达活动 C.开展打击乐活动 D.开展识别符号活动 16.幼儿园音乐教育中的整体性主要体现在以下两个方面（ ） A.学习对象和学习氛围的整体性 B.学习对象与学习过程的整体性 C.学习过程与学习氛围的整体性 D.学习方法与学习过程的整体性 17.从评价者的角度出发，可以把评价分为（ ） A.书面评价和口头评价 B.全面评价和重点评价 C.自我评价和同行评价 D.独立评价和连续评价 18.在演奏打击乐器的过程中随乐能力是指使奏出的音响（ ） A.有美好的音色 B.与音乐相协调一致 C.具有丰富性、欣赏性 D.与指挥的意图相一致 19.在音乐教育活动过程中，影响幼儿的情绪和行为的主要因素是（ ） A.材料 B.教师 C.程序和方法 D.时间和空间 20.在幼儿园音乐教学活动过程中有时教师会出现无法把握幼儿情绪的状况，其根本原因是教师（ ） A.缺乏情感素质 B.教学组织能力较差 C.没有把握幼儿的心理规律 D.缺乏教学机智 第二部分 非选择题 （共80分） 二、填空题（本大题共12小题，每小题1分，共12分） 21.尽管人类从先天遗传中获得了一套精致的歌唱器官，但歌唱的能力主要是经过而逐步发展起来的。 22.系列歌唱教学方案设计除了注重幼儿与歌曲相互作用的每一次机会外，更注重幼儿通过每一次接触歌曲获得的 . 23.单纯动作是指那些只由身体的 参与而做出的动作。 24.能力目标的系列化侧重强调不同活动中、 在要求上的循序渐进。 25.为学前儿童的音乐欣赏选择器乐曲时，需注意考虑作品的结构单纯、 长度适中。 26.学前儿童音乐教育的实质是在 情境中，通过儿童亲身参与音乐实践活动对儿童实施全面发展教育。 27.在学前儿童集体音乐活动中让幼儿获得来自教师、同伴的各种评价有助于幼儿的形成。 28.音乐是人类对 的一种特殊形式的主观反映。 29.音乐的 功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。 30.价值观念的获得与积极的个性和 的发展是音乐教学活动目标的内容之一。 31.音乐作为一门艺术，具有以下特征：音乐是声音的艺术、听赏的艺术、时间的艺术和的艺术。 32.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和 两个方面。 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 33.打击乐配器 34.曼哈顿维尔音乐课程计划 35.歌唱的表演形式 36.演示 四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 37.幼儿园歌唱活动本身的教育目标是什么？ 38.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿的创造性？ 39.简述应该从哪几个方面来调节音乐材料与动作材料的关系。 40.写出幼儿园集体音乐教学活动设计的书面结构。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 41.以某一音乐活动过程为例，试述学前儿童音乐教育的基本原则。 42.论述打击乐教学活动中的注意事项。 六、分析应用题（本大题共1小题，共12分） 43.指出下面音乐欣赏活动教学方案中的错误，并予以修改。 小班音乐欣赏活动 洋娃娃玛苏卡（摇篮曲） 活动目标： 1.知道歌曲的名称和内容。 2.启发幼儿说出歌曲的性质。 3.让幼儿享受音乐欣赏活动的快乐。 活动准备： 1.录音机和录音磁带 2.黄头发的布娃娃一个 活动过程： 1.教师介绍歌曲的名称，并告知幼儿：这首歌曲的名字叫《洋娃娃玛苏卡》，是一首哄娃娃睡觉的歌曲。 2.教师播放歌曲的录音，要求幼儿安静倾听。 3.教师告知幼儿：哄娃娃睡觉的歌曲叫做“摇篮曲”，并引导幼儿学习使用“优美的”、“安静的”等形容词来进行表述。 4.教师再次播放歌曲的录音，再次要求幼儿安静倾听。 5.教师询问幼儿：哄娃娃睡觉的歌曲叫什么曲？并进一步引导幼儿学习使用其他形容词如“很好听”、“很舒服”等来进行表述。 6.教师第三次播放歌曲的录音，要求幼儿安静倾听并观看教师抱着布娃娃做哄娃娃睡觉的动作表演。 7.教师第四次播放歌曲的录音，并请幼儿轮流到教师身边来抚摸布娃娃。