小儿自学考试

医师报名是完全按照《医师资格考试报名资格规定（2014版）》自2014年3月18日公布施行的文件走的，其中关于成人学历的报考规定是：

1.2002年10月31日以前入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。

2002年11月1日以后入学的上述毕业生，如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格，且所学专业与取得医师资格类别一致的，可以以成人教育学历报考执业医师资格。除上述情形外，2002年11月1日以后入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，其成人高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。

2.2001年8月31日以前入学的成人中专医学类专业毕业生，其成人中专学历作为报考医师资格的学历依据。

2001年9月1日以后入学的成人中专医学类专业毕业生，其成人中专学历不作为报考医师资格的学历依据。

你的成人学历如果和取得执业助理医师的专业是一致的，那你就可以用成人本科报考，但是需要1年。

具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：

（1）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的；

（2）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

2、具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可参加执业助理医师资格考试。

3、以师承方式学习传统医学满三年或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生行政部门确定的传统医学专业组织或者医疗、预防、保健机构考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。考试的内容和办法由国务院卫生行政部门另行制定。

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您好，浙江省自考学前教育专科考试科目代码如下：1. 学前教育：08012. 教育学：08023. 心理学：08034. 教育技术学：08045. 小学教育学：08056. 教育管理学：08067. 体育教育学：08078. 成人教育学：08089. 职业技术教育学：080910. 特殊教育学：081011. 幼儿教育学：081112. 家庭教育学：0812

20390118 母版运作与教育行政20390119 教育学原理20390120 少儿心理发展20390121 少儿教育技法20390122 课程与教材设计20390123 少儿心理辅导20390124 教育法20390125 少儿语言训练20390126 少儿体育20390127 少儿舞蹈20390128 少儿音乐艺术20390129 少儿戏剧艺术20390130 少儿书法及国画20390131 社会工作与社会教育20390132 教育教学心理学20390133 教育技术学20390134 少儿人文社会科学知识20390135 教职业发展20390136 其他专业基础课

学历审核学历的有效证明是指国家承认的毕业证书。基础医学类、法医学类、护理(学)类、医学技术类、药学类、中药学类等医学相关专业，其学历不作为报考医师资格的学历依据。(一)研究生学历1.临床医学(含中医、中西医结合)、口腔医学、公共卫生专业学位研究生，在符合条件的医疗、预防、保健机构进行临床实践或公共卫生实践，至当次医学综合笔试时累计实践时间满1年的，以符合条件的本科学历和专业，于在学期间报考相应类别医师资格。临床医学、口腔医学、中医学、中西医结合临床医学、眼视光医学、预防医学长学制学生在学期间已完成1年临床或公共卫生毕业实习和1年以上临床或公共卫生实践的，以本科学历报考相应类别医师资格。2.临床医学(含中医、中西医结合)、口腔医学、公共卫生专业学位研究生学历，作为报考相应类别医师资格的学历依据。在研究生毕业当年以研究生学历报考者，须在当年8月31日前提交研究生毕业证书，并提供学位证书等材料，证明是专业学位研究生学历，方可参加医学综合笔试。3.2014年12月31日以前入学的临床医学、口腔医学、中医学、中西医结合、民族医学、公共卫生与预防医学专业的学术学位(原“科学学位”)研究生，具有相当于大学本科1年的临床或公共卫生毕业实习和1年以上的临床或公共卫生实践的，该研究生学历和学科作为报考相应类别医师资格的依据。在研究生毕业当年报考者，须在当年8月31日前提交研究生毕业证书，方可参加医学综合笔试。2015年1月1日以后入学的学术学位研究生，其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。4.临床医学(护理学)学术学位研究生学历，或临床医学(护理领域)专业学位研究生学历，不作为报考各类别医师资格的学历依据。(二)本科学历1.五年及以上学制临床医学、麻醉学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学(“眼视光学”仅限温州医科大学2012年12月31日以前入学)、医学检验(仅限2012年12月31日以前入学)、妇幼保健医学(仅限2014年12月31日以前入学)专业本科学历，作为报考临床类别执业医师资格考试的学历依据。2.五年制的口腔医学专业本科学历，作为报考口腔类别执业医师资格考试的学历依据。3.五年制预防医学、妇幼保健医学专业本科学历，作为报考公共卫生类别执业医师资格考试的学历依据。4.五年及以上学制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、藏医学、蒙医学、维医学、傣医学、壮医学、哈萨克医学专业本科学历，作为报考中医类别相应执业医师资格考试的学历依据。5.2009年12月31日以前入学、符合本款规定的医学专业本科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考;2010年1月1日以后入学的，医学专业本科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。6.专升本医学本科毕业生，2015年9月1日以后升入本科的，其专业必须与专科专业相同或相近，其本科学历方可作为报考医师资格的学历依据。(三)高职(专科)学历1.2005年1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业(含临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、蒙医学、藏医学、维医学等)毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2004年12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门(中医药管理部门)批准设置的医学类专业(参照同期本科专业名称)毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2.经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业2013年12月31日以前入学的毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后，方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。2014年1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生，其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。3.2008年12月31日以前入学的中西医结合专业(含教育部、原卫生部批准试办的初中起点5年制专科层次中西医临床医学专业)毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2009年1月1日以后入学的中西医结合专业毕业生(含初中起点5年制专科层次中西医临床医学专业)，其专科学历不作为报考医师资格的学历依据。4.2009年12月31日前入学的，符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考;2010年1月1日以后入学的，医学专业专科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。(四)中职(中专)学历1.2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门(中医药管理部门)同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。2.2000年9月25日至2010年12月31日期间入学的中等职业学校(中等专业学校)卫生保健专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。卫生保健专业毕业生取得资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生，除农村医学专业外，其他专业的中职(中专)学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。3.2001年8月31日以前入学的中等职业学校(中等专业学校)社区医学、预防医学、妇幼卫生、医学影像诊断、口腔医学专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考相应类别执业助理医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的上述专业毕业生，其中职(中专)学历不作为报考医师资格的学历依据。4.2006年12月31日以前入学的中等职业学校中西医结合专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考中医类别中西医结合医师资格的学历依据。2007年1月1日以后入学的中西医结合专业毕业生，其中职(中专)学历不作为报考医师资格的学历依据。5.2006年12月31日以前入学的中等职业学校(中等专业学校)中医、民族医类专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考中医类别相应医师资格的学历依据。2007年1月1日以后入学经教育部、国家中医药管理局备案的中等职业学校(中等专业学校)中医、民族医类专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考中医类别相应医师资格的学历依据。2011年1月1日以后入学的中等中医类专业毕业生，取得资格后限定到基层医疗机构执业。6.卫生职业高中学历不作为报考医师资格的学历依据。7.1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校学历不作为报考医师资格的学历依据。(五)成人教育学历1.2002年10月31日以前入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。2002年11月1日以后入学的上述毕业生，如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格，且所学专业与取得医师资格类别一致的，可以以成人教育学历报考执业医师资格。除上述情形外，2002年11月1日以后入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，其成人高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。2.2001年8月31日以前入学的成人中专医学类专业毕业生，其成人中专学历作为报考医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的成人中专医学类专业毕业生，其成人中专学历不作为报考医师资格的学历依据。

都可以，只要你自己愿意学，自己能学进去，吸收进去就可以。

你现在24岁，我现在是27岁了，也是初中毕业，也是什么都没有，学历，手艺都没有，我也是一只在考虑是要学门手艺好，还是自考学历好。这个问题我纠结了好长的一段时间，但是也没找到最好的答案。

现在我来分析一下是自学学历还是学门手艺好。首先我们来说一下自学学历的选择，这个选择是一条非常艰难的选择，这条路上充满了荆棘，你要有很强的自觉性，要时刻管得住自己，有很好的求知欲，你要做到多方面的学习，因为你是自学，而且还要通过很多的考试和测试，因为是靠学历，所以你考的不可能是一项，会有很多项，你都要做好准备，都要去学习，然后来面对和应对考试测试。

这是一条走起来特别累的一条路，你要对孩子负责，还要每天都要留出一定的时间和空间来学习。不过学成之后，你的选择会多起来，你可以做很多的工作，又或者你可以继续来进修。选择这一条路是线苦后甜。当然我是做不到这项选择的。

再说说学门手艺这条路，这条路看似累，但是她是一条很简单的路，不过在以后的道路上你会累，因为是技术活，你要时时刻刻的在工作，你才能正更更多的钱。

说说有哪些手艺值得我们这些宝妈们来学习，我研究过很多种，一直为确定下来学习什么，说说我看好的几个手艺，可以学习做蛋糕，做面点，小儿推拿，理发等，因为是技术活，你只要认认真真的来学习和掌握住技术的技巧，就可以了，在以后的道路上每天的重复这样的工作。我好想就非常的适合找样手艺来好好的学习一下。

怎么说呢，这两种选择都有利弊，就看你是么选择怎么的。

作为一名在校本科生的建议是选择学一门手艺，这个时代有技术的人还是很吃香的，光有学历没有经验还是不会有人用你的。

上了大学才真正的意识到如果你不是一个特别有上进心，目标和眼光十分远大，并且是在一个好大学的人，光凭学历是没有什么用处的，现在的大学生满街都是，尤其是大学本科生，一到毕业季一抓一大把，有的是找不到工作的人。现在的人很少有很强的自制力的，我们的大多数时间都是和手机一起度过的，大学四年都荒废在手机上了。

既然你已经24岁了，再自学考试也是在浪费时间和自己的青春，更何况你还有宝宝要顾，并没有大把的时间来让你学习，平时看孩子的时候更是不可能在学习，大部分的时间都是和孩子一起度过，可能你觉得自己可以报一个补习班，但是初中学历的你已经有很久没有感受过学习的氛围了吧，对于学习早就失去了兴趣，就算花钱报了班也是浪费时间和浪费金钱。

现在技术性人才是国家急需的，学一门自己感兴趣的技术比通过课本来提高自己的学历来的容易的多，兴趣也比较浓，我们总归是不喜欢看那些条条框框没有生机的文字的。学习一门手艺你只需要在学的时候集中精力就好了，没有所谓的预习复习，更没有那种只有形式没有意义的考试。手艺上的考试才是非常有用的。

书本上学习的东西总归是有局限的，他总要付诸实践，所以我觉得现在中国的一部分的大学都挺没用的，没有意义，只是在纵容年轻人们荒废自己的青春，还是学门手艺比较现实，方便。

第一部分 选择题（共20分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母统称（ ） A.三母 B.三傅 C.三师 D.三保 2.教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育的原则，出自古代（ ） A.中国 B.印度 C.巴比伦 D.希腊 3.读书要“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”这种培养儿童读书习惯的主张出自（ ） A.颜之推 B.朱熹 C.王守仁 D.贾谊 4.中国最早的学前教育制度实行“蒙养家教合一”；用以训练儿童的执教者母亲或保姆的，主要是（ ） A.幼稚园保育知识 B.幼稚园教养知识 C.封建纲常名教 D.近代幼儿教育知识 5.帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（ ） A.促进全人类文化教育事业的发展 B.加强国际友谊 C.奴化中国人思想，培养高级治华代理人 D.传播基督精神 6.在我国，志厚最早介绍了谁的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具？（ ） A.福禄倍尔 B.杜威 C.蒙台梭利 D.麦克米伦姐妹 7.1923年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园（即南京鼓楼幼儿园）的是（ ） A.陈鹤琴 B.陶行知 C.蔡元培 D.梁启超 8.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是（ ） A.民主主义的 B.新民主主义的 C.社会主义的 D.民族主义的 9.我国幼儿园师资队伍目前大部分毕业于（ ） A.职业高中幼师班 B.初等师范学校 C.中等师范学校 D.高等师范院校 10.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？（ ） A.生产模式 B.家庭模式 C.生活模式 D.社会道德观念 11.对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，这指的是古代什么人的教育？（ ） A.雅典人 B.斯巴达人 C.印度人 D.希伯来人 12.作为西方教育“教育立法”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于（ ） A.政治 B.政府 C.国家 D.法律 13.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（ ） A.训练 B.自然 C.遗传 D.练习 14.作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校，是由牧师奥伯林创设的。他是哪国人？（ ） A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 15.创建美国第一所公立幼儿园的是（ ） A.伊丽莎白？皮博迪 B.玛格丽特？舒尔茨 C.威廉？哈里斯 D.苏珊？伯罗 16.教育著作《林哈德和葛笃德》的作者是（ ） A.洛克 B.卢梭 C.乌申斯基 D.裴斯泰洛齐 17.德国幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（ ） A.《人的教育》 B.《普通教育学》 C.《教育学讲授纲要》 D.《母育学校》 18.二战后法国幼儿教育的主要形式是（ ） A.母育学校 B.托儿所 C.小学幼儿班 D.幼儿园 19.以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是（ ） A.杜威 B.赫尔巴特 C.蒙台梭利 D.皮亚杰 20.《国民教育与民主主义》的作者是（ ） A.杜威 B.克鲁普斯卡娅 C.别茨考伊 D.乌申斯基 第二部分 非选择题（共80分） 二、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行 公育。 22.《 》均为四言韵语，共250句，主要供儿童识字，也介绍了有关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面的知识。 23.中国古代胎教的内容包括注意精神因素的影响与陶冶、重视 的影响与调摄、选择良好的外界环境、保持良好的起居与生活习惯。 24.在蔡元培学前儿童公育的理想中，小儿一岁断乳后，就送到 受教育。 25.张雪门认为 课程的教学法应当是起于活动，终于活动的有计划的设计。 26.景海幼儿师范的课程分为三大类，一类是 、宗教等课，一类是文化课，另一类是专业课。 27.“五四”运动以后我国幼教战线的实践改革，既充分肯定了 注重自然、尊重儿童的思想，也批判了他对宗教的迷信、恩物中无乐器等缺点。 28.抗日和解放战争时期，抗日根据地和解放区的学前教育机构，包括寄宿制的 和托儿所，单位日间托儿所、母亲变工托儿所、哺乳室、小学附设幼稚园等。 29.毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的 ”。 30.我国高师学前教育学专业四年制本科教育，培养幼儿师范学校 课教师及其他幼教工作者。 31.古代埃及学前教育的形式主要有 教育和家庭教育。 32.古希腊各城邦中， 人的教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 33.夸美纽斯的《 》是世界教育第一本幼儿教育专著。 34.18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是 . 35.现代德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的 占主导地位。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 36.陶行知所指的幼稚园“新大陆” 37.预成论 38.“教育性教学”原则 39.“20世纪是儿童的世纪” 四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分） 40.简述“整个教学法”。 41.简述文化*之前学前教育领域的学术批判的教训。 42.简述“儿童中心主义”。 五、论述题（本大题共1小题，共12分） 43.分析卢梭自然教育思想及其现实意义。 六、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 44. 根据下列材料，分析中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。 「材料」 孔子说，“人无远虑，必有近忧”，还说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。《颜氏家训？风操》、《宋史？曹彬传》等都记载有中国古代的“试儿”、“试周”或“抓周”的风俗。南宋，岳飞幼时，其母在他背上刺下“精忠报国”四个大字。 中国古代家庭对学前儿童进行伦常道德教育的主要内容，一是强调培养孩子绝对服从父母教诲，还要求儿童从小懂得关心和照顾父母及长辈，要心中有服务父母，也要从小学会侍奉父母；二是要求年小的敬重年长的，强调同辈兄弟姐妹之间互敬互让。 他们强调教育儿童自幼养成勤俭的习惯，并且还要勤与俭并举。“一生之计在于勤”。明清之际学者孙其逢用很多历史故事，说明俭可立名，侈以自败的道理，而对一个国家，俭则兴，侈则亡，要求儿子切记无论对个人还是对国家，都要提倡俭朴，切忌侈靡。 他们要求父母长辈有意识地教育孩子从小说真话，不说假话，做错了事要敢于承认错误，要以老实的态度对待人和事，不欺别人。要求父母亲不放掉任何细小的事情，一旦发现小孩子有说谎的行为，要立即纠正。 他们经常教育小孩子为人处世要心眼好，多做善事，不做害人之事。从小向孩子灌输“善有善报，恶有恶报”的思想。尤其是告诫儿童，不要因为善事小而不去做；也不要因为恶事不大便去做，行善与作恶都由小积多积累而成。 他们要求儿童不但要对父母长辈及兄长有礼貌，而且对其他人也要以礼相待。在封建社会，很多家庭要求孩子遇事退让三分，谨慎自己的行为。