应用型自考本科和专科哪个好过关

自考大专和自考本科哪一个更难？其实这个问题考生们可以通过在网络中找到历年真题来亲身感受一下。一般来说，自考大专的难度要比自考本科的稍微低一点，但是，考生们要知道，自考的报考门槛低，且参考的对象年龄不一，职业不一，学历背景不一，所以为了让考生们顺利通过考试，考试的难度不会设置得非常高的。如果考生们觉得还是不能理解，小编将对自考本科和自考专科进行一个比较。1.自考层次（1）自考专科高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。（2）自考本科高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。2.自考专本科的区别（1）课程设置和教学计划不同：自考本科和自考专科的开设课程的数量是不一样的，教材深度也是不一样的。（2）培养目标不一样：自考专科培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。自考本科培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。（3）知识结构不同：自考专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。自考本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。（4）学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。（5）学位证的获得情况不同：自考专科没有学位证，自考本科有学位证。（6）社会认可度不一样：两者都是国家承认，社会认可的，但是自考本科的认可度更高。自考本科和普通高等教育本科享有同等待遇。整体来说，自考大专和自考本科的区别还是比较大的，如果考生们对于本科学历比较重视，也很需要一个本科学历，就可以选择报考自考本科。如果自己还达不到报考自考本科的要求，是可以考虑先升专科，再自考本科的。

全日制学士学位最好，然后是自学学士学位。大专绝对不比学士学位好。至少学术背景要低一点。那些可以攻读全日制学士学位的人不应该选择全日制大专参加自学考试，所以来吧！

全日制大学教育最好，其次是自学大学教育。大专绝对不比大学教育好。至少，这是一个较低水平的学术背景。那些可以接受全日制大学教育的人不应该选择全日制大专参加自学考试，所以我们走吧！

应用本科其实就是自考本科，它不属于全日制学历性质，因此，统招专科更好，专科在读期间，同样可以自考本科。1、应用本科是高职教育的一个层次，与同一般普通本科相比，它具有鲜明的技术应用性特征。2、而在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、研究型人才，主要是培养适应生产、建设、服务第一线，需要的高等技术应用性人才。3、在培养模式上，其中应用本科主要以适应社会需要为目标，培养技术应用能力为主线，以"应用"为主旨和特征，来构建课程和教学内容体系，主要侧重于学生技术应用能力的培养。4、其中高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，特别是培养大量一线需要的技术人才。而应用本科则是主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，同时担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。

有很多的同学是非常想知道，应用本科和专科哪个好，区别是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

应用本科就是自考本科，国家承认，但不属于全日制学历性质;统招专科更好，因为专科在读期间同样可以自考本科。

应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。

高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。

应用型自考与社会自考的区别：自学考试应用型专业是普通高等教育和自学考试相结合的一种高等教育形式，办学形式上充分发挥自学考试灵活开放的优势，依靠普通高校雄厚的师资、科学的管理、先进的设备和良好的校园氛围，实行全日制教学。学生在规定时间内修完规定的全部课程，考试全部课程合格、政治思想鉴定合格者，由省自考委发给毕业证书，主考院校授予学士学位。

应用本科是我们国家承认学历，我国明确规定自考本科毕业生与普通教育本科毕业生享受同等待遇，在日后的考研、考公务员、升职、评职称等方面享受的待遇是一样的。

为适应社会需求，专科毕业生必须继续深造，普教选拔专科学生升入本科学习（在校学生15%的比例数量）已远不能满足学生现实要求。严格的政策要求，使85%以上在校专科生不能按普教继续深造，为满足广大学生需要，国家教育行政部门专门为此在自考系列中设置了应用型独立本科，为在读专科生提供学习机会（否则只能再次参加高考，被本科院校录取）。

应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。

普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；

在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。

另一方面，应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才，但应用本科出现以后，高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整，与应用本科有所分工。

高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。