怎么学自考英语写作课教案

【导读】英语是很多人，心中的痛，从最开始接触英语的时候就是抵触情绪，可以长大后，英语作为考试，职场必不可少的角色，又让人有深深的无力感，自考英语考试作为通过自考专生本考试的必要条件，为了帮助大家都能顺利通关，下面小编整理了2020年自考英语考试备考学习方法6小时前，希望对大家有所帮助。

一、制定学习计划

1.准好学习资料，按照考试要求的词汇量和难易程度，选择对应的词典，不管纸质版的或者APP

2.了解考试题型，做好针对性突破

3.合理安排时间，做一份时间计划表，我个人习惯早上记单词，中午看阅读，晚上练习写作，完成一项任务在时间表中打对勾

二、听直播课

1英语课程我非常注重直播课程，因为互动效果很明显，有问题当场可以提出，老师会给我们做好解答

2.如果错过直播，那么一定要按时完成重播课程，并且准备好不懂的问题在下次直播课时出勤提出

3.将课堂上老师讲的语法，时态基本知识点详细做好笔记，方便阅读写作

4.完成课后作业，不断刷题强化记忆

三、单词记忆

1.利用坐车时间，吃饭时间，每天记忆20-30个单词，这样两个月的时间坚持下来就有1200-1800的词汇量

2.反复记忆，每天学习的新单词，在第二天学新单词之前复习巩固，一个礼拜为一个周期做一个汇总复习

3.不仅掌握单词的注释，还要了解单词的词性，时态

四、短文阅读

1.养成阅读的习惯，从最简单的英语文章开始，可以是对话，也可以是故事或者说明文等

2.阅读时千万不能遇到陌生的单词立刻去查词典，先做好记号，将其他懂的单词意思记录旁边，再根据整段话的内容自己尝试猜测，阅读完成后再查词典，这样记忆力会更审核

3.注意文章中的时态，语态，做好记录

五、短文写作

1.根据写作的类型，整理好一些常用语法并记忆

2.独立写作，不管语法，单词是否正确一定要自己独立写一篇短文，再与范文对比找出应完善的地方

3.多看真题的范文形式，每周记忆1-2篇范文

以上就是小编为大家整理推荐的2020年自考英语考试备考学习方法，希望对大家有所帮助。英语是一个漫长的语言积累过程，切不可操之过急，最后祝各位备考考生都能顺利通关。

我也正好在找英语写作方面的资料，觉得这个讲的挺好，给你帖下他那里的第一页。如果你觉得好的话点这个网址看看后面的内容吧。自考《英语写作》开头和结尾万能公式及句型1. 开头万能公式一：名人名言 有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！ 原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？ 经典句型： A proverb says， “ You are only young once.” (适用于已记住的名言) It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言) 更多经典句型： As everyone knows， No one can deny that… 2.开头万能公式二：数字统计 原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。 原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型： According to a recent survey， about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation. 看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造： Honesty 根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。 Travel by Bike 根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。 Youth 根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。 Five-day Work Week Better than Six-day Work？ 根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。 更多句型： A recent statistics shows that …

1.导入Lead-in导入与其他科目或者课型一样，大多采用图片法(picture)，视频法(video)，考生只需根据自身情况以及题目进行确定即可。2.写前Pre-writing写前是写作课的一个重要部分，此部分应解决两个问题—内容与规则。这两个问题分别包括哪些内容?又应该以何种方式去呈现呢?问题一：内容(主题theme，提纲outline，写作素材writing material)途径：讨论discussion，头脑风暴brainstorming问题二：规则(标点punctuation、格式format)途径：老师给出例子学生观察总结规律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.老师直接给出规则。 The teacher tells the rules directly.3. 写中 While-writing在听说课与阅读课中，听中或是读中这一环节是重头戏，然而，在写作课中，写中部分只是轻描淡写的一部分，在这一部分就是Writing with guidance 指导性写作，注意一些字数、格式和单词的问题。在这一环节中，教师语言相对较简单，可做如下参考。T: Just now we have discussed how to describe one person. Let us write a draft about one of friends. You should write it according to the words and the outline on the blackboard.Ss: ok…在以上相对固定的过渡语之后，可附加一些具体要求，举例如下：(1)According to the idea decided before, for 10 minutes, write about the topic by yourselves.根据之前的构思，10分钟时间，独立完成。(2)Write down everything that comes to your mind.写你所想(3)Do not judge your idea when start.不要开始时就自我否定(4)Do not worry about your spelling and grammar.不要担心拼写和语法(5)If you run out of things to say, continue to write whatever comes to your mind.如果你写不下去了，想到什么写什么。4.写后Post-writing写后部分也是写作课的重头戏之一。在这一环节中，可以做三件事。(1)修改Editing: 包括自我修正(Self-editing)和集体修正(Peer-editing)，二选一即可。具体内容有内容Content，组织Organization，句子Syntax，措辞Vocabulary，格式规范 Format standard教师在此环节可进行如下语言设计。①自我修正Self-editingEg：T：Have you finished drafting?Ss: Yes.T: Now, you should check your own passage carefully and pay attention to the grammar, spelling and punctuation of your writing.②集体修正Peer-editing: 还是根据以上的五个标准，同桌或者组内互查，提出意见，作者修改。Eg：T：Have you finished?Ss: Yes.T: Now, you should change your article with your desk mates and check with each other. You can read the passage and pay attention to the grammar, spelling and punctuation of their writings.(2)评价与反馈Evaluation and feedback此环节要注意评价时的激励作用。(3)展示Present:可在小组内宣读，再由代表在全班内宣读交流;甚至制作板报、墙报，放入档案袋等。教师在此环节可进行如下语言设计。Eg：T：I’d like some of you to share your writing with us. Who would like to try? Emily? OK, please.Let’s present her writing on the screen and check it together.5.小结作业 Summary and homework作业部分与其他课型稍有不同，要体现出写作课的特点，建议以以下两种方式进行。·完善complete·仿写 imitative writing/ imitate

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