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一吉一吉

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播音主持考试内容:

播音主持艺考内容1:自备稿件朗读

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品要比一般叙述性的稿件感情更为浓烈,情节更为曲折,形象更为生动,表现手法也更多样。

通过文学作品的朗诵,主要是想要进一步考察大家声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。

播音主持艺考内容2:指定稿件朗读

播音主持艺考这项内容,目的是考察大家的语音面貌、发声状况、和基本的朗读能力。朗读总的要求是要清楚、顺畅、生动。

播音主持艺考内容3:即兴主持

播音主持艺考这项考试主要是考察大家对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力,通常是发给大家一篇稿件资料要求大家根据稿件内容进行主持。

播音主持艺考科目评分标准

播音主持艺考自我介绍主要从外形条件、语音基础、上镜效果、仪表仪态、言行举止等方面衡量。要求服饰搭配得当,仪态端庄、优雅大方,举止得体、充满自信,具有亲和力;肢体副语言运用恰当。

A(90分-100分)

外形条件和气质修养好,介绍语言有鲜明的个性特点,表达流畅有亲和力,声音基础条件好,语音标准。

B(75分-89分)

外形条件和气质修养较好,介绍语言有一定的个性特点,表达基本流畅,声音基础条件较好,语音比较标准,偶有方音。

C(60分-74分)

外形条件和气质修养一般,介绍语言缺乏个性特点,表达不甚流畅,声音基础条件一般,语音基本标准,方音影响较大。

D(59及以下)

外形条件和气质修养较差,介绍语言缺乏个性特点,表达不流畅,声音基础条件较差,语音不标准,方音影响比较严重。

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难般聊聊

(一)广播电视编辑记者资格考试科目 1、公共科目:综合知识; 2、专业科目:(1)新闻基础知识;(2)广播电视新闻业务。 (二)广播电视播音员主持人资格考试科目 1、公共科目:综合知识; 2、专业科目:(1)新闻基础知识;(2)广播电视播音主持业务。第二章 综合知识 第四条 综合知识为编辑记者和播音员主持人资格考试的公共科目。 第五条 综合知识重点考察考生的知识面和综合素质,要求考生了解所列知识点。 第六条 综合知识考试时间、考试方式和试卷结构: (一)考试时间为90分钟。 (二)考试方式为闭卷、笔试。 (三)试卷满分为100分。 (四)试题类型包括单项选择题和多项选择题。

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装璜专家

播音主持人(一)公共科目:1.综合知识;2.广播电视基础知识。(二)专业科目:1.编辑记者资格考试专业科目:广播电视业务。2.播音员主持人资格考试专业科目: (1)广播电视播音主持业务(笔试);(2)广播电视播音主持业务(口试)。复习需要做很多的题,可以借助上学吧播音主持人等一些软件来帮助自己更好地完成考试。

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闪闪的钻石糖

通过播音员主持人资格考试后可获得播音员证。

报名人员应当提交以下材料:

1、全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试报名表。报名人员在报名网站真实、准确地填写相关信息,并下载打印报名表,在现场确认时提交审验。

2、本人有效身份证件(居民身份证、军人证)原件及复印件(A4纸)。

3、本人学历证书(在校大学生凭学生证)原件及复印件(A4纸)。

4、有免试科目的考生必须带上去年资格考试成绩单。现场确认时,当场摄取本人证件照片。经审验符合报名条件的,由省级广播电视行政部门发给准考证。

扩展资料:

考试科目:

一、公共科目:

1、综合知识;

2、广播电视基础知识。

二专、业科目:

1、编辑记者资格考试专业科目:广播电视业务。

2、播音员主持人资格考试专业科目:

(1)广播电视播音主持业务(笔试);

(2)广播电视播音主持业务(口试)。

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kiss小妮妮

学播音主持最基本的八大要求播音主持的语言样式,不外乎四大类:宣读式,朗诵式,讲解式,谈话式。各类样式都有自身的多种样式,而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况,犹如三基色,可以配出无数种颜色一样,有声语言也是这样。(一)广播是靠声音传播的,电视是靠声音和图像传播的。广播要求“声情并茂”,“悦耳动听”,电视要求“声画和谐”,“赏心悦目”。(二)节目是传播的主体,节目内容十分丰富,节目形式色彩纷呈,节目形态不同,节目样式各异,就会出现多种多样的区别。如新闻节目,全世界都是庄重地播报,很难进入“即兴口语”的表达范围,于是就产生了“有稿播音”。(三)仅仅空想学习播音,没什么意义,不如实实在在听一节课实在。如果大家想了解播音,包括配音这个行业,可以晚上8点,来听一位高手老师的网上免费直播课,这位老师课程讲的非常生动有趣,边讲边通过声音的变化进行一个演示,老师本身长得也很甜美有气质,说话的声音也很好听,为什么呢,因为高手都是有实力的嘛,气质这一块当然拿捏得死死的喽,想听这位老师课程的同学,可以加v新 gon699(四)从自由交谈到严格播读,其中存在无数个“点”,在这整个序列中,每个点都成就着一种样态,实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定,而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性,失去了它,就会干瘪和花白,节目也就单调和浅薄了。(五)有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备,而决不允许打无准备的仗。而“结构”,“主题”,“背景”,“目的”,“重点”,“基调”,就必须成为准备的“纲”。有了“纲”,才能“提纲挚领”,“纲举目张”。(六)播音的语言样式,不外乎四大类:宣读式,朗诵式,讲解式,谈话式。各类样式都有自身的多种样式,而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况,犹如三基色,可以配出无数种颜色一样,有声语言也是这样。千万不要把有声语言看做一成不变的东西,或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中,储存越多,用起来越方便。(七)在各类节目中,因内容和形式的需要,有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”,“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式,孤立地,静止地,片面地认识事物,虽然省力,却会造成失真,失效,受害的往往是自己。(八)“播音”也好,“主持”也好,作为语言艺术,当然应该显示“个性”。但是,所谓的“个性”,并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性,日常生活中,也不是在任何场合都全部呈现,何况在有限的广播电视节目中呢!况且,我们所说的个性,主要是指“艺术个性”,因为我们是"创作主体”,不但要有个性,还要逐渐形成风格。不过,这“个性”如何进入艺术范围,远不是自封的,它是一个长期磨练的过程。在具体节目中,总是强化和美化节目所需要的那部分自我,淡化和弱化节目所不需要的那部分自我,而不是不顾节目,一味的“张扬自我”。播音入门找对方法就很简单,只是需要一开始有人指点发声位置和字音,打好基础太重要了。如果没有很好的字音基础,那么后续的新闻播报和即评还有自备稿件和指定稿件,都会像无源之水无本之木根基不牢固,大树怎么长?

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