教育管理原理自考重点归纳总结

自考学前教育原理重点知识如下：

1、语文：主要考察考生的语文水平，包括汉字认读、阅读理解、语法概念、作文等。

2、教育学原理：主要考察考生对教育学的基本概念和原理的掌握程度，包括教育学的理论体系、教育思想、教育法律法规等。

3、幼儿发展心理学：主要考察考生对幼儿发展心理学的基本概念和知识的理解程度，包括幼儿发展的规律、发展阶段、心理发展特点等。

拓展：

1、教育类研究生专业。

教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，比较教育史，学前教育学，小学教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学，现代教育技术，思想政治教育，基础心理学，发展与教育心理学。

应用心理学，心理学，心理健康教育，体育人文社会学，运动人体科学，体育教育训练学，民族传统体育学，体育学，体育教学，教育，教育学，汉语国际教育，体育，应用心理，学科教学（分学科），教育管理，运动训练，学前教育，教育法学，各类师范专业。

2、教育类本科专业。

教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，小学教育，小学教育学，艺术教育，人文教育，科学教育，言语听觉科学，华文教育，心理学，应用心理学，心理健康教育，体育教育，音乐教育，运动训练，社会体育，运动人体科学。

民族传统体育，运动康复，运动康复与健康，休闲体育，社会体育指导与管理，武术与民族传统体育，运动科学，农艺教育，园艺教育，特用作物教育，畜禽生产教育，水产养殖教育，应用生物教育，农产品储运与加工教育，农业经营管理教育。

机械制造工艺教育，机械维修及检测技术教育，机电技术教育，电气技术教育，汽车维修工程教育，应用电子技术教育，食品工艺教育，建筑工程教育，服装设计与工艺教育，装潢设计与工艺教育，旅游管理与服务教育。

教育管理原理自考知识点如下：

1、教育管理的发展趋势有：民主化、相对集中化、科学化、效率化。

2、从形式上说，教育管理机制包括：行政—计划式、指导—服务式、监督—服务式。

3、教育管理的具体规律有：教育管理活动的规律、教育管理体制的规律、教育管理机制的规律、教育管理观念的规律。

4、教育管理学的几个层次是：教育管理现象学、教育管理元学、教育管理方法学。

5、影响美国教育行政学发展的管理理论有：科学管理理论、人际关系理论、现代管理理论。

6、从 19 世纪末到 20 世纪 80 年代教育管理的研究的方法有：演绎的方法归纳的方法、逻辑的方法实证的方法。

7、对美国教育行政学的发展产生影响的管理学家有梅奥、泰勒。

8、老三论是指信息论、系统论、控制论。

9、新三论是指突变论、协同论、耗散论。

10、美国现代管理理论的代表人物有：希阿兹、盖柴尔斯、李普哈姆。

11、人际关系理论奠基人是：梅奥、雷斯利斯伯格。

12、教育管理原理的主要特征：有客观性、概括性、稳定性 、系统性。

13、教育管理的基本原理有；系统原理、人本原理、动态原理、效益原理。

14、运动系统的原理有：目的性原理、整体性原理。

15、教育管理职能的类型有：计划职能、法治职能、监督职能、经营职能、指导职能。

16、监督的类型有：纵向监督、横向监督、舆论监督、法律监督、行政监督。

17、我国教育管理的基本原则有；方向性原则、政治性原则、科学性原则、综合性原则、权变性原则。

18、我国教育管理的基本方法：有法治的方法、预测的方法、组织调度的方法、经济的方法、激励的方法。

19、雪恩归纳的人性假说有：经济人、社会人。

20、教育管理的方向性原则的要求有：要坚持四项基本原则、要进行教育改革、要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针。