特殊教育自考本科课程

1、自考、成人考试两种。2、以上两种都认可，自考难度大，认可度略大些，企业更看重能力。3、专科后一般顺序当然是考本科，但也可考学位硕士，不同的专业要求不同的工作年限。4、自学，一边工作一边学。同命相连，我毕业早1999，现在是高中团委书记。只要努力学历不是最关键的，但现在敲门砖是少不了的，祝你成功！！！自考：俗称先上车，后买票。即可以直接参加具体科目的学习，然后逐科考，一直考完所有科目，再进行论文答辩学位考试，可以获得学士学位。但比较麻烦，一年组织两次部分科目过关考试。我考过太费事。最后好多人都半途而废了。成考：俗称先买票，再上车。相对比较科学，省事，保险，只进行第一次资格考试（简单），以后的考试比全日制考试还简单，好多时候是开卷的，百分之百能结业，要想拿学位证，参加和自考最后类似的的学位考试。（外语、专业课，过了就行），建议参加成考！快，省事，过来人。

长春大学浙江函授站宁波金顺学校,地址:宁波市海曙大沙泥街54号中央商座818.电话:87163088长春大学成人高等函授教育《特殊教育》专业专升本培养计划一、专业简介特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展教育的特殊技能专业。特殊教育利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。本专业依托长春大学特殊教育学院的教学资源。教师队伍：特殊教育学院全体教师队伍。承担人体解剖生理学、特殊教育导论、课程与教学论、德育原理、教育心理学、教育科学研究方法、中国盲文、中国手语、弱智儿童心理与教育、听力残疾儿童心理与教育、特殊儿童教育诊断等。教学资源：特殊教育研究中心；吉林省残疾人康复设备及技术科技创新中心。二、培养目标本专业培养德智体美全面发展，适应社会经济发展需要，基础扎实，知识面宽，素质优良，具有创新精神和实践能力，具有特殊教育专业知识和专业素养，较强的自学能力和专业知识应用能力，能够在各级各类特殊教育机构、特殊教育学校、特殊教育康复训练基地等单位从事行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、科研等方面工作的高级应用型专门人才。三、培养要求1.掌握马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的精髓；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；3．了解特殊教育的理论前沿和发展动态；4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；5．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；6．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；7．具有进行特殊教育实际教学，康复训练、管理和科研的基本能力；8．具有进一步专业和职业发展能力；9．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。四、办学形式：函授五、学生层次：专升本六、学 制：两年半七、学历、学位：1． 符合专业规定的培养目标和应获得的知识、能力、素质要求，完成培养计划规定的课程，通过包括实践环节在内的全部考试合格者，可获得本科学历。2．符合成人教育授予学士学位条件者，可授予教育学学士学位。

特殊教育专升本需要考公共课和专业课，公共课一般为英语，专业课由院校自主确定，含有教育心理专业综合等；成人高考专升本特殊教育考政治、外语和教育理论等。经院校录取入学后主要学习考试教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

不同于其他专升本，成人专升本的远程教育方式是院校自主命题、自行组织入学考试，入学测试为机考形式，报名后由院校提供入学测试模拟题库，比如大学英语、大学语文、高等数学、专业综合科目等测试题。